I. E .P.

“FERMINA CAMPAÑA ZUÑIGA” - TUMBES

AREA: RELIGION.
Denominación de la actividad: PRACTICAR LAS ENSEÑANZAS DE JESUS EN NUESTRA VIDA DIARIA

Fecha: 13/05/22
Nombres y apellidos:
● Buenos días niños, no se olviden de practicar las medidas de higiene y cuidado de la salud para
prevenir el contagio
Escuchan la canción Me siento bien – me siento mal

Bien
Hay unos días que me siento bien
pero muy bien
me siento fuerte y corro lejos como un tren
me siento fuerte y corro lejos como un tren

Mal
Hay unos días que me siento mal
Pero muy mal
Quiero avanzar pero me quedo en el lugar
Quiero avanzar pero me quedo en el lugar

Bien
Hay unos días que me siento bien
pero muy bien
me siento fuerte y corro lejos como un tren
me siento fuerte y corro lejos como un tren

Mal
Hay unos días que me siento mal
Pero muy mal
Quiero avanzar pero me quedo en el lugar
Quiero avanzar pero me quedo en el lugar

Bien
Me siento bien
Me siento mal
Me siento bien
Me siento mal
Me siento
Fuerte como un tren

● Observan la lámina y predicen de que trata.

● Responden preguntas de manera oral: ¿Dónde se encuentran los niños? ¿Qué observan en la cima de la montaña?
¿Qué le ocurre a la niña? ¿Qué hace el niño? ¿Por qué creen que lo hace?
● Dialogan sobre la actitud del niño.
● Escuchan la narración:
A Daniel le gusta jugar a ser un superhéroe. Le encanta ponerse una toalla a modo de
capa y fingir que tiene poderes. Con esos poderes puede ayudar a los demás a resolver
sus dificultades. ¡Se divierte mucho!
Hoy, Paula y Daniel han ido de excursión a las afueras de la ciudad. Allí visitarán una
antigua iglesia situada en una montaña. El camino que conduce a ella es empinado y
pedregoso. Tanto, que durante la caminata, los niños han tenido que parar en varias
ocasiones para descansar. –¡Vamos, ya estamos cerca!
–¡Sí, es verdad! –exclama Daniel– ¡Ya la veo! ¡Está justo sobre nosotros!
Inmediatamente, Daniel va en busca de Paula, que se ha quedado atrás del grupo. Está
muy cansada y le duele mucho el pie.
–¡Ven, Paula, tú puedes! ¡Yo te ayudo!
–le grita y tira de ella para ayudarla a levantarse.
Paula se apoya en Daniel para no tener que pisar fuerte con su pie adolorido. De esta
forma consigue llegar a la iglesia.
Ya en el interior Paula abraza a Daniel en señal de agradecimiento, y él se siente un
verdadero superhéroe por haber ayudado a su hermana a llegar a su destino.

● Seguimos con preguntas ¿cómo se habría sentido la niña si nadie la hubiera

ayudado?
● Dialogan a partir de las siguientes preguntas ¿Cómo se sienten cuando ayudan a
alguien? ¿Y cuando agradecen su ayuda? ¿Por qué? ¿Cuándo se sintieron
mejor: cuando ayudaron o cuando fueron ayudados? ¿Por qué? ¿Suelen
agradecer cuando los ayudan? ¿Por qué?

● Escuchan la siguiente
información:
“Jesús es el hijo de Dios.
Él ayudaba a los demás
y era un buen amigo”.

● Responden las siguientes preguntas de manera oral ¿Quién nos enseñó

a amar a los demás?
¿Cómo lo hizo?

Observan viñetas.

● Dialogan sobre cómo actuaríamos nosotros para ser como Jesús. ¿Qué acciones debemos realizar?
● Observan las siguientes viñetas.
¿Qué niños hacen el bien en las siguientes situaciones?

● Comentan situaciones en los que hayan actuado como los niños de las
viñetas sobre los que colocaron una estrella.
 ● Reflexionan sobre cuál de esos comportamientos les cuesta más
realizar.
¿En qué te gustaría mejorar? Rodea o encierra con un circulo.

● Escribe un compromiso para hacer el bien.

Mi compromiso

Yo...........................................................me comprometo a...................................................

..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
...