Los docentes de una institución educativa señalan que consideran el contenido temático, el

origen de los estudiantes, las expectativas educativas, proponen actividades donde los
estudiantes puedan plantear y probar hipótesis, obtengan conocimientos por sí mismos a
través de la resolución de problemas, además, formulan una gran cantidad de preguntas en el
cual fundamenten con razones o argumentos, deriven principios generales y construyan su
propio conocimiento a partir de su previa formación y los apliquen a situaciones nuevas con la
finalidad de contribuir a una educación activa y de calidad.

Respecto a considerar el contenido temático, el origen de los estudiantes, las expectativas

educativas, hacen referencia al componente:

Grupo de opciones de respuesta

a. diseñan planes fluidos.

b. toman en cuenta el contexto.

c. utilizan conocimientos personales y profesionales.

Pregunta de la marca: Pregunta 2

Pregunta 22 pts

2. Cuando los docentes proponen actividades donde los estudiantes puedan plantear y probar
hipótesis, obtengan conocimientos por sí mismos a través de la resolución de problemas,
según se determina en la situación planteada utilizan el tipo de enseñanza:

Grupo de opciones de respuesta

a. reflexiva.

b. por descubrimiento.

c. a partir del pensamiento crítico.

Pregunta de la marca: Pregunta 3

Pregunta 32 pts
3. Respecto a la situación planteada, cuando los docentes formulan una gran cantidad de
preguntas a los estudiantes en el cual fundamenten con razones o argumentos ¿Qué tipo de
enseñanza están aplicando?

Grupo de opciones de respuesta

a. Descubrimiento.

b. Reflexiva.

c. Indagación.

Pregunta de la marca: Pregunta 4

Pregunta 42 pts

SITUACIÓN 2.

En una encuesta referente a los tipos de enseñanza, aplicada en la Unidad Educativa “Ciudad
de Quito” los docentes mencionan que de acuerdo a los objetivos y contenidos de estudio
organizan actividades que permitan crear un ambiente de compromiso que ayude a transmitir
la responsabilidad del adquirir conocimientos participando de manera activa, de reflexionar,
explicar, mantener una idea, teoría o perspectiva personal e impulsar el procesamiento de la
información. Además, puedan obtener criterios relevantes de diferentes fuentes confiables,
conocer, examinar, comparar y encontrar respuestas a dudas o inconvenientes y sean entes
participativos, críticos ante la sociedad en que se desenvuelvan.

4. En la situación planteada identifique una característica de la estrategia didáctica relacionada

con la enseñanza reflexiva:

Grupo de opciones de respuesta

a. estudio de caso.

b. concordar- discordar.

c. trabajo de investigación.
Pregunta de la marca: Pregunta 5

Pregunta 52 pts

Cuando los docentes organizan actividades donde los estudiantes puedan obtener criterios
relevantes de diferentes fuentes confiables, conocer, examinar, comparar y encontrar
respuestas a dudas o inconvenientes, hacen referencia a:

Grupo de opciones de respuesta

a. exposición, análisis y solución de problemas.

b. método de proyectos y solución de problemas.

c. aprendizaje basado en investigación y solución de problemas.