SEDE EDUCATIVA GUADUALITO

GRADO QUINTO DE PRIMARIA

PROFESOR ANGELO JOSE ZAMBRANO ROA

ESTUDIANTES: 26
(SON 26 COPIAS DE CADA HOJA)

VEREDA LAS GUADUAS, NUEVO FORTUL- FORTUL- ARAUCA

AREA: ESPAÑOL
 TEMA. EL VERBO

EL VERBO Y LAS FORMAS VERBALES.

VISITA A LA CIUDAD.
Ojo de lince y yo estar en la ciudad. A nosotros no gustar. Los carros correr demasiado y la vida ser muy
ruidosa. Nosotros desear volver al poblado.

Actividad 1. Hacer una oración con cada uno de los verbos que encontró en la nota del indio que se
llama visita a la ciudad.

Cada verbo tiene diferentes formas verbales.

 Las formas verbales que constan de una sola palabra son formas simples. Ej: tejió, bailó,
caminaron.
 las formas verbales que constan de más de una palabra son formas compuestas. Ej: ha tejido, ha
bailado, han caminado.
Todas las formas de un verbo constituyen su conjugación.

Partes del verbo:

El verbo consta de dos partes: el lexema o raíz y el morfema o desinencia.

• Lexema o raíz

Es la parte de la forma verbal que contiene el significado básico del verbo, es decir, es la
parte que nos informa de la acción que ocurre. El lexema del verbo se obtiene quitando las
terminaciones -ar, -er, -ir al infinitivo de los verbos.

habl-ar, deb-er, viv-ir.

• Morfemas o desinencias

Los morfemas del verbo son las terminaciones que se añaden al lexema para construir las
distintas formas verbales. A estas terminaciones las llamaremos desinencias verbales.
Las desinencias se obtienen al quitar el lexema a una forma verbal.

Forma verbal lexema desinencia

Tejeré tej eré
Hablaremos Habl aremos
Bailó Bail ó
bailaré bail aré

La persona de los verbos.

 Yo salgo
Tú sales
Él sale
Nosotros salimos
Ustedes salen
Ellos salen

EL TIEMPO DE LOS VERBOS

Los verbos sitúan las acciones en un tiempo presente, pasado o futuro en relación el
momento en el que se habla.
 EL PASADO. incluye el tiempo que es anterior al momento en que se habla.
por ejemplo: él roncó, tú cocinaste, ella salió.
 EL PRESENTE. Se corresponde con el momento en que se habla. Por ejemplo:
él ronca, tu cocinas, ella sale.
 EL FUTURO. Incluye todo el tiempo que es posterior al momento en que se
habla. por ejemplo: él roncará, tu cocinarás, ella saldrá.

ACTIVIDAD 2.

En el siguiente cuadro clasificar cada verbo.

Verbo en presente Verbo en pasado Verbo en futuro

Escucharon escuché escucharé

Trataron
Buscaron
Encontraron
Declararon
Finalizaron
 ¿Qué son los Verbos?

Estos son algunos de los conceptos:

Los Verbos
Son las palabras que expresan acciones o estado.

Ejemplos:

 Escribir
 Pintó
 Amé

Accidentes gramaticales
Se denominan accidentes gramaticales a las distintas variaciones que sufre un verbo. El verbo
tiene cinco accidentes: tiempo, numero, persona, modo y aspecto. Hoy, solo estudiaremos los
tres primeros.

Tiempo

 Presente: Los hechos está ocurriendo. Ejemplo: Yo lo compro.

 Pasado: Los hechos ya ocurrieron. Ejemplo: Yo lo compré.
 Futuro: Lo hechos ocurrirán. Ejemplo: Yo lo compraré.

Número

 Singular: La acción es realizada por un ser. Ejemplo: Nancy juega.

 Plural: La acción es realizada por dos o más seres. Ejemplo: Nancy y Frank juegan.

Persona

 Primera: La acción la realizan el ser o seres que hablan. Ejemplo: Yo viajé a Cusco. /
Nosotros estudiamos para el examen.
 Segunda: La acción la realizan el ser o seres que escuchan. Ejemplo: Tú vas a la fiesta. /
Ustedes almorzarán pollo a la brasa.
 Tercera: La acción la realizan un ser o seres distintos de los que hablan o escuchan.
Ejemplo: Él irá con Verónica. / Ellas ganaron el premio
 ACTIVIDAD
1.Identifica las acciones que realizan cada uno de los personajes en la imagen y escribe una
..Oración, en esa oración Subraya el verbo.

2. Inventa y recrea un diálogo, entre los personajes del comic. (todo en el cuaderno)
 AREA MATEMATICAS

TEMA: FRACCIONARIOS

Para leer fraccionarios se nombra primero el numerador y luego, el denominador así:

2/2 dos medios.

5/3 cinco tercios.

7/4 siete cuartos.

4/5 cuatro quintos.

3/6 tres sextos.

9/7 nueve séptimos.

6/8 seis octavos.

5/9 cinco novenos.

Si el denominador es potencia de 10, se lee décimos, centésimos o milésimos.

Si el denominador corresponde a otros números diferentes a los anteriores, se dice el número y se añade la
terminación avos.

7/10 siete décimos, 5/12 cinco doceavos, 7/28 siete veintiochoavos, 6/13 seis treceavos.
ACTIVIDAD 1. Consignar el cuadro en el cuaderno y desarrollar todas las actividades

ACTIVIDAD 2. Leer los siguientes fraccionarios.

3/4, 5/10, 23/8, 76/23, 15/7, 45/2, 5/9, 12/3, 8/5, 43/6, 15/14, 23/34.

ACTIVIDAD 3. Graficar los siguientes fraccionarios.

3/8, 5/9, 4/12, 5/10, 6/8, 6/7.

 TEMA. FRACCIONARIOS.
Clases de fraccionarios. Las clases de fraccionarios son: Propias, impropias y mixtas

ACTIVIDAD 1.
Teniendo en cuenta el ejercicio anterior colorear los siguientes fraccionarios propios.
IMPROPIAS. Las fracciones impropias son aquellas cuyo numerador es mayor que el
denominador

ACTIVIDAD 2.

Marca con una X la respuesta correcta.

• Juan bebió 3/8 de litro de agua.
Juan bebió
__ menos de un litro de agua.
__ un litro de agua.
__ más de un litro de agua.
• Margarita vendió 9/11 del postre. Margarita
vendió __ menos de un postre.
__ un postre.
__ más de un postre.
 TEMA. NUMEROS MIXTOS

La parte entera es el 1 y el 8. Y la fracción es 2/7 y 3/5.

 Actividad 1.

Escribe la fracción propia y el número mixto que se presenta en cada caso.

 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONARIOS HOMOGÉNEOS.

Fraccionarios homogéneos son aquellos que tienen el mismo denominador ej:

5/4, 7/4, 3/4, 9/4.
Para sumar o retar fraccionarios homogéneos se suman o se restan los numeradores y
se deja el mismos denominador ejemplo.

RESTA
 Actividad 2

Hacer las siguientes sumas y restas de fraccionarios homogéneos.

Actividad 3.

Graficar los siguientes fraccionarios.

3/7, 8/9, 4/5, 6/10, 6/4, 7/2,
 TEMA. SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL
ACTIVIDADES

Leer, y descomponer los siguientes números teniendo en cuenta el siguiente

ejemplo.
87.315.479 ochenta y siete millones trecientos quince mil cuatrocientos setenta y
nueve.
8 Dm+7Um+3CM+1DM+5UM+4C+7D+9U
80.000.000+7.000.000+300.000+10.000+5.000+400+70+9
25.435.560
8.438.975
24.808.967
54.980.678
Miles de Millones miles unidades
millones
C D U C D U C D U C D U
8 7 4 3 7 3 6 8 9 4 3 1
3 2 5 6 4 5 3 2 7 4 3 2
3 4 8 9 7 4 5 3 8 6 9 3

874.373.689.431= ochocientos setenta y cuatro mil trecientos setenta y tres

millones seiscientos ochenta y nueve mil cuatrocientos treinta y uno.
325.645.327.432= Trecientos veinticinco mil seiscientos cuarenta y cinco millones
trecientos veintisiete mil cuatrocientos treinta y dos.
348.974.538.693= trecientos cuarenta y ocho mil novecientos setenta y cuatro
millones quinientos treinta y ocho mil seiscientos noventa y tres
 AREA: GEOMETRIA

TEMA. PLANO CARTESIANO.

Se conoce como 2 rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y otro
vertical, que se cortan en un punto llamado origen o cero del sistema. Su
nombre cartesiano se debe al filósofo y matemático francés René Descartes.
 AREA: SOCIALES
TEMA: VERTIENTES HIDROGRAFICAS
EL RECURSO HÍDRICO DE COLOMBIA. Colombia cuenta con gran riqueza en recursos hídricos,
como ríos, ciénagas y quebradas, distribuidas en 5 vertientes hidrográficas. Una vertiente
hidrográfica es el conjunto de ríos y quebradas que dirigen sus aguas a una misma
desembocadura.

1. Colorea el mapa según el color que identifica cada una de las vertientes hidrográficas.
Anaranjado. Vertiente del caribe, morado. Vertiente del pacífico, verde. Vertiente del
Orinoco, rojo. Vertiente del Catatumbo, azul. Vertiente de las amazonas.

1. Encuentra en la sopa de letras los nombres de 10 ríos de Colombia e identifica a qué

vertiente pertenece.
1.___________________ ________ vertiente __________________________

2.____________________________ vertiente __________________________

3.____________________________ vertiente ___________________________

4.____________________________ vertiente ___________________________

5.____________________________ vertiente ___________________________

6.____________________________ vertiente ___________________________

7.____________________________ vertiente ___________________________

8.____________________________ vertiente ___________________________

9.____________________________ vertiente __________________________

10.___________________________ vertiente ___________________________

1.Explica porque los ríos de la vertiente del pacifico son cortos?

2.Enumera dos aspectos por los cuales es importante el río Magdalena para los colombianos

TEMA: EL RELIEVE COLOMBIANO

ACTIVIDAD
1. Investiga el tema: características del relieve colombiano y completar el siguiente
esquema
2. Buscar las siguientes palabras En la sopa de letras.
TEMA. NUESTRA ECONOMÌA
¿QUÈ ES LA ECONOMÍA?
Es el conjunto de actividades productivas que desarrollan los habitantes de un
territorio, con el fin de administrar adecuadamente sus recursos, satisfacer sus
necesidades y obtener ganancias.

La economía colombiana se divide en sector primario o agropecuario, sector

secundario o industrial, sector terciario o de servicios y sector cuaternario o de
tecnología.

Sector primario o agropecuario

Es el sector donde se encuentran las actividades de extracción y explotación de los

recursos naturales. Las actividades de este sector son la agricultura, la ganadería la
pesca, la minería.

LA GANADERIA. Consiste en la cría de animales domésticos para el aprovechamiento y

la obtención de la carne, la leche, los huevos y de sus derivados como la lana y las
pieles. Colombia produce varias clases de ganado: el vacuno (las reses), el ovino (las
ovejas), el caprino (las cabras), el equino (los caballos) y el porcino (los cerdos).

LAMINERIA. Se dedica a la extracción y al aprovechamiento de los recursos minerales.

En Colombia los productos más explotados son: el carbón, el petróleo, las esmeraldas,
la sal, el oro, la plata y el gas natural.

LA AGRICULTURA. Consiste en el cultivo de la tierra para obtener alimentos de

consumo humano o animal.

LA PESCA. Es la explotación técnica o artesanal del pescado y otras especies marinas

para el consumo humano.

SECTOR SECUNDARIO O INDUSTRIAL.

Es el sector que agrupa las actividades relacionadas con la transformación de los

productos en artículos listos para su utilización o consumo. Por ejemplo, el algodón es
transformado en telas, y el cacao en chocolate.
INDUSTRIA DE ALIMENTOS. Se ocupa de la transformación y producción de alimentos
para el consumo humano.
INDUSTRIA QUIMICA. Se dedica a la transformación del petróleo y sus derivados para
la fabricación de cosméticos, pegantes, y disolventes.
INDUSTRIA DEL CEMENTO. Se encarga exclusivamente de la fabricación de cemento
para la construcción, como el cemento blanco, el cemento gris, el cemento plástico, el
yeso y la cal.
INDUSTRIA METALÚRGICA. Se dedica la explotación y transformación de los metales.
Su actividad se puede clasificar en siderurgia y metalmecánica. La siderurgia se ocupa
de la extracción del hierro y del acero.
INDUSTRIA TEXTIL. Se dedica a la fabricación de los hilos y las telas, productos
necesarios para la confección.

TALLER

Resuelve el crucigrama.

1. Esta actividad económica se dedica a la extracción y al aprovechamiento delos

recursos minerales.
2. Conjunto de actividades productivas que desarrollan los habitantes de un territorio,
con el fin de administrar adecuadamente sus recursos
3. Actividad que consiste en la cría de animales domésticos para el aprovechamiento y
la obtención de productos como la leche, los huevos, la lana o pieles.
4. Industria del cuero, dedicada a la fabricación de artículos como carteras, bolsos y
billeteras.
5. Industria que se dedica a la transformación del petróleo y sus derivados para la
fabricación de cosméticos, pegantes y disolventes
6. Sector de la economía que agrupa las actividades relacionadas con la transformación
de los productos en artículos listos para su utilización o consumo.
 AREA. NATURALES

TEMA. ¿COMO SE REPRODUCEN LOS SERES VIVOS?

LA REPRODUCCIÒN Y SU FINALIDAD

La reproducción es el proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos.

Todo se vivos tiene la capacidad de producir seres similares a ellos por medio de un proceso
denominado reproducción. Todo ser vivo cumple con un ciclo característico: nace, crece, se
reproduce y muere, (figura 1)

Figura 1
La reproducción permite a los seres vivos producir nuevos individuos, llamados
descendientes o hijos.

La reproducción permite la continuidad de una especie, sea animal o vegetal, además por
medio de la reproducción los hijos heredan características favorables de sus padres que les
permite desempeñarse mejor en la naturaleza y tener más opciones de sobrevivir, y así,
también reproducirse, y heredar a su vez esas características a su descendencia, haciendo
que cada vez los organismos descendientes estén más adaptados al ambiente donde viven.

Según la anterior información y la figura 1 responde las siguiente preguntas

1. ¿Todos los seres vivos se reproducen de la misma manera?

2. ¿Por qué se afirma que la reproducción asegura “la continuidad de la vida”?

3.Órganos reproductores del ser humano

Al igual que la mayoría de los animales que observamos día a día, los seres humanos
tienen dos sexos: femenino y masculino. Cada sexo cuenta con su propio sistema
reproductor y la estructura y forma de estos es diferente, pero ambos están diseñados
para producir, nutrir y transportar gametos.
El aparato sexual femenino y masculino son los encargados de garantizar la reproducción del
ser humano, originando seres semejantes, que perpetúen la especie.

Aparato reproductor femenino

En la mujer el aparato reproductor femenino está ubicado en el interior del cuerpo, y es el

encargado de producir gametos; en este caso, la célula sexual femenina llamada óvulo, y
algunas sustancias necesarias para preparar al cuerpo para el mantenimiento y desarrollo
del embrión, denominadas hormonas sexuales, que aseguran la fecundación y crecimiento
del embrión o bebé. (Figura 18)
 Trompa defalopio
Ttrompadefalopio

Útero Ovario

Ovario

Endometrio

Cérviz

Vagina

Figura 18

Aparato reproductor femenino: Tiene como función producir las células sexuales femeninas,
permitir la concepción y el desarrollo del embrión,
Este está compuesto por: el útero, los ovarios, las trompas de Falopio, y la vagina.

Ovarios: Órganos que tienen como función producir los gametos o células sexuales
femeninas, llamados óvulos.
Trompas de Falopio: órganos conductores de12 cm de longitud a través de los cuales los
óvulos llegan hasta el útero. En ellas tiene lugar la fecundación.

Útero: Órgano hueco y musculoso, el cual presenta cambios cíclicos menstruales y donde se
desarrolla el feto o bebe. Vagina: Es el canal que comunica el exterior, con el útero. Por él
son introducidos los espermatozoides y por allí pasa el bebé en el momento del nacimiento.
Aparato reproductor masculino

En el hombre el aparato reproductor masculino, tiene órganos externos e internos,

encargados de producir y posteriormente liberar los gametos o célula sexual masculina
(espermatozoides), en el aparato genital femenino, donde tendrá lugar la fecundación y
desarrollo del nuevo ser. (Figura 19)

Vejiga

seminal deferente

Uretra

Pr ó stata

Testículo

Figura 19

Está compuesto por: los testículos, los conductos deferentes, las vesículas seminales y el
pene.

Testículos: Órganos que tienen como función producir los gametos o células sexuales
masculinas, llamados espermatozoides.
Pene: Órgano formado por un cuerpo esponjoso y cuerpos cavernosos por donde se
libera el semen; Fluido que contiene los espermatozoides.

Próstata: Órgano que produce parte del fluido seminal facilitándoles a los
espermatozoides su recorrido, brindándoles nutrientes y protección.
Los conductos deferentes. Son dos conductos que transportan los espermatozoides desde los
testículos hasta las vesículas seminales.
La vesícula seminal. son dos glándulas que producen el semen, un líquido compuesto por
agua, azúcares, proteínas y minerales, que facilita la movilidad de los espermatozoides.

De acuerdo a lo que viste durante la clase, responde las siguientes preguntas:

1.¿Qué crees que sucedería con el número de seres vivos presentes en un ecosistema si
no hay depredadores?

2.¿Por qué es importante la reproducción para los seres vivos?

3.¿Qué crees que sucedería con el número de seres vivos, si el proceso de reproducción no
se llevara a cabo?
 Colocar las partes del aparato reproductor masculino.

FORMACIÓN DE UN NUEVO SER.

La formación de un nuevo ser se presenta en tres etapas. Fecundación, embarazo y
parto.

La fecundación.
La vida empieza cuando un espermatozoide (célula masculina) y un óvulo (célula
femenina) se fusionan y forman una sola célula, llamada huevo o cigoto, la cual a partir de
este momento va a iniciar una serie de divisiones que culminarán en el nacimiento de un
niño. Este proceso inicial se conoce como fecundación y de forma fisiológica se produce en
las trompas de Falopio de la mujer.
Un único espermatozoide logra penetrar en el óvulo y se produce el milagro: un nuevo ser
está en camino.
El crecimiento consiste en una larga etapa de millones de divisiones celulares, hasta la
formación completa de un nuevo ser.

EL EMBARAZO.
Es el período de 9 meses en el cual el cigoto se desarrolla en el útero. El cigoto, que es la
primera célula a partir de la cual se desarrolla el nuevo individuo.
A los 7 días posteriores a la fecundación, el cigoto se implanta en el útero. Allí se forma
la placenta, que nutrirá al nuevo ser y el cordón umbilical, que permitirá el intercambio
de alimento y oxígeno con la sangre materna.
En el primer mes, comienza el desarrollo del corazón, el cerebro y los vasos sanguíneos.
El embrión está protegido en una bolsa con líquido amniótico, que los resguarda de
golpes.
En el tercer mes, la cabeza del feto ocupa la mitad de la longitud total del cuerpo. Los
dedos de las manos y los pies se separan y el cabello y las uñas empiezan a crecer.
Empieza la formación de órganos del sistema digestivo y de los huesos.
En el cuarto mes, los principales órganos ya están formados y el sexo ya está definido. El
cuerpo está cubierto de lanugo un bello muy fino.
En el sexto mes, identifica la voz de la mamá y reacciona con diferentes sonidos.
En el séptimo mes, crece el pelo de la cabeza y se forman las cejas y las pestañas, puede
sentir sabores y olores y el cerebro ya controla muchos de los órganos. Está
completamente formados.
En el noveno mes, realiza movimientos respiratorios, como preparación para la vida
fuera del vientre materno. Está listo para nacer.

EL PARTO. Es el nacimiento o salida del vientre materno. Se inicia con las contracciones
del útero, que hacen que el cuello del útero se dilate, es decir, se abra hasta un espacio
de 10 cm para que el bebé pueda salir. Luego se rompe el saco amniótico.
Durante el parto se producen fuertes contracciones en el útero, que empujan al bebé
hacia afuera por la vagina. Primero sale la cabeza y después el resto del cuerpo del
bebé. Inmediatamente se corta el cordón umbilical.
Actividad. Desarrollar la siguiente sopa de letras.