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Se ha evaluado las siguiente destrezas siguiendo los descriptores del Marco Común
Europeo de Referencia para las Lenguas: COMPRENDER - Comprensión auditiva
(escuchar), comprensión de lectura (leer) y comprensión audiovisual. HABLAR -
Expresión oral (hablar) e interacción oral (conversar). ESCRIBIR - Expresión escrita
(escribir) e interacción escrita (escribir en interacción con y para alguien). MEDIAR - La
mediación es esencial para completar la competencia comunicativa.
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CAPACIDADES ADQUIRIDAS DURANTE EL CURSO
COMPRENDER Comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan
asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo
de ocio, etc. Comprender la idea principal de muchos programas de radio o
televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional,
cuando la articulación es relativamente lenta y clara. Comprender textos
redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionado con el trabajo.
Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas
personales.
HABLAR Saber desenvolverse en casi todas las situaciones que se le presentan cuando
viaja a donde se habla la lengua. Poder participar espontáneamente en una
conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean referentes
a la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos
actuales). Saber enlazar frases de forma sencilla con el fin de describir
experiencias y hechos, los sueños, esperanzas y ambiciones. Poder explicar y
justificar brevemente opiniones y proyectos. Saber narrar una historia o relato, la
trama de un libro o película y poder describir reacciones.
ESCRIBIR Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que son
conocidos o de interés personal. Poder escribir cartas personales que describen
experiencias e impresiones. Poder ajustar la escritura de textos a la información
recibida teniendo en mente a un emisor y sus necesidades, lo cual obliga a dar
coherencia y cohesión a los mensajes (sub-competencias sociolingüística, del
discurso y de interacción).
MEDIAR Facilitar la comunicación entre distintos hablantes utilizando para ello recursos
audiovisuales, lingüísticos, etc., lo cual requiere del hablante simplificar y
remodelar mensajes, buscar alternativas léxicas o estructurales similares a las
conocidas por alguno de los hablantes, etc.