ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

95
“HEROES DE NACOZARI”
CCT 14DES0103P
CICLO ESCOLAR 2021-2022

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – MODELO HIBRIDO

2°A, 2°B, 2°C, 2°D (matutino)

Maestro(a): Laura Cristina Barajas Calderón Asignatura: Matemáticas 2 Grado/Grupos:
2°A (vespertino)
Periodo de
Turno: Matutino y Vespertino No. de Semanas: 3-4 Del 13 al 24 de septiembre
aplicación:

Evaluación diagnóstica  El alumno resuelve una evaluación diagnóstica para que conozca sus fortalezas y
Tema: Propósito:
SEP áreas de oportunidad en la materia.

Aprendizaje Esperado/Sustantivo:
 Reconoce y reflexiona acerca de sus fortalezas y áreas de oportunidad en la materia a través de una evaluación diagnóstica.

SESION SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PRODUCTO(S)

I. PRESENCIAL: ACTIVIDADES DE INICIO, DESARROLLO Y CIERRE.

 Cañón
1  Aplicación de evaluación diagnóstica (indicación de SEP)  Lap top
 Copias
 Cañón
2  Aplicación de evaluación diagnóstica (indicación de SEP)  Lap top
 Copias
 Cañón
3  Aplicación de evaluación diagnóstica (indicación de SEP)  Lap top
 Copias
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CICLO ESCOLAR 2021-2022
 Cañón
4  Aplicación de evaluación diagnóstica (indicación de SEP)  Lap top
 Copias
 Cañón
5  Aplicación de evaluación diagnóstica (indicación de SEP)  Lap top Diagnóstico
 Copias
II. A DISTANCIA: ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO
 Aparato
electrónico
 Actividad enviada a través de classroom para fortalecer operaciones básicas: suma, Actividad de práctica:
1  Internet
resta, multiplicación. Operaciones básicas
 Cuaderno
 Classroom
 Aparato
 Actividad enviada a través de classroom sobre fracciones: representación e interpretación electrónico Actividad de práctica:
2 de fracciones, clasificación de fracciones en propias, impropias y mixtas. Ejercicios de  Internet Introducción a las
fracciones equivalentes.  Cuaderno fracciones
 Classroom

 Diagnóstica
 Tipo (s):
 Heteroevaluación
 La evaluación diagnóstica y heteroevaluación se llevan a cabo para saber los conocimientos
 Metodología:
previos de los alumnos.
 Cuaderno del alumno
 Instrumento (s):
EVALUACIÓN  Prueba escrita
 El alumno resuelve una evaluación diagnóstica y reflexiona sobre sus fortalezas y áreas de
oportunidad.
 El alumno resuelve ejercicios de operaciones básicas suma, resta y multipliación.
 Indicador (es):
 El alumno clasifica las fracciones.
 El alumno representa fracciones propias, impropias o mixtas con imágenes y viceversa.
 El alumno calcula fracciones equivalentes a partir de un ejemplo.
ADECUACIONES
CURRICULARES
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OBSERVACIONES