Perspectiva Conductual o Conductista

La perspectiva conductista se originó porque los psicólogos de esa época no estuvieron

de acuerdo con las ideas de Freud sobre el concepto de la mente, ya que las consideraban vagas e

inestables. El conductismo afirma que los seres humanos se comportan de acuerdo con lo que

dicta el ambiente. (Sarason, 2006)

En el modelo conductual encontramos a Pávlov con el condicionamiento clásico y a

Watson con el condicionamiento estadounidense, quien es el padre del conductismo; éste último

estuvo de acuerdo con la idea de Jhon Locke con relación a que los seres humanos al nacer, su

mente viene en blanco y es el ambiente quien determinara la personalidad, la moldea y sigue así

también en la edad adulta (Davidoff, 1998)

Además, según Skinner los seres humanos somos producto del ambiente, donde hay

estímulos que actúan como reforzadores en la conducta. (Montaño, 2009). Este enfoque es

determinista, esto quiere decir que los actos son el resultado de lo que sucedió antes, no de las

decisiones exteriorizadas por la persona. Los conductistas no ahondan en el pasado ni en que

están pensando el paciente.

En el conductismo radical, su autor Skinner afirmaba que el ambiente es una variable que

influye en la personalidad. Para Skinner el termino o concepto de personalidad no tiene

importancia. La personalidad se forma a partir del proceso del condicionamiento.

El concepto de personalidad surge de la experiencia, y necesita confirmarse

continuamente, siendo los factores del ambiente los que determinan la conducta de la persona

mediante la experimentación y la observación (Delgado,2014)

 Skinner afirmaba que las estructuras de la personalidad deben ser observables, no hay que

ver o buscar en la mente del paciente sino como actúa.

El enfoque terapéutico utilizado es el análisis funcional de la conducta que se pretende

modificar y la identificación de los estímulos y reforzamientos que influyen en dicha conducta.

Hay dos clases de condicionamiento, El condicionamiento clásico: La respuesta que un

organismo da en forma automática ante cierto estimulo, se transfiere a un estímulo nuevo por

medio de un a asociación entre los dos. Esto lo podemos observar en el famoso experimento que

hizo Pávlov con la salivación de los perros. El otro condicionamiento es el operante o

instrumental: La respuesta precede al refuerzo; las conductas que reciben refuerzo o recompensa

tienen una probabilidad creciente de ocurrir nuevamente. Las conductas se aprenden (hábitos).

Según Hull, hay impulsos primarios y secundarios, los primeros son innatos condiciones

fisiológicas como por ejemplo el hambre y la sed, los secundarios que son aprendidos, se da con

asociaciones de los impulsos primarios, como por ejemplo la ansiedad o el miedo.

Según el conductismo, la conducta desequilibrada ha sido aprendida, es decir hábitos

desadaptativos condicionados a ciertos estímulos. (Jarne, 2013)

En fin, ellos se centran en la conducta observable y medible. Se les da mucha importancia

a los factores ambientales. A ellos no le interesa lo que piensa y siente el paciente, sino lo que

hace.
 Referencias Bibliográficas

Davidoff, L. (1998) Introducción a la Psicología. México: Mc Graw Hill.

Delgado, M. (2014) Fundamentos de Psicología: Para Ciencias Sociales y de la Salud. Madrid:

Editorial Médica Panamericana. https://www-medicapanamericana-

com.ibero.basesdedatosezproxy.com/VisorEbookV2/Ebook/9788498359176?

token=e0d908a8-e8f9-4f64-b26b-2b9e80b0f203#

Jarne, A. (2013). Psicopatología. Editorial UOC.

https://elibro.net/es/lc/biblioibero/titulos/56378

Montaño, M., Palacios, J, y Gantiva, C. (2009). Teorías de la personalidad. Un análisis

histórico del concepto y su medición. Psychologia. Avances de la disciplina, 3(2),81-107.

[Fecha de Consulta 13 de Julio de 2022]. https://www.redalyc.org/articulo.oa?

id=297225531007

Sarason, I y Sarason, B (2006). Psicopatología. México: Pearson Education.