UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA CLÍNICA
PAE GRUPAL

INTEGRANTES:
Gilda Carrón
Ailyn Gómez
Ana Molina
Vanessa Ramos
Jorge Rosas
Jeferson Tapia

DOCENTE:
Marcelo León

ASIGNATURA:
Teorías de la Personalidad

FECHA:
15/06/2022

PARALELO:
LPC- S6-001
 MECANISMOS DE DEFENSA
Nombre Concepto Ejemplo
Represión Es el principal mecanismo de defensa A los 5 años, una niña vio como su
del yo, y es utilizado por la gran parte padre golpeaba a su madre,
de los individuos. Consiste en que la creándose un recuerdo traumático en
persona rechaza los pensamientos, la infancia y lo reprime de manera
emociones, deseos, ideas y recuerdos que, con el paso de los años llega a
de la conciencia manteniéndolos en el olvidarlo y así evita enfrentarse a
inconsciente (Álava y Álava, 2019). dicha vivencia.
Negación Mecanismo de defensa que implica la Un hombre que ha experimentado
negación de que existe una amenaza durante su niñez un estilo crianza
externa o una experiencia traumática violento se mentaliza así mismo
que ha sucedido. (Schultz y Schultz, diciendo que los castigos que recibió
2010). fueron su culpa y que sus padres lo
hicieron para corregirlo y criarlo
como un “hombre recto”, por tanto,
normaliza la violencia como un
método de crianza, para negar la
realidad de los efectos negativos que
se generaron en él tras haber sido
educado de esa manera.
Formación Mecanismo de defensa que lleva a Una persona que ha sido educada
reactiva expresar un impulso del ello contrario para siempre mantener el control y
al que realmente motiva a la persona. ser amable con todos, cuando odia a
(Schultz y Schultz, 2010). su compañero que pide favores
Este es un proceso por el que un descaradamente, en lugar de
impulso o deseo inaceptable es enfrentarlo y expresar su molestia,
controlado por la exageración de la acepta realizar los favores diciéndole
tendencia opuesta. (Álava y Álava,
a este que se siente feliz de ayudar a
2019).
otros y que estos reconozcan que
tiene buenas capacidades.
Proyección Este mecanismo atribuye un impulso Un hombre que durante su trabajo ha
perturbador a otra persona. Este sido reprendido por su jefe,
mecanismo de defensa se llama señalándolo de ser incapaz y
proyección. Pensamos que la lujuria, perezoso, regresa a su hogar y le
la agresión y otros impulsos grita a su esposa por no tener lista la
inaceptables son de otros y no cena cuando apenas llegó,
nuestros. El individuo no deja de vociferando que es una perezosa y no
manifestar el impulso, pero lo hace de
sabe hacer nada en la casa cuando él
modo que es menos amenazador para
sale a trabajar para mantenerla.
él. (Schultz y Schultz, 2010).
Se conoce como el proceso por el que
la persona coloca fuera de sí, en otra
persona o cosa, sentimientos, deseos
o características propias. (Álava y
Álava, 2019).
Desplazamiento Se refiere a la redirección de las
emociones que causa un objeto o
impulso del ello que es considerado
como algo amenazador, peligroso a
otro que está disponible, es decir, a
otro que objeto que es menos
amenazante o hacia alguien
indefenso. (Schultz y Schultz, 2010).
El desplazamiento posibilita que las
personas liberen sus emociones hacia
un rumbo que es menos arriesgado
que el inicial. Dicho mecanismo se da
cuando el ello quiere hacer o no algo,
que el superyó no permite, de tal
manera que el yo identifica otra
trayectoria para liberar la energía
psíquica del ello trasladándola desde
un objeto reprimido a otro que es
autorizado.
Identificación Se trata de un proceso en el que el
sujeto hace suyo un aspecto de otro
objeto (sujeto), siendo así que se
transforma ya sea de forma parcial o
total en base al modelo. Mediante este
mecanismo es como nos constituimos
como sujetos (Cloninger, 2003).
Aislamiento Consiste en que los pensamientos que
están asociados con alguna situación
que cause angustia o dolor son
desvinculados de otro pensamiento,
de tal manera que no son recordados
(Cloninger, 2003). Es decir, este
mecanismo se trata de la separación
de los pensamientos de las emociones
o afectos que están vinculadas a esta
idea, siendo así que se puede pensar y
tomar conciencia de un suceso, sin
embargo, el significado emocional
está aislado y no afecta al sujeto.
Un estudiante ha sido humillado y
menospreciado en su universidad por
uno de sus docentes, pese a la
frustración que sintió en ese
momento es consciente de que no
puede atentar contra la persona que
le ofendió porque eso implicaría una
sanción mayor y/o expulsión; por
ello, desplaza su ira hacia otro
objetivo, como puede ser darle
golpes a la pared, llegar a casa y
patear a su perro o, en el peor, de los
casos llevar este conflicto a su casa y
descargarse con algún familiar.
Un adolescente vive en un sector
bastante peligroso y ha sido víctima
de múltiples asaltos. Sin embargo,
tiempo después, y de forma
inconsciente, empieza a vestir de
manera idéntica a quienes le robaron
anteriormente y de esta forma
consigue pasar desapercibido en su
zona o al menos no ha vuelto a sufrir
ningún tipo de hurto.
Un joven perdió a un familiar muy
cercano años atrás, no comía, no
dormía, lloraba cuando contaba
dicho suceso, entre otros síntomas.
Ahora, después de un tiempo
considerable puede hablar de ese
momento puntual de su vida, de esa
persona y esto no provoca llanto o un
sentimiento de tristeza en él.
Racionalización Consiste en la reinterpretación de
condutas para que se vista de forma
más racional y sea aceptable, es decir,
se intenta justificar con explicaciones
racionales, los pensamientos y
acciones amenazadoras (Schultz y
Schultz, 2010).
Intelectualización Es un mecanismo de defensa
adaptativo y se refiere al
reconocimiento de estímulos
mediante una explicación
distorsionada o excesiva, es decir
congela sus sentimientos con el
objetivo de activar la razón para no
sentir (Cloninger, 2003).
Sublimación Se refiere a la transformación de un
impulso inaceptable en una forma que
es socialmente productiva y
aceptable, permitiendo que se reduzca
la presión (Monte, Sollod, y Wilson,
2009).
Una persona adulta, asegura que no
necesita ni quiere tener una relación
de pareja, porque eso solo es para
desocupados, que prefiere ocupar su
tiempo en si mismo y en su
cumplimiento de objetivos, pero en
realidad lo dice porque al encontrarse
con una situación de interacción con
el sexo opuesto, tiende a temblar y a
sudar demasiado, evitando cualquier
tipo de contacto físico o verbal.
Una persona al hablar de como su
madre se olvidaba de darle la
atención debida cuando era un niño,
comienza a explicar sobre los
conceptos y ejemplos de la crianza
negligente
Un joven al llegar la noche, siempre
entra a jugar Call of Duty, para
liberar su estrés e impulsos
reprimidos de querer lastimar a
alguien. El juego tiene como objetivo
matar la mayor cantidad de jugadores
durante las partidas.
Referencias bibliográficas:
Álava, M. y Álava, J. (2019). Los Mecanismos de defensa: una comparación teleológica
entre Sigmund y Anna Freud. Perspectivas, 1(14), 1-12.
https://revistas.uniminuto.edu/index.php/Pers/article/download/2068/1852

Cloninger, S. (2003). Teorías de la personalidad (Tercera edición). Pearson Educación.

Monte, C., Sollod, R. y Wilson, J. (2009). Teorías de la personalidad. The McGraw-

Hill

Schultz, D. y Schultz, S. (2010). Teorías de la personalidad. Cengage Learning.