Guía N°

Nombre EE: Institución Educativa Santander Área: Lenguaje Grado: 5°

Docente: Carlos Alfredo Rodríguez González (tutor – Todos a Aprender) Teléfono del docente: 3172842957
Fecha de recibido: 15 de junio de 2020 Fecha de entrega: 29 de junio de 2020
Nombre del estudiante:
Objetivos de Comprender la estructura de los textos informativos y familiarizarse con su construcción.
aprendizaje:

INTRODUCCIÓN
recursos que la Guía de Aprendizaje involucrará y recomendaciones generales sobre el uso de éstos.

En esta guía encontraras explicaciones y actividades muy interesantes para que

fortalezcas tus aprendizajes sobre los textos informativos.

Si necesitas explicación, llámame o pide ayuda a tus padres o familiares para que
puedas realizar mucho mejor el trabajo,

Recuerda que debes realizar las actividades con gran interés y responsabilidad,

“Antes de desarrollar esta guía recuerda lavar tus manos”.

¿Qué voy a aprender?

activar los conocimientos previos.

Lee la siguiente noticia y encierra en círculos sus partes (título, encabezado, cuerpo o desarrollo y
cierre). No olvides escribir al lado de cada parte su nombre.

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Haz un pequeño resumen del contenido y tema de la noticia.

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Explica, con tus propias palabras, el propósito o intención comunicativa de la noticia.

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Lo que estoy aprendiendo

construir de los conocimientos, conceptualización y desarrollo de habilidades

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La principal estructura de un texto informativo es la siguiente:

Textos informativos
Título o portada

Introducción

Cuerpo o
desarrollo
Conclusiones y
análisis

Observa y lee con atención los siguientes aspectos importantes para informar acerca de un tema:

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Uno de los textos informativos más comunes es la noticia, miremos algunos elementos importantes que debe
tener una noticia:

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 Practico lo que aprendí
tareas para practicar los conocimientos y habilidades que fueron objeto de aprendizaje.

“Ahora es tu turno”

Escribe una noticia sobre el tema que tú quieras, puede ser salud, política, social, deportiva, escolar
etc., utiliza el siguiente esquema para realizar tu noticia, recuerda revisar la ortografía de la noticia
que vas a escribir, si no estás seguro de cómo se escribe una palabra, consúltala

Ahora sí, escribe tu noticia:

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 ¿Cómo sé que aprendí?
tareas que evaluarán la comprensión de los conocimientos construidos, desempeños y habilidades desarrolladas

Resuelve la siguiente sopa de letras en la que están escondidas 10 palabras y conceptos que
trabajaste en esta guía:

¿Qué aprendí?
tareas para hacer seguimiento continuo al proceso metacognitivo, autoevaluación

Pinta el semáforo teniendo en cuenta las siguientes condiciones

 Si las actividades de esta guía te parecieron difíciles, pinta únicamente el

circulo que tiene el borde de color rojo.

 Si tuviste algunas dificultades para desarrollar las actividades de la guía,

pinta únicamente el circulo que tiene el borde de color naranja.

 Si las actividades de esta guía te parecieron fáciles, pinta únicamente el

circulo que tiene el borde de color verde.

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