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SEMANA 16 4º AÑO CCSS

EDA N° 04: “Reflexionamos sobre los avances y desafíos en el Bicentenario para construir el Perú
que anhelamos”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 03: Reflexionamos sobre el rol que ha cumplido la comunidad de

origen chino en el contexto del Bicentenario.

Grupo 1: ¿Cuáles fueron las causas que ocasionaron la llegada de ciudadanos chinos al
Perú? ¿Puedes identificar los diversos aspectos o dimensiones (Político, Social,Económico,etc)

Grupo 2: ¿Qué relación encuentras entre la legalización de la venta del opio y la decadencia social de China? ¿Qué
conexión puedes establecer con la actualidad?

Grupo 3: ¿Cómo eran trasladados los ciudadanos de origen chino al Perú? ¿Qué características tenían los extranjeros
que llegaron? ¿Dónde trabajaban? ¿Qué trato recibieron?

Grupo 4: ¿Cuál fue el rol que cumplieron algunos de ellos durante la guerra con Chile? ¿Por qué actuaron de esa forma?
¿Estás de acuerdo?

Grupo 5: ¿A qué se dedicó la familia Wong en el Perú? ¿Por qué crees que es una marca reconocida? ¿Cómo fueron sus
inicios?

Grupo 6 ¿Por qué para sus fundadores la educación de sus hijos era importante? ¿Te parece una decisión correcta? ¿Por
qué?

Grupo 7: ¿Cuál es el secreto del éxito de Wong?

Grupo 8: ¿Por qué, crees que decidieron vender sus acciones a un inversor extranjero?

Fuente 1 La llegada de los ciudadanos de origen chino al Perú

El gobernador chino de la región de Cantón, que era el lugar donde los barcos introducían el opio,
ordenó la quema de la carga, ante lo cual el Imperio británico declaró la guerra a China, en las
llamadas “Guerras del Opio” (1839 y 1842). China es derrotada ampliamente y obligada a abrir varios
puertos al extranjero.

En todo caso, desde la apertura de puertos y el comercio al extranjero, y la legalización de la venta

del opio, (una droga estupefaciente) se acelera un periodo de decadencia económica y social para
China y una mayor pobreza entre los campesinos, y muchos comienzan a emigrar al extranjero. Es en
este contexto que desde 1849 comienza la inmigración de chinos al Perú.

(...) la forma como eran trasladados al Perú era terrible, pues viajaban hacinados en barcos, donde
durante el viaje, que podía demorar más de tres, eran mantenidos en pequeños espacios y recibían
una alimentación bastante deficiente, de tal forma que la mortandad en esos viajes podía llegar al
20% o más de la carga humana. Esto ocasionó problemas como amotinamientos y un famoso
incidente que llegó prácticamente a terminar la inmigración masiva de chinos a Perú.
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La mayoría de los chinos que vinieron al Perú eran hombres, campesinos pobres y analfabetos,
muchos engañados, que en el Perú eran dejados a su suerte y sometidos a maltratos. La mayoría de
los chinos que vinieron al Perú trabajaron en las haciendas costeras, pero también algunos trabajaron
en la extracción del guano de las islas y en la construcción del ferrocarril transandino. Eran trabajos
realmente extenuantes donde eran tratados muy mal, además algunos murieron de las muchas
enfermedades típicas de la costa peruana en esa época, como malaria, tifus; y en la construcción del
ferrocarril transandino algunos murieron también de la enfermedad de la verruga. Especialmente eran
tratados muy mal en las haciendas, donde incluso a algunos se les encadenaba pues tendían a
fugarse ante los malos tratos. Tanto fue este maltrato, que, durante la guerra con Chile, cuando el
ejército de ese país ocupó las haciendas y liberó a los culíes, algunos cientos de ellos se unieron a
ese ejército y formaron incluso un batallón propio llamado Vulcano.

Fuente 2 Wong, la historia: de una pequeña bodega a gigante de los supermercados

Si hablamos de empresas con tradición en el Perú, Wong es una de ellas. La reconocida marca de
supermercados de origen peruano cumple 80 años en el mercado este 2022 y ha logrado constituir
una identidad única que se ha ganado el corazón de sus clientes

La historia de Wong se inicia en 1942, cuando Don Erasmo Wong y su esposa Ángela deciden abrir
una bodega en el distrito de San Isidro. No pasó mucho tiempo para que el negocio familiar empezará
a dar frutos y en 1949, la tienda implementó 3 áreas en su tienda: abarrotes, embutidos y el bazar.

La pequeña bodega empezaba a hacerse conocida por su buen servicio y la amabilidad de Don
Erasmo y Doña Ángela. Los trabajadores de la bodega llevaban con suma atención y cuidado los
paquetes de los clientes y no debían recibir propina, naciendo una de las primeras tradiciones de la
marca. Cada colaborador de Wong tenía la consigna de dejar todo lo que tenía que hacer para
atender una consulta y siempre mostrando una sonrisa al momento de atender al cliente. Los Wong
tenían muy claro que el cliente era lo más importante y que ello los llevaría al éxito. Todos los hijos de
Don Erasmo ayudaban en el negocio familiar cuando no estaban estudiando, no obstante, para el
patriarca de los Wong la prioridad era que sus hijos tuvieran una profesión universitaria.

En el año 2007, los Wong sorprenden al anunciar la venta del 100% de las acciones del grupo al
holding chileno Centro Comercial Sudamericano (Cencosud) por la suma de US$ 500 millones.

La marca cumple 80 años este 2022, En la actualidad, Wong cuenta con 19 establecimientos en Lima
y 2 en Trujillo. Así como también, se ha adaptado a los nuevos tiempos con su servicio de pedidos
por delivery a través de su plataforma digital wong.pe
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FICHA DE TRABAJO Nº 03

1. A PARTIR DEL ANÁLISIS DEL TEXTO: “La llegada de los ciudadanos de origen chino al Perú” y “Wong, la historia: de una
pequeña bodega a gigante de los supermercados”, realiza la siguiente actividad:
Elabora un texto argumentativo sobre la influencia de la comunidad de ciudadanos de origen chino desde la etapa de la
república hasta la actualidad y su lucha por no ser discriminados.

2. TRABAJO DE EXTENSIÓN

Luego de observar la imagen completa el siguiente cuadro

PREGUNTAS: RESPUESTAS

¿Qué persona se observa en la imagen? ¿Se

trata de hombre, mujer o niño? ¿De qué
edad? ¿Cómo está vestido el sujeto? ¿Porta
algún accesorio, adorno u objeto que dé
cuenta de su condición social o de su oficio?

¿En qué lugar o ámbito se encuentran

localizados? (interior/exterior, medio
rural/urbano, etc.) ¿Cómo es el espacio de la
escena o el paisaje? ¿A qué se dedica? ¿Por
qué?

3. Desarrolla el cuaderno de trabajo fuentes históricas: pág. Del 16 al 25 (Actores sociales durante la independencia del
Perú)
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Evaluamos nuestros avances

COMPETENCIA CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para

logré Proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

-Analicé y contrasté fuentes sobre el proceso de lucha de

la comunidad de origen chino y la vulneración de sus
derechos; para ello, identifiqué situaciones que aún
ocurren en la actualidad.

- Expliqué la necesidad de construir un país democrático,

justo y solidario considerando los ejes del bicentenario

Trabajé colaborativamente y respeté las opiniones de mis

compañeros.

Elaboré un texto reflexivo que tiene las siguientes partes:

título, introducción, cuerpo o desarrollo y conclusiones.

Revisé la redacción y ortografía de mis propuestas

Presenté puntualmente mis trabajos