INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO (Cátedra B: María Perot)

EXAMEN FINAL

Ninguno de los ejercicios del examen tiene puntaje parcial. Por disposición de la UBA
la nota 3,5 se redondea 3. El resto de las calificaciones terminadas en 0,5 se TEMA 1
17/08/2022 - 1º TURNO
redondean para arriba. Hoja 1 de 2

Lea atentamente las consignas. En los casos en los que se debe marcar con una X la opción correcta hay una única respuesta. El examen dura
1:30 hs.

Ejercicio 1 - Teniendo en cuenta los desarrollos del Capítulo I de Ejercicio 4 - Teniendo en cuenta los desarrollos del Capítulo I de
Teorías de la Ciencia respecto de los enfoques teóricos de Teorías de la ciencia, indique con una X qué explicación ofrecería
Ptolomeo y Copérnico, indique con una X cuál de las siguientes Lamarck de por qué las ranas pueden saltar hasta 30 veces su
afirmaciones es correcta: longitud:

Ptolomeo, a diferencia de Copérnico, defiende que el Sol está en el Las ranas pueden saltar 30 veces su longitud porque están
centro del universo y que los planetas giran a su alrededor. mayormente compuestas por los elementos de Aire y Agua.

Ptolomeo, al igual que Copérnico, rechaza las dos leyes de la Aquellos antepasados de las ranas que podían saltar mayores
astronomía clásica. distancias conseguían escapar más fácilmente de los depredadores y
alcanzar a sus propias presas. Esto les permitió reproducirse y pasar
este rasgo a sus descendientes.

X Ptolomeo, a diferencia de Copérnico, defiende que la Tierra está en el Las ranas pueden saltar hasta 30 veces su longitud porque Dios las
centro del universo y que el Sol gira a su alrededor. creó con los rasgos que les permitieron sobrevivir en su entorno.

Ptolomeo, al igual que Copérnico, defiende que el Sol está en el centro Las ranas se generaron de manera espontánea con la capacidad de
del universo y que los planetas giran a su alrededor. saltar hasta 30 veces su longitud.

Ptolomeo, al igual que Copérnico, defiende que la Tierra está en el X Las ranas necesitaron saltar para escapar de sus depredadores y
centro del universo y que el Sol gira a su alrededor. alcanzar a sus propias presas. Esto les hizo ejercitar sus músculos,
permitiéndoles saltar mayor longitudes y transmitiendo este rasgo a sus
descendientes.

0,5 puntos 0,5 puntos

Ejercicio 2 - Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo I de Ejercicio 5 - Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo II
Teorías de la Ciencia, respecto de los enfoques de Darwin y de Teorías de la Ciencia concerniente a las características de los
Lamarck, indique con una X cuál de las siguientes afirmaciones es distintos tipos de razonamientos, indique con una X cuál de los
correcta: siguientes enunciados es correcto:

X Darwin, a diferencia de Lamarck, sostiene que la evolución no avanza Los razonamientos válidos no pueden tener premisas falsas.
en una dirección o con una finalidad determinada.

Darwin, al igual que Lamarck, sostiene que la evolución se da mediante X Los razonamientos deductivos no siempre tienen todas sus premisas
la expresión sucesiva de arquetipos divinos presentes en la mente de verdaderas.
un Dios creador.

Darwin, a diferencia de Lamarck, sostiene que la evolución es un Los razonamientos válidos siempre tienen las premisas y la conclusión
proceso progresivo y dirigido que da lugar a seres cada vez más verdaderas.
complejos.

Darwin, a diferencia de Lamarck, rechaza las teorías evolutivas y explica La conclusión de los razonamientos deductivos es necesariamente falsa
la adaptación de las especies a partir de la generación espontánea. si sus premisas también son falsas.

Darwin, al igual que Lamarck, defiende que los organismos fueron Los razonamientos válidos no pueden tener conclusión falsa.
creados por un diseñador inteligente con todos sus rasgos adaptativos.

0,5 puntos 1 punto

Ejercicio 3 - Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo II Ejercicio 6 - Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo II
de Teorías de la Ciencia, dado el siguiente ejemplo, indique con de Teorías de la Ciencia, dado el siguiente razonamiento:
una X a qué forma de razonamiento corresponde:
Si el ornitorrinco es un mamífero entonces no tiene pico. El
(p . q) → ~(p v q) ornitorrinco tiene pico y es un mamífero. Por lo tanto, el
ornitorrinco es un mamífero o no tiene pico.
~(p v q)
_________ Extraiga su estructura formal asignando las constantes de
enunciado a las proposiciones atómicas del siguiente modo:
p.q
p: El ornitorrinco es un mamífero.
Es una Falacia de Negación del Antecedente. q: El ornitorrinco tiene pico.

Formalice el razonamiento aquí:

X Es una Falacia de Afirmación del Consecuente.
p → ~q
Es un Modus Tollens.
q.p
Es un condicional. _________

p v ~q
Es un Modus Ponens.

0,5 puntos 1 punto

 INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTÍFICO (Cátedra B: María Perot)
EXAMEN FINAL
17/08/2022 - 1º TURNO
APELLIDO Y NOMBRE:
Ejercicio 7 - Teniendo en cuenta los desarrollos del Capítulo III de
Teorías de la Ciencia concernientes a la asimetría lógica entre
verificación y falsación, indique con una X cuál de las siguientes
afirmaciones es correcta:
Tanto la falsación como la verificación tienen una estructura formal
lógicamente válida. Esta es la principal razón del progreso científico.
Si bien la verificación tiene una estructura formal lógicamente válida,
la falsación tiene una estructura lógicamente inválida: se trata de una
falacia de afirmación del consecuente.
Tanto la verificación como la falsación tienen estructuras formales
lógicamente inválidas. La primera es un Modus Ponens y la segunda
una falacia de negación del antecedente.
X La falsación, a diferencia de la verificación, tiene una estructura
formal lógicamente válida. Se trata de un Modus Tollens.
La verificación, a diferencia de la falsación, tiene una estructura
formal lógicamente válida. Se trata de un Modus Ponens.
1 punto
Ejercicio 8 - Teniendo en cuenta los desarrollos del Capítulo IV de
Teorías de la Ciencia, concernientes a la concepción
epistemológica del Empirismo Lógico, indique con una X cuál de
los siguientes enunciados constituye un juicio instrumental de
valor:
Es deseable cultivar la sabiduría y el gusto por las artes.
Deben evitarse los vicios autodestructivos.
Las sociedades más equitativas son más seguras.
X Si se desea mejorar en un deporte, se debe practicar todos los días.
El Estado debe asegurar una educación gratuita y de calidad.
1 punto
Ejercicio 11 Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo III de Teorías de la Ciencia, a partir del siguiente ejemplo de contrastación de
una hipótesis, responda las consignas que se formulan a continuación.
Para poner a prueba la hipótesis "los imanes atraen el metal", tomamos una tuerca de hierro (un tipo de metal), la ponemos a 2 cm de un imán, y vemos qué
ocurre.
A. Identifique la consecuencia observacional con su
justificación adecuada:
La consecuencia observacional es “tomamos una tuerca de hierro y la
ponemos a corta distancia de un imán” porque es un enunciado
singular presupuesto para extraer la hipótesis.
La consecuencia observacional es “la tuerca se moverá hacia el imán”
porque es un enunciado universal que se deduce de la hipótesis
principal en conjunción con las hipótesis subsidiarias.
X La consecuencia observacional es “la tuerca se moverá hacia el imán”
porque es un enunciado básico, que se deduce de la hipótesis
contrastada en conjunción con las hipótesis subsidiarias.
La consecuencia observacional es “tomamos una tuerca de hierro y la
ponemos a corta distancia de un imán” porque es un enunciado
universal presupuesto para extraer la hipótesis.
1 punto
TEMA 1
DNI:
Hoja 2 de 2
Ejercicio 9 - Teniendo en cuenta lo desarrollado en el Capítulo IV de
Teorías de la Ciencia con respecto al abordaje epistemológico de
Kuhn, indique con una X cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta:
Los paradigmas entran en crisis cuando se acumula una cantidad suficiente
de rompecabezas, o estos adquieren una gran importancia.
Los paradigmas entran en crisis cuando se produce la falsación de una de
sus predicciones.
x Los paradigmas suelen entrar en crisis cuando un conjunto de anomalías
cobra relevancia y los científicos que trabajan para resolverlas pierden la fe
en que este provee las herramientas para solucionarlas.
Las anomalías, a diferencia de los rompecabezas, se deducen lógicamente
del conjunto de enunciados que definen al paradigma.
Ni los rompecabezas, ni las anomalías, cumplen un rol importante para el
desencadenamiento de una crisis. Esta se produce, en cambio, como
resultado del surgimiento de un nuevo paradigma alternativo.
1 punto
Ejercicio 10 - Teniendo en cuenta los desarrollos del Capítulo IV de
Teorías de la Ciencia, respecto al estructuralismo metateórico,
indique con una X cuál de los siguientes enunciados es correcto:
X Para el estructuralismo metateórico, un término no teórico en una teoría es
aquel que puede usarse prescindiendo de esa teoría.
Para el estructuralismo metateórico, un término no teórico en una teoría es
aquel que ha sido propuesto por una teoría históricamente anterior.
Para el estructuralismo metateórico, un término no teórico en una teoría es
aquel que requiere adoptar esa teoría para poder utilizarse.
Para el estructuralismo metateórico, un término no teórico en una teoría es
aquel que refiere a entidades inobservables.
Para el estructuralismo metateórico, un término no teórico en una teoría es
aquel que refiere a entidades observables.
1 punto
B. Identifique una posible hipótesis ad hoc con su justificación
adecuada:
La hipótesis ad hoc es “la tuerca se acercará al imán” porque es un
enunciado observacional y singular incompatible con la hipótesis a
contrastar.
X La hipótesis ad hoc es “2 cm de distancia no es suficiente para que el imán
atraiga a la tuerca” porque es un enunciado con el que se salva a la
hipótesis principal de la refutación.
La hipótesis ad hoc es “el hierro es un tipo de metal” porque es un
enunciado general, que puede pertenecer a otras teorías científicas,
presupuesto en la deducción de la consecuencia observacional.
La hipótesis ad hoc es “tomamos una tuerca de hierro y la ponemos a corta
distancia de un imán” porque es un enunciado singular, presupuesto para la
deducción de las consecuencias observacionales.
1 punto