PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

“APRENDO EN CASA”
DOCENTE: Brenda Cahua Chacaltana

AÑO Y SECCIÓN: 2° “A”

Lunes 13

Área: Ciencia y Tecnología

Tema: Camuflaje de Animales.

ACTIVIDADES:

1. ¿Qué área hemos desarrollado el día de hoy?

2. ¿Qué tema han tratado?
3. Al igual que Paola, ¿alguna vez has visto en algunas de tus ropas guardadas por mucho tiempo que están
con huecos o huelen mal?
4. ¿Qué animal creen ustedes que hacen huecos a nuestras ropas?
5. ¿Han visto alguna vez a una polilla en su casa? ¿dónde?
6. ¿Qué harías si ves una polilla?
 7. ¿Dónde podríamos informarnos más acerca de las polillas?
8. ¿Qué es camuflaje?
¿Por qué los animales se camuflan?

MARTES 14

Áreas: Comunicación y Ciencia

Tema: Camuflaje de Animales.

ACTIVIDADES:

1. Con ayuda de tus papitos averigua acerca de las polillas.

2. Realiza un organizador visual o mapa conceptual acerca de la información que has encontrado y compártelo
con tus compañeros.
3. Escribe una adivinanza con el personaje que has averiguado (La polilla) y compártelo con tus compañeros a
través de un video.
4. ¿Qué otros animales se camuflan?
5. De todos los animales que se camuflan ¿Cuál de ellos te impresionó y por qué?
Dibújalo.
 MIÉRCOLES 15

Área: Comunicación y Arte

Tema: Camuflaje de Animales.

ACTIVIDADES:

1. Dibuja a la Señorita Camalisco y compártelo con tus compañeros.

2. Escribe sus características y los poderes que le darías a la Señorita Camalisco.
3. Crea una historia de acuerdo a tu imaginación según el tema y a los personajes que has visto en la TV:
“Señorita Camalisco y Metamórfico”.

JUEVES 16

Área: Comunicación y Matemática

Tema: Camuflaje de Animales.

ACTIVIDADES:

1. Siguiendo el ejemplo de la canción que hicieron los niños a la Señorita Camalisco, escribe una canción o una
 rima de algún animal que se camufla y compártelo con tus amigos.
2. Con los siguientes datos: Elabora una tabla de datos y un gráfico de barras.
Los niños del 2° grado Gino, Luz y Dayiro han investigado sobre los siguientes animales que se camuflan:

Luz investigó sobre la lechuza, pavo real y el tigre, Dayiro investigó sobre el camaleón, las mantis, polillas,
oruga y búho y Gino investigó sobre el pez piedra y el insecto palo.

Después de leer el problema registra los datos en la TABLA DE DATOS Y HAS UN GRÁFICO DE
BARRAS.

Responde a las siguientes preguntas.

 ¿Qué niño investigó más animales?

 ¿Quién investigó solo dos animales?
 ¿Cuántos animales más investigó Dayiro que Luz?
 ¿Cuántos animales más le faltan investigar a Gino para que investigue tantos como investigó
Dayiro?

Viernes 17

Tema: Descubriendo aprendemos

Área : Ciencia y Tecnología