Escuela Agrícola San Felipe

Departamento de Lenguaje y comunicación

Evaluación comprensión lectora

“La Reina Isabel cantaba Rancheras”
Hernán Rivera Letelier

 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente:
> El o los conflictos de la historia.
> Un análisis de los personajes que considere su relación con otros personajes, qué dicen, qué se dice de ellos, sus acciones y
motivaciones, sus convicciones y los dilemas que enfrentan.
Materiales:
- Texto “La Reina Isabel cantaba Rancheras”
- Pegamento
- Block H 10 o cartulina de color claro del mismo tamaño
- Imágenes asociadas a la lectura.
- Lápices pasta de diversos colores (3)

El friso es una franja más o menos alta de cartulina que consta de 8 caras. Posee la misma estructura de un tríptico (más
largo que ancho).

Cada cara debe contener la siguiente información sin alterar el orden ni ampliar el espacio asignado para ello:
1.- Portada:
a) Antecedentes del establecimiento.
b) Título de la obra literaria. Autor.
c) Título del tríptico (inventado por ustedes).
d) Alumno
e) Curso
f) Año
g) Imagen (es) que sintetice(n) el contenido del Friso.

2.- Personajes:
Personajes: Seres creados de la mente del autor:
• Principales: Son los que aparecen en la historia del principio al final, también llevan el papel principal. (1 personaje)
• Secundarios: Son los que afirman más las reacciones del personaje principal. (3 personajes)

Clasifiquen cada uno de los personajes del relato asignado según la terminología anterior y realicen la caracterización física y
sicológica si ella está presente en el texto.
3.- Narrador: Es el que cuenta la historia, se divide en:
         Omnisciente: Sabe todo sobre el personaje.
         Omnisciente limitado: Es aquel que casi lo sabe todo.
         Testigo: Describe las cosas que observa.
         Protagonista: Participa en la historia pero también cuenta la historia.

Clasifique el narrador del relato asignado según la terminología anterior. Cite un trozo de la obra en que se ejemplifique su
clasificación.

4.-Tiempo de la narración: Sucesos que ocurren en la obra ó momentos que marcan la historia.
         Lineal: (Cronología-Secuencia lógica) donde marca perfectamente el tiempo.
         Se empieza por el final.
         A temporalidad: Ningunas marcaciones de tiempo.
         Juegos temporales: donde el presente, pasado y futuro se fusionan los tiempos para confundirlos.

Determinen el tiempo o los tiempos de la narración presentes en el relato asignado según la terminología anterior. Citen
un trozo de la obra en que se ejemplifique su clasificación.

5.- Mundo narrativo: Ambiente – lugar

El ambiente es el espacio general en cual se desarrolla el relato; en él se mueven los personajes. Existe el ambiente
físico y el ambiente sicológico.
Ambiente físico: es el lugar propiamente tal; donde los personajes existen, viven o se mueven. Dentro de él se pueden
considerar dos aspectos: el local y el temporal.
El ambiente físico: es el lugar donde están situados los personajes y se desarrollan los acontecimientos. Puede ser un
lugar determinado-por ejemplo, Santiago o Chiloé. También, puede tratarse de un lugar determinado, pero ficticio. Por ejemplo,
Macondo.
El ambiente temporal: se refiere a la época histórica en la cual transcurren los hechos.
Espacio sicológico: es el clima íntimo que tiene la narración y que es el resultado de los problemas psíquicos que se
plantean el ella: amor, suspenso, aventura, miedo, etc.
Espacio social: es la condición social en que se desenvuelve la acción tomando en cuenta el nivel cultural, económico,
religioso y clase social a que pertenecen los personajes de la narración
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Determinen el ambiente físico, temporal, sicológico y social que predomina en la narración presente en el relato asignado
según la terminología anterior. Citen un trozo de la obra en que se ejemplifique su clasificación.

6.- Vocabulario de Contexto. Ejemplo:

0 "… Se oye la voz del ciego Rosario Calderón recitando '... nací en una vieja mina/ donde no hay aves ni flores/ soportando
los calores/ y el frío que me trasmina/ yo mismo labré mi ruina/ trabajando sin cesar…"
Página 32
Acepción: Penetrar o pasar a través de algo Sinónimo: calar

Seleccionen 4 palabras presentes en el texto que sean desconocidas para ustedes y fíchelas según el ejemplo anterior.

7.- Argumente:
1- ¿Explica los siguientes motivos literarios y sus significados simbólicos en el texto, ejemplificando con una acción concreta del
mismo?
2.- ¿Por qué la prostituta recibía el apodo de Reina Isabel?
3.- Describa la reacción del sacerdote en la misa del funeral de la Reina Isabel?
4.- Cuáles eran las funciones de la “ambulancia” al morir la Reina Isabel?
5.- ¿Cuál era la relación de los prostíbulos del norte de Chile con la minería de esa época?
6.- ¿Quién se encarga de dirigir las preparaciones del velorio de la Reina Isabel?
7.- ¿Por qué la Reina Isabel nunca había visto una iglesia por dentro? ¿Qué sucede cuando lo hace? Explique.

8.- Opinión grupal. Evaluación de la obra. Crítica.

Seleccione solo uno de los temas tratados en la obra y desarrolla tu punto de vista frente a la forma de presentarlo.

Salitreras- burdeles- trabajo de la mujer- juventud en la pampa salitrera.

Descuento por faltas de ortografía: cada cinco (5) faltas se descuenta una (1) décima.

Alumnos: ________________________________________________________________________________________________

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Pauta de evaluación:

Item Puntaje ideal Puntaje obtenido

1.Portada 5 pts
2. Personajes 10 pts
3. Narrador 5 pts
4.Tiempo en la narración 10 pts
5. Ambiente 10 pts
6. Vocabulario 5 pts
7. Preguntas 5 pts
8. Opinión personal 6 pts
Total puntaje 56 pts