Diseño y Administración de Bases de

Datos

ACTIVIDAD FINAL
ACTIVIDAD FINAL
Objetivo: Evaluar tus habilidades para plantear una alternativa de enseñanza-aprendizaje con
fundamentos teóricos y prácticos que permitan la mejora de los resultados en cuanto al
desempeño de los estudiantes.

Instrucciones: Elabora una propuesta de mejora bajo las siguientes características y etapas,
considerando lo aprendido en los entregables de los conocimientos adquiridos a lo largo de la
Asignatura. Es importante que integres lo que trabajaste en el pre proyecto de la sesión 3.

Componentes
Etapa 1. Panorama global

Etapa 1: Panorama global. Marco teórico

a. Normalización de las bases de datos.
b. Elementos y organización de las bases de datos
c. Modelos de datos
d. Sistemas de gestión de bases de datos

Etapa 2. Definición del problema

a. Toma en cuenta el problema que se desarrolló en la sesión 3 del pre proyecto y
explica ¿cuáles son los beneficios de contar con un diseño modelo de bases de
datos?

Etapa 3. Propuesta de mejora

Se realiza una propuesta que permita solucionar o corregir la condición planteada en el

preproyecto, bajo objetivos medibles del cambio a lograr. El propósito de este ejercicio es
generar una propuesta de mejora mostrando la solución y el proceso que se tendría que
hacer al implementar un diseño del modelo de la base de datos.

Desarrollar los siguientes puntos:

a. Propuesta de mejora
b. Fundamentos teóricos de la propuesta
c. Condiciones de su aplicación
d. Riesgos y retos
e. Temporalidad y viabilidad (considerar inversión)
Organiza tu documento de la siguiente forma:
A. Portada
B. Índice o contenido
C. Introducción integral
D. Desarrollo (incluir las tres etapas y entrelazarlas de forma lógica)
E. Reflexiones finales
o Conclusiones de la propuesta realizada.
o 3 aprendizajes adquiridos en la asignatura que van a llevarse a la práctica
laboral.
o Nuevas reflexiones adquiridas a partir de sumar este curso a tu ruta de
desarrollo profesional.
✔ Bibliografía
✔ Emplea el formato APA para citar, referenciar y completar tus reflexiones.
 Etapa final del proyecto
INTEGRACIÓN
- EVALUACIÓN Y TOMA DE DECISIONES -
Descripción: Se concreta la solución de acuerdo con el ejercicio hipotético realizado en la fase anterior, incorporando las
reflexiones sobre el valor que aporta el ejercicio a la práctica profesional y al desarrollo de habilidades.

Al evaluar un proyecto final, se debe considerar tanto el proceso como los resultados, ya que es una mirada hacia el desarrollo
incremental del estudiante y su habilidad para incorporar mejoras a partir de la retroalimentación y acompañamiento del facilitador;
y ante su propia exposición con el conocimiento.

El medio de presentación de este ejercicio es en principio un trabajo escrito, el cual en su fase de presentación puede tener otros
medios de salida.

Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente

# CRITERIO PTS.
(1.43 PTS.) (1.14 PTS.) (0.86 PTS.) (0.71 PTS.)
Es evidente que se .
reflexiona sobre las .
mejoras de valor Presenta un plan
para la situación de mejora sobre
Establece ideas para
Se logran precisar los planteada, que una situación que
considerar prácticas
fundamentos para logrará llevar a añade cambios
VISIÓN SOBRE LA distintas pero los
soportar hacia el futuro el resultados cualitativos, pero
1 sostenimiento de la diferentes sobre los no es congruente y
resultados no
MEJORA expresan un valor al
mejora; y la visión de que se parten, consistente en
negocio / entorno /
mejora incremental. aplicando todas las fases del
situación que se
estándares y/ o proyecto, para
plantea.
métodos de tomarse como un
industria o del proyecto viable.
segmento referido.

Hace evidente la
Propone soluciones Logra situarse en Expresa ideas
distinción de las
sobre tiempos y el rol de un vinculadas a la
responsabilidades -
movimientos hacia el profesional en el situación, sin colocar
Logra identificar de acuerdo con el
futuro, anticipando ámbito laboral, una posición clara
rol profesional para
2 las
riesgos, retos o mejoras tomar decisiones,
mostrando sobre la relevancia de
responsabilidades
de acuerdo con el algunas acciones las responsabilidades -
del profesional en proponer, mejorar o
contexto de la situación y a realizar sin Solicitadas para el rol a
el campo laboral activar la situación
los posibles escenarios. apropiarse al desempeñar en el
según las
100% de la ámbito laboral.
demandas del
situación y de las
ámbito laboral.
responsabilidades.
 Sobresaliente Suficiente Insuficiente Deficiente
# CRITERIO PTS.
(1.43 PTS.) (1.14 PTS.) (0.86 PTS.) (0.71 PTS.)
Elabora una propuesta
Elabora una propuesta de Elabora una propuesta de mejora e incluye un
Elabora una propuesta de
mejora y define un objetivo de mejora e incluye un objetivo general
OBJETIVO general detallado, objetivo general amplio sencillo, mencionando
mejora e incluye un objetivo
GENERAL CON impreciso, en tanto no
mencionando el impacto que mencionando el impacto el impacto que se
3 se puede lograr al aplicarse. que se puede lograr al puede lograr al
especifica el impacto que se
BASE A SU puede lograr al aplicarse.
Éste se relaciona ampliamente aplicarse. Éste tiene aplicarse. Éste tiene
PROPUESTA con las estrategias relación con las relación con las
Éste tiene vaga relación con
las estrategias propuestas.
propuestas. estrategias propuestas. estrategias
propuestas.
Se abordan todos los Se abordan la mayoría
Se abordan la mayoría Se abordan la mayoría de
elementos solicitados para la de los elementos
de los elementos los elementos solicitados
elaboración de la propuesta, solicitados para la
solicitados para la para la elaboración de la
desde los objetivos, elaboración de la
4 CONTENIDO estrategias, acciones y
elaboración de la
propuesta de manera
propuesta de manera
propuesta de manera general presentado algunas
conclusiones de manera general presentado
detallada, congruente y incongruencias lo cual
detallada, congruente y fácil algunas
fácil de entender. dificulta su comprensión.
de entender. incongruencias.
Más de la mitad de las Menos de la mitad de
Todas las acciones son Las acciones no son
acciones son pertinentes las acciones son
5 ACCIONES pertinentes y congruentes
para los objetivos pertinentes para los
pertinentes para los
para los objetivos planteados. objetivos planteados.
planteados. objetivos planteados.
La redacción es
La redacción es coherente, sin La redacción no es
La redacción es coherente y
ORTOGRAFÍA Y coherente y presenta 1 o embargo, presente coherente y presenta 5 o
no presenta errores
6 2 errores ortográficos y/o entre 3 y 4 errores más errores ortográficos y/o
REDACCIÓN ortográficos, gramaticales, ni
gramaticales o de ortográficos y/o gramaticales, así como de
de puntuación.
puntuación. gramaticales, así como puntuación.
de puntuación.
Todas las fuentes y Algunas fuentes y
Algunas fuentes y apoyos
apoyos empleados son apoyos empleados son
Todas las fuentes y apoyos empleados no son
confiables y fueron confiables y fueron
REFERENCIAS empleados son confiables y confiables y fueron
referenciados en el referenciados en el
7 fueron correctamente referenciados en el trabajo
BIBLIOGRÁFICAS referenciados en el trabajo, de
trabajo, de acuerdo con trabajo considerando
sin considerar las normas
las normas APA, algunas normas APA,
acuerdo con las normas APA. APA, omitiendo varios
omitiendo pequeños omitiendo varios
detalles.
detalles. detalles.
PUNTOS TOTALES