entregable N° 2

Cálculo de Relaciones y Funciones

Presenta
Marcos Monroy Monroy
Curso
1191
Materia
Matemáticas
Profesora
Diana marcela Hernández
Institución
UNAD

20-06-2022
UNAD
Boyaca,duitaman
 La trayectoria de un proyectil, lanzado con una cierta velocidad y un determinado ángulo de
inclinación, se ve afectada por la acción de la gravedad. Encontrar las leyes matemáticas
que rigen el movimiento de los proyectiles fue una tarea en la que se embarcaron grandes
matemáticos, como Tartaglia y Galileo.
Es por ello, que como investigadores deberán dar solución a las siguientes interrogantes. Un
pequeño cañón lanza pelotas de tenis y se describe con la función:

y=−0.5 x 2 + 4 x

−0.5 ( 1010 )= −510 =−12

−1 2
x + 4 x=0
2

Determinar:
a) Realizar una gráfica que describa la trayectoria de la pelota.
x 1 0 7
F(x) 3,50 0 3,50

1 2
f ( 1 ) − (1 ) + 4 ( 1 )
2
f ( 1 ) =3 ,50
1 2
f ( 0 )− ( 0 ) +4 ( 0 )
2
f ( 0 )=0
1 2
f ( 7 )− ( 7 ) +4 (7 )
2
f ( 7 )=3 , 50

b) ¿Cuál es la altura máxima que alcanzada?

4 ac−b2
4a

La altura alcanzada es 8
 4 ( −12 )( 0 )−4 = 16 =8
2

−1 2
) 4(
2
c) ¿Cuál es el alcance máximo de la pelota? “Es decir, la distancia desde el punto de
lanzamiento al punto en que la pelota toca el suelo.

−1 2
x + 4 x=0
2
−1
x ( x−8 )=0
2
−1 ( )
−1
2
x ( x−8 )=−1∗0

1
x ( x−8 )=0
2
2∗1
x ( x−8 )=2∗0
2
x ( x−8 )=0
x=0 x−8=0
x=0 x=8 --------> Raices

El alcance es 8

d) Indique (rango, vértice, abertura y raíces)

Rango: (8, -∞) Vértice:

−b
=
−4
=4 ;
4 ac−b
=
2
4 ( −12 ) ( 0) −4 = 16 =8
2

2a
2
−1
2 ( ) 4a
4(
−1
2
)
2

Vértice: (4,8)

Abertura: Cóncava hacia abajo Raíces: x=0; x=8

e) Nombre por lo menos 2 ejemplos de movimiento semi parabólico con sus

respectivos imágenes o dibujos.

1)El recorrido de una bala disparada

 2)El movimiento que describe una pelota en un juego de beisbol

Tenga en cuenta “Realizar proceso algebraico, crear tabla de valores y graficar

la función por último justifique bien sus respuestas”.

I. Orientaciones para cumplir con la Evidencia de Aprendizaje

a. Explore los recursos alojados en el entorno de Gestión de conocimiento para

familiarizarse con los contenidos propios de la gran idea No 1.

b. Esté pendiente de las fechas establecidas para las lecciones en vivo y participe
en ellas, allí se aclarará mucha información sobre los contenidos y la forma
como se debe desarrollar la actividad.

c. Realice las siguientes actividades.

 Parte 1: Relaciones y funciones

1. A continuación, encontrara varios diagramas sagitales. Construya el plano

cartesiano, luego identifique dominio, condominio, rango y grafo, por último, indique si
es una relación o función .B

Relación grafica ¿Función Plano Cartesiano

?
Si No

A si

Dominio: {-5,0,5}
Condominio: {-5,0,2,3,4,5}
Rango: {2,3,4}
Grafo: {(-5,3)}; {(0,3)}; {(5,3)}

B no

Tomado de
https://www.profesorenlinea.cl/imagenmatematica/relaciones001.jpg

No es función porque hay un elemento en A que no tiene número

 C no

Tomado de
http://2.bp.blogspot.com/-ekWLmqtcdiI/Tk16z6BvTHI/AAAAAAAAAAg/JPpJVS
6wbIw/s320/mat1.png

No es función porque hay un elemento en A, o sea B, que no tiene un número

(-1,8) (3,7) (-8,1)
(2,-3) (0,2) (2,0)
D no
(-2,8) (8,-1) (7,3)
(1,8) (4,3) (9,2)

No es función, puesto que, al volver los puntos a conjuntos, hay un número en el conjunto
A, el cual es el 2, que tiene más de un número: (2,-3); (2,0)

2. Ingrese al siguiente enlace https://es.educaplay.com/juego/5418833-

sinep_funciones.html, observe la explicación sobre funciones y vaya realizando la
actividad propuesta, al finalizar:
a) Tome pantallazo al resultado de dicha actividad y adjunte el pantallazo como
evidencia
b) A continuación, encontrará las gráficas de unas funciones identifique que tipo
de función es
Pantallazo actividad

2
y=x +5 y=x +3 x−2
Tipo de Función: Función Lineal Tipo de Función: Función cuadrática

y=sen( 2 x )

y=5
Tipo de Función: Función seno Tipo de Función: Función constante
 x
y=2
3
y=−2 x −6
Tipo de Función: Función cubica Tipo de Función: Función
exponencial

3. Para cada una de las siguientes funciones complete las tablas de valores con los
valores de x indicados, mencione que tipo de función es y grafique “Puede hacer
uso de: GeoGebra, Demos o Excel”. No olvide tener en cuenta la jerarquía de las
operaciones.
Función g ( x )=7 x−5 Tipo de Función Lineal
x -3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) -26 -19 -12 -5 2 9 16
Proceso Algebraico
g (−3 )=7 (−3)−5
g (−3 )=−26
g(−2)=7 (−2)−5
g (−2 )=−19
g(−1)=7 (−1)−5
g (−1 )=−12
 g(0)=7(0)−5
g ( 0 )=−5
g(1)=7 (1)−5
g(1)=2
g(2)=7 (2)−5
g(2)=9
g(3)=7 (3)−5
g ( 3 )=16

Función h ( x )=−5 x 2−3 x+ 3 Tipo de Función cuadrática

x -3 -2 -1 0 1 2 3
f ( x) -33 -11 1 3 -5 -23 -51
Proceso Algebraico
2
h (−3 ) =−5 (−3 ) −3 x +3
h (−3 ) =−33h(−2)=−5 ¿
h (−2 )=−11
h(−1)=−5(−1)2−3 x+3
h (−1 )=1
h( 0)=−5(0)2−3 x +3
h( 0)=3
h(1)=−5(1)2 −3 x +3
h ( 1 )=−5
2
h( 2)=−5(2) −3 x+3
h ( 2 )=−23
h( 3)=−5(3)2−3 x +3
 h ( 3 )=−51

Función 3
m ( x ) =−2 x −5 x +4
2
Tipo de Función cubica
x -2 -1 0 1 2 3 4
f ( x) 0 1 4 -3 -32 -95 -204
Proceso Algebraico
3 2
m(−2)=−2(−2) −5 (−2) + 4
m(−2)=0
m(−1)=−2(−1)3−5 (−1)2 + 4
m(−1)=1
3 2
m(0)=−2(0) −5(0) +4
m(0)=4
 m(1)=−2(1)3−5(1)2 +4
m (1 )=−3
3 2
m(2)=−2(2) −5(2) +4
m ( 2 )=−32
m(3)=−2( 3)3 −5(3)2+ 4
m (3 )=−95
3 2
m(4)=−2( 4) −5( 4) +4
m ( 4 )=−204

Función k ( x )=7 Tipo de Función constante

x -2 -1 0 1 2 3 4
f ( x) 7 7 7 7 7 7 7
Proceso Algebraico
k =7
4. Determine los intervalos del dominio y del rango de las siguientes funciones a partir
de las gráficas que se muestran a continuación.
Gráfica Gráfica

Dominio: (-3,5] Dominio: (-2,4]

Rango: (5,-5] Rango: (-3,3]
Gráfica Gráfica
 Dominio: (3,5) Dominio: (-4,4)
Rango: (3,-3) Rango: (0,5)
5. Ingrese a la página web https://www.desmos.com/calculator y grafique la siguiente
función.

3 2
f ( x )=3 x −5 x −3 x+ 3

Adjunte un pantallazo de la gráfica y determine en que intervalos la función es

creciente y en que intervalos es decreciente.

Grafica Función
Pantallazo de la función

Intervalos
Creciente (-∞, -0,25)
Decreciente (-0,25, 1,36)
Creciente (1,36, ∞)
 Parte 2: Funciones lineales

1. Observe las siguientes gráficas y en cada una de ellas determine la pendiente, el

corte con el eje y la expresión algebraica de la función.
Pendiente Expresión
Gráfica (justifique su Corte con y
respuesta) algebraica
−5−1 3 3
m= y= x −5 y= x −5
0−4 2 2
Corte y:(x=0)
−4
m=
−4 3
y= ( 0 )−5
2
m=1
y=−5
Corte y:
(0,-5)

2−(−4 ) Y=-2x-2 y=−2 x−2

m=
−2−1 Corte y:(x=0)
Y=-2(0)-2
6
m=
−3 Y=-2

m=−2 Corte y:
(0,-2)

Ejercicios Práctico

Calcular la pendiente de la escalera

 10−6 4
m= m= m=1
7−3 4

Calcular la pendiente de la montaña que tiene como coordenadas:

6−0
m=
0−12

6
m=
−12

−1
m=
2

2. A continuación, encontrara problemas de aplicación, realice el proceso algebraico y

realice la conclusión, determine las magnitudes que interviene en ellas.

a) La temperatura en grados Fahrenheit puede ser descrita por la ecuación

t=77−0.05 h donde t representa la temperatura y h representa la altura con respecto al mar
(medida en pies). ¿Cuál sería la temperatura de lugares que se encuentran a 250, 580 y 2500
pies de altura con respecto al mar respectivamente? Justifique su respuesta.
Proceso Algebraico: t ( h )=77−0.05 h
t ( 250 )=77−0.05 (250 )
t ( 250 )=64 , 50

t ( 580 ) =77−0.05(580)
t ( 580 ) =48

t ( 2500 )=77−0.05(2500)
t ( 2500 )=−48

Magnitudes Conclusiones
 Mientras más altura, la temperatura, en grados
Fahrenheit, disminuye.
b) Un técnico en reparaciones de electrodomésticos describe su trabajo por la ecuación
f(x) = 18x+30 donde x representa las horas de trabajo, mientras que f(x) el dinero total
que cobra el técnico por hora de trabajo. ¿Cuál sería el total de salario que cobra el
técnico si trabaja durante 9 horas seguidas?
Proceso Algebraico:
f ( 9 )=18 ( 9 ) +30
f ( 9 )=192

Magnitudes Conclusiones:
Su salario total sería de 192
c) Un recolector de café recoge 60 Kg cada hora, y demora media hora preparándose todos los
días cuando inicia la jornada. La función lineal que representa esta situación es 
y = 70x – 25 donde y representa los Kg el café recogido y x  el tiempo transcurrido en horas.
¿Cuántos Kg de café se recogerán en una jornada de 7 horas?
Proceso Algebraico:
f ( 7 )=70 ( 7 )−25
f ( 7 )=465

Magnitudes Conclusiones
En 7 horas se recogerían 465 kg de café

Parte 3: Funciones cuadráticas

1. Graficar las siguientes funciones cuadráticas, realice proceso algebraico, tabla de

valores y halle cada uno de sus elementos.

Función A f(x)=-3 x^ (2)

Tabla de valores
x -3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) -27 -12 -3 0 -3 -12 -27
Proceso algebraico Grafica
2
f (−3 )=−3(−3)
f (−3 )=−27
f (−2 )=−3 ¿
 f (−2 )=−12
f (−1 ) =−3 ¿
f (−1 ) =−3
f ( 0 )=−3 ¿
f ( 0 )=0
f ( 1 ) =−3 ¿
f ( 1 ) =−3
f ( 2 ) =−3 ¿
f ( 2 ) =−12
f ( 3 )=−3 ¿
f ( 3 )=−2 7

Elementos de la función Cuadrática:

Vértice: (0, 0)
Abertura: Cóncava hacía abajo
Raíces: (0, 0)
Rango: (0, -∞)

Función B f ( x )=2 x 2+ 1
Tabla de valores
c -3 -2 -1 0 1 2 3
f (x) 19 5 3 1 3 5 19
Proceso algebraico Grafica

2 (−3 )=2 ¿
2 (−3 )=19
2(−2)=2(−2)2 +1
2(−2)=¿
2
2(−1)=2(−1) +1
2(−1)=3
2
2(0)=2(0) +1
2(0)=1
2
2(1)=2(1) + 1
2(1)=3
2(5)=2(5)2 +1
2(5)=2
2
2(3)=2( 3) +1
 2(3)=19

Elementos de la función Cuadrática:

Vértice: (0, 1)
Abertura: Cóncava hacia arriba
Raíces: (0,0)
Rango: (1, -∞)

Ejercicios Prácticos
I)   Valentina se lanza de un trampolín a una piscina olímpica describiendo su
desplazamiento horizontal como la variable x y el desplazamiento vertical como la variable
f(x), ambas medidas en metros y relacionadas mediante la siguiente función.
f (x)=¿ ,  

a. Realice tabla de valores de x ε [4,10]

c 4 5 6 7 8 9 10
f ( x) 28 28 26 22 16 8 -2

b. Represente la situación gráficamente.

II) Juana lanza una piedra a Juan describiendo su desplazamiento horizontal como la
variable x y el desplazamiento vertical como la variable f(x), ambas medidas en metros y
relacionadas mediante la siguiente igualdad
f ( x)=¿ −x 2+ 5,
a. Realice tabla de valores de x ε [-2, 2]
c -2 -1 0 1 2
 f ( x) 9 6 5 4 1

b. Represente la situación gráficamente.

c. ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la piedra? _5_

III) Un golfista profesional debe estimar la distancia la distancia entre el hoyo 14 y el 15, y
su lanzamiento se modela con una función cuadrática. 
f (x)=¿ −2 x2 +10 x +5
f ( 3 )=−2 ¿
f ( 3 )=−18+35
f (3) =17
a. ¿Qué altura tendrá la pelota a los 3 metros? _______17________

Ecuación Cuadrática
Encontrar las soluciones o raíces de las siguientes ecuaciones

 
−1 (−x + 6 x −8 ) =0
2

2
x −6 x +8=0
( x−4)( x−2)
x−4=0 x−2=0
x=4 x=2

 
−1 ± √ 1 −4(1)(−12)
2
x=
2(1)
−1 ± √ 48
x=
2
−1+ √ 48
x 1=
2
x 1=2,96
−1−√ 48
x 2=
2
x 2=−3,96