COLEGIO PARTICULAR

“Nuestra Señora del Rosario de Fátima”

Chaclacayo

SÍLABO DE MATEMÁTICA
I. Datos Generales:
 Trimestre : Primero
 Área : Matemática
 Grado : 4°sec
 Profesor : Javier Sulca Chacchi

II. Justificación

Afrontamos una transformación global de los sistemas de producción y comunicación donde la ciencia,
tecnología, el desarrollo socio-económico y la educación están íntimamente relacionados.
En este contexto, el mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las
competencias de sus ciudadanos. Frente a ellos, uno de los propósitos de la educación básica regular es
el “desarrollo del área curricular de matemática” que orienta a desarrollar el pensamiento matemático y el
razonamiento lógico del estudiante, los primeros temas a tratar que son de mucha importancia y que
sirven de base para poder cubrir de manera satisfactoria toda la malla curricular que son los que a
continuación se presentan en el cronograma.

III. Desarrollo

COMPETENCIAS CAMPO TEMÁTICO

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
 Formalización de proposiciones
 Valor de verdad
 Implicaciones y equivalencias lógicas
 Leyes lógicas: equivalencias notables
 Función proposicional y cuantificadores
 Números racionales e irracionales

 Magnitudes proporcionales
 Fracciones algebraicas. Operaciones
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
 Ecuaciones cuadráticas
EQUIVALENCIA Y CAMBIO
 Sistemas de ecuaciones lineales.
 Inecuaciones de primer grado
 Inecuaciones de segundo grado
 Elementos de geometría
 Polígonos
 Triángulos
 Líneas y puntos notables
 Teoremas sobre ángulos formados por líneas notables
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA,
 Congruencia de triángulos
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
 Teoremas sobre congruencia
 Teorema de Pitágoras
 Triángulos rectángulos notables
 Cuadriláteros
 Circunferencia
 Teorema de las tangentes trazadas desde un punto exterior
 RR.TT. de ángulos agudos
 RR.TT. de ángulos complementarios
 RR.TT. de ángulos notables
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE  Juegos de estrategia
DATOS E INCERTIDUMBRE  Mensajes en clave y priorización de datos
 Orden de información
 Tabla de decisiones
 Veracidad de discursos
 Implicaciones
 Ordenamiento por agrupación
 Conjuntos y operaciones lógicas
 Sistema de numeración posicional
 Operadores matemáticos
 Operaciones en tablas
 Problemas sobre grifos
IV. Evaluación:
 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes
 Se valora la evaluación de proceso
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante
el área.
 Evaluación al final de cada unidad y evaluación certificadora de los aprendizajes del I Trimestre.