Libro de Lenguaje

LENGUAJE BÁSICO ESO
IES LOS MOLINOS

CARTAGENA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
TEMA 1
USO DEL DICCIONARIO
Leer:
Para ordenar las palabras alfabéticamente, nos fijamos en su primera
letra; si esta coincide en varias palabras, las ordenamos teniendo en cuenta
la segunda letra, la tercera,….. Y así, hasta la última.
Estudiar:
EL ALFABETO, es el conjunto ordenado de las letras de una

lengua.
El alfabeto castellano está formado por 27 letras ordenadas de la
A a la Z.
Letras del alfabeto:
Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg-Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn-Ññ-Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-
Tt-Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz
ACTIVIDADES:
1.-Ordena alfabéticamente, en tu cuaderno, estas palabras:
A.- pelota-boca. B.- roca-lado. C.- madera-palo-fila.

D.- casa-nido-ratón. E.- asilo-sopa-peso-kilo.
F.- chupete-mesa-cola-zapato.
2.-Ordena alfabéticamente, en tu cuaderno, estas palabras:
A.- aguantar-aguante. B.- breva-breve. C.- escalada-escala.

D.- fijo-fila-fijar. E.- gaviota-gavilán-gavilla.
3.- Imagina que vives en un mundo fantástico en el que solo existen estas
palabras:
libertad - paz- amor- trabajo- dinero- salud- viajar.
Construye un diccionario con ellas.
Prepara ejercicios como estos para tus compañeros de clase.
ANTONIO YELO CANO

PEDAGOGIA TERAPEUTICA
IES LOS MOLINOS
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Leer:
Palabras guía, son las palabras que aparecen en la parte superior de

las páginas de un diccionario. Coinciden con la primera y la última que
figuran en esas páginas.
Estas palabras nos ayudan a encontrar la palabra que buscamos.
ACTIVIDADES:
1.- Abre tu diccionario por la página 24, anota en tu cuaderno las palabras
guía. Escribe algunas de las palabras comprendidas que encuentres.
2.- De las siguientes palabras cuales estarían entre notorio y nueva:
noventa - nulo- notario- núcleo- novela- número- noria.
3.- Ordena alfabéticamente las palabras del ejercicio anterior.
Prepara ejercicios como estos para tus compañeros.
Palabras que empiecen por ch y ll:
Las palabras que empiezan por ch se encuentran entre ce y ci y las que

empiezan por ll entre li y lo.
ANTONIO YELO CANO

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MÉTODO PARA ORDENAR PALABRAS ALFABÉTICAMENTE
Lee el ejemplo:
Ordenar alfabéticamente GASEOSA, BAILE.
1.- Escribiremos las palabras que tenemos que ordenar en una tabla de la
siguiente manera:
1 2 3 4 5 6 7
G A S E O S A
B A I L E
Si nos fijamos en la primera columna vemos que aparecen dos letras:
1
G
B
Buscando en el alfabeto nos damos cuenta de que en primer lugar aparece

la B y después la G. Por tanto La solución será:
1º. BAILE.
2º. GASEOSA.
Otro ejemplo:
Ordenar alfabéticamente EMPATE, PACIENTE y MONTE:
Procedemos como en el caso anterior:
1 2 3 4 5 6 7 8
E M P A T E
P A C I E N T E
M O N T E
Nos fijamos solo en la primera columna:

ANTONIO YELO CANO
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1
E
P
M
Buscamos en el alfabeto y comprobamos que primero aparece la E, la M y

por último la P.
Luego las palabras ordenadas serian:
EMPATE, MONTE y PACIENTE.
La cosa se complica:
Ordenar alfabéticamente:
CUADRADO, CUADRA, CUADRO y CUADRANTE.
Procedemos como siempre:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C U A D R A D O
C U A D R A
C U A D R O
C U A D R A N T E
Observamos que en las cinco primeras columnas la letra es la misma:
1 2 3 4 5
C U A D R
C U A D R
C U A D R
C U A D R
ANTONIO YELO CANO

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Luego deberemos fijarnos en la sexta columna en donde aparecen letras

distintas:
6
A
A
O
A
Vemos que hay dos palabras (CUADRA y CUADRO) que están completas
y que hay otras dos (CUADRADO y CUADRANTE) que son mas largas,
luego prestaremos solo atención a las dos primeras.
Como terminan en A y en O y sabemos que la A va antes que la O ya
tenemos las dos primeras palabras ordenadas:
CUADRA y CUADRO.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
C U A D R A D O
C U A D R A
C U A D R O
C U A D R A N T E
Veamos ahora cual sería la tercera. Columna siete, encontramos D y N.

Comprobamos que en el alfabeto primero encontramos la D y luego la N.
Ya tenemos pues tres palabras en orden:
CUADRA, CUADRO y CUADRADO.
Solo nos queda añadir la última que nos queda para terminar nuestro
ejercicio:
CUADRA, CUADRO, CUADRADO y CUADRANTE.
ANTONIO YELO CANO

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ACTIVIDADES:
1.- Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado:
chapela - charla- chequeo- chillido- chorizo- chuleta
2.- Comprueba si las palabras del ejercicio anterior están o no ordenadas

alfabéticamente.
3.-Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado:
llave - llama- llorar- llana- lluvia.
4.- Ordena las palabras del ejercicio anterior alfabéticamente.
TEMA 2
LA SÍLABA
Es un sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en una sola

emisión de voz.
Las sílabas pueden estar constituidas por uno o varios fonemas.
Ejemplo:
Un fonema: a-é-re-o
Varios fonemas: ca-ba-llo
ACTIVIDADES:
1.- Separa en sílabas las siguientes palabras:
ANTONIO YELO CANO

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boceto - comodín- documental- gobernante- mandarín- mosquitera-
orgullo-pincho- tafetán.
2.- Escribe cinco palabras de objetos que veas en clase y otras cinco de
nombres de la ropa que llevas puesta. Separa los nombres que has escrito
en sílabas.
3.- Dile a tu compañero/a que te diga diez nombres. Haz tú lo mismo con
él. Escríbelos y sepáralos en sílabas.
TEMA 3
LOS DIPTONGOS
En todas las sílabas hay al menos una vocal. Por ejemplo:

Bi-cho, pa-le-ta, etc.
Algunas sílabas tienen más de una vocal. Por ejemplo:

Aus-tra-lia
Se llama diptongo cuando aparecen dos vocales juntas en una

misma sílaba.
Por ejemplo: Aus-tra-lia
Los diptongos por tanto, forman una sola sílaba. Por ejemplo:
trueno (true – no), apearse (a – pear – se).
ANTONIO YELO CANO

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FORMACIÓN DE DIPTONGOS
Se forman diptongos cuando:
1.- Las vocales i, u aparecen juntas.

2.- Cuando i, u se unen a, e, o.
Por ejemplo, en la palabra torea, ea no sería diptongo (no está

contemplado en los dos casos anteriores), tendría entonces tres sílabas to –
re – a.
ACTIVIDADES:
1.- Separa las siguientes palabras en sílabas y rodea los diptongos:
paleta - cuento- careta- miedo- colmillo- cuadro- talismán- nuevo- pomo-

cocina- abuelo- aullar.
2.- Busca en el texto siguiente palabras que contengan diptongos:
Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó una
vez a un pueblo en el que las esquinas de las casas eran redondas y los
techos no terminaban en punta, sino en una suave curva.
Gianni Rodari, “Cuentos por teléfono”. Editorial Juventud.
Prepara ejercicios como estos para tus compañeros
ANTONIO YELO CANO

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TEMA 4
SÍLABAS TÓNICA Y ÁTONA
Sílaba tónica es la que pronunciamos con mayor intensidad en cada

palabra.
Ejemplos:
Me-sa, pe-lo-ta, ve-rás
ACTIVIDADES:
1.-Separa en sílabas las siguientes palabras, rodea después la sílaba tónica:
alero-bólido-castigar-croqueta-elevado-forastero-incluso-mampara-oculto-
paquete-producir-romance.
Las demás sílabas de la palabra, las que pronunciamos con menor

intensidad se llaman átonas.
ACTIVIDADES
2.-Separa en sílabas las siguientes palabras, rodea después las sílabas

átonas:
catedral, élite, joyero, ochenta, pera, pulmón, revista, sistema, triturar,

zapato, riqueza, mudanza.
3.-Copia las palabras del ejercicio 1 y rodea las sílabas átonas.
ANTONIO YELO CANO

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4.-Escribe y separa, en tu cuaderno, las siguientes palabras en tres

columnas teniendo en cuenta que la sílaba tónica ocupe el último, el
penúltimo o el antepenúltimo lugar:
cristal patada pastel jabón

bota cántaro mejor último
caminante sílaba párpado mentolado
5.-Copia, en tu cuaderno, las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica de

cada una y completa con ella las oraciones:
cabra-cabrá, tomas-Tomás, cortes-cortés
. Mi tio se llama……..
. La………es un animal que da leche.
. Mi vecino es un señor muy…………
. Se hizo tres………en la pierna.
.Tú……..jarabe para la tos.
. La camisa……..en la maleta.
ANTONIO YELO CANO

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TEMA 5
EL ACENTO Y LA TILDE
Acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una

determinada sílaba dentro de una palabra. (Larousse, diccionario del
estudiante).
Acento es la mayor o menor fuerza con que se pronuncia una

sílaba. (Santillana, nuevo diccionario de la lengua española).
El acento recae sobre la sílaba tónica de la palabra.
A veces, al escribir, marcamos la sílaba tónica de algunas

palabras con una rayita que llamamos tilde.
ACTIVIDADES
1.-Copia en tu cuaderno las siguientes palabras, a un lado las que llevan

tilde y al otro las que solo llevan acento:
diente-didáctica-loma-mazapán-plumero-rápido-roñoso-sesión-torpedero-
tráquea-guisado-morcón.
2.-Copia las palabras del ejercicio anterior y rodea la sílaba tónica.
3.-Copia de este texto las palabras que llevan tilde:
¡ Qué va ¡ contesta la señora. Me los hizo el peluquero. Y llevo el

pelo teñido. Sólo mi larga nariz es de verdad.
ANTONIO YELO CANO

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¿ Y por qué llevas paraguas en un día de sol como hoy? Sigue
preguntando Fabián.
Boy Lornsen, “Tia Yesca”. Editorial Moguer
TEMA 6
PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS
La sílaba tónica de una palabra puede ser la última. Por ejemplo:

tam-bor, la penúltima, por ejemplo: na-ti-llas o la antepenúltima, por
ejemplo: pri-mo-gé-ni-to.
Las palabras agudas llevan la sílaba tónica en la última. Ejemplo:

tam-bor.
Las palabras llanas llevan la sílaba tónica en la penúltima.

Ejemplo: na-ti-llas.
Las palabras esdrújulas llevan la sílaba tónica en la antepenúltima.

Ejemplo: pri-mo-gé-ni-to.
Según la posición de la sílaba tónica las palabras las podemos

clasificar en agudas, llanas y esdrújulas.
ANTONIO YELO CANO

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ACTIVIDADES
1.-Divide en sílabas estas palabras y escribe cada sílaba en su lugar

correspondiente:
patata-profundo-malo-sol-calesa-retener-fase-guisar-maternal-norte-pan-
pachuli-cal.
Antepenúltima sílaba Penúltima sílaba Última sílaba
2.-Clasifica las siguientes palabras en agudas, llanas y esdrújulas:
balcón-debido-escalada-hípica-maniquí-manteca-olla-playera-regadera-
régimen-suma-termas.
AGUDAS LLANAS ESDRÚJULAS
3.-Escribe una oración con cada una de las palabras llanas del ejercicio
anterior.
ANTONIO YELO CANO

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ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y

ESDRÚJULAS
Las palabras agudas llevan tilde si acaban en vocal, en n o en s.
ACTIVIDADES
4.- Copia de esta lista solo las palabras que sean agudas:
(No hemos puesto la tilde para que te esfuerces)
colador – pescado – corazon – mujer – albañil – celoso – escalon – pestaña

alacran – uñero – cicatriz – aguijon – coruñes – silla – ventana – Tomas –
convidare – papel – esqueleto – cafe – albañil – ademas.
5.- Coloca la tilde en las palabras agudas del ejercicio anterior.
6.- Busca en el diccionario cinco palabras agudas (da igual que llevan tilde
o no).
7.- Lee el texto y copia solo las palabras que sean agudas:
El caimán se fue a nadar, solo tenia unos meses de vida. Su madre le

daba calabacín para merendar pero a Colita no le gustaba.
En una charca encontró a un calamar y a un camarón que se

perdieron de la mar. Con ambos se puso a charlar.
- ¡Cómo os pillen os van a enlatar!
Colita tuvo un hambre bestial, salió a chupar un biberón que

parecía un bidón.
“Cuentos absurdos”. (Antonio Yelo)
ANTONIO YELO CANO

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8.- Subraya la sílaba tónica de las siguientes palabras agudas y luego

clasifícalas:
comenzó, rincón, volar, Nicolás, Fermín, autobús, mujer, jamás, Inés,

robot, calcetín, compás, saltar, campeón, salí, paté.
Terminan en Terminan en n Terminan en s Terminan en otra

vocal consonante
Las palabras llanas llevan tilde cuando no acaban en vocal,

en n o en s.
9.- Copia de esta lista solo las palabras que sean llanas:
(No hemos puesto la tilde para que te esfuerces)
agape, cohete, magrebi, jinete, demanda, mechero, pajara, delicado, gamo,

gamberro, piñon, llanura, monumento, progreso, azucar, ropero, roñoso,
poquer y poster.
10.- Coloca la tilde en las palabras llanas del ejercicio anterior.
11.- Coloca la tilde en las palabras llanas que deban llevarla:
agil, carpeta, crater, album, cesta, Felix, tandem y comic.
ANTONIO YELO CANO

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12.- Pon la tilde a las palabras llanas y agudas de estas oraciones que
precisen de ella. Entre paréntesis se indica el número de tildes que faltan.
12.1. Su perro es muy dócil; esta tendido en el césped de su jardin. (4)

12.2. Oscar ha encontrado un trébol de tres hojas debajo de un arbol. (3)
12.3. Alex se cayo y se fracturo el fémur. (4)
12.4. Las copas del coctel estan sobre el mármol de la cocina. (3)
12.5. Escuche una debil vocecilla a traves del altavoz. (3)
Las palabras esdrújulas llevan todas tilde.
13. Localiza las palabras esdrújulas que hay, señala la tónica y coloca la
tilde:
bombilla, fosforo, lumbre, músculo, levantalo, brazo, tonelada, lagrima,

llanto, gotita, oculista, bufalo, hipopótamo, pajaro, ave.
14. Busca diez palabras esdrújulas y cópialas en tu cuaderno teniendo en

cuenta la tilde:
hipopótamo, tómbola, barco, plomo, lámpara, lágrima, música, teléfono,

burbuja, mástil, búfalo, bolígrafo, matemáticas, helicóptero.
15. Busca palabras llanas y cópialas en tu cuaderno:
“El hada Limonada tropezó con el fantoche y el fantasma cuando

subía al tercer piso. Una pisada los delató, su ropaje de color rojo hizo el
resto.
En el segundo piso Ana cogió la manguera y echó agua a Félix que
era soltero y tenia ronquera.
Abajo en el parque Tete aparecía en el monumento con su sonajero”
“Cuentos absurdos “ . (Antonio Yelo)
ANTONIO YELO CANO

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16. Copia de esta lista sólo las palabras que sean esdrújulas:
sonrisa, Agata, silaba, juguete, tombola, lampara, sonrisa, peces, juego,

camara, coche, Africa, platano, armonica y bigote.
17. Coloca la tilde en las palabras del ejercicio anterior.
18. Lee el texto y copia solo las palabras que sean esdrújulas:
“Antonio fue a la fábrica a trabajar, en la puerta había un rótulo que

decía dátiles y plátanos. Se puso con su máquina a hacer neumáticos, del
humo que salía soltó una lágrima. Al rato lo llamaron por teléfono, su
amigo le contó que una libélula y un pájaro le habían picado a un búfalo”
Cuentos absurdos, (Antonio Yelo)
ANTONIO YELO CANO

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TEMA 7
LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES
Los sustantivos o nombres son las palabras que usamos para

nombrar a las personas, animales o cosas.
ACTIVIDADES
1.-De las palabras siguientes copia solo los sustantivos o nombres que
encuentres:
Chaqueta, Juan, águila, volar, el, tambor, aún, perro, coche, Jaime, correr,
bolso, que, camisa, tu, perder, ardilla.
2.-Copia en tu cuaderno los sustantivos o nombres que encuentres en la

lectura:
Un campesino tenía un perro fiel que se llamaba Sultán y que se

había hecho viejo, había perdido todos los dientes y no podía morder ya
nada con fuerza.
Cierto día estaba el campesino con su mujer ante la puerta de su casa
y dijo:
Sultán deberá comer pan, ya no puede masticar los huesos.
3.-Coloca los siguientes sustantivos o nombres en su sitio:
Pan – pájaros – árboles – panadería - bosquecillo.
Pasamos por delante de la ________________, con su olor a

_______ y por el______________, donde los____________cantan en los
__________________.
4.-Escribe cinco sustantivos o nombres.

ANTONIO YELO CANO
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CLASES DE SUSTANTIVOS O NOMBRES
Sustantivo o nombre común, son las palabras que se refieren a las

personas, animales, plantas o cosas de la misma especie.
Ejemplos: mesa, mano, casa, etc.
Sustantivo o nombre propio, son las palabras que sirven para

identificar a las personas, animales, plantas o cosas y distinguirlos de los
demás.
Ejemplos: Antonio, Cartagena, Segura, etc.
ACTIVIDADES
1.-De las siguientes palabras copia en tu cuaderno solo las que sean
sustantivo o nombre común:
hacia- pantalón- ella- seguramente- alocado- moto- piruleta- nosotros-

gato- bonito- gallina.
2.-Clasifica estos sustantivos o nombres comunes:
Periodista- grapadora- cabra- manguera- carpintero- ordenador- caballo-

bombero- ardilla.
NOMBRAN COSAS NOMBRAN ANIMAL NOMBRAN PERSONAS
3.-Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya todos los

sustantivos o nombres comunes que encuentres en ellas:
. La calabaza salio del armario y corrió hacia la mesa.

. El ratón pasó por debajo de la silla.
. La cafetera tiene poco café.
. Guarda esa goma en tu estuche.
. La rosa se secó en el jarrón.
. La camisa tiene cinco botones.
Si no existiera el negro desaparecerían los arlequines y el juego de ajedrez.
ANTONIO YELO CANO

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4.-Clasifica estos sustantivos o nombres en comunes y propios:
Termómetro -Pilar- barreño- plato- Murcia- Mediterráneo- lápiz- cabaña-

Tajo- Valladolid- uña- mono.
Sustantivos o nombres comunes Sustantivos o nombres propios
5.-Copia los siguientes sustantivos o nombres comunes en tu cuaderno y

escribe, junto a cada uno de ellos, un nombre propio adecuado:
amigo___________ animal____________ mar_____________
ciudad___________ montaña___________ país_____________
6.-Contesta a estas preguntas en tu cuaderno:
. ¿Cómo se llaman tus abuelos?

. ¿En que pueblo o ciudad vives?
. ¿Cómo se llama la calle donde vives?
. ¿Qué país te gustaría conocer?
7.-Selecciona los sustantivos o nombres comunes y propios de la siguiente

lectura:
Antonio llevó al colegio a sus dos hijas Adriana y Marina, luego

volvió a su coche en donde esperaba Chispita, la perra menuda que lo
quería tanto.
8.-Escribe una oración con cada uno de los sustantivos o nombres del
ejercicio número siete.

ANTONIO YELO CANO
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TEMA 8
LOS ARTÍCULOS
Los artículos son las palabras que suelen ir delante de los

sustantivos.
Pueden ser determinados o indeterminados.
ARTÍCULOS DETERMINADOS
Son los que acompañan a nombres de seres u objetos conocidos.
ARTÍCULOS DETERMINADOS
masculino femenino
singular el la
plural los las
ACTIVIDADES
1.-Escribe un sustantivo o nombre detrás de estos artículos:
el____________ los__________________
la____________ las__________________
2.-Escribe los artículos que faltan en estas oraciones:
. ___ casa de ___ prima de María tiene piscina.
. ___ lunes me voy a ____ playa en ____ tren.
. ___ farolas de ___ ciudad se apagaron por ____ noche.
. ___ pastelero de ___ esquina hace muy ricos ___ pasteles.
ANTONIO YELO CANO

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CARTAGENA
. ____astronautas que salieron ayer viajaran a ____ Luna.
. Aquel día me encontré ____ chicas extranjeras en ___ parque.
. ____ hija de Juan me contó ____ chiste.
. ____ amiga de Pedro vendrá a ____ fiesta.
. Encontramos ____ señor que nos explicó ____ historia muy extraña.
ARTÍCULOS INDETERMINADOS
Los artículos indeterminados acompañan a nombres de seres u

objetos desconocidos.
ARTÍCULOS INDETERMINADOS
masculino femenino
singular un una
plural unos unas
ACTIVIDADES
1.-Completa las oraciones con artículos indeterminados:
. ____ policía sacó a ______ ladrones de la cárcel.
. ____ niñas corrían por ____ puente.
. ____ árboles rompieron ____ coche.
. Dame ____ poco de agua.
. ____ persona me avisó.
ANTONIO YELO CANO

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2.- Copia los artículos determinados e indeterminados que encuentres en el
siguiente texto:
Los Reyes Magos son personajes que siempre aparecen en el Belén.

Los pescadores y las lavanderas también son personajes típicos. Unas
pastoras llegaron ya al portal y un herrero cuida de los caballos.
3.- Completa las oraciones con el artículo correspondiente:
. _____(un/una) águila real sobrevolaba _____(el/la) aldea.
. _____(los/las) aspas del molino giraban movidas por _____(el/la) viento.
. _____(el/la) arma del crimen apareció en _____(un/una) acequia.
. _____(el/la) ancla del barco reposaba sobre _____(el/la) arena.
._____(un/una) ave se lanzó contra ____(el/la) hacha del leñador.
._____(el/la) hambre agudiza el ingenio.
4.-Completa las oraciones con artículos:
___ hombre sabio, cuando vio al niño, miró ____ plantas que aquella
misma mañana había cortado. ______ pescadores pasaron por ____ río en
busca de ____ peces que habían visto ____ día anterior.
___ hombre coge ___ flor y empieza a contar. _____ campesinos lo

vieron y se acercaron a verl
ANTONIO YELO CANO

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TEMA 9
EL GÉNERO Y EL NÚMERO
Según el género los sustantivos o nombres se clasifican en

masculinos y femeninos.
Los del género masculino suelen terminar en –o. Los del género
femenino lo suelen hacer en –a.
ACTIVIDADES
1.-Clasifica estos sustantivos o nombres según su género:
maestra-médico-arqueólogo-cocinera-panadero-enfermera-carnicero
Género masculino Género femenino
2.-Escribe los femeninos de los siguientes sustantivos o nombres:
conductor-esposo-camarero-escritor-locutor-portero.
3.-Completa las oraciones con estos sustantivos o nombres:
Caña, mesa, azafrán y cubo.
. La____________esta coja.
. La____________de pescar.
. El____________de plástico.
. El____________de pelo.
ANTONIO YELO CANO

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CARTAGENA
4.-Copia en tu cuaderno los siguientes sustantivos o nombres cambiando su

género:
pastor-charlatán-Tomasa-agricultora-cazador.
La mayoría de los nombres de plantas y de cosas tienen un solo

género y únicamente podemos identificarlo por el artículo que les
acompaña. Ejemplos: el coche, la piedra.
EL NÚMERO
Cuando el nombre se refiere a un solo ser, está en número

singular. Ejemplos: chico, pera.
Si el nombre se refiere a varios seres, está en número plural.

Ejemplos: chicas, peras.
ACTIVIDADES
1.-Clasifica los siguientes sustantivos o nombres en singular o plural:
cama-colcha-sábanas-edredón-cubiertas- mesilla-armarios-cómoda-
alfombra-cortinas-lámpara-somieres-manta-pelones-pijama-batas.
SINGULAR PLURAL
ANTONIO YELO CANO

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2.-Escribe el singular o el plural de los siguientes nombres o sustantivos:
reloj-cable-lunes-café-muelle-jardines-oasis-caracol-mes-melón-ancla-
flotadores-portales-corazones-mujer.
3.- Copia en tu cuaderno el texto siguiente y subraya los nombres o

sustantivos que vayan en singular de rojo y los que vayan en plural de azul:
La subida al castillo comienza por la calle empinada y

estrecha. La gente nos mira diciendo “estos no son del pueblo”. Al terminar
las casas empieza una escalera que bordea la sierra, desde allí se divisa una
bella vista de Blanca y de su valle. Mis amigos cargados de mochilas veian
con sus prismáticos los singulares paisajes.
TEMA 10
EL PRONOMBRE PERSONAL
Los pronombres personales son las palabras que se utilizan para

nombrar a las personas o los animales sin decir su nombre.
1ª persona 2ª persona 3ª persona

Singular Yo tu el, ella
Plural nosotros, vosotros, ellos, ellas
nosotras vosotras
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
ACTIVIDADES
1.- Une y escribe oraciones:
. Tu . comemos bocadillos de queso

.Nosotras . estais enfadados
. Yo . copias en la libreta
. Vosotros . se preparan para la boda
. Ellas . tengo un perro de caza
2.- Escribe estas oraciones en tu cuaderno sustituyendo por un pronombre

personal las palabras subrayadas:
- Antonio explicó la lección.

- Este pantalón es del mecánico.
- Todos los amigos le conocían.
- Nicolás y su papa fueron al teatro.
3.- Di en que persona están los pronombres personales de las siguientes

oraciones:
- Ella se fue a trabajar.

- Dale tu libro a él.
- Nosotros fuimos al parque.
- Dale las manzanas a ellos.
4.- Copia estas oraciones y pon una raya debajo de los pronombres
personales:
- Cuando vosotros vengais ella se irá.

- Podemos empezar cuando usted quiera.
- Nosotros llegaremos antes que tú.
- Ellas han salido, pero ellos no.
- Yo quiero ir con vosotros pero él prefiere quedarse.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
5.- Completa las siguientes oraciones utilizando pronombres personales de

primera, segunda y tercera persona:
- ___________tienes la chaqueta de ______________.
- Aunque ___________ vamos a la piscina, no sabemos nadar.
- __________ sois los culpables de la pelea.
- _____________se fueron muy contentas.
En los pronombres personales la primera persona designa a

quien habla, la segunda persona designa a quien escucha y la
tercera persona designa a la persona de quien hablamos.
ACTIVIDADES
6.- Copia y relaciona en tu cuaderno:
- Yo - andamos.
- Nosotros - hablo.
-Ellas - trabajais.
- Vosotras - pedalea.
- El - comen.
- Ellos - cocinas.
- Tu - bailan.
7.- Escribe una oración con cada uno de los pronombres personales
siguientes:
Ellos-vosotras-tu-nosotros-el-yo.
ANTONIO YELO CANO

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CARTAGENA
8.- Completa este cuadro en tu cuaderno según el ejemplo:
PERSONA GÉNERO NÚMERO

Vosotros segunda masculino plural
Ellas
Nosotros
Vosotras
El
TEMA 11
EL ADJETIVO
Los adjetivos son las palabras que dicen cómo son o como
están las personas, los animales o las cosas.
Los adjetivos pueden aparecer delante o detrás del sustantivo o

nombre.
ACTIVIDADES
1.- Completa los siguientes sustantivos o nombres con adjetivos:
rizado-luminosa-divertido-rojas-lluviosos-ácidas.
- Un libro_____________.
- Las flores ____________.
- Los días ______________.
- El pelo _____________.
ANTONIO YELO CANO
IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
- Las naranjas ________________.
- Una habitación ______________.
2.- Copia y relaciona en tu cuaderno cada sustantivo o nombre con el

adjetivo adecuado:
. camisa . dulce
. coche . arrugada
. pastel . cómodo
. sillón . veloz
3.- Escribe una oración con cada una de las parejas del ejercicio anterior.
4.-Copia en tu cuaderno las palabras que son adjetivos:
ciudad-grande-llave-dormir-alegre-Jaime-dulce-nosotros-correr-esos
5.- Copia en tu cuaderno el adjetivo que aparece en cada una de las

oraciones:
. La alumna nueva . Los zapatos marrones

. La fresca brisa . Los ricos pasteles
6.- Copia los sustantivos o nombres que encuentres en el ejercicio anterior.
7.- Busca y copia en tu cuaderno los adjetivos que encuentres en el texto

siguiente:
Marina es una niña guapa. Tiene una perra pequeña que se llama
Chispita. Chispi es de color negro y plateado. Le gusta mucho el pan
tostado.
8.- Escribe en tu cuaderno cinco sustantivos o nombres, escribe despues

cinco adjetivos para cada uno de ellos.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
El adjetivo tiene el mismo género y número que el nombre al que

acompaña. Esta coincidencia de género y número se llama
CONCORDANCIA.
ACTIVIDADES
1.- Relaciona en tu cuaderno los siguientes nombres o sustantivos y

adjetivos teniendo en cuenta la concordancia:
. falda . blancos
. cisnes . secos
. árboles . arrugada
. bosque . frondoso
. libros . divertidas
. películas . infantiles
2.- Copia y corrige en tu cuaderno los errores de concordancia entre los

adjetivos y los nombres o sustantivos de las siguientes oraciones:
. Los jugadores azul ganaron el partido

. El burro flautistas no sabia tocar la flauta
. Los calcetines blancas no me gustan
. Mi perra negro es un animal muy dócil
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
TEMA 12
EL DETERMINANTE DEMOSTRATIVO
Los determinantes demostrativos indican la distancia de la

persona, animal o cosa a la que se refiere el nombre o sustantivo.
Los demostrativos concuerdan en género y número con el nombre.
MASCULINO FEMENINO
DISTANCIA DISTANCIA
CERCA MEDIA LEJOS CERCA MEDIA LEJOS
SINGULAR este ese aquel esta esa aquella
PLURAL estos esos aquellos estas esas aquellas
ACTIVIDADES
1.-Completa las siguientes oraciones con los determinantes demostrativos:
estos-este-aquellos-esta-aquel
. Deja _________ cuchillo en la mesa.
.Tomaste________ tren hacia Murcia.
. Hemos entrado_________mañana en la cueva.
. Come_________garbanzos, están riquísimos.
. __________ años fueron lluviosos.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
2.- Copia el siguiente texto en tu cuaderno, subraya los determinantes

demostrativos e indica el género y el número de cada uno de ellos:
En aquellos parajes había muchos árboles. En este valle el rocío es

casi permanente. Estos prados son muy abundantes. En esa cabaña hay una
chimenea.
3.- Inventa tres oraciones en las que aparezcan determinantes

demostrativos.
TEMA 13
EL DETERMINANTE POSESIVO
Los determinantes posesivos son palabras que indican a quien

pertenece algo.
Acompañan al nombre o sustantivo y tienen su mismo género y

número.
MASCULINO Y MASCULINO FEMENINO

FEMENINO
SINGULAR Mi, tu, su Nuestro, vuestro Nuestra, vuestra
PLURAL Mis, tus, sus Nuestros, Nuestras,
vuestros vuestras
ANTONIO YELO CANO

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ACTIVIDADES
1.-Completa las siguientes oraciones con los determinantes posesivos

siguientes:
nuestras- mis-tu-sus
. Pon_____foto en el album.
. Esas manzanas son_______.
. Como brillan _______ojos.
. Dame______libros.
2.- Copia las siguientes oraciones, subraya los determinantes posesivos e

indica el género y el número de cada uno de ellos:
- Mis botas me llevarán a casa.

- Ha sido vuestro perro el que ha ladrado a su gato.
- Nuestro barrio está cerca de tu colegio.
- Sus hermanos son amigos de vuestros primos.
3.- Completa con determinantes posesivos estas oraciones:
- _________tíos son_________vecinos-
- Dejé ovidada_____bufanda en_______habitación.
- _________libro está en ________mesa.
- Ayer fui con______padres a visitar a______amigos.
ANTONIO YELO CANO

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TEMA 14
EL DETERMINANTE NUMERAL
Los determinantes numerales son palabras que indican número u

orden y acompañan al nombre o sustantivo.
Los determinantes numerales pueden ser cardinales y ordinales.
Los determinantes cardinales son los que indican cantidad.

Ejemplos: uno. dos. tres,...
Los determinantes ordinales son los que indican orden.

Ejemplos: primero, segundo, tercero,....
ACTIVIDADES
1.- Copia las oraciones siguientes y subraya los determinantes numerales

que encuentres:
- Dame tres folios para escribir.

- Ayer conocí a dos muchachos simpáticos.
- Compra dos barras de pan.
- Llevamos cinco coches delante.
2.- Copia las siguientes oraciones y coloca estos determinantes numerales

en su lugar correspondiente:
segunda-primero-quinto tercer
- Antonio llegó el__________en la carrera.
- La profesora me dió una_________oportunidad.
- En el_________piso hubo un incendio.
- Un_________policia capturó al ladrón.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
3.- Copia este texto y subraya los determinantes numerales cardinales y

ordinales que encuentres:
Habia dos ciudades en dicha provincia que fueron premiadas

tres veces. La primera de ellas obtuvo un segundo premio por
embellecimiento de calles. La segunda ganó el tercero por edificios
restaurados.
TEMA 15
EL VERBO
Los verbos son las palabras que expresan acciones.
Ejemplo:
Antonio bailó. Bailó es verbo porque dice lo que hizo Antonio.
Los verbos se nombran en infinitivo y según su terminación pertenecen a

una de las tres conjugaciones.
1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª Conjugación

Terminación -AR -ER -IR
Ejemplos AM-AR TE-MER PAR-TIR
ACTIVIDADES
1.- Copia las palabras que expresan acciones:
rodilla-nadar-luna-por-correr-tronco-cortar-lamer-ante-segundo
ANTONIO YELO CANO

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CARTAGENA
2.-Escribe el infinitivo de los verbos siguientes:
trabajaré, escribía, saltaba, limpiaré y dibujaba.
3.-Copia y relaciona cada animal con el verbo que indica cómo se mueve:
canguro trotar
caballo trepar
ardilla volar
paloma saltar
4.-Escribe a que conjugación pertenecen los verbos siguientes:
aterrizar-coser-mendigar-dividir-toser-exigir-donar-perecer
5.-Copia en tu cuaderno el texto siguiente y subraya los verbos que

encuentres en él:
Ayer estuvimos en Blanca, decidimos hacer la ruta de los

moriscos. Al principio atravesamos el puente por donde pasa el rio Segura
y andamos un tramo por la carretera que llega a Abarán.
6.-Escribe el infinitivo y la conjugación de los siguientes verbos:
vendían molerán
iba sufrió
caminábamos jugaréis
Las personas de las formas verbales son:
singular plural
1ª persona yo Nosotros/nosotras
2ª persona tú Vosotros/vosotras
3ª persona él Ellos/ellas
ANTONIO YELO CANO

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ACTIVIDADES
7.-Copia y relaciona cada pronombre con su forma verbal:
yo corren
tú leemos
él canto
nosotras dormís
vosotros estudias
ellas juega
8.-Localiza en las oraciones siguientes las personas que acompañan a las

formas verbales y copialas en tu cuaderno:
- Tu fuiste miedoso y el un pesado.

- Vosotras siempre bailais y ellos siempre juegam.
- Ellos van al cine y ellos al teatro.
- Yo trabajo mientras tu duermes.
SUJETO Y PREDICADO
Lee las siguientes oraciones:
El pastor cuida las ovejas.
La gallina pone huevos.
El Sol sale por el Este.
Contesta a las siguientes preguntas:
. ¿Quién cuida las ovejas?

. ¿Quién pone los huevos?
. ¿Quién sale por el Este?
. ¿Qué hace el pastor?
. ¿Qué hace la gallina?
. ¿Qué hace el Sol?
El pastor cuida las ovejas.

SUJETO PREDICADO
ANTONIO YELO CANO
IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
La gallina pone huevos.

SUJETO PREDICADO
El Sol sale por el Este.

SUJETO PREDICADO
La oración tiene dos partes: SUJETO Y PREDICADO.
EL SUJETO es quien realiza la acción o de quien decimos algo:
EL PREDICADO es la acción que realiza el sujeto o lo que decimos de

él.
Una ORACION es la palabra o conjunto de palabras ordenadas que

tienen sentido completo.
ACTIVIDADES
1.- Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya con rojo los
sujetos:
. Rocío baila muy bien las sevillanas.

. Francisco ayuda a poner la mesa.
. Las cigüeñas hacen su nido en el campanario.
2.- Completa, en tu cuaderno, estas oraciones poniéndole un sujeto

adecuado a cada predicado:
. _________ enseña a los alumnos.
. _________ ladra en el jardín.
. _________ trota por el campo.
. _________ prepara la comida.
. _________ ponen huevos en el corral.
3.- Añade, en tu cuaderno, un predicado a cada uno de los sujetos

siguientes:
. Mi abuelo __________.
ANTONIO YELO CANO
IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
. El médico ___________.
. Tu vecina ___________.
. La jardinera _________.
4.- Forma oraciones, en tu cuaderno, relacionando las palabras de cada

columna:
La frutera nadan en el cuaderno.
Los pájaros escriben en el mercado.
Los escolares duermen en el río.
Las truchas vende en el nido.
5.- Relaciona, en tu cuaderno, los sujetos con los predicados:
El pastor hacen las labores del campo.
La rana devora las ovejas.
El lobo pone un huevo.
La gallina cuida su rebaño.
Los labradores se queja del alboroto de la gallina.
(Lengua, Anaya, 3º Primaria).
El verbo concuerda con el sujeto en número y persona. La concordancia

es la coincidencia del número y la persona.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
ACTIVIDADES
9.-Copia y corrige las faltas de concordancia en estas oraciones:
- Yo nadas en la piscina.
- Ellas cocinamos platos muy especiales.
- Nosotros juegan en el parque todos los días.
- Tú jugamos al balón.
- Vosotras tengo sueño.
10.-Escribe la persona correspondiente a cada uno de los verbos de las

siguientes oraciones de la lectura:
- Estoy desesperado.
- -Pensaréis mal de mí.
- Tenía las orejas largas.
- Se llevaron todos los muebles.
- Me he quedado sin nada.
TEMA 16
EL VERBO II. LOS TIEMPOS VERBALES
Los verbos expresan en tres tiempos cuando se realiza la

acción, estos son: presente, pasado y futuro.
Presente es cuando la acción sucede en el momento que se

habla.
Pasado es cuando la acción ya ha sucedido.
Futuro es cuando la acción ocurrirá más tarde.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
ACTIVIDADES
1.-Copia estas oraciones en tu cuaderno e indica si cada uno de los verbos

está en presente, en pasado o en futuro:
-El canario canta en su nido.

-Pronto llegará el verano.
-Juan pintaba un paisaje con colores.
-Los pájaros volaban muy alto ayer.
-Juan y yo iremos mañana al cine.
-Mi madre ha hecho hoy la comida.
2.-Copia este texto en tu cuaderno, subraya los verbos y di cuáles están en

presente, cuáles en pasado y cuáles en futuro:
El inspector echa la siesta

Pero el moscón le molesta.
Libre juega el muy bribón

Y le tiró del sillón.
Me las pagarás, gritó

Enfadado el inspector.
3.-Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno cambiando los verbos de

pasado a futuro y los de futuro a pasado:
-Bajé la calle.
-Acabaré a tiempo.
-Se marcharon a la costa.
-Seguro que ganaron el partido.
-Estarán satisfechos con el premio.
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
TEMA 17
EL ADVERBIO
Los adverbios son palabras que amplian la información del

verbo.
Existen distintos tipos de adverbios dependiendo de la

información que nos ofrecen: de lugar, de tiempo, de cantidad, de
modo......,etc.
EL ADVERBIO DE LUGAR
Las palabras cerca, lejos, delante, detrás, arriba, abajo, dentro, fuera,
aquí, ahí,.......son adverbios de lugar.
ACTIVIDADES
1.-Dibuja en tu cuaderno un árbol que esté:
a. Delante de una casa.

b. Lejos de un río.
c. Cerca de un semáforo.
2.-Copia estas oraciones y subraya los adverbios de lugar:
- Moscú está más lejos que París.

- ¡No te muevas de ahí!
- Por allí viene mi hermano.
- Tú vienes por aquí y yo por allí.
- Fuera hace más frío que dentro.
3.-Coloca estos adverbios de lugar en las siguientes oraciones:
ANTONIO YELO CANO

IES LOS MOLINOS
CARTAGENA
ahí-detrás-cerca-fuera-arriba.
- Mi hermana estuvo __________de tu casa.

- __________tiene tus fotos.
- __________hace mucho frío.
- En la cola iba_________de Jaime.
- __________del armario hay una maleta.
EL ADVERBIO DE TIEMPO
Las palabras hoy, ayer, mañana, tarde, pronto, nunca, siempre, aún,
todavía, antes, después, son adverbios de tiempo.
ACTIVIDADES
4.-Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno cambiando las palabras

subrayadas por una que signifique lo contrario:
- Juan nunca conseguía lo que se proponía.

- El vecino nos ha avisado pronto.
- Mis primos se levantan muy tarde.
- Iré a visitar a mi tía antes de la clase de pintura.
5.-Copia y completa las siguientes oraciones con estos adverbios de

tiempo:
nunca-ayer-siempre-después-tarde y pronto.
-______________me lavo los dientes_________de desayunar.
-______________hice los deberes.
-______________pasaremos a quinto curso.
-______________debemos pelearnos para imponer nuestras ideas.
ANTONIO YELO CANO

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LENGUAJE
BÁSICO
PARA ESO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION
IES LOS MOLINOS. CARTAGENA
ANTONIO YELO CANO
LIBRO EN FASE EXPERIMENTAL
ANTONIO YELO CANO

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CARTAGENA
ANTONIO YELO CANO


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LENGUAJE BÁSICO ESO

IES LOS MOLINOS

USO DEL DICCIONARIO

EL ALFABETO, es el conjunto ordenado de las letras de una

Letras del alfabeto:

1.-Ordena alfabéticamente, en tu cuaderno, estas palabras:

A.- pelota-boca. B.- roca-lado. C.- madera-palo-fila.

2.-Ordena alfabéticamente, en tu cuaderno, estas palabras:

A.- aguantar-aguante. B.- breva-breve. C.- escalada-escala.

Prepara ejercicios como estos para tus compañeros de clase.

ANTONIO YELO CANO

Palabras guía, son las palabras que aparecen en la parte superior de

2.- De las siguientes palabras cuales estarían entre notorio y nueva:

noventa - nulo- notario- núcleo- novela- número- noria.

3.- Ordena alfabéticamente las palabras del ejercicio anterior.

Prepara ejercicios como estos para tus compañeros.

Palabras que empiecen por ch y ll:

Las palabras que empiezan por ch se encuentran entre ce y ci y las que

ANTONIO YELO CANO

MÉTODO PARA ORDENAR PALABRAS ALFABÉTICAMENTE

Ordenar alfabéticamente GASEOSA, BAILE.

Si nos fijamos en la primera columna vemos que aparecen dos letras:

Buscando en el alfabeto nos damos cuenta de que en primer lugar aparece

Ordenar alfabéticamente EMPATE, PACIENTE y MONTE:

Procedemos como en el caso anterior:

Nos fijamos solo en la primera columna:

Buscamos en el alfabeto y comprobamos que primero aparece la E, la M y

Luego las palabras ordenadas serian:

EMPATE, MONTE y PACIENTE.

CUADRADO, CUADRA, CUADRO y CUADRANTE.

Procedemos como siempre:

Observamos que en las cinco primeras columnas la letra es la misma:

ANTONIO YELO CANO

Luego deberemos fijarnos en la sexta columna en donde aparecen letras

Veamos ahora cual sería la tercera. Columna siete, encontramos D y N.

Ya tenemos pues tres palabras en orden:

CUADRA, CUADRO y CUADRADO.

CUADRA, CUADRO, CUADRADO y CUADRANTE.

ANTONIO YELO CANO

1.- Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado:

chapela - charla- chequeo- chillido- chorizo- chuleta

2.- Comprueba si las palabras del ejercicio anterior están o no ordenadas

3.-Busca en tu diccionario las siguientes palabras y escribe su significado:

llave - llama- llorar- llana- lluvia.

4.- Ordena las palabras del ejercicio anterior alfabéticamente.

Prepara ejercicios como estos para tus compañeros.

Es un sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en una sola

Las sílabas pueden estar constituidas por uno o varios fonemas.

1.- Separa en sílabas las siguientes palabras:

ANTONIO YELO CANO

Prepara ejercicios como estos para tus compañeros.

En todas las sílabas hay al menos una vocal. Por ejemplo:

Algunas sílabas tienen más de una vocal. Por ejemplo:

Se llama diptongo cuando aparecen dos vocales juntas en una

Por ejemplo: Aus-tra-lia

ANTONIO YELO CANO

Se forman diptongos cuando:

1.- Las vocales i, u aparecen juntas.

Por ejemplo, en la palabra torea, ea no sería diptongo (no está

1.- Separa las siguientes palabras en sílabas y rodea los diptongos:

paleta - cuento- careta- miedo- colmillo- cuadro- talismán- nuevo- pomo-

2.- Busca en el texto siguiente palabras que contengan diptongos:

Gianni Rodari, “Cuentos por teléfono”. Editorial Juventud.