1.

- ¿QUÉ ES LA EDUCACION EN SALUD E

INTERCULTURALIDAD?
Entendemos por Interculturalidad, al modo de convivencia en el que
las personas, grupos e instituciones, con características culturales y
posiciones diversas; conviven y se relacionan de manera abierta,
horizontal, incluyente, respetuosa y sinérgica en un contexto
compartido. En esta relación se reconoce al otro como un ser digno de
ejercer todos sus derechos, valorando la diversidad como riqueza
potencial. Se sustenta en cuatro principios básicos:
• Reconocimiento de la diversidad cultural
• Relaciones equitativas
• Respeto a las diferencias
• Enriquecimiento mutuo.
La interculturalidad implica, una relación donde varios grupos de
poblaciones culturales diferentes conviven y se relacionan
compartiendo espacios territoriales, lingüísticos y jurídicos. Sin
embargo, a diferencia de la multiculturalidad, donde un grupo cultural
mantiene una hegemonía sobre las demás poblaciones, en las
relaciones interculturales existe la disposición del reconocimiento a
partir del ejercicio de derechos, no como concesión ni claudicación de
los privilegios de un grupo ante otro, sino como el marco para
potenciar relaciones hacia la convivencia social. La interculturalidad es
un marco que se inclina hacia el respeto y horizontalidad, sin
pretender que una población, con toda su carga de elementos
culturales, se ponga por encima o debajo de la otra u otras. En esta
relación intercultural, se quiere favorecer que las personas de culturas
diferentes se puedan entender mutuamente, comprendiendo la forma
de percibir la realidad y el mundo, facilitando o promoviendo, la
apertura para la escucha y el enriquecimiento hacia los mutuos
espacios de la relación. En el caso de las instituciones de Salud, se
cuestiona por los usuarios de los Servicios la falta de sensibilidad,
escucha y respeto en el trato recibido de parte de los prestadores de
salud, el no respeto a la privacidad, el menosprecio de sus opiniones y
la desinformación de que son objeto, aspectos que terminan por incidir
en la satisfacción que reciben del servicio y de la atención del
personal. Esto influye en el desapego a las indicaciones médicas, una
incidencia mayor de abandono de los tratamientos y en resistencia al
uso de los servicios que, en casos extremos, ha llegado a la
confrontación y al choque cultural. Por todo lo anterior, los principios
de la interculturalidad entendida como un proceso de interacción entre
personas, permiten fortalecer la identidad propia, la autoestima, la
valoración de la diversidad y las diferencias, incluidas las de género y
generar en las personas, una conciencia de la interdependencia para
el beneficio y desarrollo común.
http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/documentos/
modelo_intercultural_09.pdf
Aunque es un concepto que recientemente se ha socializado en el
ámbito de la salud, muchos investigadores de la comunicación y la
cultura, se han interesado por su definición, aplicación y desarrollo ya
que su principal característica y diferencia con otros conceptos como
el multiculturalismo y el pluralismo, es su intención directa de promover
el diálogo y la relación entre culturas y no solamente su
reconocimiento y visibilización social.
La interculturalidad está sujeta a variables como: diversidad, la
definición del concepto de cultura, obstáculos comunicativos como la
lengua, las políticas poco integristas de los Estados, jerarquizaciones
sociales marcadas, sistemas económicos que excluyen a diferentes
sectores de la sociedad; es decir, la interculturalidad se ha utilizado
para la investigación en problemas comunicativos entre personas de
diferentes culturas y en la discriminación de etnias, principalmente.
Otros ámbitos de los estudios interculturales son aplicados en el
ámbito de la educación, los estudios de mercado y su aplicación en el
diseño de políticas en Salud. Esto tiene una referencia muy marcada
en el impulso a políticas interculturales en los países sudamericanos,
como Chile, Bolivia, Ecuador, Perú y Venezuela. Como modelo de
convivencia y como proceso comunicativo, la interculturalidad propone
la definición de condiciones específicas para la interacción equitativa
entre grupos culturales diferentes, cada uno con una verdad, una
visión especial de mundo (cosmovisión) y un marco de referencia y
paradigmas respecto a diferentes aspectos de la realidad. Desde este
planteamiento, se presupone que no existe una verdad única,
inamovible y permanente. Todos los paradigmas están en continuo
cambio y responden a diferentes aproximaciones de la realidad, que
difícilmente pueden ser absolutas. Esta definición de interculturalidad
plantea que al interactuar de manera positiva grupos culturales que
comparten un espacio geográfico determinado, se generan
alternativas de solución frente a un problema, que serían muy difíciles
de encontrar desde la visión de un solo grupo.
http://www.dged.salud.gob.mx/contenidos/dged/descargas/docs/Interc
ulturalidadSalud.pdf

2.- EL ENFOQUE INTERCULTURAL EN SALUD.

El enfoque Intercultural promueve la paridad de trato entre los
diferentes grupos culturales; considera la Salud como un derecho
fundamental y entiende como implícita la capacidad de los
profesionales de la salud de poder integrar el conocimiento con las
creencias y la practicas tradicionales al momento de enfrentar una
enfermedad. Las políticas, programas y proyectos en salud son
adaptables y transferibles al momento de confrontar la inequidad
étnica mediante la inclusión de las poblaciones afectadas por la
misma, dentro del marco de sus actividades. Se consideran inclusivas
y tradicionalmente sensibles aquellas políticas, programas y proyectos
que consideran dentro de si la medicina y prácticas tradicionales. La
carencia de esta consideración implica políticas, programas y
proyectos culturalmente insensibles.
https://www3.paho.org/hq/index.php?
option=com_content&view=article&id=5585:2011-cultural-diversity-
health&Itemid=72495&lang=es#:~:text=El%20enfoque%20Intercultural
%20promueve%20la,tradicionales%20al%20momento%20de
%20enfrentar
La interculturalidad pretende:
1. Que exista un espacio y tiempo común para los grupos humanos
diferenciados por elementos culturales como la lengua, la identidad
étnica o territorial; favorece no sólo el contacto, sino también el
encuentro.
2. Abarcar a las minorías, pero junto a la gran mayoría y, por tanto,
incide en las discriminaciones personales, familiares e
institucionales del conjunto social.
3. Promover el conocimiento y el reconocimiento de las distintas
culturas que conviven, aceptando las diferencias culturales como
algo positivo y enriquecedor del entorno social y ambiental.
4. Favorecer la toma de conciencia de un mundo global e
interdependiente, en donde la relación entre diferentes no sea en
condiciones de desigualdad.
5. Enseñar a afrontar de los conflictos de forma positiva, no negando
que existen y son reales, asumiendo que pueden ser motor del
cambio para mejorar
http://www.dged.salud.gob.mx/contenidos/dged/descargas/docs/
InterculturalidadSalud.pdf
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/269056/
ABC_digital.pdf
3.- RETOS ACTUALES DE EDUCACIÓN Y SALUD
INTERCULTURAL: MARCO LEGAL. LA EDUCACIÓN E
INTERCULTURALIDAD COMO HERRAMIENTA A LA ATENCIÓN
PRIMARIA A LA SALUD.
Ámbito de aplicación de la Política Intercultural en Salud
Los componentes de la interculturalidad como herramienta tienen
diferentes componentes para su ejercicio y desarrollo, que
evidentemente inician con los procesos de capacitación para la
atención a la salud.
La propuesta de Política de Interculturalidad contiene a su vez 4
proyectos articulados:
1. El enfoque Intercultural en los programas de salud
• El enfoque Intercultural en la capacitación del personal
Directivo y en Operación
• El enfoque Intercultural para estudiantes de ciencias de la
Salud
2. Reconocer, modular y fortalecer la medicina Tradicional
mexicana
3. Sistemas Complementarios de Atención a la Salud
4. Política de Atención a la Salud de poblaciones indígenas.
Los propósitos de esta propuesta pretenden consolidar las líneas
de acción del PRONASA 2007-2012 que sirvan como marco
referente a las intervenciones y el fortalecimiento del papel rector
de la Secretaría de Salud. Para sinergizar las actividades a realizar
por los Servicios Estatales de Salud, se deberá promover la
coordinación Sectorial, Intersectorial y civil con organismos
gubernamentales y no gubernamentales que lleven a cabo acciones
de salud en los diferentes ámbitos multiculturales y en regiones
indígenas, a fin de buscar la alineación de programas nacionales,
estatales con programas y recursos municipales. Cabe mencionar
que las actividades interculturales tienen un fuerte compromiso con
el ámbito local y en sentido práctico, sinergizar la participación e
involucramiento de los diferentes actores sociales e institucionales
que participan en las regiones y zonas de intervención e influencia
de las unidades de Salud, fijas y móviles, como las unidades de
Caravanas de la Salud y las unidades fijas que se están
acreditando en el Sistema Nacional de Protección Social en Salud.
La planeación de los Servicios de Salud con elementos
Interculturales tiene un propósito central: Impulsar la transformación
de los Servicios de Salud para mejorar el acceso efectivo a la
población considerando la multiculturalidad del país, y en el caso de
las regiones rurales e indígenas, servicios y atención médica de
calidad, satisfaciendo sus necesidades y expectativas, en un marco
de respeto a la diversidad e identidad cultural de usuarios.
http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/documentos/
modelo_intercultural_09.pdf
https://www.gob.mx/salud/acciones-y-programas/interculturalidad-
en-salud-299181
https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?
codigo=5596202&fecha=06/07/2020
4.- POLITICAS INTERNACIONALES Y NACIONALES DE SALUD
(MARCO JURÍDICO) POLITICAS DE ORGANISMOS
INTERNACIONES COMO LA UNESCO, OMS, OPS. DEL
SECTOR SALUD.
UNESCO:
https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/269056/ABC_digit
al.pdf
OMS:
OPS: