UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN

Diplomado De Formación Pedagógica En Educación

. Superior

MODULO VIII
Megatendencia en la educación superior
Facilitadora:  M.Sc Joshara Martínez
Estudiante: T19 -5486
Alumno: Alex Alfredo Maradiaga Gallegos
Ensayo sobre la segunda conferencia mundial año 2009

TEGUCIGALPA, M.D.C.
HONDURAS

17 de Septiembre 2020.
Ensayo sobre la segunda conferencia mundial año 2009
 
Quiero comenzar mi ensayo poniendo sobre la mesa y expresando que la
Segunda Conferencia Mundial de Educación Superior (UNESCO, 2009). El debate
principal en ella versó sobre la visión de enseñanza superior como "un bien
común", o como "un servicio público", esta última visión fue considerada por
muchos delegados como un camino hacia una mayor mercantilización. En el
Comunicado Final prevaleció el primer criterio. También en el artículo se analizan
los cambios principales en los conceptos de evaluación, calidad, garantía de la
calidad y acreditación entre 1995 y 2009. El énfasis se ha movido de la
evaluación y la calidad (1995-1998) a la garantía de calidad y acreditación (1998-
2003) y luego (2008-2009) en vincular los criterios de calidad a la pertinencia.

El presente trabajo se realiza un análisis sobre la segunda conferencia mundial en

el año 2009,donde el tema toral será la responsabilidad social en la educación
superior en el abordaje en los temas acceso, equidad y calidad y vinculados a la
internacionalización, regionalización y globalización fomentando el aprendizaje
investigación e innovación.

Para ello que nos preguntáramos dependerá el futuro a ese ritmo de cambio -
Para responder esta pregunta se han previsto instancias de debate
participativo, con modalidades diversas (foros y eventos regionales), sobre el
estado actual de la educación superior, sus fortalezas y debilidades, su historia y
evolución, así como sobre las mejoras y logros que se desean alcanzar en la
próxima década, con vistas a los objetivos de desarrollo sostenible y a las
definiciones de la agenda Educación 2030 de la UNESCO. Asimismo, las
conclusiones a las que se arribe en la CRES 2018 integrarán la Declaración y el
Plan de Acción que llevarán los países de América Latina y el Caribe a la
Conferencia Mundial de Educación Superior a realizarse en 2019 en la sede de la
UNESCO en París, Francia
Hemos avanzado , o no hemos realizado nada ,como país en cuanto a lo
establecido por la conferencia?

Pienso que como país hemos avanzado sin embargo también como país debemos
de promover el intercambio de experiencias y socializar las buenas prácticas
asociadas a la modernización de la gestión financiera en Instituciones de
Educación Superior (IES) para aumentar la eficiencia en la gestión de las
universidades y replicar aquellas que hayan sido implementadas obteniendo
buenos resultados.

¿Cual es nuestra función como docentes para ayudar al cumplimiento de la

conferencia? 
Pienso que nosotros cuando seamos docentes y para aportar al
cumplimiento de la conferencia nosotros como formadores no es tanto "enseñar"
(explicar-examinar) unos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y
estarán siempre accesibles, como ayudar a "aprender a aprender" de manera
autónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y
personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa
información disponible y las potentes herramientas TIC, tengan en cuenta sus
características (formación centrada en el alumno) y les exijan un
procesamiento activo e interdisciplinario de la información para que construyan su
propio conocimiento y no se limiten a realizar una simple recepción pasiva-
memorización de la información