Capitulo IV: Presentación y Análisis de los resultados

4.1 Presentación de los resultados de la entrevista aplicada a la Orientadora

1. ¿Cuáles son las conductas presentadas por los estudiantes?

R. Conducta innata, conducta adaptativa ya que los niños y niñas de una manera u otra

se han adaptado de eficiente a la situación que nos aqueja hoy en día.

Análisis

La respuesta ofrecida por la orientadora muestra que las conductas presentadas por los

estudiantes son la conducta innata y la conducta adaptativa.

2. ¿Cuáles estrategias usted lleva a cabo para observar el rendimiento escolar de

los estudiantes?

R. Ayudar a los estudiantes a definir un horario para su estudio, mejorar su

concentración, aplicar técnicas de estudio, fijar metas.

Análisis

La respuesta dada por la orientadora es muy satisfactoria para la investigación que se

está realizando, siendo que las estrategias que utiliza la orientadora son ayudar a los

estudiantes a definir un horario para su estudio, mejorar su concentración, aplicar técnicas

de estudio, fijar metas.

3. ¿Cuáles necesidades específicas presentan los estudiantes de 6to. Grado

durante la modalidad a distancia?

R. Dificultades de aprendizaje, ya que, algunos no realizan las tareas asignadas por el

maestro.

Análisis

La respuesta brindada por la orientadora muestra que la necesidad específica que más
presentan los estudiantes la dificultad de aprendizaje, por lo que los estudiantes no realizan

las tareas asignadas por los maestros.

4. ¿Qué tipo de comunicación tiene usted con los maestros de sexto grado?

R. Escuchar y observar el comportamiento de mis estudiantes, contarlo para que

mejoren su rendimiento académico.

Análisis

La respuesta ofrecida por la orientadora muestra que tiene una comunicación fluida con

los maestros de sexto grado, ya que, la orientadora les cuenta a los maestros sobre el

comportamiento de los estudiantes para que mejoren su rendimiento académico.

5. ¿Cuáles actividades realiza usted para satisfacer las necesidades específicas de

los estudiantes durante la Modalidad a Distancia?

R. Identificar las necesidades educativas, asesorar a los profesores, asesorar a las

familias y realizar charlas tanto con los profesores como con la familia.

Análisis

La respuesta ofrecida por la orientadora es de mucha satisfacción para la investigación

que se está realizando, ya que, las actividades que realiza la orientadora para satisfacer las

necesidades específicas de los estudiantes son identificar las necesidades educativas y

realizar charlas tanto con los profesores como con la familia.

 6. ¿De qué manera evalúa el resultado de las actividades que realiza?

Comunicándome con los profesores y familia de los estudiantes, observando el

comportamiento o mejor, observando los resultados.

Análisis

La respuesta brindada por la orientadora muestra que la manera que evalúa el resultado

de las actividades que realiza es observando el comportamiento de los estudiantes.

 4.2 Presentación de los resultados de la entrevista aplicada a los padres de los

estudiantes de sexto grado, del Centro Educativo Benjamín Encarnación, Hondo

Valle, Provincia Elías Piña, Periodo: mayo-agosto 2021.

1. ¿Observa empatía en su hijo (a)?

Tabla 1. Empatía en su hijo

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Muy a menudo 2 22,2%

Siempre 6 66,6%

Casi siempre 1 11,1%

Nunca 0 0%

Total 9 100%

Fuente: Elaboración propia.

Figura 1: Empatía en su hijo

11%
22%
Muy a menudo
Siempre
Casi siempre
Nunca

67%

Fuente: Elaboración propia.

Según los datos obtenidos en la tabla 1 y la figura 1, el 67% de los padres respondieron

que siempre observan empatía en sus hijos, el 22% de los padres contestaron que muy a

menudo, mientras que el 11% señalaron que casi siempre.

 2.- ¿Observa conducta inadecuada en su hijo(a)?

Tabla 2. Conducta inadecuada en su hijo

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Muy a menudo 0 0%

Siempre 5 55,5%

Casi siempre 3 33,3%

Nunca 1 11,1%

Total 9 100%

Fuente: Elaboración propia.

Figura 2. Conducta inadecuada en su hijo

11%

Muy a menudo
Siempre
Casi siempre
33% 56% Nunca

Fuente: Elaboración propia.

Según los datos en la tabla 2 y la figura 2, el 56% de los padres respondieron que

siempre observan conducta inadecuada en su hijo, el 33% de los padres contestaron que

casi siempre, mientras que el 11% de los padres señalo que nunca.
 3.- ¿Su hijo (a) se adapta al ambiente de estudio en la casa?

Tabla 3. Ambiente de estudio en la casa

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Muy a menudo 0 0%

Siempre 6 66,6%

Casi siempre 3 33,3%

Nunca 0 0%

Total 9 100%

Fuente: Elaboración propia.

Figura 3. Ambiente de estudio en la casa

33%

Muy a menudo
Siempre
Casi siempre
Nunca

67%

Fuente: Elaboración propia.

Según los datos obtenidos en la tabla 3 y la figura 3, el 67% de los padres

respondieron que siempre sus hijos se adaptan a su ambiente de estudio en la casa, mientras

que el 33% contestaron que casi siempre.

 4.- ¿Participa su hijo (a) en pandilla o bandas?

Tabla 4. Pandillas o bandas

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Muy a menudo 0 0%

Siempre 8 89%

Casi siempre 1 11%

Nunca 0 0%

Total 9 100%

Fuente: Elaboración propia.

Figura 4. Pandillas o bandas

11%

Muy a menudo
Siempre
Casi siempre
Nunca

89%

Fuente: Elaboración propia.

Según los datos obtenidos en la tabla 4 y la figura 4, el 89% de los padres respondieron que

siempre sus hijos participan en bandas o pandillas, mientras que el 11% señalaron que casi

siempre.
5. ¿El orientador realiza actividades en el centro educativo?

Tabla 5. Actividades en el centro educativo

Alternativa Frecuencia Porcentaje

Muy a menudo 3 33%

Siempre 6 67%

Casi siempre 0 0%

Nunca 0 0%

Total 9 100%

Fuente: Elaboración propia.

Figura 5. Actividades en el centro educativo

33%
Muy a menudo
Siempre
Casi siempre
Nunca
67%

Fuente: Elaboración propia.

Según los obtenidos en la tabla 5 y la figura 5, el 67% de los padres respondieron que

siempre el orientador realiza actividades en el centro educativo, mientras que el 33% de los

padres contestaron que muy a menudo.