“SÍMBOLOS Y TÓPICOS LITERARIOS”.

2° AÑO DE ENSEÑANZA MEDIA

Nombre:
Curso:
Unidad Unidad I. “Sobre la ausencia: exilio, migración e identidad
(narrativa)”.
Objetivo de Aprendizaje Analizar en cuentos leídos símbolos y tópicos literarios

ACTIVIDAD:

A continuación, lee los siguientes cuentos y reconoce para cada uno lo propuesto.

Texto I
Son tus ojos los que busco
No los encuentro;
Son tus labios los que quiero
Ver sonreír
Pero ellos me son tan ingratos
Pero ellos se burlan de mí, es así

Sólo quiero decirte un secreto

Sólo quiero mi dicha expresar
Sólo quiero cantar los cantares
Que repiten las olas del mar

El amor que tú me diste

Yo lo conservo
Grabado en mi memoria
Siempre estará
Un recuerdo del alma te pido:
No me olvides, no te olvidaré, es así

Sólo quiero decirte un secreto

Sólo quiero mi dicha expresar
Sólo quiero cantar los cantares
Que repiten las olas del mar.

Son tus ojos

Poema completo
Violeta Parra
 ¿Qué símbolos se pueden encontrar en cada texto?

 ¿Qué tópicos se pueden identificar?

 ¿Por qué?

Texto II
Los brujos de Salamanca

Se dice que en una cueva de Salamanca, donde se aprende el arte de la brujería, viven las
almas de los brujos fallecidos, quienes les entregan poderes a los que se inician en este arte.
Esta cueva tiene varias entradas y están cuidadas por culebrones.

Además, en este lugar se rinde homenaje a Satanás, se efectúan misas negras y se realizan
las confesiones de brujos y brujas. Solo una palabra religiosa o la señal de la cruz puede
disolver, rápidamente, una asamblea, y al canto del gallo, los brujos vuelven a sus casas
escurriéndose por la chimenea, por el ojo de la cerradura o por alguna rendija.

Cada cierto tiempo, en la cueva se organizan fiestas a las que asisten los maestros. En ellas
se usan servicios de oro y plata, pero ninguna de estas piezas puede ser sacada de la
guarida, ya que en el exterior se convertirá en algo de poco valor. Cuentan que un brujo invitó
a un joven a la cueva mientras se realizaba allí una fiesta y cuando nadie lo veía, este
escondió una cuchara de plata en su bolsillo.

En ese momento, vio que una niña se le acercaba, perdió el sentido y despertó en la plaza del
pueblo. Rápidamente se llevó la mano al bolsillo buscando la pieza robada, pero sólo encontró
una bolita, sin ningún valor, de las que usan los niños para jugar.

Leyenda chilena
Fuente: www.icarito.cl
 ¿Qué símbolos se pueden encontrar en cada texto?

 ¿Qué tópicos se pueden identificar?

 ¿Por qué?

Texto III
El trauco

Se cuenta que el Trauco es un hombrecito que mide alrededor de 80 centímetros, tiene un

rostro varonil y feo, sin embargo posee una mirada muy dulce y sensual. No tiene pies, sus
piernas terminan en simples muñones. Dicen que viste traje y sombrero de Quilineja, planta
trepadora también conocida como coralito, usada para hacer canastos o escobas. En su mano
derecha lleva un hacha de piedra, que remplaza por un bastón, llamado Pahueldún, cuando se
encuentra frente a una muchacha soltera que ha ingresado al bosque.

Los que han visto al Trauco dicen que se cuelga de la rama de un Tique, árbol de gran altura
hermosos e imponente, también conocido como Olivillo. Desde aquí espera a sus víctimas.
Suele habitar cerca de las casas de los chilotes para así poder vigilar a las doncellas que le
interesan. Se mete a las casas, cocinas y a todos los lugares imaginables sólo para ubicar a
una nueva "conquista". Los habitantes de Chiloé, conociendo las mañas de este pequeño
individuo, tratan de no descuidar a sus hijas. Para eso toman precauciones tales como evitar
que vayan solas a buscar leña o a arriar los animales. Son en esas oportunidades donde el
Trauco aprovecha de utilizar su magia. A pesar de su afán por perseguir doncellas, el Trauco
jamás actúa frente a testigos, es decir, nunca atacará a una muchacha si esta va acompañada
de alguien. Cuando divisa a una niña desciende rápidamente del árbol. Luego da tres
hachazos al Tique, con los que parece derribarlos todos. La muchacha luego de recuperarse
del susto, se encuentra con el Trauco a su lado, quien sopla suavemente su bastón. La niña
sin poder resistir el encanto del trauco cae en un profundo sueño de amor.
La muchacha, al despertar del embrujo, regresa a su casa sin saber claramente lo sucedido.
Nueve meses después, tras haber experimentado cambios en su cuerpo por la poseción del
Trauco, nace el hijo de este misterioso ser.

(Anónimo)
 ¿Qué símbolos se pueden encontrar en cada texto?

 ¿Qué tópicos se pueden identificar?

 ¿Por qué?

Texto IV
Siete y media de la mañana
mi asiento toca la ventana
estación central, segundo carro
del ferrocarril que me llevará al sur.
Ya estas tierras van andando
y mi corazón está saltando
porque me llevan a las tierras
donde al fin podré ver nuevo
Respirar adentro y hondo,
alegría hasta el corazón, ¡ajaja!
Y no me digas ¡pobre!
por ir viajando así
no ves que estoy contento
no ves que voy feliz
Doce y media de la mañana
el olor se mete en la ventana
son flores y animales, que me dicen:
bienvenido al sur
Yo recuerdo a mi papito
y no me importa estar solito
porque me llevan a las tierras
donde al fin podré ver nuevo
Respirar adentro y hondo
alegría hasta el corazón (x2)
Y no me digas ¡pobre!
por ir viajando así
no ves que estoy contento
no ves que voy feliz
viajando en este tren,
en este tren al ¡sur! (x2)
Tren al sur.

Tren al sur
Los prisioneros
 ¿Qué símbolos se pueden encontrar en cada texto?

 ¿Qué tópicos se pueden identificar?

 ¿Por qué?