Examen #1 (Naturales y Lengua Española)

1. Investigando por internet, una maestra de 4to grado de Primaria encontró el

siguiente experimento: en un vaso con agua, agregue tres gotas de leche.
Usando un puntero láser, apunte al agua, y observe lo que ocurre.

Si la maestra quisiera usar este experimento para trabajar en la clase el siguiente

indicador de logro: Identifica fenómenos simples comunes en los que ocurren:
reflexión, refracción y difracción de la luz, ¿qué modificación debería hacer a la
actividad?

C. Pedir a sus estudiantes que apunten el láser en diferentes ángulos,

observen lo que sucede con el haz de luz en el agua e indiquen qué
fenómeno de la luz se observa en este caso.

2. Los siguientes son indicadores de logro para distintos grados de nivel primario
en Ciencias de la Naturaleza:

D. III – II – I

3. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta una comparación correcta entre las
respuestas ante estímulos de los sistemas nervioso y endocrino?

C. El sistema nervioso genera una respuesta rápida y de corta duración,

mientras que el endocrino genera una respuesta que tarda más en aparecer
y tiene una mayor duración.

4. Una niña lanza una pelota hacia arriba. La pelota llega hasta su punto de
mayor altura y se detiene, para luego bajar. Cuando la pelota está en su punto
más alto, ¿qué fuerza o fuerzas actúan sobre la pelota?

A. Solo el peso de la pelota.

5. Las siguientes corresponden a algunas características de una de las capas de
la geósfera: - Se encuentra en estado sólido. - Su temperatura promedio es de
15 ºC. - Tiene un grosor de 10 a 70 km.

¿A qué capa de la geósfera se hace referencia en esta descripción?

B. Corteza.

6. El lago Enriquillo es la reserva de agua más grande del Caribe, con una
superficie de 370 km2 y hábitat de una gran diversidad de especies endémicas.
¿Qué fenómeno asociado al ciclo del agua podría reducir la superficie actual del
lago y afectar negativamente a las especies que habitan en él?

B. Una menor condensación del agua evaporada.

7. Un maestro plantea que el vidrio es un buen conductor del calor, porque

cuando una persona toma un vaso de vidrio con agua caliente, se quema. Para
probar la hipótesis a sus estudiantes, usa la llama de un mechero para calentar
vidrio.

Suponiendo que el vidrio no se rompe ni derrite por acción del fuego, ¿cuál de
los siguientes experimentos sería el más adecuado para obtener datos que
permitan verificar o refutar la afirmación del maestro?

D. Calentar la punta de varias varillas de igual grosor y largo pero distinto

material y medir el tiempo que demora la otra punta de cada varilla en
alcanzar los 50 ºC.

8. En el Municipio de Jarabacoa se realizó un estudio para identificar las medidas

de prevención y control de enfermedades generadas por mosquitos más
utilizadas por la población. Los resultados de este estudio, en porcentaje, se
muestran en el siguiente gráfico:

D. El uso de repelente es una medida de prevención más usada que poner

larvicida en el agua.
9. Un maestro de 5to grado analiza con sus estudiantes un experimento que
evalúa la eficacia de diferentes procedimientos de lavado de manos para evitar
la aparición de microorganismos.

Al preguntar a uno de sus estudiantes por la variable independiente del

experimento, uno de ellos responde que tal variable es la cantidad de hongo que
aparece en el pan. ¿Qué dificultad del estudiante quedaría manifiesta en su
respuesta?

A. Confunde la variable independiente con la variable dependiente.

10. En 2do grado de Primaria, una maestra quiere evaluar si sus estudiantes
pueden identificar experimentalmente sonidos de mayor o menor intensidad. Sin
embargo, desde hace algunos meses, uno de los estudiantes del grupo ha
empezado a presentar dificultades importantes de audición.

¿Cuál de las siguientes actividades evaluativas sería la más pertinente de

implementar, considerando la necesidad educativa del estudiante mencionado?

B. Ubicar una bocina al lado de un contenedor con pelotitas de fon y

reproducir sonidos de distinta intensidad, pidiendo a los estudiantes que
los clasifiquen según cuánto las pelotitas se mueven.

11. En Segundo Ciclo, ¿cuál de las siguientes competencias específicas de

Producción Oral es más compleja?

D. Produce oralmente anuncios radiales con creatividad para persuadir a

otros de comprar un producto, participar en un evento o realizar acciones
de interés social.

12. Una maestra busca desarrollar el reconocimiento de rimas en 2do grado.

Para eso, decide trabajar con el siguiente letrero para que los estudiantes
puedan reconocerlas y leerlas:
¿Por qué está actividad posibilita la enseñanza de la rima dentro de un enfoque
comunicativo?

D. Porque se pueden aislar fácilmente las palabras claves.

13. Lea el siguiente texto: Abuelita Sandra: ¿Qué uso de la coma se puede
modelar a partir de este texto en 4to grado?

C. Uso de la coma para separar elementos de una enumeración.

14. Un estudiante de 5to grado redactó el siguiente texto: sobre los perros.

¿Cuál es el error de coherencia que se presenta en este texto?

A. Pérdida de referentes.

15. Un maestro lee el siguiente fragmento del texto Un niño de Juan Bosch a sus
estudiantes de 3er grado:

Luego de leer el texto, solicita a sus estudiantes que expresen con sus propias
palabras cómo era el niño del cuento. ¿Qué tipo de texto trabajó el maestro en
esta actividad?

D. Descripción.

16. El siguiente texto es un comentario de una estudiante de 6to grado escrito

en una actividad de foro. Carolina comentó:

¿Cuál propósito comunicativo se desarrolló en la actividad a través de este tipo

de texto?

D. Argumentar una opinión.

17. Un estudiante de 5to grado escribió el siguiente cuento de misterio:

¿De qué parte característica de un cuento carece este texto?

A. Desarrollo de un conflicto.

18. ¿Cuál de los siguientes tipos de textos es más pertinente para modelar el
uso de verbos en pasado desde un propósito comunicativo?

B. El cuento.

19. En 5to grado, antes de comenzar a leer una copla con sus estudiantes, el
maestro explica el contexto histórico en el que se creó ese poema.

¿Qué efectos tiene sobre la comprensión del texto hacer esta aproximación
antes de leerlo?

B. Los estudiantes podrán inferir los motivos del autor y el sentido de la

obra.

20. Para facilitar la creación de versos de una copla, una maestra de 5to grado
muestra la siguiente tabla a sus estudiantes y les pide que identifiquen los
parecidos entre las imágenes de la columna A con la columna B. Luego, les pide
que nombren uno de los objetos de la columna A y el objeto que más se le parece
en la columna B, añadiendo un “como” entre ellos. ¿Qué característica de la
copla está mediando la maestra?

C. El uso de una comparación entre dos elementos.

21. Un maestro quiere mostrar a sus estudiantes de 6to grado que las figuras
literarias que van a crear en sus odas también son muy comunes en el lenguaje
cotidiano. Para so, les muestra la siguiente imagen. ¿Cuál de las siguientes es
la descripción adecuada para la figura literaria presente en todas estas
oraciones?

D. Se atribuyen características humanas a objetos inanimados o a la

naturaleza.
22. De los siguientes tipos de texto que se enseñan en el Segundo Ciclo, ¿en
cuál de los siguientes es imprescindible establecer relaciones entre el texto y las
imágenes?

D. Historieta.

23. Una maestra está trabajando la lectura del siguiente cuento: que trata sobre
la observación de pintura. ¿Cuál de las siguientes preguntas evalúa la habilidad
de interpretar información?

B. ¿Qué obra vio el protagonista?

24. A inicios de 3er grado, un grupo de estudiantes logra leer en frases cortas y
responder preguntas de información implícitas en narraciones. Sin embargo, en
artículos expositivos solo logra responder preguntas de información explícita.

¿Qué característica debe tener el próximo artículo expositivo que deban leer de
forma independiente los estudiantes?

C. Estar construido con oraciones de baja complejidad sintáctica.

25. ¿Cuál de las siguientes tareas de conciencia fonológica se considera más

compleja para un estudiante de 1er grado?

C. Segmentar una palabra en sus fonemas.

26. Para comenzar con la enseñanza de la lista de compras en 1er grado, un

maestro les presenta a los estudiantes diferentes imágenes de frutas y verduras.
A partir de la siguiente imagen, el maestro pregunta a sus estudiantes con qué
sonido comienza la fruta que aparece en ella. Una niña contesta que con man.
¿En qué tarea de lectura inicial tiene dificultades la estudiante?

D. Aislamiento de unidades fonológicas de la palabra.

27. Una maestra de 1er grado prepara la siguiente actividad. Les pide a sus
estudiantes pensar en una planta, animal u objeto que les guste mucho y que
comience por la primera letra de sus nombres.

¿Para cuál de los siguientes aprendizajes es apropiada esta actividad?

B. Identificación de las grafías en nombres comunes.

28. ¿Cuál de las siguientes estrategias de lectura es la más adecuada para que
un estudiante pueda anticipar de qué se tratará un texto?

D. Leer información destacada e imágenes y vincularlas con un tema.

29. Una maestra ha trabajado con sus estudiantes la escritura de la carta de

solicitud de permiso. Les ha explicado que la escritura de un texto debe verse
como un proceso en el que hay una etapa de planificación, de producción y de
revisión; cada una de estas con subetapas internas. En las evaluaciones, la
maestra se da cuenta de que al grupo le ha sido difícil lograr adecuadamente la
etapa de planificación.

¿Cuál de las siguientes acciones es la más adecuada para trabajar con los
estudiantes en función de reforzar ese aprendizaje?

B. Trabajar en la jerarquización de ideas de la carta.

30. Una maestra de 4to grado necesita evaluar el aprendizaje de los conectores
de orden, temporales y causales de sus estudiantes. ¿Cuál de las siguientes
tareas de evaluación es la más pertinente desde un enfoque comunicativo?

D. Indicarles crear un esquema que distinga los tipos de conectores

estudiados.
 Examen # 2 (Matemáticas y Ciencias Sociales)

1. Una maestra de 4to grado, en una clase sobre la Historia Dominicana les
pide a sus estudiantes realizar la siguiente actividad, con el propósito de
evaluar formativamente lo trabajado.

Observa la línea de tiempo y responde las siguientes preguntas:

¿Con cuál de los siguientes indicadores de logro se evalúa el desempeño del

estudiante en la actividad descrita?

Respuesta: C. Describe, a partir de una línea de tiempo, los principales hechos

acontecidos en la historia del siglo XIX en República Dominicana.

2. Un maestro de 6to grado en la clase de Historia de América, sobre las

Reformas borbónicas, trabaja en la siguiente actividad: presenta a sus
estudiantes el siguiente esquema y les pide que cada uno formule una
pregunta histórica que se pueda responder a partir de este; luego
compartirán las preguntas con el resto de la clase.
¿Qué competencia específica de las Ciencias Sociales se estaría desarrollando
a través de la actividad planteada?

Respuesta: A. Ubicación en el tiempo de un proceso histórico.

3. Un maestro de 1er grado evaluará en sus estudiantes el siguiente

indicador de logro: “Se orienta en el espacio utilizando mapas sencillos de
su entorno”.

¿Por qué la actividad de aprendizaje anterior es adecuada para evaluar el

indicador de logro seleccionado por el maestro?

Respuesta: A. Mide la habilidad para orientarse en el espacio considerando

referentes relativos.
 4. Dos maestros de 5to grado se encuentran seleccionando fuentes para
desarrollar la Lectura y discusión sobre las grandes ciudades de América
y sus características.
¿Sobre qué componente del diseño curricular están conversando?

Respuesta: B. Un contenido procedimental.

5. Lea la siguiente noticia:

Elecciones 2020 Dominicanos en el exterior son más en el padrón,
pero votan menos.
Los dominicanos que residen en el extranjero están votando menos en las
elecciones de su país a pesar de que cada vez hay más inscritos para
hacerlo. Así lo demuestran las cifras de la participación del electorado en
los últimos comicios. Cuando en 2004 votó el 66.82 % de la diáspora
habilitada para ello, en las elecciones presidenciales de 2016 alcanzó el
45 %. Los dominicanos de la diáspora superan los 2.3 millones. La Junta
Central Electoral (JCE) reporta que, para las próximas elecciones de
mayo están inscritos en el padrón 595,879 votantes del exterior, para el
7.9 % del padrón general que asciende a 7,529,932 personas.
De acuerdo con la situación descrita, ¿qué principio democrático se ve
afectado en
primer lugar?

Respuesta: A. El principio de mayoría.

6. ¿Cuál de los siguientes artículos de nuestra Constitución da cuenta del

carácter democrático del sistema político de República Dominicana?

Respuesta: C. Artículo 7: Es un Estado […] fundado en el respeto de la

dignidad humana, los derechos fundamentales, el trabajo, la soberanía
popular y la separación e independencia de los poderes públicos.

7. Observa el siguiente mapa climático:

 ¿Qué factor explica el predominio de los climas cálidos en el área
representada en el
mapa?
Respuesta: A. La localización en la zona intertropical.

8. Observe la siguiente tabla:

A partir de esta información, ¿qué afirmación describe cómo ha

evolucionado la
población de República Dominicana en los últimos cinco años?

Respuesta: A. La población rural del país presenta una sistemática

disminución.
 9. A pesar de que la actividad minera presenta gran relevancia para la
economía del país existen detractores como se expresa en la siguiente
noticia:
República Dominicana: Pobladores se oponen al proyecto minero
de GoldQuest por posible daño ambiental; la empresa responde.
Pobladores de la provincia de San Juan se oponen al proyecto minero
Romero de GoldQuest, alegando que el desarrollo del proyecto puede
traer consecuencias y daños al medio ambiente. La Academia de las
Ciencias se ha manifestado también en contra de la instalación de la mina.

¿Qué consecuencia derivada de este tipo de actividades explica la posición

descrita en la noticia anterior?

Respuesta: C. La disminución del escurrimiento del agua.

10. ¿Qué efecto tuvo la implantación del sistema de repartimiento en el

proceso de Colonización de la Española (Isla de Santo Domingo)?

Respuesta: A. La descentralización del poder.

11. Una maestra planteó a sus estudiantes de 3er grado el siguiente

problema:

Al revisar las respuestas con la clase, la maestra detectó que varios estudiantes
llegaron a que la solución del problema era “350” o “350 vasos”. ¿Qué
concepción errónea de los estudiantes se expresa más probablemente en esas
respuestas al problema?

Respuesta: C. Que en el enunciado de un problema, existen palabras

clave que indican la operación que se debe usar para resolverlo. En este
caso, la palabra “más” en la pregunta.
12. En 1er grado, los estudiantes deberían resolver operaciones de adición
de números naturales con reagrupación (llevando). ¿Cuál de las
siguientes situaciones podría dificultar más directamente el logro de esa
competencia específica?

Respuesta: D. Desconocer el valor posicional de las cifras que componen

un número natural.

13. Un maestro quiere favorecer en sus estudiantes la comprensión de los

conceptos de número primo y número compuesto mediante
representaciones pictóricas. ¿Cuál de las siguientes actividades debería
proponer este maestro a sus estudiantes para lograr su objetivo?

Respuesta: B. Pedirles representar números primos y números

compuestos intentando distribuir colecciones de objetos con cantidades
asociadas a esos números en arreglos rectangulares y comparar los
arreglos resultantes.

14. En la siguiente recta numérica se ha marcado el punto P para indicar la

posición de una fracción entre 0 y 1/2:

¿Qué fracción se ubica en el punto P?

Respuesta: B: 3/20

15. En un laboratorio, un cuarto frío o freezer tiene una temperatura de 4°C.

Para un experimento, esa temperatura debe llevarse a –12°C. ¿Con cuál
de las siguientes operaciones se calcula la cantidad de grados Celsius
(°C) que debe bajar la temperatura en el cuarto frío?
Respuesta: D. (–12) – 4
 16. En un salón de clases que tiene 30 estudiantes, 5 de ellos son zurdos
(escriben preferentemente con la mano izquierda) y el resto son diestros
(escriben preferentemente con la mano derecha). ¿Cuál es la razón entre
los estudiantes zurdos y los estudiantes diestros de ese salón?

Respuesta: D. 6 : 1

17. Una persona deposita RD$ 50,000.00 en un fondo bancario que entrega
una tasa constante de interés simple anual. Después de 5 años, el capital
inicial genera RD$ 20,000.00 de ganancia.

¿Cuál es la tasa anual de intereses del fondo bancario?

Respuesta: C. 8%

18. El siguiente cuerpo geométrico tiene seis caras rectangulares y dos de

ellas son cuadradas.

¿Con cuál de las siguientes redes es posible construir el cuerpo

geométrico anterior?

Respuesta:
19. ¿Con qué nombre se conocen todos los cuerpos geométricos que tienen
una base poligonal y caras laterales triangulares que concurren en un
vértice?
Respuesta: C. Pirámides.

20. En la siguiente imagen, el punto O es la intersección de las dos diagonales

del cuadrado ABCD.

¿Cuántas rotaciones en 90° en torno al punto O se deben realizar como

mínimo para que el diseño interior del cuadrado resultante coincida con el
de ABCD?

Respuesta: C. 3

21. Un gran cubo está ensamblado con cubos más pequeños de distintos
tamaños. En la siguiente imagen se puede observar una de las caras
laterales del cubo grande, en la que se ha sombreado una cara de uno de
los cubos que lo componen:

El volumen del cubo cuya cara se ha sombreado es de 10 cm3. ¿Cuál es

el volumen del cubo grande?
Respuesta: B. 270 cm3
22. Una funda contiene 0,2 kg de azúcar granulada. ¿Cuántas de esas fundas
se necesitan como mínimo para tener una libra de azúcar granulada?

Respuesta: B. 3

23. La siguiente tabla presenta las ventas de una tienda de vehículos

motorizados durante un mes:

¿Cuál de los siguientes gráficos circulares corresponde a la información

presentada?
Respuesta:

24. Una persona compara los registros diarios de lluvia caída en una ciudad
durante los 30 días de junio de 2019 y los 30 días de junio de 2020.
Primero, calcula que en ambos períodos cayeron 6 mm diarios de lluvia
en promedio. Además, reconoce que la mediana de los datos de junio de
2019 también es 6 mm y la mediana de los datos de junio de 2020 es
mayor que 6 mm.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones se puede deducir de la información

que analizó esa persona?
Respuesta: A. En junio de 2020 cayó más lluvia que en junio de 2019.
25. Considerando cada una de las siguientes situaciones descritas como un
experimento aleatorio, ¿en qué opción se describe un evento seguro del
experimento?
Respuesta: Se entregan premios a 15 estudiantes de una clase que tiene
13 niños y 14 niñas. Entre los ganadores hay al menos un niño.

26. Sobre una mesa hay dos cajas con bolitas de colores. La caja 1 contiene
bolitas verdes (V) y rojas (R) y la caja 2 contiene bolitas rojas (R) y azules
(A). Se define el experimento aleatorio que consiste en: “extraer al azar
una bolita de la caja 1, anotar la inicial de su color y devolverla a la caja
1, para repetir el mismo procedimiento con la caja 2”.

¿Cuál de los siguientes resultados es imposible en ese experimento?

Respuesta: D. A-A

27. En una clase de 1er grado, un maestro desea evaluar si los estudiantes
son capaces de resolver sustracciones con reagrupación (llevando).
¿Cuál de las siguientes sustracciones es la más adecuada para evaluar
este indicador?
Respuesta: D. 36 – 19 =

28. Un maestro de 4to grado de primaria observa que algunos de sus

estudiantes tienen dificultades para comprender el funcionamiento del
algoritmo de la multiplicación con dos factores de dos cifras: no se
explican el uso de la reserva, por qué se deja un espacio en blanco al
multiplicar por una decena ni por qué, al final, se suman los resultados.

¿Cuál de las siguientes formas de presentar el algoritmo es más

adecuada para que el maestro apoye a sus estudiantes con la dificultad
descrita anteriormente?
Respuesta: C. La descomposición de los factores según sus valores
posicionales junto al uso de la propiedad distributiva para calcular una
multiplicación.
29. Un maestro está abordando el uso de pictogramas con sus estudiantes
de 1er grado de primaria. ¿Cuál de las siguientes actividades debería
proponer ese maestro a sus estudiantes para potenciar el desarrollo de la
competencia específica Comunica mediante ese tema?

Respuesta: C. Pedirles recolectar datos en su entorno familiar y escolar

para organizarlos en pictogramas.

30. Un maestro está preparando una evaluación para recoger evidencia del
desarrollo de las competencias específicas para el concepto de tiempo en
sus estudiantes de 3er grado.

De las siguientes preguntas, ¿cuál permite evaluar el desarrollo de la

competencia específica de Comunica “Lee y escribe la hora exacta
utilizando el reloj análogo y digital”?

Respuesta:
 Examen #3 (Naturales y Lengua Española)

1. Investigando por internet, una maestra de 4to grado de Primaria encontró el

siguiente experimento: en un vaso con agua, agregue tres gotas de leche.
Usando un puntero láser, apunte al agua, y observe lo que ocurre.

Si la maestra quisiera usar este experimento para trabajar en la clase el siguiente

indicador de logro: Identifica fenómenos simples comunes en los que ocurren:
reflexión, refracción y difracción de la luz, ¿qué modificación debería hacer a la
actividad?

C. Pedir a sus estudiantes que apunten el láser en diferentes ángulos,

observen lo que sucede con el haz de luz en el agua e indiquen qué
fenómeno de la luz se observa en este caso.

2. En una evaluación formativa, un maestro de 2do grado pide a los estudiantes

que dibujen las partículas del agua antes y después de un cambio de estado. Al
revisar las respuestas de sus estudiantes, encontró que varios respondieron de
la siguiente manera:

Considerando este tipo de respuesta, ¿cuál de las siguientes propuestas de

retroalimentación sería la más pertinente de entregar a los estudiantes?

D. ¡Correcto! En el estado de la materia inicial dibujaron correctamente las

partículas en el estado sólido y el líquido. Sin embargo, en el estado de la
materia final, confundieron la separación de las partículas en el estado
líquido y gaseoso.

3. En un laboratorio se realizó un experimento en el cual una planta acuática fue

expuesta a diferentes intensidades de luz, durante cinco minutos cada vez. En
este tiempo, la temperatura del agua se mantuvo a 25 ºC y la concentración de
CO2 fue de 500 ppm. Los resultados se registraron en el siguiente gráfico:
A partir de los resultados, ¿qué se podría inferir sobre el efecto de la intensidad
de la luz en la fotosíntesis?

A. Que la producción de glucosa se detiene cuando el flujo de oxígeno

alcanza los 50 mL/hora.

4. En el último informe meteorológico de Santo Domingo, se anunció que llovería

abundantemente, con posibles inundaciones y vientos entre 70 y 90 km/h, y con
probabilidad de mareas de hasta 2 metros.

¿Qué fenómeno atmosférico se está pronosticando en el informe meteorológico?

C. Tormenta tropical.

5. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a uno de los postulados de la

teoría de la deriva continental?

C. El relieve terrestre actual se formó por la separación de fragmentos que

constituían un único continente, a través de movimientos horizontales
sobre el manto.

6. El lago Enriquillo es la reserva de agua más grande del Caribe, con una
superficie de 370 km2 y hábitat de una gran diversidad de especies endémicas.
¿Qué fenómeno asociado al ciclo del agua podría reducir la superficie actual del
lago y afectar negativamente a las especies que habitan en él?

B. Una menor condensación del agua evaporada.

7. Un maestro plantea que el vidrio es un buen conductor del calor, porque

cuando una persona toma un vaso de vidrio con agua caliente, se quema. Para
probar la hipótesis a sus estudiantes, usa la llama de un mechero para calentar
vidrio.
Suponiendo que el vidrio no se rompe ni derrite por acción del fuego, ¿cuál de
los siguientes experimentos sería el más adecuado para obtener datos que
permitan verificar o refutar la afirmación del maestro?

D. Calentar la punta de varias varillas de igual grosor y largo pero distinto

material y medir el tiempo que demora la otra punta de cada varilla en
alcanzar los 50 ºC.

8. En una tormenta eléctrica es posible apreciar un relámpago mucho antes de

escuchar el trueno asociado al relámpago ¿Qué característica de la luz permitiría
explicar este fenómeno?

B. El que su velocidad sea de 300,000 km/s.

9. Dentro del currículum de República Dominicana se enfatiza la importancia del

desarrollo del pensamiento lógico y creativo en los estudiantes.

¿Cuál de los siguientes indicadores de logro del currículum de Ciencias de la

Naturaleza permitiría fortalecer el desarrollo de este tipo de pensamiento?

C. Propone experimentos que permitan explicar fenómenos asociados con

la luz, las propiedades de las sustancias, combinaciones y mezclas.

10. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta la mejor pregunta para

diagnosticar los conocimientos previos de los estudiantes de 2do grado de
Primaria antes de comenzar la enseñanza sobre el agua y sus diferentes
estados?

C. “¿Me pueden decir dónde hay agua en nuestro planeta?”

11. En la Naturaleza del Área de Lengua Española se señala que se debe “usar
la lengua para comunicar teniendo al texto como eje vertebrador”. ¿Por qué se
considera el texto como un “eje vertebrador”?

D. Porque sitúa la enseñanza desde propósitos comunicativos.

12. Una maestra busca desarrollar el reconocimiento de rimas en 2do grado.
Para eso, decide trabajar con el siguiente letrero para que los estudiantes
puedan reconocerlas y leerlas:

¿Por qué está actividad posibilita la enseñanza de la rima dentro de un enfoque

comunicativo?

D. Porque se pueden aislar fácilmente las palabras claves.

13. Un estudiante está escribiendo el siguiente texto informativo: este fenómeno

¿A qué procedimiento de coherencia y cohesión se hace referencia en lo

destacado en negrita?

D. Al uso de una expresión que reemplaza al referente para no repetirlo

literalmente.

14. Un estudiante no comprende por qué se le indicó que se debe utilizar una
coma en la parte destacada del siguiente fragmento de su autobiografía: A mí
me costaba mucho estudiar matemáticas. A mi hermana, ciencias.

¿Cuál de las siguientes es la explicación a ese uso de la coma?

B. La coma está separando una frase de la oración.

15. Una maestra revisa el siguiente fragmento de un cuento escrito por un

estudiante de 4to grado. La historia de mi perro.

¿Qué aspecto de las normas de puntuación debe retroalimentar la maestra en el

texto anterior?

A. Uso de la coma en frases yuxtapuestas.

16. El siguiente texto es un comentario de una estudiante de 6to grado escrito

en una actividad de foro. Carolina comentó:
¿Cuál propósito comunicativo se desarrolló en la actividad a través de este tipo
de texto?

D. Argumentar una opinión.

17. Para enseñar la producción textual de una anécdota, una maestra de 6to
grado escribe el siguiente texto en la pizarra.

¿Qué característica de la anécdota está ejemplificando a través del subrayado

de palabras?

B. Uso de adverbios de tiempo y lugar para narrar los hechos.

18. ¿Cuál de las siguientes es la estructura característica de un texto narrativo?

A. Inicio, nudo y desenlace.

19. En 5to grado, antes de comenzar a leer una copla con sus estudiantes, el
maestro explica el contexto histórico en el que se creó ese poema.

¿Qué efectos tiene sobre la comprensión del texto hacer esta aproximación
antes de leerlo?

B. Los estudiantes podrán inferir los motivos del autor y el sentido de la

obra.

20. ¿En qué contexto histórico se desarrolla la novela El masacre se pasa a pie
de Fredd Prestol Castillo?

B. La matanza de los haitianos ordenada por Rafael Trujillo en 1937.

21. Un maestro de 4to grado tiene el siguiente acróstico para trabajar con sus
estudiantes: MI MAMÁ ME DIJO AYER, UNA SORPRESA TENGO PARA TI, UN
PASEO TENEMOS, LA NUEVA CASA DE ANA, JUNTOS CONOCEREMOS
¿Qué figura literaria puede ejemplificar a través de este texto?

A. Hipérbaton, porque se altera el orden gramatical de la oración.

22. Lea la siguiente instrucción dada en una clase de 6to grado por una maestra:
Hoy aprenderemos la estrategia de comprensión de lectura de resumir, es decir,
aprenderemos a decir lo más importante del texto en pocas palabras. Siempre
que resuman deben:

¿Por qué esta actividad es inadecuada para la enseñanza de la estrategia?

B. Porque no se modeló la aplicación de la estrategia.

23. Si una maestra busca promover en sus estudiantes el disfrute de la lectura

de las noticias de un periódico, ¿cuál de las siguientes actividades debería
escoger?

B. Realizar una conversación en grupo en donde cada estudiante explique

qué noticia lo sorprendió.

24. A inicios de 3er grado, un grupo de estudiantes logra leer en frases cortas y
responder preguntas de información implícitas en narraciones. Sin embargo, en
artículos expositivos solo logra responder preguntas de información explícita.

¿Qué característica debe tener el próximo artículo expositivo que deban leer de
forma independiente los estudiantes?

C. Estar construido con oraciones de baja complejidad sintáctica.

25. En una clase de Lengua Española de 1er grado un maestro les hace leer a
sus estudiantes la siguiente lista de compras:

D. Granadillo.
26. Un maestro planea enseñar la lectura de la letra i en 1er grado a través de
una lista de asistencia.

¿Cuál es la tarea más adecuada para comenzar esta enseñanza?

D. Reconocer visual y fonológicamente la letra en la lista de asistencia.

27. En un 2do grado, gran parte de los estudiantes comete errores similares al
escribir una adivinanza. El siguiente es un ejemplo de adivinanza escrita por una
de estas estudiantes.

¿Qué decisión pedagógica sería apropiada para abordar este error?

B. Hacer una revisión colectiva de un texto con foco en la reflexión sobre

la segmentación de palabras que les sirva de modelo.

28. Una maestra planea realizar las siguientes actividades para el aprendizaje
de la noticia en 1er grado. 1. La maestra llevará un periódico al aula de clases y
leerá a sus estudiantes una noticia. Considerando lo mencionado en esta cita,
¿se cumple lo que se señala en la Naturaleza del Área en las actividades
propuestas por la maestra?

D. No, porque la actividad excluye las habilidades de comprensión del

texto.

29. Una maestra ha trabajado con sus estudiantes la escritura de la carta de

solicitud de permiso. Les ha explicado que la escritura de un texto debe verse
como un proceso en el que hay una etapa de planificación, de producción y de
revisión; cada una de estas con subetapas internas.

En las evaluaciones, la maestra se da cuenta de que al grupo le ha sido difícil

lograr adecuadamente la etapa de planificación. ¿Cuál de las siguientes
acciones es la más adecuada para trabajar con los estudiantes en función de
reforzar ese aprendizaje?

B. Trabajar en la jerarquización de ideas de la carta.

30. Para evaluar la adecuación a la situación comunicativa y la organización
textual expositiva, una maestra les pide a sus estudiantes de 4to grado redactar
un artículo expositivo donde expliquen los efectos nocivos del alcohol.

La maestra entregó la siguiente revisión a la producción de una estudiante como

evaluación formativa: Para la tarea de escritura planteada, ¿considera adecuada
la retroalimentación dada por la maestra?

B. Sí, porque marca los errores y corrige la escritura de las palabras.

 Examen #4 (Sociales y Matemáticas)

1. Un maestro de 1er grado, con el fin de diagnosticar en qué nivel se

encuentran sus estudiantes en la orientación temporal, inicia un diálogo
sobre sus rutinas y les pide que mencionen qué actividades realizan en el
día. Un estudiante levanta la mano y dice: “En la tarde tomo desayuno”.

¿Qué dificultad en la capacidad de orientación temporal se infiere a través

de esa respuesta?
Respuesta: B. La escasa comprensión del tiempo según su orientación.

2. Un maestro de 6to grado en la clase de Historia de América, sobre las

Reformas borbónicas, trabaja en la siguiente actividad: presenta a sus
estudiantes el siguiente esquema y les pide que cada uno formule una
pregunta histórica que se pueda responder a partir de este; luego
compartirán las preguntas con el resto de la clase.

¿Qué competencia específica de las Ciencias Sociales se estaría desarrollando

a través de la actividad planteada?

Respuesta: B. Utilización critica de fuente de información historica

3. Un maestro evaluará en sus estudiantes de 6to grado, el nivel en que se

encuentra desarrollada la competencia de ubicación espacial a través de
una evaluación escrita basada en el contenido de la distribución
poblacional de los continentes.
 De acuerdo con el propósito del maestro, ¿cuál de las siguientes
preguntas correspondería plantear en la evaluación?

Respuesta: ¿Cuáles son las principales razones por las que las personas
migran de las zonas rurales a las zonas urbanas?

4. Una maestra de Primer Ciclo del Nivel Primario trabaja con sus
estudiantes el concepto de Historia a través de un viaje imaginario en que
les pide recuerden acontecimientos de su pasado. Luego, les indica que
seleccionen cinco que hayan sido importantes para ellos o ellas y que los
ordenen en una línea de tiempo que comience el año en que ellos
nacieron.
¿Qué énfasis del currículum de Primer Nivel de Primaria está recogiendo
la actividad descrita?
Respuesta: D. Integración de conocimientos.

5. De acuerdo con las orientaciones y los enfoques curriculares de Ciencias

Sociales en Primaria, ¿por qué es inadecuada una estrategia de
evaluación que se limita a medir conocimientos factuales en formatos de
pregunta cerrada?
Respuesta: C. Porque esta estrategia se centra solo en que los
estudiantes den cuenta del aprendizaje de datos e información y no en el
desarrollo de competencias.

6. Lea la siguiente fuente: Artículo 1.- Organización del Estado. El pueblo

dominicano constituye una Nación organizada en Estado libre e
independiente, con el nombre de República Dominicana. […]

Artículo 3.- […] Ninguno de los poderes públicos organizados por la

presente Constitución puede realizar o permitir la realización de actos que
constituyan una intervención directa o indirecta en los asuntos internos o
externos de la República Dominicana o una injerencia que atente contra
la personalidad e integridad del Estado y de los atributos que se le
reconocen y consagran en esta Constitución.
 ¿A qué concepto clave de la organización del país hacen referencia los
artículos anteriores de la Constitución Dominicana?

Respuesta: B. Soberanía.

7. ¿Cuál de los siguientes artículos de nuestra Constitución da cuenta del

carácter democrático del sistema político de República Dominicana?

Respuesta: C. Artículo 7: Es un Estado […] fundado en el respeto de la

dignidad humana, los derechos fundamentales, el trabajo, la soberanía
popular y la separación e independencia de los poderes públicos.

8. Observe el siguiente mapa:

¿Qué característica del espacio geográfico de República Dominicana se puede

describir a partir del mapa anterior?

Respuesta: A. La jerarquización urbana.

9. Observe la siguiente tabla:

 A partir de esta información, ¿qué afirmación describe cómo ha
evolucionado la población de República Dominicana en los últimos cinco
años?
Respuesta: A. La población rural del país presenta una sistemática
disminución.

10. En sus inicios Santo Domingo, la Isla bautizada como La Española por
Cristóbal Colón, gozó de gran importancia dentro del imperio Español, sin
embargo, prontamente esta relevante condición se perdió. ¿Qué proceso
es el responsable del decaimiento económico y social de La Española
durante la colonización de América?
Respuesta: A. La expansión de la conquista sobre los territorios
continentales.

11. Una maestra de 2do grado de primaria pidió a sus estudiantes calcular
tres sustracciones. Uno de los estudiantes las resolvió de la siguiente
manera:

¿Qué error se manifiesta en los resultados obtenidos por el estudiante al

resolver las sustracciones?
Respuesta: A. Calcula la diferencia entre los dígitos de una misma
posición, sin considerar si están en el sustraendo o minuendo.

12. Una maestra de 3er grado está realizando una clase de patrones y escribe
en la pizarra la siguiente secuencia numérica:
 Luego pregunta a sus estudiantes qué número debería ir en la posición
de la estrella para mantener el patrón de la secuencia.
Un estudiante de la clase levanta la mano y responde que en la estrella
debería ir el número 20.
¿Cuál de las siguientes explicaciones es más probable para la respuesta
del estudiante?
Respuesta: C. Identifica una relación particular entre algunos números
de la secuencia y la generaliza a toda la secuencia.

13. Una maestra de 2do grado está realizando una clase en que los
estudiantes explorarán distintos cuerpos geométricos contando la
cantidad de aristas y vértices que tienen. En la actividad central de la
clase, los estudiantes deben arman cuerpos usando varillas y masilla,
como se muestra en la siguiente imagen:

Y, luego, deben completar la siguiente tabla:

Considerando que se trata de estudiantes de 2do grado, ¿cuál de las siguientes

características describe cómo la actividad propuesta responde a necesidades de
apoyo específicas de estos estudiantes?

Respuesta: C. Se trabaja con material concreto

14. La superficie del piso de una habitación mide 40.25 metros cuadrados y
se embaldosará con losetas de 0.25 metros cuadrados.
¿Cuántas losetas son necesarias como mínimo?
Respuesta: D. 161
15. Una persona ha seguido un régimen alimenticio para perder peso por dos
meses y, hasta ahora, ha rebajado 3 libras cada semana. En la actualidad, pesa
135 libras. ¿Cuánto pesaba hace 6 semanas?

D. 153 libras.

16. El cuadrado ABCD de la siguiente imagen está conformado por cuadrados y

rectángulos. Los cuadrados C1, C2, C3 y C4 tienen áreas de 4, 9, 16 y 25
centímetros cuadrados respectivamente.

¿Cuál es el área del cuadrado ABCD?

C. 196 cm2

17. Según los resultados de una encuesta aplicada a 750 habitantes de una
ciudad seleccionados al azar, la razón entre las personas encuestadas que
desechan las latas de aluminio de modo que sean recicladas y las que no lo
hacen es 2 : 3.

¿Cuántas personas encuestadas desechan ese tipo de envases para ser

reciclados?

D. 500

18. El siguiente cuerpo geométrico tiene seis caras rectangulares y dos de ellas
son cuadradas.

¿Con cuál de las siguientes redes es posible construir el cuerpo geométrico

anterior?
19. ¿Cuántas rectas distintas pueden pasar por dos puntos fijos del espacio?

B. 1

20. Los lados del cuadrilátero ABCD de la siguiente imagen tienen medidas
levemente distintas. El cuadrilátero RSTU se obtuvo al realizar una reflexión
respecto al eje x de ABCD.

¿Qué lado de RSTU mide lo mismo que el lado CD de ABCD?

A. RS

21. El siguiente gráfico muestra los resultados de la última elección para alcalde
en una ciudad:

El Candidato 2 obtuvo 104,958 votos en la elección. Aproximadamente, ¿con

cuántos votos ganó la elección el Candidato 1?

C. 135,000

22. A continuación se muestra la lista de canciones de un disco de música infantil:

Una persona puso las canciones del disco en orden para que lo oyeran sus hijos.
Si ya han sonado los primeros 38 segundos de la tercera canción, ¿cuánto
tiempo falta para que se termine el disco?

C. 14 minutos y 56 segundos

23. La siguiente tabla presenta las ventas de una tienda de vehículos

motorizados durante un mes: ¿Cuál de los siguientes gráficos circulares
corresponde a la información presentada?
24. La estatura media en un grupo de 10 estudiantes es de 160 cm y la estatura
media de otro grupo de 30 estudiantes es de 120 cm. Si se considera a los 40
estudiantes de los dos grupos, ¿cuál es la media de sus estaturas?

C. 130 cm

25. Considerando cada una de las siguientes situaciones descritas como un

experimento aleatorio, ¿en qué opción se describe un evento seguro del
experimento?

C. Se entregan premios a 15 estudiantes de una clase que tiene 13 niños y

14 niñas. Entre los ganadores hay al menos un niño.

26. Sobre una mesa hay dos cajas con bolitas de colores. La caja 1 contiene
bolitas verdes (V) y rojas (R) y la caja 2 contiene bolitas rojas (R) y azules (A).
Se define el experimento aleatorio que consiste en: “extraer al azar una bolita de
la caja 1, anotar la inicial de su color y devolverla a la caja 1, para repetir el mismo
procedimiento con la caja 2”.

¿Cuál es la lista de todos los resultados posibles de ese experimento aleatorio?

C. V-R, V-A, R-R, R-A

27. En una clase de 1er grado, un maestro desea evaluar si los estudiantes son
capaces de resolver sustracciones con reagrupación (llevando). ¿Cuál de las
siguientes sustracciones es la más adecuada para evaluar este indicador?

D. 36 – 19 =

28. Un maestro de 4to grado de primaria observa que algunos de sus estudiantes
tienen dificultades para comprender el funcionamiento del algoritmo de la
multiplicación
con dos factores de dos cifras: no se explican el uso de la reserva, por qué se
deja un espacio en blanco al multiplicar por una decena ni por qué, al final, se
suman los resultados.

¿Cuál de las siguientes formas de presentar el algoritmo es más adecuada para

que el maestro apoye a sus estudiantes con la dificultad descrita anteriormente?

C. La descomposición de los factores según sus valores posicionales junto

al uso de la propiedad distributiva para calcular una multiplicación.

29. Un maestro desea evaluar de manera sumativa si sus estudiantes de 4to

grado han logrado comprender el concepto de congruencia y las características
de las figuras congruentes. ¿Cuál de las siguientes actividades le permite a este
maestro recoger la información que desea evaluar?

30. Una maestra diseña la siguiente actividad evaluativa de carácter sumativo

para sus estudiantes de 6to grado: imagen muestra el largo de la grama.

A. Describe ideas y procesos de razonamiento utilizando los números

enteros.