Modulo de Español Act

PROYECTO EDUCATIVO
FUERZAS MILITARES
MODULO
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ETIMOLOGIA
La etimología es el estudio del origen de las palabras. En lo que respecta a la ortografía, este campo
de los estudios idiomáticos es muy importante porque es a causa de su origen que muchas palabras se
escriben de determinada manera. En lo que respecta al español, la inmensa mayoría de las palabras
procede del latín (lengua madre); en menor número provienen del griego y del árabe, y de algunas lenguas
ya modernas.
Ejemplos:
"Equino" se deriva del latín " equus" (caballo).
"Simpatía " procede del griego "syn" (con) y "pathein" (sentimiento).
"almohada" proviene del árabe "al-mujjada" (lugar donde se pone la mejilla).
"burocracia" la heredamos del francés moderno "bureau" (escritorio) y "cratien" (poder).
Las posibilidades ortográficas de la etimología son mayores cuanto menos haya cambiado la palabra con
respecto a su forma en la lengua original. Por ejemplo, aunque se sepa que la voz "conejo" proviene del
latín "cuniculum ", esto no ayuda para saber que se escribe con "j ". Eso se debe a que la palabra se
transformó completamente a través de los siglos. Lo mismo sucede con términos como "zanahoria" (del
árabe "isfannariya") u hombre "( del latín hominem).
En cambio, palabras como "geometría", "diabetes", "sugestión", "triunvirato" se siguen escribiendo casi
exactamente como se escribían en sus lenguas originales. Este hecho idiomático obedece, como bien se
sabe, a que tales palabras son cultismos; es decir términos que únicamente se usan en la ciencia o la técnica
y que casi sólo se manejan en forma escrita, razón por la cual no cambian.
El uso de la etimología en el estudio ortográfico consiste, pues, en buscar la raíz de las palabras con dificultad
ortográfica para efectos de fijar la forma de escribirlas. Esta pretensión se refuerza por la ventaja de que
algunas raíces, principalmente latinas y griegas, dan origen a muchas palabras del español moderno. Por
ejemplo, la raíz "bio" (griego vida) da origen a cientos de términos científicos: biocenosis, biomasa, biónica,
microbiología, autobiografía, etc.; mientras que "cida" (latin muerte) participa en la conformación de decenas
de términos del mismo tipo: bactericida, regicida, homicida, deicida, etc.
PRIMER EJERCICIO*
Observe la siguiente lista de palabras: gene, genealogía, generador, génesis, genético.
1. quiere decor como nacimento o razo origen o

¿Qué quiere decir la raíz gen?_______________________________________________________
nacimiento
2. Busque otras palabras que, aunque sean con esas letras, no tengan ese significado.
______hola y ola vino de venir y vino de bebida ______________________
3. Busque en el diccionario las siguientes palabras:

Neuralgia claustrofobia suicida ovíparo xenofobia biogeografía hectómetro hipódromo bélico filología
bibliografía bisabuelo biografía bisagra circunvecino estereofónico geriatría ginecólogo pseudópodo
sociología anarquía hidrofobia analgésico homólogo magnicida hiposulfito décimo monarquía xenofilia.
4. Proponga otras palabras en las que participen las raíces constitutivas de los términos anteriores.
Ejemplo: pediatría, xenofobia, pseudoartista, filosofía. hidrografia, magnicidio, bifocal, hipocondria
5. Lea el siguiente texto y subraye palabras cuya ortografía pueda explicarse por medios etimológicos.

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"Un animal que recibe inyecciones de un antígeno, presenta un aumento de glóbulos blancos circulantes
poco tiempo después de la inyección. Si la inyección va acompañada de excitación visual o auditiva, y esto
se repite con suficiente frecuencia, llega un momento en que el animal, con sólo la excitación visual o
auditiva, pero sin que medie inyección alguna, responde, como antes, por una leucocitosis; es decir, que los
reflejos condicionados pueden provocar modificaciones citológicas de la sangre."
DESCOMPOSICION DE LA PALABRA
sólo a las palabras que no han tenido suficiente evolución por pertenecer a áreas técnicas muy específicas
(cultismos). En cambio, la descomposición es un recurso que se puede aplicar a las palabras de uso
cotidiano con el fin de reconocer la familia a la cual pertenecen y, por ese medio, tener pistas de su
ortografía.
En el recurso ortográfico denominado descomposición se empieza por buscar la forma más simple de la
familia (el infinitivo, el singular, el elemento sin variantes): atravesar/través, volátil/volar, escasez/escaso,
aventaje/ventaja. En esta forma, o en alguna otra de la familia que sí conozcamos, podemos encontrar una
respuesta a la duda: atravesar es con "s" por provenir de
"través", "volátil" con "v" por provenir de "volar", etc.
La recuperación de la forma más simple se hace suprimiendo sufijos (terminaciones) o prefijos (partículas
antepuestas). La raíz (el elemento invariable) es el que que porta la significación de la palabra. En los
siguientes ejemplos ese elemento se ha puesto en negritas:
-casilla, caseta, -disolver, resolver, absolver -volitivo, volición,

involuntario
Para que la descomposición de la palabra sirva como guía, es necesario recordar que el español es una
lengua de ortografía constante, es decir que no hace cambios caprichosos sino que mantiene la misma
escritura en las diversas palabras de una familia mientras sea posible. Prácticamente sólo hace cambios
cuando lo requiere por razones fonéticas. Véanse ejemplos donde el cambio es por ese motivo:
• Buscar / busque
• Diez / dieces
• Cirugía / cirujano
Desvanecer/desvanezca
1. Subraye los prefijos en las siguientes palabras:

previsión anteponer reclinar antiviral
supernumerario atípico reproducirse circunvecino
autointoxicación proponerse
2. Subraye los sufijos en las siguientes palabras:
recesión recientísimo humanización coloración

jaspeado larvarias ovoide bromeliáceas
fácilmente artificiales
3. Subraye sufijos y prefijos en las siguientes palabras:

enumeración inhumación internamiento desarmador
descortezamiento reintegrada insaciable enquistamiento
inimitable predestinado
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SEGUNDO EJERCICIO
1. Señale la forma más simple en la familia de los siguientes términos:

absorber desarrollar avalar adyacente centésimo equivalencia inhalación publicidad petróleo evalúe
televisión innovación bimestral corríjalo bilingüe enriquecimiento atravesar revisión resellar escasez
rebotaron sucesivo heroicidad
2. Mencione, con respecto a cada palabra, la duda ortográfica que podría resolverse mediante
la estrategia de descomposición. Ejemplo: Al descomponer "absorber" se determina que procede de
"sorbo" y es, por tanto, con "b".
REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LAS LETRAS
Las reglas ortográficas son descripciones o generalizaciones de las tendencias que en la forma de escribir
las palabras existe. Véase por ejemplo la siguiente regla: "Se escriben con s las terminaciones oso, osa,
ísimo, ésimo, de adjetivos, y la terminación ismo, de adjetivos y nombres. Son excepciones 'décimo' y
'décima'".
Hay dos formas de aprovechar las reglas. Una de ellas es estudiar las que existen, las cuales generalmente
son muy acertadas y útiles. Esta forma se denomina deductiva, o sea que consiste en aprender la regla
general y luego procurar aplicarla a los casos particulares. Por ejemplo, si una regla dice que las
terminaciones aba del pretérito imperfecto de indicativo se escribe con b, entonces se sabrá que sellaba,
abundaba, derogaba, etc, tendrán esa ortografía.
El problema de aprendizaje de reglas es que son muchas (pueden sobrepasar las 150) por lo que es
necesario escoger las que se requieren. Un diagnóstico permite saber cuáles son las áreas en que existen
mayores dificultades y, por tanto, dedicarse a aprender aquellas relacionadas con dichos problemas.
Otra forma de estudiar ortografía, que se denomina inductiva, consiste en enunciar nuestras propias reglas
a partir de la observación de casos. Por ejemplo, si uno observa palabras como olvidar, polvo, resolver,
etc., puede llegar a la conclusión de que después de ol se escribe siempre "v".
Además de las recomendaciones incluidas en las lecciones anteriores (usar el diccionario, buscar la
etimología, descomponer la palabra) es necesario servirse de las reglas. Se recomienda, por un lado,
aprenderse de memoria y practicar las reglas que más presentan dificultad y, por otro, procurar obtener
reglas propias, consideradas las excepciones.
1. Enuncie una regla que explique la siguiente lista de palabras:
• contabilidad -amabilidad -factibilidad -viabilidad

las palabras terminadas
• culpabilidad -civilidad -movilidad con bilidad se escriben co
b
2. Enuncie otra que explique los siguientes cambios de palabras:
• desvanecer/desvanezca -crecer/crezca
cuando nos referimos
• merecer/merezca -perecer/perezca
a una persona en
presente remplazamos
3. Enuncie una más que explique estas otras: la teminacion
• trazar/trace -rezar/rece cer por una zca
• catorce/catorzavo -pez/peces
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4. ¿Qué es lo que le pasa a oquedad, que es sin h, siendo todos sus parientes con ella? Ejemplos
son: hueco, ahuecado, huequecillo, etc. Ayúdese de este otro ejemplo: óseo, hueso, huesecillo,
huesote, etc.
Escribe la letra que falta:
corregir corri_j_a
elija ele_g_ir
dirigir diri_j_a
dejar de_j_a
exija exi_g_ir
encoger enco_j_a
5. Es difícil determinar si la terminación ción se escribe con "c" o "s". Es muy frecuente que las
palabras que llevan s tengan familiares que concluyen en so o en sor.
Vea un ejemplo: televisión / televisor, recesión / receso.Aplique la regla la siguientes palabras.
Deci_s_ión Contesta_c_ión
Inci_s_ión Esta_c_ión
Coloca_c_ión Eva_s_ión
Recep_c_ión Preci_s_ión
Revi_s_ión Persecu_c_ión
LA ACCIÓN Y EL VERBO
Lea los siguientes verbos:
Comes, voy a, cantar, escribiré, amé, trabajo, gané, viviré, estudié, contesto
Escriba, en la columna correspondiente, los verbos anteriores:

Ayer (pasado) Hoy (presente) Mañana (futuro)
_amé_______________ _comes_________ __escribiré______________
___gané______________ ____cantar__________ ___viviré_____________
_____estudié___________ ___trabajo__________ _______________
__________________ __contesto_____________ ________________
Complete el siguiente texto con el verbo en la forma de presente o de pasado.
encontre
La mordida Ayer en la tarde, yo (encontrar: pasado) ----------------------un empezo
perrito que (empezar: pasado) ------
camine
----------a seguirme.Yo_____ (caminar: pasado) -caminé más rápido, pero él se (enojar:
enojo
pasado) y me (morder: pasado)-----mordio------------------
la mano.
¿Qué se (deber: presente)-----debio-----------------------------
hacer en estos casos?
La curación Primero se (lavar: presente)__lavo_________ la herida con agua y
jabón. Después se (poner: presente)____pongo_____ una gasa esterilizada
y se (apretar: presente)_____apreto_________________ fuerte la mordida hasta que
(dejar: presente) ____dejo________
_______de sangrar. Luego se (llevar: presente)
________llevo_______________ al perro al centro antirrábico o con el veterinario.
Las precauciones y el peligro

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Pero, si el perro (ser: presente) ____es___________callejero, usted (pedir: futuro)___pedirá____ a otras
personas que lo (ayudar: presente)_ayuden___________ a agarrarlo, porque en el Centro Antirrábico lo
(observar: futuro) _observara___________para ver si tiene rabia y ellos (decir: futuro) _diran__________________al
médico cuál es el estado de salud del perro. Así usted (saber: futuro) ____sabra___________cuál es el
tratamiento indicado
Reflexione:
¿En qué tiempo se encuentra el texto I La mordida? ¿Por qué cree que el texto II La curación está escrito en
presente? ¿A qué razón se debe que el texto III Las precauciones y el peligro use principalmente los tiempos
futuros del verbo?
esta en tiempo pasado ya que narra que la mordida fue ayer en la tarde y se usan los
tiempos futuros del verbo para poder describir las acciones en el tiempo adecuado
Los verbos en infinitivo terminan en ar, er, ir (cantar, comer y vivir).
• Los verbos expresan la persona que habla: yo, tú, él, nosotros, nosotras, ellos o ellas.
• Los verbos expresan, tanto la persona que habla (yo, tu, él, ella, nosotros, nosotras, ellos, ellas), como el
número de la persona (singular: primera “yo”, segunda “tú, usted”, tercera “él, ella” y plural: primera “nosotros,
nosotras”, segunda “ustedes” y tercera “ellos, ellas”).
Yo cant o com o viv o

tú cant as com es viv es
él, ella cant a com e viv e
usted nosotros cant amos com emos vivi mos
ellos ellas cant an com en viv en
ustedes
Cuando hablamos de una acción que empezó y terminó ayer o antes, usamos el pasado. Por ejemplo:
Yo cant é com í viv í
tú cant aste com iste viv iste
él, ella, usted cant ó com ió viv ió
nosotros cant amos com imos viv imos
ellos, ustedes cant aron com ieron viv ieron

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COMPLETA: las siguientes palabras:
v v v v
v b b b
v b b v
v b v v
b v v v
v v v b
v v v b
v v v
b v v v
b b v b
son las palabras que escribimos mal con más frecuencia, por lo que recordaremos su ortografía.
Pedirles a quienes nos corrijan los dictados, copiados, deberes o redacciones que no nos tachen las faltas,
sino que nos pongan al lado de cada renglón el nº de errores que hay para que nosotros intentemos
descubrirlos. (Qué nos separen los errores por nº de tildes y nº de otras faltas).
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Qué son prefijos y sufijos:
definición fácil: Ahora que ya has podido conocer bien algunos ejemplos, continuamos la lección
descubriéndote qué son los prefijos y sufijos. En realidad, son "añadidos" que incluimos en las palabras con
el objetivo de modificar su significado. De esta forma, nuestra lengua, puede reaprovechar el léxico que ya
tiene para designar una mayor número de realidades sin tener que inventar una palabra desde cero.
Prefijos: por un lado, los prefijos son aquellos elementos que se añaden ANTES de la palabra y que tienen
como objetivo darle un nuevo significado. Si escribimos el prefijo de forma individual no nos aportan ningún
sentido, solo tienen sentido cuando lo añadimos a una palabra. Este es el caso, por ejemplo, de términos
como "antirrobo", "televisión", "proactivo", etcétera.
Sufijo: por otro lado, los sufijos son aquellos añadidos que se incorporan AL FINAL de la palabra y que le
añaden un nuevo sentido al morfema. Al igual que ocurre con los anteriores, no tienen sentido alguno si se
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usan de forma unitaria, solo tienen sentido cuando se incorporan a una palabra. Este es el caso por ejemplo
de "noviazgo", "empresario", "palito"...
En la lengua española usamos los prefijos y los sufijos con el objetivo de crear nuevas palabras. Es la
herramienta que necesitamos para poder realizar palabras derivadas y poder aprovechar los elementos que
tenemos en la lengua.
1. Relaciona con números el prefijo con su significado.
a. A b. Anti c. Bi d. Con e. En-em f. Mono g. Pluri

h. Poli i. Pre j. Sub k. Super l. Tra(n) s m..Uni n. vice
• _bi__ Dos
• _con
____ Unión compañía
• __uni
___ Dentro de, sobre
•____poli
__ Varios
• __pre__
__ Oposición, contrario
•__pluri__
__ Muchos
•__sub__
__ Debajo de
•____a__ Negación, falta de
• __trans__
__ Al otro lado, a través de
•___anti_
__ Anterioridad
• __super__
__ En lugar de
• _mono__
__ Único, uno solo
2. ¿De dónde deriva la palabra "lunática"?

___________________________________________________________
es una palabra compuesta por la palabra luna y atica

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que se refiere como adicto es decir se refiere como
a una persona medio loca

3. ¿La palabra empapelar lleva un prefijo o un sufijo?
___________tienen prefijo y sufijo________________________________________
4. ¿La palabra paraguas lleva un prefijo o sufijo?
____La palabra paraguas lleva el prefijo "para". Mientras que sombrilla lleva el sufijo "illa".
________________________
5. ¿La palabra sombrilla lleva prefijo o sufijo?

___________tiene sufijo illa_____________________
6. ¿Cuál es el sufijo que lleva barbudo?

___________udo que se refiere al bello facial_________________
7. ¿La palabra riqueza lleva sufijo?
_______________prefijo y se refiere a rick riqueza____________________________________________
8. ¿Cuál es el prefijo de la palabra desconexión?

______________El prefijo des-, que singnifica que has hecho algo y_____
luego lo deshace
9. ¿La palabra manchego lleva prefijo o sufijo?

___________La palabra manchego significa "perteneciente u originario" de La Mancha, región de Castilla, España
10. ¿Cuál es el sufijo de la palabra violinista?

__________Esta palabra proviene del sustantivo «violín» y del sufijo «ista» que indica el que realiza una
actividad o que tiene una afición__________________
11. ¿De dónde deriva la palabra terrestre?
_TERRESTRE. La palabra terrestre viene del latín terrestris, compuesta con la palabra terra (tierra, como en
Finisterre, Inglaterra, terraplén y terrícola) y el sufijo -estris (-estre = "propio de") que encontramos en palabras
como bimestre, desastre y rupestre.__________________________________________________________
PALABRAS HOMOFONAS
Las palabras homófonas son aquellas que se escriben y tienen significados diferentes pero que se
pronuncian igual. Generalmente esto sucede por letras que tienen un sonido demasiado parecido como la v
y la b, la c y la s o la y e i e incluso por el sonido mudo de la letra h.
Ejemplo:
Arroyo (río pequeño) – Arrollo (del verbo arrollar)
Hola (saludo) – Ola (onda de la superficie del agua)
Aprender (adquirir conocimiento) – Aprehender (detener a una persona que ha cometido un delito)
Vaso (recipiente para beber) – Baso (del verbo basar)
Asia (continente) – Hacia (preposición que indica movimiento)
Hora (tiempo) – Ora (del verbo orar)
PALABRAS HOMONIMAS: Las palabras homónimas son aquellas de origen y significado distinto por su
evolución histórica, su cualidad es tener una similar o misma pronunciación o escritura.
1. Vino (pasado del verbo venir) y vino (sustantivo: bebida alcohólica elaborada a partir de la uva)
2. Sierra (elevación del terreno) y sierra (instrumento para cortar madera, metales, etc.)
3. Vela (presente del verbo velar, estar despierto voluntariamente) y vela (sustantivo: cilindro de cera
con mecha, usado para alumbrar o decorar).
4. Alce (sustantivo: mamífero cérvido) y alce (subjuntivo del verbo alzar, equivalente a “levante”).
5. Capital (suma de dinero) y capital (ciudad de residencia del gobierno de un país).
PALABRAS PARONIMAS
Se les denomina parónimo a las diversas palabras que cuentan con un cierto parecido, ya sea al escribirse
o al hablarse, pero que cuentan con un significado distinto. Se trata de vocablos que poseen una
particularidad paronimia o paronomasia.

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deshecho y desecho hulla y huya cabo y cavo hizo e izo
cayado y callado esclusa y exclusa aprender y aprehender cesto y sexto consejo y
concejo siervo y ciervo desbastar y devastar sien y cien desmallar y desmayar
Marca la respuesta correspondiente.

1. Recipiente para líquidos b. 1
a. Baso c. 2
b. Vaso d. 3
c. Vazo 12. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene
esta frase?: En la barandilla del valcón
está la bara
2. Pieza de metal que sirve como estufa
a. 0
a. Brasero
b. 1
b. Bracero
c. 2
d. 3
3. Pelo que cubre el cuerpo. 13. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene
a. Vello esta frase?: ¡Eh!, que he dicho que
b. Bello vengan padre e hijo
a. 0
4. Confección de ropa. b. 1
a. Coser c. 2
b. Cocer d. 3
14. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene
5. Descubrir o dar a conocer algo. esta frase?: Acia el mediodía hacía un
a. Revelar viento huracanado.
b. Rebelar a. 0
b. 1
6. Sitio de vivienda c. 2
a. Caza d. 3
b. Casa 15. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene
esta frase?: Si vienes te enseñaré los
bienes que poseo en el pueblo.
7. Elemento de acero o plástico donde pasa a. 0
agua o líquido. b. 1
a. Tuvo c. 2
b. Tubo d. 3
8. Adquirir conocimientos, estudiar esta frase?: Has de recordar el valor del
a. Aprehender as de bastos.
b. Aprender a. 0
b. 1
9. Cúmulo de agua producido en el mar.
c. 2
a. Hola
d. 3
b. Ola
10. Cultura prehispánica americana esta frase?: En esta cavidad no hay
a. Maya cavida para todos.
b. Malla a. 0
11. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene b. 1
esta frase?: Detexto las novelas y me c. 2
agradan los libros de testo. d. 3
a. 0
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18. ¿Cuántas faltas de ortografía contiene En nuestro país _hay_____que hacer
esta frase?: A pesar de que estoy cumplir las leyes.
deshecho, desecho los auxilios de la
cirujía.
a. 0 b. 1
b. 2 d. 3 22. Relaciona cada palabra con su sinónimo
Palacio frasco
esta frase?: A Benita se le ve una venita
pelota entrada
en el brazo izquierdo, algo inchada.
oído bestia
a. 0
alegre sortija
b. 1
puerta castillo
c. 2
anillo balón
d. 3
botella gafas
palo contento
lentes vara
esta frase?: La gitana le echó la
animal oreja
buenaventura y le dijo lo que había
hecho.
23. Escribe los Antónimos morfológicos
a. 0
utilizando un prefijo de negación (A – An,
b. 1
dis, des, anti, contra, I, Ir, Im, In)
c. 2
d. 3 Estable_______________________
Propósito______________________
21. Utiliza la parónima correcta en los
Democrático___________________
siguientes ejercicios: Probable______________________
Continuo______________________
Ahí: es un adverbio de lugar Ataque_______________________
Ay: es una interjección. Decir_________________________
Hay: es una forma conjugada del verbo Presentable____________________
haber. Estético_______________________
Adaptad______________________
_hay_______ un libro de física sobre la Tratable_________________________
mesa.
Es_ahí_______donde debes ir esta Maculado________________________
tarde. Posible_________________________
¡__ay_________ dijo Sebastián cuando
Certidumbre_____________________
se lastimó la mano.
Esta mañana dejaste los lentes Revolucionario___________________
__ahí__________ , sobre la cama. Conforme_______________________
Entre___ahí__, en esa tienda es
donde_hay______ mayor cantidad de
productos.
CLASIFICACIÓN DEL SUSTANTIVO
Los sustantivos se clasifican, según su significado, en:

• Comunes y propios. Los nombres comunes designan a seres u objetos que pertenecen a la misma clase
y comparten, por tanto, los mismos rasgos (silla, ciudad). Los nombres propios son aquellos con que
señalamos e identificamos a personas o lugares concretos (Celia, Valladolid).
• Concretos y abstractos. Los primeros se refieren a objetos que se perciben por los sentidos (lámpara,
camiseta), mientras que los segundos expresan ideas, conceptos que se captan intelectualmente (pereza,
amor).

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• Animados e inanimados. Según designen objetos, ideas (no tienen vida: lápiz, pensamiento) o seres (con
vida: sobrino, perro).
• Contables y no contables. Los sustantivos contables nombran objetos o seres que se pueden contar, por
lo que admiten numerales (un teléfono, tres gatos); en tanto que los no contables se refi eren a ideas,
sustancias o materias no computables, por lo que no es posible el uso de numerales (*tres contaminaciones,
*dos aceros). • Individuales y colectivos. Los individuales, en singular, designan unidad (la oveja, el alumno)
y los colectivos, en singular, indican pluralidad (la manada, el grupo).
EL ADVERBIO
Es una palabra invariable que acompaña al verbo y completa su significado indicando tiempo, lugar, modo…
Aquí tienes algunos ejemplos:
Llegaremos pronto; Se levantó rápidamente; ¿Iremos hoy al cine?
Pero, el adverbio puede complementar también al adjetivo (Es muy interesante) o a
otro adverbio (Está muy cerca) con el fin de intensificar su expresión.
Vamos a recordar los diferentes tipos de adverbios.
Los adverbios terminados en :
-mente se forman al añadir este sufijo al femenino de algunos adjetivos: cómodo/cómodamente,
tranquilo/tranquilamente, fácil/fácilmente.

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Une cada adverbio con su correspondiente tipo:
después lugar
bien modo
espontáneamente afirmación
sí tiempo
jamás modo
menos duda
cerca tiempo
acaso cantidad
aún negación
Lee con atención las siguientes oraciones. Subraya los adverbios que encuentres en ellas.
A continuación, deberás clasificar cada uno en el cuadro que te proponemos a continuación.
Jaime nunca dice la verdad. -Trabaja lejos de la ciudad.

Quizás lleguemos a las cinco. -Vive cerca del parque. Hoy he dormido bien.
También estarán mis tíos. -Háblame despacio.
Déjalo encima de la mesa. -Siempre llega tarde
He comido mucho Llegará mañana -Tampoco yo lo he visto.
Tal vez decida pasar por allí -Yo tampoco lo creo.
Ahora vas a saber lo que es bueno. -Está muy mal Sí, lo he hecho yo

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Uso de la B y V
Dile a Verónica que debe ser__ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inauguración del nue__o
hospital.
Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.
No dejes que las __erduras hier__an mucho tiempo. Las acompañaremos con hue__os re__ueltos.
El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.
Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".
Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.
Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.
No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.
Juan esta__a comprando ser__illetas en el supermercado cuando reci__ió la noticia de que su __ieja
amiga Violeta ha__ía ganado un concurso literario.
Este __erano __ucearemos y haremos pesca su__marina.
Busqué en el __aúl de mi a__uela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía ningún __alor.
Varios chicos su__ieron a la cima del monte y estu__ieron __eintiún días acampados alimentándose sólo
de lo que encontraron por allí.
Mi madre siempre me da las __uenas noches cuando me acuesto y me tapa con la sá__ana.
Tu__e que tomar diez __illetes de cinco euros porque no tenía ninguno más grande.
Mis compañeras tu__ieron un gra__e altercado con el atracti__o dependiente de una tienda de ropa.
Lo que empezó siendo una le__e infección en el __razo terminó con un ingreso en urgencias y con
cuarenta de fie__re.

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Ejercicio. a: Completa cada una de las palabras que siguen con ex, según corresponda:
1. –cursión
2. –ploración
3. –pléndido
4. –céntrico
5. –clusivo
6. --pectáculo
7. –ceder
8. –actitud
9. –clamación
10. –uisito
Ejercicio. b: Escribe extra o estra, según corresponda:

1. ----ordinario
2. ----curricular
3. ----ngular
4. ----tificación
5. ----plano
6. ----tagema
7. ----vagancia
8. ----mbótico
9. ---za
10. ----ditar.
A pe—ar de su e—tremada juventud, tenía un a—pecto árido y una e—pre— sión pa—iente. Era el
tesorero de la revolu—ión en la circunscrip—ión de Macondo. Había hecho un peno—o viaje de seis días,
arrastrando la mula muerta de hambre, para llegar a tiempo al armisti—io.

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Ejercicios: Forma el plural de los sustantivos siguientes:
1. lombriz ____________ 2. cicatriz
3. capaz 4. generatriz
5. locuaz 6. barniz
7. atroz 8. Eficaz
Forma el diminutivo en –cito y sus variantes de:

1. viejo 2. mujer
3. ratón 4. payaso
5. salsa 6. bolsa.
7. Pobre 8. Tren
9. Ladrón 10. lazo.
Completa las siguientes oraciones:

1. Le pediré que apla—e el viaje hasta que empie—en las clases.
2. Nos piden que suavi—emos los términos de este contrato.
3. Los que se espe—iali—en en estos temas que anali—en el caso.
4. No veía con compla—en—ia la petulan—cia de su hermana.
5. La diferen—ia de edad no tuvo importan—ia a la hora de casarse.
Escribe los plurales de los siguientes sustantivos y adjetivos:

1. Luz 2. Nuez
3. Emperatriz 4. Capaz
5. Sandez 6. feliz
Escribe z, cc, o c, según corresponda en el siguiente texto:

La nari—larga, re—ta, sin corre—ión, también era sobrada de carne ha—ia el extremo y se inclinaba como
árbol bajo el peso de exesivo fruto. Aquella nari— era la obra muerta en aquel rostro todo expresión,
aunque escrito en griego, porque, no era fá—il leer y tradu—ir lo que el Magistral sentía y pensaba. Los
labios largos y delagados, finos pálidos, pare—ían obligados a vivir comprimidos por la barba que tendía a
subir, amena—ando por la veje--, aún lejana, entablar rela—iones con la punta de la nari—claudicante. Por
enton—es no daba al rostro ese defe—to aparien—ias de veje--, sino expresión de pruden—ia de la que
toca en cobarde hipocresía y anun—ia frío y calculador egoísmo.
FIGURAS LITERARIAS
Los poetas tienen herramientas para escribir sus hermosos escritos, esas herramientas se llaman figuras
literarias.
Metáfora: Es cuando identifica algo real con algo imaginado.
Ejemplos:
Las perlas de tu boca. En este ejemplo se refiere a los dientes, pero no los menciona, simplemente se
identifica algo real con algo imaginado. Observa que no dice la expresión “Tus dientes son como perlas”.
El blanco algodón que surca el cielo. En este ejemplo se refiere a las nubes, pero no las menciona.
Observa que no dicen palabras como “Las nubes son como el algodón”.
El tambor de tu pecho delata tus nervios. En este ejemplo se refiere a los latidos del corazón. Sin embargo,
la frase no dice “Tu pecho suena como un tambor”.
____________________________________________________
Símil: Es más simple que la metáfora. Se usa la comparación entre dos elementos. En este tipo de
figura se usan palabras que enlazan un elemento que se compara con otro.

18
Por ejemplo:
Tus dientes son como perlas.
El tiempo es valioso como el oro.
Tus ojos parecen dos luceros.
_____________________________________________________
Hipérbole: Es la exageración de la realidad. Una hipérbole consiste en subrayar lo que se dice al exagerar
o tratar de hacer trascender lo verosímil. Se realiza en dos direcciones posibles: aumentando el significado
o disminuyendo el significado (tonto y lento como un caracol).
Por ejemplo:
Te amo tanto que duermo con los ojos abiertos.
Por ti, viajaré a todos los planetas.
Estuve llamándote toda la vida.
Mi hermana delgada, la que duerme en el filo de la espada.
Todo el mundo me ama.
Anáfora: es una figura de repetición de palabras. Ejemplo:

Temprano levantó la muerte el vuelo.
Temprano madrugó la madrugada,
Temprano estás rodando por el suelo…
_____________________________________________________
Personificación o prosopopeya:
Consiste en atribuir cualidades o características de los humanos a las cosas o animales. Esta figura
es muy usada en la fábula.
Ejemplo:
Las estrellas nos miraban.
Mientras, la ciudad sonreía.
El sol se asoma.
La fuerte brisa grita en la montaña.
___________________________________________________________
Epíteto: uso de adjetivos innecesarios, a veces pecan por redundancia.
Ejemplo:
El frío hielo lastimó mi piel.

La blanca nube.
La oscura noche.
El verde bosque.
Las aguas azules.
Ejercicio de repaso
Determina qué tipo de figura literaria encuentras en cada frase. La respuesta está al final.
1. Dame, Señor, todas las lágrimas del mar para llorarle por toda una eternidad.
2. Eres el Sol que ilumina mi día.
3. Tus manos de seda
4. Tus manos son como la seda
5. La dulce miel de tus labios.
6. El ardiente sol que calienta mi pueblo.
7. La vida me abraza y me dice que me ama.
8. Clic, clic, dice mi tecla, clic, clic, se afana al hundir, clic, clic, le digo que sí, clic, cli, le digo que no.
Relaciona cada una de las oraciones con la definición correcta.

a)La luna se ríe de las estrellas _____ Poemas
b)Recursos que utiliza el poeta _____ Comparación
19
c)Relaciona dos elementos con la palabra como _____ Figuras literarias
d)Ampolleta que alumbra nuestros días _____ Metáfora
e)Se escriben en estrofas y versos _____ Personificación
Escribe qué figura literaria es, ya sea una metáfora, comparación o personificación.
a)La tierra es como un globo _________________________________________

b)El sol está riendo de alegría ________________________________________
c)Los árboles están tristes, porque han perdido sus hojas___________________
d)Ballenas blancas que nadan por el cielo _______________________________
e)Tu pelo es negro como la noche
Encontrar las tres figuras de Personificación escondidas:

vierte la fuente un agua confiada
en el mar hay una torre
en la torre una ventana
y en la ventana una niña
hay algunos que son como los olivos,
que solo a palos dan fruto
cuando tenía hambre no tenía comida y ahora que tengo comida no tengo hambre
empieza el llanto de la guitarra
un silencio ensordecedor
cual gusano que va de sí tejiendo su cárcel y su sepultura
hay algunos que son como los olivos, que solo a palos dan fruto
salime al campo y vi que el sol bebía los arroyos del yelo desatados
Une con una línea los objetos con sus respectivas metáforas
árbol Dragón ardiente

sol maquina perfecta
nube bola de queso
agua fantasma negro
estrella cielo terrestre
incendio bola saludable y roja
manzana gigante verde
luna farol del universo
calle diamantes de la noche
noche liquido vital
Encontrar las tres Anáforas escondidas:

en el mar hay una torre, en la torre una ventana y en la ventana una niña
cuando tenía hambre no tenía comida y ahora que tengo comida no tengo hambre
todas visten un vestido, todas calzan un calzar, todas comen a una mesa, todas comían de un pan
bésame con besos de tu boca
el mar es azul, el mar es inmenso, el mar es azul
del salón en el ángulo oscuro, de su dueña tal vez olvidada...
aquí fue Troya, aquí mi desdicha
Hay algunos que son como los olivos, que solo a palos dan fruto
no fue poco lo que hablaron
En el siguiente listado se esconden tres figuras de Epíteto encuéntralas:

vierte la fuente un agua confiada
Cuando quiero llorar no lloro, y a veces, lloro sin querer
la noche oscura
dientes de marfil
20
¿por qué este inquieto abrasador deseo?
la blanca nieve
de aquella herida fluía la roja sangre que testimoniaba su lucha
es tan corto el tiempo y ta larga la espera que mientras en ti pienso tú desesperas
tus labios son pétalos perfumados
Definición de Etopeya:
La Etopeya es una figura retórica que consiste en la descripción de los rasgos internos de una persona
(rasgos psicológicos y morales, personalidad, estado de ánimo, costumbres, actitudes, conductas
personales, vicios y virtudes, ideología, etc.):
Era el Cardenal Cisneros varón de espíritu resuelto, de superior capacidad, de corazón magmánimo, y en el
mismo grado religioso, prudente y sufrido...
En un discurso o narración, la Etopeya tiene la función de presentar el personaje, aportando información de
su mundo interior que nos ayuda a comprenderlo mejor gracias a nuestra capacidad de empatía.
La Etopeya pertenece al grupo de figuras de pensamiento. Etimológicamente proviene del griego "ethopoeía"
de "ethos" (costumbre, carácter, moral) y "poeia" (describir).
Originalmente, los griegos la usaban solo para describir los rasgos éticos y morales aunque ahora también
se usa para describir los rasgos de la personalidad. Suele emplear la estructura de diálogo o monólogo.
No debemos confundir la Etopeya con las figuras de Prosopografía y Retrato:

La Prosopografía describe los ragos externos o físicos de una persona
La Etopeya describe los rasgos internos o psicológicos de una persona
El Retrato describe los rasgos externos (físicos) e internos (psicológicos)
Ejemplos de Etopeya:
Don Gumersindo [...] era afable [...] servicial. Compasivo [...] y se desvivía por complacer y ser útil a todo el
mundo.. aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase un real [...] Alegre y amigo de
chanzas y burlas [...] y las regocijaba con la amenidad de su trato [...] y con su discreta, aunque poco
ática...conversación [...] Nunca había tenido inclinación alguna amorosa a una mujer determinada [...] pero
inocentemente, sin malicia, gustaba de todas, y era el viejo más amigo de requebrar a las muchachas...
(Pepita Jimenez), Juan Valera
Góngora fue un poeta jugador, pendenciero, irónico y sensible.

Rosa, mi abuela, era una mujer calida y amable, siempre dispuesta a estar ahí para ti, y aunque no era una
mujer de mente abierta y moderna, si era una mujer que sabía escuchar a todo aquel que necesitara ser
escuchado, entendía tus problemas y siempre daba los mejores consejos. ¿Cómo no extrañar a una mujer
así? trabajadora, noble, paciente, amorosa; ella era la luz en la obscuridad, la esperanza en medio del
desastre, la mujer que con su particular forma de pensar y ver la vida, llenó de alegría y amor la vida de
todos quienes la conocieron.
Su vivir se asemeja, en el andar sin descanso, a un evangelista del civismo, cuya inmensa caída de prosélitos
él viera por seis lustros alimentando muchedumbres, livertando galeotes, avizorando lejanías, fascinando
mieses de pasión, aromando la extraña como propia tienda con el precioso sándalo de la bondad y del
ingenio...
Guillermo León Valencia
Sin confesárselo, sentía a veces desmayos de la voluntad y de la fe en sí mismo que le daban escalofríos;
pensaba en tales momentos que acaso él no sería jamás nada de aquello a que había aspirado, que tal vez
el límite de su carrera sería el estado actual o un mal obispado en la vejez, todo un sarcasmo. Cuando estas
ideas lo sobrecogían, para vencerlas y olvidarlas se entregaba con furor al goce de lo presente, del poderío

21
que tenía en la mano; devoraba su presa, La Vetusta levítica, como el león enjaulado los pedazos ruines de
carne que el domador le arroja.
Encontrar las figuras de Etopeya escondidas:

Tus cabellos de oro
Blanca por dentro, verde por fuera, si quieres que te lo diga espera (es pera)
desencajados los ojos, entreabierta la boca, blancos los labios, rígidos los miembros, muerta; ¡muerta de
horror!
Algunos también resaltan su nobleza, su generosidad incluso podía resultarle a veces perjudicial, pero su
lema era siempre mostrar la otra mejilla.
Quien tiene un amigo, tiene un tesoro
Su natural tendencia a realizar lo justo y correcto siempre serán un rasgo que la caracterizarán.
Tus labios son pétalos perfumados
Muchos han querido explicar por qué tantos séquitos tenía aquel loco revolucionario del siglo pasado.
Muchos lo han definido como un hombre tan inteligente que era capaz de persuadir a gran parte de las
personas con tan solo unas palabras. Otros lo han definido como un tipo amistoso, que con sus bromas y
burlas inocentes podía generar la confianza de los demás
Clasificación de los tipos de textos

Textos descriptivos: Describen a un ser vivo, un objeto, una situación o un lugar.
Textos: narrativos: Relatan sucesos que les ocurren a unos personajes reales o imaginarios en un tiempo y
lugar determinados.
Textos dialogados: Intercambian información entre 2 o más personas.
Textos expositivos: Transmiten información sobre un tema de manera objetiva, clara y precisa.
Textos argumentativos: Transmiten una opinión que se defiende con pruebas y razonamientos a fin de
convencer.
IDENTIFICAR GÉNEROS LITERARIOS Identifica el género literario de cada uno de estos textos y justifica
tu respuesta.
Mañanicas floridas
del frío invierno,
recordad a mi Niño,
que duerme al hielo. Lope de Vega
DOÑA LEONOR.- (Dentro.) ¿Quién se atreve a llamar a esta puerta? Respetad este asilo.
DON ÁLVARO.- Hermano, es necesario salvar un alma, socorrer a un moribundo; venid a darle el auxilio
espiritual.
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DOÑA LEONOR.- (Dentro.) Imposible, no puedo; retiraos.
DON ÁLVARO.- Es indispensable; vamos. (Golpea fuertemente la puerta.) DOÑA LEONOR.- (Dentro,
tocando la campanilla.) ¡Socorro! ¡Socorro!
(Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino)

Había pasado una hora, dos, tres; la medianoche estaba a punto de sonar, y Beatriz se retiró a su oratorio.
Alonso no volvía, cuando en menos de una hora podía haberlo hecho".
(Gustavo Adolfo Bécquer, El Monte de las Ánimas)
Al alba venid, buen amigo,

al alba venid.
Amigo, el que yo más quería,
venid al alba del día.
Amigo, el que yo más quería,
venid a la luz del día.
Amigo, el que yo más amaba,
venid a la luz del alba.
Venid a la luz del día,
non traigáis compañía.
Venid a la luz del alba,
non traigáis gran compaña.
(Anónimo)
4 "Aún no ha pasado año y medio y sin embargo es como si ya hubiera pasado mucho tiempo desde la
tarde de agosto en que volví a ver a Claudia Paredes y volví a enamorarme de ella. O eso es al menos lo
que entonces pensé y lo que desde entonces he pensado a menudo: que volví a enamorarme de Claudia
en cuanto volví a verla y que por tanto fue inevitable todo lo que como consecuencia de ese encuentro ha
ocurrido después, en este año y medio en el que ha cambiado por completo y quizá para siempre mi vida,
y en el que a veces tengo la impresión de que han ocurrido más cosas que en los treinta y seis que le
precedieron".
(Javier Cercas, El vientre de la ballena)
DIONISIO.- Pero, ¿Qué veo, Don Rosario? ¿Un teléfono?

DON ROSARIO.- Sí, señor, un teléfono.
DIONISIO.- ¿Pero, un teléfono de ésos por los que se puede llamar a los bomberos?
DON ROSARIO.- Y a los de las Pompas Fúnebres...
DIONISIO.- ¡Pero es tirar la casa por la ventana, Don Rosario!
(Miguel Mihura, Tres sombreros de copa)
Compadre, quiero morir,

decentemente en mi cama.
De acero, si puede ser,
con las sábanas de holanda.
¿No ves la herida que tengo
desde el pecho a la garganta?
(Anónimo)
Su jefe, al verle, se quedó mirándole atentamente durante un rato y luego fue a decir algo, pero Antonino
se adelantó:
—Un momento, sé lo que va a decirme, jefe: que parezco un oso con pipa y que tengo un magnífico
aspecto con mi abrigo … El otro le miró con cara de asombro.
—¿Cómo lo ha sabido?
—Intuición de policía, querido jefe, intuición
23
… (Samuel Bolín, Los casos del comisario Antonino)
PASATIEMPOS
TRABALENGUAS
Menuda mandarina María merendó, menuda merienda que se zampó. Mirando la madarina Macario pensó
que una manzana sería mejor. Menuda mandarina María merendó, menuda manzana Macario se zampó.
Mirando la mandarina y la manzana, Mariela opinó que un melocotón sabría mejor. Menuda mandarina María
merendó, menuda manzana Macario se zampó, menudo melocotón Mariela devoró. Mirando la mandarina,
la manzana y el melocotón Marcelo pensó que un membrillo estaría mejor. Menuda mandarina María
merendó, menuda manzana Macario se zampó, menudo melocotón Mariela devoró, menudo membrillo
Marcelo tragó. Y tras la merienda nada quedó: ni mandarina ni manzana, ni membrillo ni melocotón.
Tenía una gata ética pelética pelimplimpletica pelada peluda pelimplumpluda,

que tenía gatitos éticos peléticos pelimplimpléticos pelados peludos pelimplumpludos, si mi gata no hubiera
sido ética pelética pelimplimplética pelada peluda pelimplumpluda, sus gatitos no hubieran sido éticos
peléticos pelimplimpéticos pelados peludos pelimplumpludos.
COPLAS
Una mujer en la manga
se asusto y pego un tañido
porque al ver salir el toro
pensó que era su marido
El hombre con dos mujeres

siempre tiene garantia
si una vela se le apaga
tiene la otra encendida
Yo no me caso con viuda

ni que se vista de seda
porque mula que otro amansa
algún resabio le queda.
Lo que se hizo para el hombre y la mujer

fue aguardiente y vino puro
dicen las antiguas leyes
que tomen agua los bueyes
que tienen el cuero duro

24
25

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PROYECTO EDUCATIVO

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Observe la siguiente lista de palabras: gene, genealogía, generador, génesis, genético.

1. quiere decor como nacimento o razo origen o

3. Busque en el diccionario las siguientes palabras:

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-casilla, caseta, -disolver, resolver, absolver -volitivo, volición,

1. Subraye los prefijos en las siguientes palabras:

2. Subraye los sufijos en las siguientes palabras:

recesión recientísimo humanización coloración

3. Subraye sufijos y prefijos en las siguientes palabras:

1. Señale la forma más simple en la familia de los siguientes términos:

REGLAS ORTOGRAFICAS DEL USO DE LAS LETRAS

1. Enuncie una regla que explique la siguiente lista de palabras:

• contabilidad -amabilidad -factibilidad -viabilidad

Vea un ejemplo: televisión / televisor, recesión / receso.Aplique la regla la siguientes palabras.

Escriba, en la columna correspondiente, los verbos anteriores:

Complete el siguiente texto con el verbo en la forma de presente o de pasado.

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Yo cant o com o viv o

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1. Relaciona con números el prefijo con su significado.

a. A b. Anti c. Bi d. Con e. En-em f. Mono g. Pluri

2. ¿De dónde deriva la palabra "lunática"?

es una palabra compuesta por la palabra luna y atica

a una persona medio loca

5. ¿La palabra sombrilla lleva prefijo o sufijo?

6. ¿Cuál es el sufijo que lleva barbudo?

8. ¿Cuál es el prefijo de la palabra desconexión?

9. ¿La palabra manchego lleva prefijo o sufijo?

10. ¿Cuál es el sufijo de la palabra violinista?

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Marca la respuesta correspondiente.

Los sustantivos se clasifican, según su significado, en:

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Jaime nunca dice la verdad. -Trabaja lejos de la ciudad.

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Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.

El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.

Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".

Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.

Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.

No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.

Este __erano __ucearemos y haremos pesca su__marina.

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Ejercicio. b: Escribe extra o estra, según corresponda:

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Forma el diminutivo en –cito y sus variantes de:

Completa las siguientes oraciones:

Escribe los plurales de los siguientes sustantivos y adjetivos:

Escribe z, cc, o c, según corresponda en el siguiente texto:

Metáfora: Es cuando identifica algo real con algo imaginado.

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Anáfora: es una figura de repetición de palabras. Ejemplo:

El frío hielo lastimó mi piel.

Relaciona cada una de las oraciones con la definición correcta.

a)La tierra es como un globo _________________________________________

Encontrar las tres figuras de Personificación escondidas:

árbol Dragón ardiente

Encontrar las tres Anáforas escondidas:

En el siguiente listado se esconden tres figuras de Epíteto encuéntralas:

No debemos confundir la Etopeya con las figuras de Prosopografía y Retrato:

Góngora fue un poeta jugador, pendenciero, irónico y sensible.

Está prohiido enir al colegio con minifalda.

El ueno de Bernardo ino a uscar su lireta para escri__ir un dictado.

Mi ecina siempre lo dice: "Vie y deja __ivir".

Percio un cierto olor a quemado que proiene de aquella vi__ienda.

Blas suió las escaleras corriendo para urlar a sus perseguidores.

No quiero que Belinda sepa es estuimos de acaciones en Turquía.

Este erano ucearemos y haremos pesca su__marina.