CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO

“ANALISIS DE LA PELICULA 2001 ODISEA EN EL ESPACIO”

PRESENTADO POR:
LUIS ALBERTO CADENA
GERALDINE CERQUERA CERQUERA
MARIA ANGELICA DURAN
ARLEY FLECHAS
JULIANA GOMEZ

PRESENTADO A: DOC. JOHEL ANTONIO QUINTERO MARTINEZ

ADMINISTRACION PÚBLICA TERRITORIAL

PRIMER SEMESTRE

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACION PÚBLICA

2011

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 TABLA DE CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCION……………………………………………………………………………

TEORIA UNITRICEREBRAL…………………………………………………………….5

VALORES………………………………………………………………………………….6

SUBSISTEMAS……………………………………………………………………………6

EVOLUCION……………………………………………………………………………….9

BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………..11

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 INTRODUCCION

Es importante recalcar la importancia de la teoría unitricerebral en todas las áreas,

ciencias y contextos, es inevitable encontrarla en todos los aspectos de la vida
humana y la película 2001 odisea en el espacio no es la excepción, ya que se
encuentre tan presente como en la vida cotidiana.

La película es el reflejo de la evolución que ha obtenido la inteligencia humana en

el transcurso del tiempo hasta el punto de ir más allá de lo impensable. Y la
evolución de esta película ante las anteriores tiene pasos alargados en el sentido
de la óptica fisiológica, subsistemas, valores, construcción del conocimiento y
sistema de vida.

A continuación en el siguiente análisis encontraremos el estudio de la película en

cuatro aspectos como lo son la teoría unitricerebral, los valores, los catorce
subsistemas y la evolución de la humanidad.

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 TEORIA UNITRICEREBRAL

CEREBRO LOGICO:
En la película se puede observar el gran avance y/o evolución que ha
obtenido la ciencia, el conocimiento humano es altamente desarrollado, y
es más visible en el campo espacial. Hasta el punto que el hombre crea una
maquina con inteligencia artificial con un alto grado de desempeño en todas
las áreas y actividades humanas.

CEREBRO APLICATIVO:
Se da en la aplicación de los saberes, en este caso es cuando se
adelantan estudio e investigaciones para lograr establecer si hay vida en
otro planeta, es decir, en Júpiter, también en la creación de la tecnología
espacial y en formas de procedimientos.

CEREBRO SOCIOAFECTIVO:
El propósito y camino hacia donde va toda esta tecnología, es decir, para el
bien de la humanidad, ya que el monolito ha representado pasos largos e el
desarrollo de la humanidad, y el objetivo de este grupo de hombres era el
de descubrir esos nuevos horizontes para el progreso de la inteligencia en
la humanidad.

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 VALORES

En la película 2001 odisea en el espacio, además de la ciencia, la

tecnología, y la espiritualidad, con ello también podemos percibir una serie
de valores muy importantes y que son base de todo buen proyecto:

Valentía
Amistad
Carácter
Paz
Obediencia
Servicio
Compromiso
Labor
Paciencia
Sociabilidad
Confianza

SUBSISTEMAS

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1. El agua: Se observa claramente la disputa por el preciado liquido entre los
simios, donde trae como consecuencia una leve evolución de una de las
manadas donde emplean artefactos como medio de persuasión y arma de
ataque causando la muerte de uno de los adversarios, posterior mente en la
evolución que se da en la nasa no se deja ver clara mente le manejo del
agua como tal, pero es de suponer debido a la tecnología de la misión el
manejo del agua debe se muy estricto.

2. Manejo de residuos: Los desechos orgánicos producidos en la

cotidianidad de las personas de la nave son muy escasos y
organizadamente dispuestos debido a que solo son dos personas que van a
bordo en ejecución operativa de la nave y los científicos están en estado de
invernación, pero si nos adentramos en la realización de las actividades
laborales se observa que en un corto tiempo se dejo ir al espacio no
gravitacional toneladas de de acero (capsula), y si lo vemos de forma
analítica en cada misión que de una u otra manera se libere al espacio un
mínimo de desechos de este tipo se diría entonces que el espacio no
gravitacional seria el basurero mas grande del universo sumándole a esto
todo los satélites que quedan fuera de uso. En este aspecto la ciencia esta
infestando de desechos los lugares que aun plenamente no son habitables.

3. Nutrición: Se visualiza en la película que la nutrición se maneja de una

forma poco usual, de manera infantil, por las condiciones de la gravedad, se
tiene que acoplar a la física.

4. Salud: Los alcances de ciencia reflejados en este video deja ver campos en
salud que para el común de la sociedad aun son desconocidos, el estado
de invernación desde mi punto de vista se podría manejar como modo de
terapia para inhibir el avance de algunas patologías o podría ser usado para
realizar un esto en una diagnostico ya confirmado mientras se realizan
nuevos avances científicos que controlen cierta enfermedad, sin
desconocer el uso de la robótica que maneja todos los equipos que ahí
interactúan modificados al uso como implantes o prótesis que mejoren las
condiciones de vida de los seres humanos que padezcan lesiones
traumáticas con perdida total o parcial de alguno de sus miembros entre
otros.

5. Trabajo: esta actividad ya se evidencia esquematizada bajo unos altos

niveles organizativos con el auspicio de la ciencia y tecnologías
vanguardista de la época, todas las personas actas para el trabajo giran en
el círculo vicioso laboral dejando de lado e incluso la familia por que ya el
tiempo es absorbido en su mayoría por el que hacer del trabajo. De esta
manera el trabajo es el eje de la economía global de la sociedad.

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6. Comunicaciones: Las comunicaciones han estado presente en la sociedad
como la necesidad de interactuación entre las diferentes individuos de una
misma comunidad o de otro grupo social, en el video se observa claramente
los avances tecnológicos que han surgido atreves de las décadas
mostrando que ya no existen barreras en el espacio y tiempo para emitir o
compartir una información en cuestión de escasos minutos en los hechos
mas distantantes, mediante el uso de los diferentes equipos de
comunicación existente y en ocasiones ya se puede interactuar con las
maquinas dejando así al descubierto avances tras generacionales en el
aspecto de las comunicaciones.

7. Pedagogía: la adquisición del conocimiento se ha venido desarrollando

mediante el uso de los diferentes métodos de enseñanza o pedagógicos,
como es de anotar en el desarrollo del video se observa cono de modo
empírico se desarrolla el conocimiento y se trasmite por el hacer de las
actividades, evolucionando de tal manera hasta nuestras épocas de manera
muy organizada y con conocimientos muy actualizados haciendo uso de la
ciencia mediante la investigación de esta manera acelerando el desarrollo
social globalizado.

8. Recreación: La forma mas inmediata de recreación seria la música, y las

partidas de ajedrez que se efectuaron en el transcurso de la película.

9. Producción: En la primer parte se ve que no tenían medios de producción

claros hasta ahora estaba empezando la evolución del hombre. En las
otras partes de la película tampoco se ven medios de producción claros
pero si se ve unos avances de tipo tecnológico muy grandes.

10. Religión: como tal no hay ningún tipo de religión pero vemos personas muy
pulcras y con una escala de valores muy bien estructurada. En la parte de
los primates no hay un tipo de religión como la conocemos ahora pero
tienen un respeto en cuanto a la naturaleza que es como algo superior que
los controla.

11. Seguridad: En parte de los primates ellos se organizan en grupos

pequeños en busca de refugio, seguridad para protegerse de los demás
grupos y en busca de satisfacer sus necesidades. En las otras partes hay
seguridad pero se ve violentada por factores extraños.

12. Política: En la parte da los primates se ve definida por un integrante que es

el dominante y dirige a los demás. En las otras ya se ven una organización
bien definida.

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 13. Jurídica: Con los primates vemos que se rigen por las leyes naturales
basadas en la satisfacción de sus necesidades. En las otras por ser
organizaciones bien definidas hay leyes estructuradas pero se ven violadas
por factores extraños como la computadora que se le delegan funciones
que afectan a las demás personas.

14. Calidad: con los primates vemos que simplemente se encargan de

satisfacer sus necesidades básicas, pero con una serie de limitaciones por
su misma evolución. En las otras partes vemos que hay una calidad de
vida muy definida por los mismos avances tecnológicos.

EVOLUCION
COMPARACIÓN DE LAS CUATRO PELÍCULAS

Estas cuatro películas  La guerra del fuego, Apocalípto, Un milagro para Lorenzo y
Odisea por el espacio 2001, hacen un breve resumen de nuestro camino por la
historia, de cómo a través de los tiempos y las investigaciones ha evolucionado el
hombre y su conocimiento. El termino conocimiento esta ligado a la existencia
misma del hombre y hoy en día tiene especial relevancia y se caracteriza por la
rapidez de cambios en la tecnología.

Se puede decir que desde los inicios de la humanidad el hombre se ha dedicado a

investigar y conocer como comenzó todo, el por que de las cosas, por que cada
individuo es tan diferente. El hecho de ser seres pensantes, conscientes,
analíticos y lógicos nos da la capacidad  de querer conocer mas, y de querer
saciar estos deseos es por esto que se dice que el mundo inspira al hombre y este
lo transforma. Estos videos nos muestran la historia de la evolución y el
conocimiento de como el ser humano busca acceder a el, y cuenta con múltiples
capacidades que poco a poco va desarrollando para su propio beneficio como
ejemplo veíamos:

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 En la guerra del fuego precisamente, de cómo nació el fuego debido a una
necesidad y sus primeras formas de comunicación, de organización y de
caza para su bienestar.
En Apocalípto veíamos ya las tribus mas organizadas jerárquicamente,  con
bases  de familia y  con  herramientas mas desarrolladas para sus   propias 
necesidades y beneficios.
En Un milagro para Lorenzo  vemos como la necesidad  de los padres del
niño los llevo a investigar  y a buscar una cura para su hijo a través de
largos y extenuantes  estudios para lograr su propósito.

Y en  Odisea  en el espacio nos muestra  como el hombre desde su origen

esta constante búsqueda y como a lo largo del tiempo han ocurrido sucesos
que en cada época dejan una huella, estableciendo los diferentes
pensamientos de cada persona y que reflejan un conocimiento previo para
cada momento que al pasar del tiempo pueden ampliarse para obtener un
aprendizaje de la realidad de los seres.

Desde el comienzo de la razón  siempre hemos evaluado nuestro conocimiento: El

empírico es la experiencia que desarrollamos a través de nuestra vida que genera
conocimiento a través de errores y logros  y  el científico es la comprobación del
funcionamiento de las cosas a través de un estudio. La filosofía se basa en
la reflexión del espíritu, dirigido hacia un conocimiento científico que justifica
la epistemología que se ocupa de las circunstancias que llevan a su obtención.

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 BIBLIOGRAFIA

Apuntes obtenidos por el tutor.

Película, 2001 odisea en el espacio.
Modulo construcción del conocimiento, ESAP.

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