Lengua y literatura

Estrategias de lectura
 Objetivo:

Comprender los procedimientos de cohesión de un texto,

específicamente, los conectores.

 Antes de empezar veamos el

siguiente texto:

El otro día en la calle me encontré con unos amigos. Los amigos me

contaron que habían comprado una moto. Habían comprado la moto
con un dinero que habían ganado en verano. En verano habían estado
trabajando para ganar dinero y comprar una moto.
PROCEDIMIENTOS DE
COHESIÓN DE UN TEXTO
Para lograr la cohesión en un discurso, es
necesario tener en consideración una serie de
elementos, que son llamados “mecanismos de
cohesión”, los que permiten establecer
conexiones entre las muchas ideas que se
entregan en un texto. Estos factores se unen unos
con otros, cumpliendo la función de dar unidad a
la estructura textual.
Analicemos este
texto:
“El Proyecto Arqueológico Especial
Caral- Supe le dio a conocer el
hallazgo de un pasaje subterráneo.
Este pórtico ha sido restaurado
recientemente. Los ritos religiosos
se dieron entre pobladores de esta
ciudad”.
Conclusión:
En este ejemplo tampoco existe cohesión o relación entre las
oraciones. Veamos: en la primera oración le dio a conocer, no se sabe
a quien se refiere le, también en la segunda oración este pórtico ha
sido restaurado… es una oración que no se entiende en relación a la
anterior oración porque antes no se había hablado de un pórtico. Y,
finalmente, en la tercera oración esta ciudad es una frase que no
ayuda a la cohesión porque no hay ningún otro elemento anterior que
nos hable de una ciudad, en todo caso, queda ambigua, porque por
conocimiento previo podríamos suponer que ciudad se refiere a
Caral.
 Veamos cómo sería este texto
cohesionado:

“Ruth Shady, directora del proyecto arqueológico especial

Caral- Supe, dio a conocer el hallazgo de un pasaje
subterráneo en cuya entrada hay un pórtico que ha sido
restaurado recientemente. Según los primeros estudios, se
cree que el pasaje habría sido utilizado durante los ritos
religiosos de los antiguos pobladores de Caral”.
El uso de palabras como cuya, que, en
los diversos contextos han ayudado a
relacionar las oraciones, evitar las
repeticiones y cohesionar el texto.
 LOS CONECTORES
Son palabras que sirven de nexos al interior de las oraciones y permiten dar
claridad y organización a las ideas que se van planteando; estos conectores son
elementos de sintaxis (Ciencia que estudia el orden y relación de las palabras),
tales como:

Las Conjunciones: enlazan palabras en las frases u oraciones (y, ni, o, u, e)

Las Preposiciones: se utilizan de nexo para unir una idea principal con las ideas
que la apoyan y sirven de complemento (a, ante, con, para, por, según, sin; de,
desde, hacia, etc.)
Los Pronombres Relativos: estos nexos sirven para reemplazar a un sustantivo,
adjetivo o adverbio que ya ha sido mencionado en el texto (quien, que, cual, etc.)
A continuación conocerás los diversos
tipos de conectores o nexos
comunicativos:
De finalidad: Permiten explicar la motivación de la acción.
Temporales: Dan cuenta del tiempo en el que se realiza la
acción.
Espaciales: Evidencian el lugar en el que se lleva a cabo la
acción.
Aditivos: Manifiestan la suma de los enunciados.
Concesivos: Da cuenta de una restricción en la acción.
Adversativos: Permiten introducir una oposición.
Iniciadores: Dan inicio a la enunciación.
Distribuidores: Ejecutan una ordenación de los enunciados.
De transición: Permiten el paso de una temática a otra dentro
del enunciado.
Digresivos: Introducen una problemática no relacionada con la
acción.
Espacio-Temporales: Dan cuenta de forma simultánea los
criterios de tiempo y espacio de la acción.
Conclusivos: Evidencian la conclusión del enunciado.
Finalizadores: Manifiestan el cierre de la acción.
Disyuntivos: Introducen una elección.
Explicativos: Aclaran el enunciado previamente
mencionado.
Causales: Dan cuenta de la causa de la acción.
Consecutivos: Manifiestan la consecuencia de la acción.
Condicionales: Plantean una posibilidad o probabilidad.
Comparativos: Permiten contrastar dos enunciados.
 Actividad:
Identifica a qué tipo de conector
pertenece cada uno y crea una oración
utilizando cada uno de los siguientes
conectores:

de todos modos
aún así
en cambio
de ahí que
en resumen
igualmente
 Actividad:
Identifica a qué tipo de conector
pertenece cada uno y crea una oración
utilizando cada uno de los siguientes
conectores:

de todos modos: Consecutivo.

aún así: Concesivo.
en cambio: De oposición.
de ahí que: Consecutivo.
en resumen: Conclusivos.
igualmente: Comparativo.
 Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:
¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto
de amenazarlo de extinción? Algunos claman que a causa de la pura fuerza del
dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música
sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo,
pero no aniquilan casi nada. Otros, _____________, arguyen la más simple
razón del triunfo: que las películas americanas son mejores. _____________, el
que una película sea considerada buena o mala es algo desesperadamente
subjetivo; y, _____________ cualquiera que sea el baremo que se aplique, es
incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas
películas americanas son pésimas. Lo que, _____________, sí puede afirmarse
es que las películas americanas gustan por lo común más a la gente. ¿Por qué?

Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.

Conectores a usar: sin embargo por lo tanto ahora bien además
en cambio de ahí que

 ¿Lograste mejorar tu
redacción?

¿Fue de ayuda entender el

uso de conectores?