UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA A DISTANCIA 2° AÑO “A” HISTORIA DEL ARTE SOLER;

GUILLERMO DANIEL

Contenido
Introducción Modulo I.................................................................................................................................2
Introducción Unidad Nº1¿Por qué el hombre tiene necesidad de crear?...............................................2
Presentación............................................................................................................................................2
Módulo I. Las manifestaciones del arte desde la prehistoria hasta mediados del siglo XVIII..................3
Unidad 1. ¿Por qué el hombre tiene necesidad de crear?.......................................................................4
El arte en la Prehistoria...........................................................................................................................4
Unidad 2. ¿Cuál es la incidencia del mundo cristiano en el campo del arte? ¿El renacer del mundo
clásico convierte al hombre en el centro de la cosmovisión e incide en el arte?....................................5
Unidad 3. Las manifestaciones artísticas en América entre 1600 y el 1750.............................................6
1. Las manifestaciones artísticas en América entre 1600 y el 1750.........................................................6

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 UNIVERSIDAD ABIERTA INTERAMERICANA A DISTANCIA 2° AÑO “A” HISTORIA DEL ARTE SOLER;
GUILLERMO DANIEL

Introducción Modulo I
Introducción Unidad Nº1¿Por qué el hombre tiene necesidad de crear?
Presentación
En esta asignatura usted estudiará contenidos fundamentales para su desempeño profesional porque si
bien la Historia del Arte es una disciplina autónoma con sus propios objetivos y métodos, el objeto de
estudio de esta materia es la obra de arte como producto resultante de la inteligencia, creatividad y
actuación humana en diálogo permanente con el tiempo y el espacio, que se expresa con sus propios
códigos y enriquece la visión global de la realidad y sus múltiples formas de hacerse manifiesta.

El estudio de la Historia del Arte ha de aportar al Martillero Público, Corredor y Administrador de

Consorcios los conocimientos necesarios para el análisis, interpretación y valoración de las obras de arte
a través del lenguaje de las formas y del pensamiento visual.

Como futuro/a martillero/a tal vez usted necesite tasar o subastar obras de arte, bienes mue- bles o
inmuebles. El estudio de esta asignatura entonces les proveerá de las herramientas para reconocerlas
características, etapas de las mimas y así va a poder discernir su valor.

Esta asignatura contribuirá a dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Por qué el hombre tiene
necesidad de crear? ¿Cómo se relaciona su expresión artística a lo largo del tiempo con su contexto
histórico, cultural y filosófico?

La comprensión del contexto social y el desarrollo de la sensibilidad para la apreciación de los

fenómenos estéticos, permitirá al alumno empezar a discernir respecto al valor que estas
manifestaciones artísticas pueden tener para la sociedad actual.

La asignatura está organizada en dos módulos: en el primero, abordaremos tres períodos de la historia
de la humanidad - la Prehistoria, la Edad antigua y la Edad Media. Ya en el segundo, entraremos en el
mundo moderno, llegando hasta el siglo XX.

Los resultados de aprendizaje que se esperan usted alcance luego del recorrido de este módulo tienen
que ver con que ud.:

Comprenda los procesos culturales, históricos, económico-sociales y las formas artísticas que las
identifican.

Reconozca, analice e interprete la cultura y el arte desde sus orígenes hasta el siglo XVIII.

Genere un ámbito de reflexión acerca del fenómeno cultural comprendido como una compleja
estructura de ideas.

Discierna sobre el valor de las obras de arte.

Asuma responsabilidades en forma individual y grupal.

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Módulo I. Las manifestaciones del arte desde la prehistoria hasta mediados del siglo
XVIII
Este primer módulo estudia el arte como actividad creativa del intelecto humano. En una primera
instancia se abordarán los orígenes de la sociedad y la influencia del pensamiento mágico sobre la
creación artística: pinturas rupestres. El Neolítico y la revolución agraria. Pueblos pastores y agricultores.
Los cambios en el arte: los Monumentos megalíticos y la invención de la escritura. Luego, se trabajará
sobre la Edad Antigua, el Medioevo y la Era Moderna.

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Unidad 1. ¿Por qué el hombre tiene necesidad de crear?

El arte en la Prehistoria
1 El arte en el paleolítico y en el mesolítico en medialuna fértil (8.000 a 6.000 a.C.)

2 El arte en el neolítico en Europa (8000 a 6000 a.C.)

3 El arte en la edad de los metales (6000 a 3000 a.C.)

Revolución agrícola, cultura urbana y arte en Egipto

1 La revolución agrícola. El concepto de cultura urbana.

2 El arte en Egipto

“El arte y la arquitectura en el mundo antiguo: Grecia y Roma.” (3000 AC. 475 DC.)

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Unidad 2. ¿Cuál es la incidencia del mundo cristiano en el campo del arte? ¿El renacer
del mundo clásico convierte al hombre en el centro de la cosmovisión e incide en el arte?
División Imperio Romano de Oriente y Occidente

Edad Media

Renacimiento o ciclo clásico (XV-XVI-XVII)

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Unidad 3. Las manifestaciones artísticas en América entre 1600 y el 1750

1. Las manifestaciones artísticas en América entre 1600 y el 1750