Hablemos de Sexualidad con

Adolescentes

Lic. Ibeth Luján Huambachano

Contenido

 ¿A que realidad nos enfrentamos ?

 La teoría Holónica de E. Rubio
 Holón Género
 Holón Vinculación Afectiva
 El trabajo con padres.
¿ A qué realidad nos enfrentamos?

Los padres/madres en general poseen

deficiente y deformada información
sobre sexualidad.

Existen estereotipos de género, una

desinformación sexual y pobre
comunicación que repercute en el
manejo inadecuado de la conducta
sexual en las/los adolescentes.
¿ A qué realidad nos enfrentamos?

Los adolescentes en Lima inician

su vida sexual entre los 16 y 19
Hasta antes de la pandemia se
años de edad en promedio. Sin Se vuelve urgente diseñar
calculaba que 200,000 peruanas de
embargo en la Sierra y Selva la programas desde la participación
15 a 19 años –es decir, el 13.4% de
primera relación sexual es a los 12 activa de los padres/madres sobre
las adolescentes se encontraban
años de edad aproximadamente así la salud sexual en la adolescencia.
en estado de gestación.
lo revela la Encuesta Demográfica
y de Salud Familiar (ENDES).
¿ A qué realidad nos enfrentamos?

Fuente: It Gets Better – Perú y Colectivo No tengo Miedo

¿ A qué realidad nos enfrentamos?
Cuando Hablamos de
sexualidad…  Casi
siempre
Hablamos
de…

Vinculación
Anticonceptivos
Afectiva

 Poco
hablamos
de…
¿Qué es Sexualidad?

Social

Sexualidad

Psicológico Biológico
Teoría Holónica de E. Rubio

• Potencialidad de procrear y
Reproductividad maternar y paternar.

• Lo referido a las dimensiones de

Género la sexualidad.

• Potencialidad de experimental
Erotismo placer sexual/ vinculo emocional.

Vinculación • Capacidad de desarrollar afecto

Afectiva (vínculos sexo-afectivos).
Holón Género
 ¿Qué es
Diversidad
Sexual?

Fuente: El mundo de Verde: https://www.youtube.com/watch?v=rbLIV7xFfSo&t=31s

Dimensiones de la Sexualidad

Género

Expresión
de Género
 Dimensiones de la Sexualidad

El resultado de la
interacción de factores
biológicos, psicológicos,
socioeconómicos,
culturales, éticos, religiosos
y/o espirituales.

Sexo Biológico Identidad de Género Orientación Sexual Expresión de Género

La atracción física o emoción

hacia otra persona.
Componentes La sensación individual del Es la manera en la que una
biológicos dentro de género construido. persona expresa su género
la sexualidad Influyen aspectos
humana culturales, sociales,
psicológicos y biológicos
de la experiencia
personal.

Heterosexualidad
Componente
Gonadal
Masculino
Homosexualidad

Componente Cisgénero
Genital Lesbianismo Femenino

Bisexualidad
Componente
Genético Transgénero

Asexualidad No Binario o
Andrógino

Componente
Hormonal
 Dinámica: “Derrumbando mitos”

 Formaremos equipos de máximo 5 personas y haremos lo siguiente.

 Nos agruparemos físicamente y en silencio observaremos 3 conjuntos de
fotos, (podremos observar cada grupo de fotos durante 3 minutos)
 Llenaremos en silencio el siguiente cuadro:
Grupo ...... Persona 1 Persona 2 Persona 3
Orientación sexual
Identidad de género
Expresión de género
Sexo Biológico

 Al terminar la observación de las fotos comentaremos en equipo

nuestros resultados y llegaremos a 2 conclusiones generales.

 Finalmente comentaremos en una plenaria abierta con todos los

equipos.
Dime ¿qué ves…?
Grupo N° 1
Dime ¿qué ves…?
Grupo N° 2
Dime ¿qué ves…?
Grupo N°
Reflexionemos : ¿Qué aprendí al ver las fotos
y adivinar las dimensiones de su sexualidad?

Todxs tenemos prejuicios acerca de la

sexualidad

No hay forma de conocer la identidad de

género u orientación sexual de una
persona con solo verla o hablar con
el/ella/ell.

Los prejuicios sobre la sexualidad de una

persona pueden hacer mucho daño.
Dinámica: Recordemos las Dimensiones de la
Sexualidad

 Elegiremos 1 representante de cada equipo para

llenar la figura en blanco proyectada del PPT para
que ubiquen a dónde corresponde cada dimensión de
la sexualidad.

 Cada equipo puede coordinar con los integrantes

hasta un máximo de 5 minutos.

 Comencemos!!!!
 Identidad de
Género

Orientación
sexual
Completemos los
espacios en blanco…

Expresión de
Género
Sexo
Biológico
Holón: Vinculación Afectiva
Vinculación Afectiva

 Rubio (1994) nos dice que la experiencia subjetiva

del amor y los patrones de vinculación (llamado por
algunos autores patrones de apego), constituyen
temas centrales en la psicología. El establecimiento
de la pareja humana, su formación, ciclo y
disolución, así como la institucionalización de los
vínculos afectivos a través del matrimonio, su
disolución a través del divorcio y otras formas de
terminación de vínculo, así como la regulación
institucional y legal de estos procesos, se estudian
por métodos de la psicología de la interacción, la
psicología social, la sociología y la antropología.
Finalmente, muchos de los fenómenos demográficos
como las migraciones y los patrones de formación
de uniones, están relacionados en alguna medida
con los fenómenos de la vinculación humana.
Vinculación Afectiva

La forma más reconocida de vinculación afectiva, es el amor. Sin embargo, y contra

lo que suele pensarse, se le puede dar el mismo nombre a formas de vinculación
afectiva totalmente diferentes y hasta opuestas.

Por amor se entiende tanto la necesidad imperiosa de contar con la presencia de

alguien, al punto que se siente indispensable para la vida: "yo sin tí no puedo vivir",
como el supremo acto de ofrecer la vida por otro: "me muero por tí", se le llama
amor tanto al gozo de ver al ser querido feliz, como al dolor que experimentamos
cuando nos abandona.

Esta situación plantea problemas conceptuales que pueden resolverse si

identificamos el componente indispensable de todas estas situaciones: la presencia
de resonancia afectiva intensa.

Es esta resonancia afectiva la que se hace presente por la interacción entre los
significados de los otros holones de la sexualidad. Los seres humanos nos vinculamos
gracias a que los afectos provocados por los otros, (o por ÉL/ELLA/ELLX) son lo
suficientemente intensos como para tratar de mantenerlos o evitarlos. El amor es
una forma ideal de vinculación.
Teoría Triangular del amor
Robert Sternberg
 ¿Cómo viven el amor en pareja los jóvenes
de hoy?

Revisemos algunas frases que diferentes adolescentes han dicho acerca de sus
relaciones de pareja:
 “Se preocupa de con quien estoy, a ver, es normal, yo también se lo pregunto,
tengo derecho a saberlo.”
 “Entiendo que no le guste que salga de fiesta con mis amigas. Ellas no tienen
pareja y puede pensar que salgo con ellas para gilear.”
 “Sus celos son porque me quiere y no me quiere perder.”
 “¿Dejarle como leído en WhatsApp sin contestarle? Se enfada muchísimo, pero con
razón, yo tampoco aguanto que me lo haga, quiero saber con quién está.”
 “Si me ve hablando con esta chica, mi flaca se vuelve loca.”
 “Le he prohibido que siga a esa chica por Instagram; sabe que no la soporto.”
 “Si yo no puedo salir de fiesta, él/ella tampoco debería, y si lo hace por supuesto
que me enfado.”
 Vinculación afectiva:
Amor romántico vs amor ético

Según Mancillas (1999), el

amor romántico es un
dispositivo creado
socialmente a partir de la
desigualdad estructural de los
hombres y las mujeres bajo el
binomio dominación -
sumisión, que se basa en una
doble moral sexual.
El trabajo con padres
¿Qué puedes hacer los padres ante…?
De 9 a 12 años - Los pubertxs pueden …

 Volverse más reservados y desear su privacidad cuando empieza la pubertad.

 Tener más curiosidad por los cuerpos desarrollados masculinos y femeninos.
 Mirar revistas y páginas de internet eróticas o pornográficas.
 Enamorarse de amigos o amigas, otros adolescentes mayores, personas famosas y
otras personas que desempeñan un papel en sus vidas, como los maestros/as o
entrenadores.
 Interesarse por las citas.
 Preguntarse cosas como: “¿Soy normal?” y compararse con los demás.
 Experimentar presión para cumplir con las expectativas familiares y sociales de la
conducta adecuada de los niños y las niñas.
 Usar un lenguaje sexual y explorar fantasías románticas y sexuales.
 Masturbarse para obtener un orgasmo más profundo y parecido al de los adultos
¿Qué puedes hacer los padres ante…?

Los padres pueden…

 Respetar el deseo de privacidad de los/las preadolescentes.
 Compartir los valores familiares sobre las citas y el amor.
 Ayudar a sus hijos/as adolescentes a desarrollar habilidades para la
toma de decisiones, la comunicación y mantenerse firme con respecto a
sus límites y sus deseos (puedes compartir una experiencia de tu vida).
 Siga dando ejemplo de conducta adecuada y comparta mensajes
positivos sobre asuntos relacionados con la sexualidad (busquemos en
redes sociales)
 Contestar a sus preguntas y ofrecer los mensajes que quiera compartir
sobre diversos temas y valores de la familia.
 Proporcionar libros e información sobre sexualidad, adecuados para su
edad (puedes consultar con un especialista).
 Hágales saber que cuentan con su apoyo
¿Qué puedes hacer los padres ante…?

De 13 a 18 años - Lxs adolescentes pueden…

 Desear tener citas.
 Sentirse presionados por sus compañeros para participar en
actividades diversas, incluyendo comportamientos sexuales,
para los que tal vez no estén listos para experimentar.
 Seguir masturbándose.
 Fantasear con situaciones románticas o sexuales.
 Enamorarse.
 Experimentar con besar y tocar, incluido el sexo oral y la
relación sexual.
¿Qué puedes hacer los padres ante…?

Los padres pueden…

 Siga dando ejemplo de conducta adecuada y comparta
mensajes positivos sobre asuntos relacionados con la
sexualidad.
 Contestar a sus preguntas y ofrecer los mensajes que
quiera compartir sobre diversos temas y valores de la
familia.
 Proporcionar libros e información sobre sexualidad,
adecuados para su edad.
 Hágales saber que cuentan con su apoyo.
Consideraciones importantes para hablar
con nuestros hijos sobre sexualidad

Aprovecha el momento presente: Cuando en un programa de televisión o en un video

musical surja algún tema referido al comportamiento sexual responsable, úsalo como
puntapié inicial para conversar. Recuerda que muchos momentos cotidianos (como
cuando viajas en el bus o estás realizando una actividad conjunta en casa como limpieza,
orden, etc) suelen ofrecer las mejores oportunidades para conversar.

Sé honesto: Si te sientes incómodo, dilo (pero aclara que es importante seguir

conversando). Si no sabes cómo responder las preguntas que te hace tu hijo adolescente,
ofrécele averiguar la respuesta o buscarla juntos.

Sé directo: Expresa claramente lo que sientes sobre temas específicos, como el sexo
oral, la masturbación el coito o cualquier tema referido a la sexualidad. Presenta los
riesgos de manera objetiva, tales como el dolor emocional, las infecciones de
transmisión sexual y los embarazos no planeados. Explícale que el sexo oral no es una
alternativa libre de riesgos al coito.
Consideraciones importantes para hablar
con nuestros hijos sobre sexualidad

Considera la perspectiva de tu hijo adolescente: No le des una clase a

tu hijo adolescente ni recurras a la táctica del miedo para desalentarlo
de tener actividad sexual. Por el contrario, escúchalo atentamente.
Entiende las presiones, los desafíos y las preocupaciones de tu hijo
adolescente.

No te concentres solo en los hechos: Tu hijo necesita información

exacta sobre el sexo (pero es igualmente importante hablar sobre
sentimientos, actitudes y valores). Analiza la ética y la responsabilidad
en el contexto de tus creencias personales o religiosas.

Sugiere seguir la conversación. Hazle saber a tu hijo adolescente que

está bien hablar contigo sobre sexo cada vez que tenga una pregunta o
una inquietud. Destaca que ha hecho bien en hacerte una pregunta;
puedes decirle "Me alegro que hayas acudido a mí".
Ejercicio: Hablemos sobre nuestras
experiencias de intervención

Nos dividiremos en dos equipos de trabajo para conversar

sobre los retos mas grandes que hemos afrontado al tocar el
tema de la sexualidad en nuestro trabajo con padres y
estudiantes.

Nuestra consigna será formular:

- 1 herramienta, dinámica o ejercicio para el trabajo con
padres o estudiantes (ponente indicará la población para cada
equipo ESTUDIANTES O PADRES)
- Generar una pregunta que les permitan ampliar o replantear
su abordaje sobre la sexualidad con adolescentes y/o padres
de familia en su contexto actual de trabajo.
Recomendaciones - Paginas y Redes sociales

Paginas:
 Planned Parenthood
 Claritas – Instituto Psicológico
 Mas Igualdad
 Ir Gets Better – Perú
Libros
 Nadie nace sabiendo: Manual de sexualidad para
jóvenes y no tan jóvenes - Alvaro Fernandez
 Corazón con Leche – Raquel Rottman

Series y Películas:
 Sex Education
 Heartsstoper
 Kinsey (película)
 Atypical
 Esta mierda me supera
 Trece razones
 Referencias
 Influencia de los padres en la educación sexual de los adolescentes. Educere v.12 n.40 Meridad mar. 2008 - Esther A. Caricote
Agreda - Universidad de Carabobo Edo. Carabobo – Venezuela: http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102008000100010 .
 Consejos para padres sobre educación sexual. https://spapex.es/sites/default/files/educacion_sexual.pdf
 Rubio, E (1994). Antología de la sexualidad humana.
http://www.multimedia.pueg.unam.mx/lecturas_formacion/identidad_imaginaria/Tema_III/Eusebio_Rubio_Antologia_Sex_Human
a_Intr.PDF.
 Mayo Clinic. https://www.mayoclinic.org/es-es/healthy-lifestyle/sexual-health/in-depth/sex-education/art-20044034.
 INEI: Salud Sexual y Reproductiva Adolescente y Juvenil: Condicionantes Sociodemográficos e Implicancias para Políticas, Planes y
Programas e Intervenciones https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib0564/Libro.pdf.
 MINSA- nota de prensa: Los adolescentes en Lima inician vida sexual a los 16 años en promedio.
https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/39299-los-adolescentes-en-lima-inician-vida-sexual-a-los-16-anos-en-promedio .
 Contextualización del inicio sexual y barreras individuales del uso de anticonceptivos en adolescentes de Lima, Huamanga e
Iquitos. Rev. perú. med. exp. salud publica vol.34 no.4 Lima oct./dic. 2017.
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342017000400004
 Nuestras voz persiste (colectiva): https://www.idea.int/sites/default/files/publications/nuestra-vos-persiste.pdf
 INEI: Primera Encuesta Virtual para Personas LGBTI. ttps://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/lgbti.pdf.
 Psicoactiva: Amor en la adolescencia, una guía para padres. https://www.psicoactiva.com/blog/amor-la-adolescencia-una-
guiaadres/
 Anne Fauste Sterling (2000) Cuerpos sexuados: https://kolectivoporoto.cl/wp-content/uploads/2015/11/Fausto-Sterling-Anne-
Cuerpos-sexuados..pdf