Benemérita Universidad

Autónoma de Puebla

Materia: Psicopatología General

NRC: 311978

Sintesis
Sintesis
De los 10 primeros puntos

Alumna:
Tepetzi Segura Nancy Ximena
Matrícula:
202058963

Fecha de entrega: viernes 28 de enero del 2022

 Gregory Bateson
Ediciones Lohlé Lumen
Una teoría del juego y de la fantasía
En el siguiente escrito describiré el cómo comprendía la lectura sobre el juego y la
fantasía punto por punto, comenzamos con

1. En el apartado número 1, podemos notar el mencionado de la maestra “existen

niveles de comunicación”, pues nos menciona dos direcciones, las cuales son
metalingüística y la metacomunicativa, aunque suenan iguales son diferentes;
comprendí a la metalingüística como aquella donde el tema de conversación es
el mismo lenguaje en sí, mientras que por otro lado lo metacomunicativo es
donde el tema central es la relación entre los hablantes
2. Este punto, el autor nos menciona una de las más importantes evoluciones que
pudo tener la comunicación; lo comprendí como “reconocer que las señales de
otro individuo y sus propias señales son solamente señales”, algo interesante
que mencionó fue que respondemos “automáticamente” a algunas señales
como si estuvieran impuestas, como el caso de los perfumes, que en
ocasiones se realizan de manera intencional para que el hombre se sienta
atraído por la mujer
3. En el punto numero 3 el autor nos menciona un experimento con monitos el
cual me resulta interesante, en primera porque la teoría de él decía que si
había señales en la interacción entre animales entonces los animales podrían
ser conscientes de que los signos por los que se metacomunican son señales.
Los vio jugar y al final concluyó que los monos sabrían que están “jugando” si
eran capaces de cierto grado de metacomunicación.
4. En este apartado se menciona la examinación del mensaje: “Esto es juego”
que nos lo plantea como “Las acciones a las que estamos dedicados ahora no
denotan lo que denotarían aquellas acciones en cuyo lugar están". En el
ejemplo del changuito en otras palabras, “denotarían acciones de no-juego”.
Algo que no comprendí muy bien fue la frase: “esta dentellada (nip) juguetona
 denota el mordisco (bite), pero no denota lo que sería denotado por el
mordisco” el cual espero aclarar en clase.
5. Este punto me dio la impresión de que se hablaba de generalizar, me refiero a
dar un valor a un objeto antes de conocerlo, como en el ejemplo de gato, nos
menciona que la palabra gato no necesariamente nos rasguñará. Además, nos
menciona un término muy importante el cual es la comunicación denotativa
la cual la entiendo como aquel que se ajusta estrictamente a la realidad
conocida por los hablantes.
6. Este punto fue mucho más claro que los anteriores pues nos hablo sobre la
amenaza y es interesante el ejemplo con el que lo describe: “el puño cerrado
que se esgrime en la amenaza es diferente del puñetazo, pero se refiere a un
puñetazo futuro posible”, pienso que la amenaza es mucho más fácil de
reconocer que cualquier otro concepto, pues constituye una posible causa de
riesgo o perjuicio para alguien o algo.
7. En este punto no comprendía muy bien el concepto de Histriónica, e
investigando en otras fuentes nos marca que es una afección mental por la
cual las personas actúan de una manera muy emocional y dramática que atrae
la atención hacia ellas; la cual junto a el engaño nos muestran lo primitivos que
aun somos al usarlo en diferentes ocasiones, y digo primitivo porque incluso
los animales lo usan.
8. En este apartado comprendí un poco más la importancia de la amenaza, el
juego y el histrionismo, pues son ellas quienes crea una negación al término
mapa y territorio; además me llamó la atención el ejemplo que presenta sobre
“el jugar por dinero y jugar con los riesgos pues tienen su raíz en la
combinación de amenaza y juego” lo cual hace atractivo el hacerlo.
9. En este punto me confundí un poco con la siguiente frase: “La discriminación
entre mapa y territorio está siempre expuesta a cortarse, y los golpes rituales
de la ceremonia de paz están siempre expuestos a ser confundidos con los
golpes "reales" del combate” la cual espero comprender mejor en clase.
10. El aspecto numero 10 simplemente nos cuestiona si es lo mismo decir "Esto es
juego" a los juegos formalizados (game) lo cual creo que es posible .