Segundo

1
CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETOS EN BASE DE PROPIEDADES
Une las figuras iguales.
2
 Encierra en un círculo las figuras diferentes.
3
RELACIÓN DE OBJETOS ENTRE SI
 Pinta las cosas grandes, y encierra en un círculo las cosas

pequeñas.
4
Grande, mediano, pequeño
 Encierra el pato más grande:
Subraya al niño pequeño.
Señala con una cruz el helado mediano.
Encierra el lápiz pequeño.
5
 Pinta los animales grandes.
6
LARGO, ANCHO Y ANGOSTO.
Señala el vestido más ancho.
Encierra la hoja grande.
Indica la correa angosta.
Subraya la regla mediana.
7
Localización Debajo, Sobre
 Colorea lo que está debajo del puente.
Colorea lo que está sobre el agua.
8
ALTO, BAJO, DELANTE, DETRÁS.
 Pinta de verde los árboles bajos.
 Pinta de café los árboles más altos.
Colorea de rojo la niña que está delante del perro y de la niña que está
detrás.
9
IZQUIERDA, DERECHA
Une con una soga los animales que tiene levantada la pata derecha.
Pinta los animales que tienen levantada la pata izquierda.
10
ENCIMA, DEBAJO, DENTRO, FUERA
1 Pinta las almohadas que 2 Pinta las llantas que están
Están encima de la cama. debajo del carro.
3 Colorea la muñeca que está 4 Señala la pelota que

dentro de la tina. está fuera del arco
11
AYER, HOY, MAÑANA.
 Encierra lo que se relaciona con ayer.
 Subraya lo que representa hoy.
 Pinta lo relacionado con mañana.
12
 Pinta el sol de la mañana.
 Señala la escena que
 representa la noche.
 Encierra el sol de la tarde.
13
REGIONES: INTERIOR, EXTERIOR, FRONTERA
 Pinta de azul el interior de la laguna.
 Encierra los pájaros que están Aclara con rojo la

frontera de en el exterior. de las figuras.
14
REPASO
15
NOCIÓN DE CONJUNTO Y ELEMENTO
 Une los elementos iguales.
 Dibuja elementos y forma conjuntos.
16
PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA
 Relaciona y une con una línea los elementos que pertenecen a

cada conjunto.
17
 Pinta el elemento que pertenece al conjunto.
18
Señala los elementos que no pertenecen a cada conjunto.
19
Correspondencia uno a uno entre elementos de conjuntos
 Encierra elementos iguales y forma conjuntos.
20
 Dibuja un elemento en cada diagrama.
 Señala los conjuntos que tienen un elemento.
 Completa y repite el número 1
21
 Llena los conjuntos con dos elementos.
 Pinta dos elementos de cada conjunto.
 Completa y practica el número 2.
22
 Dibuja y completa conjuntos de tres elementos.
 Une los conjuntos que tengan 3 elementos.
 Completa y practica el número 3
23
24
 Dibuja 5 elementos en cada diagrama.
 Forma conjuntos de 5 elementos.
 Escribe el número correspondiente.
 Practica el número 5
25
EL CERO 0
 Cuenta y escribe el número de hojas que han volado a cada casa.

Ten en cuentan que algunas casas tienen 0 hojas.
 Pinta los conjuntos que tienen 0 elementos.
 Practica el 0
26
COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DEL 2 AL 5
27
28
29
 Observa si al 6 le aumentamos 1
 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número.
 Colorea 7 elementos de cada conjunto.
 Encierra 7 elementos de cada conjunto.
30
 Observa y dinos que número es este.
 Forma conjuntos de 8 elementos.
 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número.
 Encierra y forma conjuntos de 8 elementos.
31
 Dibuja conjuntos de 8 elementos.
 Señala los conjuntos de más de 8 elementos.
 Practica el número 8
32
 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número:
 Dibuja y pinta conjuntos de 9 elementos.
 Colorea 9 elementos de cada conjunto:
33
 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número:
 Completa los conjuntos para que tengan 10 elementos.
 Pinta 10 elementos de cada conjunto.
34
 Completa los números del 1 al 10.
 Señala los conjuntos que tiene 10 elementos.
 Observa la semirrecta numérica y completa los números.
 Practica el número 10.
35
RELACIONES ANTES Y DESPUÉS DE:
 Observa y completa.
 Escribe el número anterior el número

posterior.
 Completa las serie de mayor a menor.
 Completa la serie de menor a mayor.
36
 Escribe le número que es.
37
LA DECENA
 Para contar mejor y más rápido, se agrupan las cosas de diez en diez
 diez
 decena
 ¿Cuántos huevos hay?
Te felicito, empollaste todos

los huevos.
También nosotros somos patitos.
38
¿Cuántos dedos tienen en las manos? __________ Levántelas.
¿Cuántos dedos tienes en los pies? __________ ____
¿Qué se forma cuando contemplamos 10? ________________.
Diez elementos forman 1 decena
Completamos la decena.
39
 Cuenta diez figuras que tienen la misma forma y enciérralas
dentro de una línea.
40
 Colorea conjuntos que tienen 10 elementos.
 Completa los elementos que faltan para formar decenas.
 Escribe el numeral 10 que representa la decena.
41
 Cuenta y escribe el número de las unidades.
= 1 Unidad = 1 U
= 2 Unidades = 2 U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
Cuenta y suma.
= 10
1 + 1 + 1 + 1 + 1+ 1+ 1+ 1+ 1+ 1 = 10
10 unidades = 1 decena
10 u = 1 D
9 + 1 =
 Completa las sumas para que el resultado sea 10:
9 + 1 = = + 3
8 + 2 = = +
5 +
4 +
=
=
10 = 7 +
= + 6
42 + 5 = = +
 Cuenta y realiza las sumas.
7 + 3 = 7 + 3 =
5 + 5 = 8 + 2 =
+ = + =
43
 Escribe el sumando que falta para completar la decena.
5 + = 10 9 + 1 = 10
6 + = 10 + 6 = 10
7 + = 10 + 2 = 10
2 + = 10 + 3 = 10
+ 7 = 10
4 + = 10
 Escribe el sumando que falta para completar la decena.
2 + = 10 5 + = 10
3 + = 10 6 + = 10
8 + = 10 7 + = 10
5 + = 10 8 + = 10
7 + = 10 9 + = 10
4 + = 10 3 + = 10
1 + = 10 2 + = 10
9 + = 10 4 + = 10
44
 Busca el complemento o los complementos de cada figura, de
tal forma que sumados den 10.
10
3 7
45
 Números del 1 al 19.
 ¿Cuántos racimos hay?
 ¿Cuántos cocos hay

 en cada racimo?
 Cuántas decenas hay?
 Cuántos cocos hay en total?
 Escribe la respuesta correcta en cada casillero. Colorea los

cocos que están sueltos.
10 + 1 = 11 10 + 2 = 1 10 + 3 = 11
10 + 1 = 11 10 + 2 = 1 10 + 3 = 11
10 + 1 = 11 10 + 2 = 1 10 + 3 = 11
46
 Números y numerales del 1 al 19.
47
Suma O Adición
Sumar es aumentar
 Escribe en el cuadrito el número que corresponde.
1 + 3 + 5 = 11 1 + 1 + 2 = 8
2 + 3 + 3 = 7 4 + 1 + 1 = 7
1 + 3 + 1 = 8 3 + 2 + 1 = 5
4 + 1 + 5 = 6 8 + 1 + 0 = 8
1 + 1 + 3 = 7 4 + 3 + 4 = 8
2 + 3 + 6 = 8 4 + 2 + 0 = 7
1 + 3 + 3 = 9 4 + 1 + 0 = 8
6 + 3 + 1 = 8 4 + 1 + 2 = 6
1 + 5 + 1 = 8 1 + 0 + 1 = 5
48
 Ubicar los números en la semirrecta numérica.
 Escribe el número que corresponde.
49
 Escriba del 0 al 10 ascendente
50
 Escriba descendente del 10 al 0
51
 Observa y completa el número que falta.
52
53
 Cuenta y colorea la decena de un color y las unidades de otro
color. Completa como indica el ejemplo.
12 10 + 2 = 12 doce
15 10 + 2 = 12
13 10 + 2 = 12
17 10 + 2 = 12
18 10 + 2 = 12
 Escribe los números que están antes, después y entre ellos.
antes después entre
2 10 2 16 2 18
2 15 2 13 2 15
2 18 2 17 2 19
 Completa la serie.
54
MAYOR QUE > MENOR QUE <
 Coloca el signo > y < en los cuadritos.
55
 Identificar antecesores y sucesores.
Antes de Después de Antes y después de
11 12 11 12 11 12 13
14 13 13
16 14 16 18
18 15 15 16
19 17 19
 Escribir el número que va antes y el que va después.
 Completa la serie hasta el 19.
 Escribe los números que faltan.
56
ADICIÓN
 Ubicar los números en la semirrecta numérica.
 Escribe el número que corresponde:
57
 Coloca el signo que corresponda: >, < o =
13 > 10 14 13
9 < 12 16 18
7 8 19 17
11 14 9 6
9 12 15 15
 Lee los números, encierra en un círculo el menor da cada fila.
13 9 8
7 15 12
16 19 14
11 6 13
58
59
60
 Realice las siguientes sumas.
10 + 7 = 10 + 4 = 14
40
10 + 5 = 10 + 7 = 19
19 + 0 = 10 + 6 = 13
11 + 3 = 10 + 0 = 17
8 + = 15 12 + = 13
16 + = 20 10 + = 15
10 19 12 8
+ 5 + 1 + 5 + 11
61
 Realice las siguientes sumas.
62
USO NÚMEROS ORDINALES
 Lorena y su familia fueron al parque de diversiones y se

subieron al gusano
 Qué lugar ocupa cada miembro.
 Los números ordinales los utilizo para ordenar.
63
 Une los números con la palabra.
1º Tercero
8º Quinto
2º Primero
7º Décimo
9º Octavo
10º Cuarto
3º Sexto
6º Noveno
4º Séptimo
5º Segundo
 Escribe el orden de llegada de los caballos al estadio.
64
 Pinta el número ordinal que te indique la maestra.
 Aparea números ordinales con sus nombres.
1º Primero
2º Quinto
3º Segundo
4º Octavo
5º Tercero
6º Décimo
7º Cuarto
8º Séptimo
9º Sexto
10º Noveno
65
 Pinta según las instrucciones:
Tercer vagón Rojo Quinto vagón verde Segundo vagón azul
 Pon una x en el cuarto (4º) elemento.
66
 Cuenta y escribe el número que corresponde.
 Sigue la serie.
67
 Agrupo de 10 en 10 y escribo el número de decenas que hay.
 Dibujo 2 decenas de cocos.
68
 Completa la serie de las decenas.
 Observa lee y repite.
 Representación en la semirrecta numérica.
69
NÚMEROS NATURALES
 Decenas.
70
 Escribe las decenas que faltan
71
 Represento en el quipu la decena que se me indica.
1. Dibujo una recta numérica y avanzo de 10 en 10 hasta el 90.
2. Trazo 10 tablas de posiciones y represento en cada una las decenas

puras.
3. Escribo en orden ascendente y luego descendente las decenas

puras.
72
 Cuenta y escribe el número de decenas y unidades que hay.
Realiza las sumas.
73
74
 Escribe los números que están:
Antes de Después de entre
19 20 18 19 19 20 21
22 20 21 23
24 25 27 29
26 22 25 27
27 24 22 24
 Escribe los signos >, < o = según corresponda.
28 > 27 21 = 21 27 < 28
26 25 29 29 26 21
24 21 25 25 29 26
22 20 23 23 25 28
21 25 26 26 24 27
 Une con una línea los números en orden y colorea la figura.
75
 Escribimos la serie de 2 en 2 hasta el 30.
76
 Escriba del 0 al 30 ascendente.
77
 Escriba del 30 al 0 descendente.
78
 El capitán 10 tiene 9 soldaditos, escríbelos.
79
80
81
82
83
 Copiar los números del 1 al 50 en forma ascendente.
84
85
86
 Escribir el antecesor.
87
 Completa la tabla con las sucesiones, lee en voz alta las filas y
las columnas.
88
 Completa la tabla con las sucesiones, lee en voz alta las filas y
las columnas.
89
 Copien los números del 100 al 1 descendiendo.
90
 Resolución de problemas.
91
RESTA O SUSTRACCIÓN
Restar es menorar
92
Términos de la resta
 Recordemos
 también.
 Escribe el resultado de las siguientes restas.
93
 Completa la tabla con los resultados correspondientes a las
restas
 Encuentra el sustraendo de las siguientes restas.
94
 Juega con la sustracción.
95
 Resuelve las siguientes restas.
96
 Observa.
97
 Comenta verbalmente las situaciones planteadas y resuélvelas.
98
 Resta las siguientes cantidades.
99
 Resta y escribe las respuestas.
100
 Resuelve.
 Completa la tabla, según corresponde.
101
 Resuelve y pinta del mismo color las áreas de respuesta que den
igual resultado.
102
 Resuelve.
 Completa la tabla, según corresponde.
103
 Resuelve y une el carro y la llanta que den el mismo resultado.
 Pinta los espacios según el número que se indica.
104
 Observa.
 Pinta el camino curvo
 Haz un dibujo solo con líneas rectas, si deseas utiliza regla.
FIGURAS PLANAS
105
RECTÁNGULO CÍRCULO TRIÁNGULO
 Pinta de rojo los rectángulos Pinta de azul los triángulos

del dibujo. De verde los círculos y
Amarillos los cuadrados.
106
EL CUADRADO
 Observa.
 Encierra solo los cuadrados
 Completa y pinta según corresponda.
107
EL TRIÁNGULO
 Observa.
 Pinta según las instrucciones.
 Marca las figuras según el modelo.
108
Encierra las figuras que tienen forma de triángulo.
Sigue la serie.
Pinta los triángulos que encuentres.
109
Observa la figura y responde en tu cuaderno, ¿Cuántos triángulos y
cuántos cuadrados hay en la figura?
110
EL CÍRCULO
 Observa.
 Pinta los círculos.
 Pega papeles en el interior del círculo.
111
 Pinta las figuras que tienen forma de círculos.
 Completa y pinta según corresponda.
112
EL RECTÁNGULO
 Pinta de amarillo los rectángulos.
 Recorta y pega pedazos de lana en los lados de este rectángulo.
 Haz un dibujo solo con rectángulos.
113
 Dibuja las figuras en tu cuaderno y pinta el interior de cada
figura y el exterior de color rojo.
- Un triángulo.
- Un cuadrado.
- Un círculo.
- Un rectángulo.
114
 Dibuja figuras iguales.
115
LA DECENA
 Cuenta y escribe el número de las unidades.
= 1 Unidad = 1 U
= 2 Unidades = 2 U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
= Unidades = U
 Cuenta y suma.
= 10
+ + + + + + + + +
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 = 10
10 unidades = 1 decena
10 u = 1 D
9 + 1 =
 Completa las sumas para que el resultado sea 10:
9 + 1 = = + 3
8 + 2 = = +
5 +
4 +
=
=
10 = 7 +
= + 6
+ 5 = = +
116
 Pinten las decenas de figuritas de un color y las unidades de otro
color. Pongan los resultados. Copien las sumas en su cuaderno y
estúdienlas.
117
UNIDADES Y DECENAS
Unidad = 1 elemento
Decena = 10 unidades
ACTIVIDADES EN CLASES
 Encierra las decenas, cuenta las unidades que te sobran y

completa según el ejemplo.
1  decena y 4 unidades
 son: 14
 Escribe en el cuadro el número que corresponde.
1 decena 2 unidades = 1 decena 6 unidades =
1 decena 8 unidades = 1 decena 9 unidades =

118
UNIDADES Y DECENAS
Derecha a Izquierda
Las unidades ocupan el primer lugar en las cantidades.

Las decenas ocupan el segundo lugar en las cantidades.
20 = 2 decenas y 0 unidades
Derecha
D U
2 0
 Ubica los siguientes números en el casillero que corresponda.
15 D U
17
52
68
79
78
81
119
 Realiza las sumas.
D U
1 0
+ 3
1 3
D U D U D U D U
1 0 2 0 3 0 4 0
+ 5 + 8 + 7 + 5
D U D U D U D U
1 5 2 5 3 3 3 6
+ 1 1 + 1 2 + 1 1 + 1 3
D U D U D U D U
1 3 2 1 3 0 2 2
+ 2 2 + 2 5 + 1 5 + 2 2
120
121
122
Reforzando lo aprendido
Números del 20 al 50
¡Animalitos matemáticos¡
 Construiremos series numéricas.

 Observa, repasa las series y reconoce cada numeral. Fácil, muy
fácil.
123
 Dictado de números.
 Completa la serie descendente.
50 49 46 44 41
38 34 33
30 27 26
20 16 12
7 6 1
 Escribe el numeral que está antes y después de:
antes después antes después
2 20 2 2 36 2
2 23 2 2 39 2
2 25 2 2 42 2
2 28 2 2 46 2
2 31 2 2 49 2
124
Números del 50 al 100
 Lupita y las tacitas numéricas.

 Lee cada serie y repítela.
125
 Completa la tabla.
+ 0 1 3 4
0 2
1 4
4 9
 Efectúa las sumas.
34 51 62 10
+ 25 + 27 + 23 + 20
72 27 54 45
+ 13 + 0 + 43 + 2
126
Suma con reagrupación
Lee el problema, analiza y resuelve
 Para la fiesta de Rosita se compraron 27 globos y luego 15

globos más ¿Cuántos globos se compraron en total?
DU
1
27
+1 5
42
 Respuesta: Se compraron en total 42
globos.
 Efectúa las siguientes sumas con reagrupación.
22 52 39 37 36
+ 49 + 68 + 76 + 14 + 94
66 19 21 99 15
+ 23 + 47 + 69 + 32 + 18
94 55 74 33 53
+ 66 + 28 + 88 + 97 + 76
127
¡Sumando, sumando,
las cantidades van aumentando!
 Rita tiene 8 muñecas y Andrea 7. Ambas deciden juntarlas para
jugar con ellas. ¿Cuántas muñecas reúnen?
¡Es un
problema!
Debes realizar
¿Qué
operación una suma.
realizaré?
8
+ 7
O 8 + 7 = 15
15
Recuerda:
Sumar es aumentar. El signo de la suma es + se lee más.
8 2 4 6
+ 6 + 9 + 7 + 5
3 15 15 12
+ 8 + 2 + 4 + 14
10 5 21 45
+ 5 + 9 + 76 + 11
128
Tablas de sumar.
 Escribe el numeral que falta para completar cada tabla y
apréndela.
129
Sumemos unidades y decenas
Lee el problema, analiza y resuelve
 José tiene 23 figuritas y su amiguito le obsequia 5 figuritas

¿Cuántas figuritas tiene en total?
23
+ 5
28
Respuesta: José tiene en total 28 figuritas.
28 23 64 51 32
+ 1 + 56 + 3 + 7 + 6
65 23 37 30 71
+ 30 + 56 + 51 + 51 + 11
33 39 16 31 92
+ 5 + 50 + 3 + 68 + 7
130
Suma o adición
Recordemos siempre que al sumar
debemos empezar por las unidades.
Ejemplo:
D U
2 8
+ 1 0
8 8
 Efectúa las sumas:
D U D U D U D U
5 2 6 4 2 5 3 0
+ 4 + 1 0 + 1 + 2 6
1 3 1 1
D U D U D U D U
6 1 8 3 4 2 9 2
+ 1 7 + 1 5 + 1 2 + 3
3 8 3 4 0
D U D U D U D U
1 6 5 5 1 6 4 3
+ 2 0 + 4 6 + 4 4 + 8
3 2 9 3 1 7
131
132
 Piensa y escribe el numeral que va antes, entre o después.
 Observa y coloca >, < o =
 Completa las series:
133
 Coloca las decenas y unidades.
134
 Escribe en letras los siguientes números.
80 ______________________________ 19 ______________________________
49 ______________________________ 13 ______________________________
32 ______________________________ 17 ______________________________
15 ______________________________ 74 ______________________________
53 ______________________________ 28 ______________________________
 Dictado de números.
 Coloca el número que está antes y después de:
______________________ 79 ______________________
______________________ 82 ______________________
______________________ 23 ______________________
______________________ 16 ______________________
______________________ 57 ______________________
______________________ 64 ______________________
______________________ 45 ______________________
______________________ 38 ______________________
135
 Une los puntos y después colorea las figuras sorpresas.
136
 Repite los números.
 Observa y copia los números del 90 al 99.
137
 Completa los números que faltan.
 Cuenta de 2 en 2 comenzando en el 2 y anota los números que

faltan.
2 4 10 22
 Cuenta disminuyendo de 2 en 2, a partir del 20 y escribe los

números que faltan.
20 18 12
 Cuenta de 4 en 4, y escribe los números que faltan.
4 20 32 40
 Escribe los números faltante, disminuyendo de 4 en 4
40 32 20 8 4
138
Serie de números del 51 al 100
139
 Pinten cada decena de un color diferente. A la derecha sigan
poniendo el número de decenas.
Cien unidades completan 1 centena o sea 1 ciento.
 Cuenten en el ábaco de 1 en 1 y de 10 en 10.
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10
140
 Lean y escriban los números de 10 en 10. Apréndanselos.
 Escribe ordenadamente lo números en todos los casilleros.
141
¿Cuándo hay menos?
Hay menos cuando se sustrae o se resta,
se destruye o se quita, se malgasta,
se regala o se pierde.
Sustracción o resta
 Observa:
Anita tenía 3 globos y se le revienta 1. Ahora le quedan 2.
Para restar utilizamos el signo ( - ) que significa menos.
142
Recuerda:
 Pon mucha atención. Restar es quitar o disminuir.
Atención.
143
Se muy cuidadoso y realiza la operación correcta.
¿Cuántos peces hay?
¿Cuántos peces quedan?
144
Observa, compara y resuelve las operaciones.
145
 Tacha los elementos que se resten. Completa los numerales que
faltan en cada ejercicio. Dibuja el resultado.
146
 ¡Qué chasco!
147
 ¡Qué puntería!
148
 Un agricultor tiene su propiedad las siguientes productos:
Nómbralos y escribe sus cantidades.
 El agricultor vende
estos productos:
Cuenta y escribe
los numerales.
 Colorea en cada casillero los productos sobrantes y escribe el

numeral.
149
 ¡Barriguita llena corazón contento!
150
 ¡Qué susto, casi nos cogen!
 Realiza las restas.
151
“Nadie sabe para quién trabaja”. Pero no importa; “amar es compartir”
Resuelve las operaciones de suma y resta. Observa los ejemplos.
152
 Resta en recta numérica.
153
 Realiza las operaciones y une con una línea a la respuesta
correcta.
10
11
12
154
 Observa un ejemplo, suma y resta los pasajeros que suben y
bajan del bus. Anota en cada recorrido el número de pasajeros que
llega al Terminal.
155
¿Cuántos litros de leche sacan en total?
156
Cuenta y escribe el número de pasajeros que hay en cada parada.
¿Cuántos hay en total?
Realiza las sumas. Si es necesario utiliza el ábaco.
157
Ubica estos números en el tren: 3, 5, 7, 9.
Continúa esta serie.
¡Qué travieso es Paco! Desordenó estos números. Ordénalos de mayor a

menor.
9, 14, 18 16, 19, 18
Ordena estos números de mayor a menor.
16, 17, 13, 6 18, 5, 19, 9
Completa este cuadro. Observa el modelo.
158
Observa.
Ubica estos números en el tren: 3, 5, 7, 9.
Completa el recorrido que hace el saltamontes en la recta numérica.
¡Qué despistado es el saltamontes! No sabe cómo dio los saltos.

Completa.
159
Escriba los números según corresponda.
160
Escribe el número correspondiente.
Completa los puntajes del juego de dados.
Escribe el signo
161
Suma.
162
Resta
163
Completa la decena.
Dibujo una decena de: Vasos y una de cucharas.
= =
Completa los números en los vagones.
Pinta los círculos de los ejercicios correctos y deja en blanco los

ejercicios incorrectos.
Resuelve las siguientes operaciones.
164
Observa y lee los números.
165
Completa las unidades y escribe el número que se formó.
166
Aprendamos a sumar.
D U D U D U D U
2 0 2 3 2 1 2 2
+ 2
+ 2
+ 4
+ 6
2 2 2 5 2 5 2 8
Completa estas sumas.
D U D U D U D U
2 5 2 5 2 4 2 7
+ 3
+ 1
+ 2
+ 2
8 6 6 9
D U D U D U D U
2 6 2 4 2 2 2 3
+ 2
+ 5
+ 7
+ 5
2 2
20 + 3 = 2 3 21 + 5 = 2 3
22 + 6 = 2 8 24 + 3 = 2 7
25 + 3 = 2 8 21 + 7 = 2 3
23 + 2 = 2 5 26 + 1 = 2 3
25 + 4 = 2 9 27 + 2 = 2 3
167
Aprendamos a restar.
D U D U D U D U D U
2 5 2 2 2 4 2 6 2 7
- 3
- 1
- 2
- 2
- 4
2 2 2 1 2 2 2 4 2 3
Completa estas restas.
D U D U D U D U D U
2 7 2 8 2 5 2 6 2 5
- 2
- 3
- 6
- 3
- 3
2 5 5 4 2 3
D U D U D U D U D U
2 1 2 9 2 8 2 6 2 5
- 1
- 8
- 4
- 6
- 3
2 2 2
24 - 3 = 2 1 27 - 5 = 2 2
22 - 1 = 2 1 22 - 2 = 2 7
25 - 3 = 2 1 27 - 6 = 2 3
27 - 4 = 2 3 25 - 7 = 2 3
28 - 4 = 2 4 29 - 7 = 2 3
168
169
Un conejo tiene 24 zanahorias, le regalan 4 ¿cuántas zanahorias tiene?
Restar
En un alambre hay 26 palomas, se vuelan 2 ¿Cuántas me quedan?
Tengo 25 ojos abiertos, si cierro 3 ¿Cuántos ojos abiertos quedan?
170
35
34 36
33 37
32 38
31 39
30 40
171
Completa las unidades y escribe el número que se formó.
172
Aprendamos a sumar.
D U D U D U D U
3 0 3 3 3 5 3 7
+ 2
+ 3
+ 2
+ 1
3 2 3 6 3 7 3 8
D U D U D U D U
3 5 3 8 3 2 3 3
+ 3
+ 1
+ 6
+ 5
3 8 9
D U D U D U D U
3 6 3 5 3 1 3 2
+ 2
+ 6
+ 3 1
+ 6
3
30 + 1 = 3 1 32 + 7 = 2 9
32 + 4 = 3 6 35 + 4 = 2 9
36 + 3 = 3 9 30 + 7 = 3 0
35 + 3 = 3 8 31 + 8 = 3 0
36 + 2 = 3 8 36 + 1 = 3 0
173
D U D U D U D U D U
3 6 3 2 3 4 3 3 3 7
- 4
- 1
- 2
- 3
- 4
3 2 3 1 3 2 3 0 3 3
D U D U D U D U D U
3 8 3 7 3 2 3 6 3 6
- 5
- 4
- 2
- 4
- 4
3 3 3 2 2
D U D U D U D U D U
3 1 3 9 3 8 3 6 3 5
- 1
- 8
- 4
- 2 6
- 1 3
3 3 3
36 - 3 = 2 1 32 - 1 = 2 1
35 - 2 = 2 1 36 - 4 = 3 2
34 - 3 = 2 1 35 - 3 = 3 0
38 - 6 = 2 3 39 - 9 = 3 0
38 - 4 = 2 4 37 - 5 = 3 0
174
Si hay 32 burbujas de jabón y salen 4 más ¿Cuántas tengo en total?
32 + 4 =
Tengo 31 flechas y lanzo 4 más, ¿Cuántas tengo en total?
+ =
175
Si tengo 38 globos y se revientan 6 ¿Cuántos me quedan?
38 - 6 =
- =
176
177
Observa.
178
Completa las unidades y escribe el número que se formó:
179
Aprendamos a sumar.
D U D U D U D U
4 0 4 2 4 3 4 4
+ 2
+ 3
+ 4
+ 3
4 2 4 5 4 7 4 7
D U D U D U D U
4 5 4 3 4 6 4 2
+ 2
+ 5
+ 3
+ 6
4 7 8 9
40 + 1 = 4 1 42 + 6 = 2 8
42 + 4 = 4 6 45 + 4 = 2 9
43 + 5 = 4 8 44 + 3 = 4 0
45 + 3 = 4 8 46 + 2 = 4 0
46 + 3 = 4 9 46 + 1 = 4 0
180
D U D U D U D U D U
4 6 4 3 3 5 4 4 4 6
- 2
- 1
- 4
- 2
- 4
4 4 4 2 4 1 4 2 4 2
D U D U D U D U D U
4 5 4 6 4 8 4 9 4 3
- 3
- 4
- 5
- 5
- 1
4 2 2 3 4 2
D U D U D U D U D U
4 7 4 8 4 5 4 6 4 8
- 3
- 2
- 2
- 1
- 3
4 4 4
46 - 3 = 4 3 45 - 4 = 2 1
45 - 2 = 4 2 48 - 4 = 3 4
44 - 3 = 4 2 45 - 2 = 4 0
46 - 6 = 4 1 49 - 7 = 4 0
48 - 4 = 4 3 47 - 3 = 4 0
181
Problemas:
En un jardín hay 45 flores, me regalan 3 ¿Cuántas tengo?
Tengo 46 pelotas y me obsequian 3 más. ¿Cuántas pelotas tengo?
182
Serie de números del 0 al 50
183
Resta o sustracción
184
Coloca el resultado a las siguientes restas.
185
Realiza las siguientes sustracciones y colorea el círculo que
corresponda a la respuesta correcta.
Observa el ejemplo.
186
Completa el término de la resta que corresponda.
Resta.
187
Sustracción en la recta numérica
Resta en la recta numérica.
188
Observa el gráfico y pinta con los colores que te indique la maestra en
la clave.
Del 1 Del 17 Del 33 Del 48 Del 65 Del 81

al 16 al 32 al 48 al 64 al 80 al 96
189
LA CENTENA
Observa.
= 10 decenas ó
= 100 unidades
Recuerda:
La centena es la reunión de 100 unidades.
Su valor posicional es 100.
190
Completo en cada funda las pelotas que faltan para llegar a 10 al
final, debo tener 100 unidades.
Leo y escribo el número 100.
191
Suma o adición con números de dos cifras
Para pensar y resolver.
Recuerda:
Para sumar debes empezar por la derecha, es
decir, por las unidades; luego pasas a las decenas.
192
A resolver pequeños problemas de la suma o
adición
Número anterior y número posterior

193
Observa y completa.
Número anterior Número Número posterior
19 20 21
2 34 2
2 3 2
2 91 2
Observa y completa.
Número Número Número Número Número Número
anterior posterior anterior posterior
7 9 10
85 15
51 20
22 25
78 30
194
RESTA O SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DE DOS CIFRAS.
Resuelve
Recuerda:
Para restar debes empezar por las unidades, es
decir por tu derecha; luego pasas a las decenas.
195
SUMA O ADICIÓN
Resolver problemas no es problema
196
Realiza las siguientes sumas.
64 11 57 73
+ 13 + 8 + 11 + 14
Completa los números que faltan.
21 + 5 = 26 + 7 = 13 40 + =
10 + = 26 + 7 = 13 + =
13 + = 26 6 + = 13 + =
16 + = 26 3 + = 13 + =
+ 2 4 6 8 + 7 6 5 4
2 10
4 10 9
6 8
8 7
Observa grafica y completa.
197
A JUGAR…
198
RESTANDO Y AUMENTANDO CANTIDADES RESUELVO
PROBLEMAS.
- Si Manuel tiene 7 años y Herniquito 5. ¿Con cuántos años es mayor
Manuel a Herniquito?
R = _______________________________
- Rebeca fue al monumental a ver el clásico entre Barcelona y

Emelec. Emelec metió 5 goles y Barcelona metió 2. ¿Cuántos goles
hubo en total? ¿Cuál fue la diferencia de goles entre Emelec y
Barcelona?
R = _______________________________
- Dalila tiene 20 cromos del álbum de Emelec, le regalaron 15 y

compró 12. ¿Cuántos cromos tiene en total Dalila?
R = _______________________________
- Jugando baloncesto el equipo de Fernando mete 70 canastas. El

equipo contrario 40. ¿Con cuántas canastas ganó el equipo
contrario?
R = _______________________________
199
Adición con reagrupación
Eduardo ahorra en dos alcancías. En la una tiene 36 dólares y en

la otra 27 dólares. ¿Cuántos dólares tiene en total?
d u
3Dy6U
31 6
+ + 2 7
2Dy7U 6 13
Proceso:
 Se suman las unidades 6 + 7
+ = 13
 Reagrupamos en decenas y unidades.
+ = 1D + 3 U
 Escribimos el 3 debajo, en la columna de las unidades y en el 1 sube a la

columna de las decenas:
 Sumamos las decenas: 1+3+2=6
 Escribimos el 6 en la columna de las decenas y obtenemos el resultado 63
 Respuesta: Eduardo ahorró 63 dólares.

200
Completa y realiza las sumas.
d u d u d u
51 7 7 2 4 4
+ 1 6 + 9 + 1 6
13
d u d u d u d u
1 5 2 6 4 9 1 4
+ 3 9 + 3 8 + 4 7 + 1 9
8 8 8 8
Separa estos números en decenas y unidades.
67
60 7
5D 3U
201
Completa y resuelve
Resolver problemas no es problema.
Completa la serie.
202
Cuenta y suma.
Realiza las operaciones.
203
Un tren en su recorrido recoge y deja pasajeros. Realiza las sumas y las
restas e indica el número de pasajeros que llegan a la estación.
204
OPERADORES ADITIVOS
Observa y completa:
Dado los conjuntos, escribe el operador aditivo.
Completa las series y descubre el operador aditivo.
205
Resuelve el siguiente problema en la semirrecta numérica.
Fernando sembró el día lunes 6 libras de maíz y el martes 5 libras.

¿Cuántas libras sembró en total?
En total sembró libras de arroz.
Completa las siguientes igualdades.
Resuelve.
- Un caracol sube a un árbol 9 metros en el día y desciende 4 metros
en la noche. ¿A qué altura estará el caracol al amanecer?
Operación
Al amanecer estará a metros
Resta.
206
Realiza las siguientes sumas.
49 16 73 89
+ 50 + 42 + 12 + 15
8 + = 26 4 + 5 = + 8 =
9 + = 26 7 + 8 = 6 + = 12
Resolver problemas no es problema.
Juan en su terreno cosecha 35 manzanas, 21 piñas y 38

mangos. ¿Cuántas frutas cosechó en total? D U
Juan cosechó frutas
Para su cumpleaños, Patricia compra 24 globos azules,

20 rojos y 32 amarillos. ¿Cuántos globos compró? D U
Patricia compró globos.
Completa la serie.
10 70
207
Suma números de 2 cifras.
+ 23 + 80 + 56 + 71 + 62
12 20 31 28 14
+ 46 + 78 + 55 + 84 + 15
22 10 34 13 61
+ 34 + 28 + 36 + 88 + 66
23 41 12 41 23
+ 71 + 64 + 52 + 47 + 64
25 32 24 32 35
Resta números de 2 cifras.
- 99 - 87 - 76 - 64 - 58
45 34 25 51 47
- 45 - 39 - 27 - 36 - 49
14 18 12 24 35
79 - 67 - 46 - 85 - 94
-
63 46 33 54 71
+
208
Completa las series.
200
210
220
230
240
250
Lectura y escritura de números.
10 40 70 100
20 50 80 110
30 60 90 120
209
SURGEN PROBLEMAS
Analizo y resuelvo los problemas.
210
Me gusta resolver problemas
Banco de ejercicios.
211
Suma o adición con reagrupación
Norma recogió manzanas de

D U
su huerto. Regala 6 a su amiga, 6
5 a su hermano y 4 a su vecino. 5
¿Cuántas manzanas regala? + 4
1 5
Observa.
27 + 65 = 92
Proceso
D U - Sumamos las unidades 7 + 5 + = 12
1 - Escribimos el 2 en el resultado de las unidades.

2 7
+ 6 5 - El 1 que queda sumamos con los números de las
decenas y tendremos el total 1 + 2 + 6 = 9
9 1
2
Recuerda:
Para sumar empezamos desde arriba.
Primero se suman las unidades y, las decenas que sobra, pasa a
las decenas.
212
Juguemos con la tabla de la suma.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
D 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D
Términos de la suma o
27 + 65 = 92
adición
Sumandos Los sumandos son las cantidades que
vamos a sumar.
Suma total
La suma total es el resultado.
Resolver las siguientes sumas.
+ 48 + 27 + 74 + 43 + 47
26 19 17 18 15
74 6
+ 36 + 28 + 19 + 25 +
66
28 19 64 27 15
-
213
LA RESTA O SUSTRACCIÓN
D U
1 5 Minuendo
- 4 Sustraendo
1 1 Diferencia
Resta en la recta numérica.
214
En el piso de una cocina se tiene que poner 39 baldosas. Se han
colocado 14. ¿Cuántas faltan colocar?
D U
3 9
- 1 4
2 5
Procedimiento.
Se restan las unidades 4 de 9 es 5 y escribimos el 5. Luego restamos las
decenas 1 de 3 igual 2 y escribimos el 2.
Realiza las siguientes restas.
D U D U D U
4 9 6 8 8 4
- 2 2 - 5 0 - 3 4
D U D U D U
7 2 3 1 1 9
- 6 1 - 1 0 - 1 5
Resuelve.
- 69 - 62 - 89
33 40 26
215
SUSTRACCIÓN CON REAGRUPACIÓN
D U
3 2
- 1 4
1 8
216
Resuelve las siguientes restas.
- 87 - 54 - 65 - 93 - 24
28 19 46 74 16
59
- 60 - 58 - 76 - 34 - 44
27 19 48 27 18
86 - 92 - 54 - 88 - 45
-
19 47 27 49 38
+
- 12 - 78 - 98 - 88 - 77
10 55 79 88 59
- 25 - 14 - 30 - 64 - 66
23 11 29 51 57
- 54 - 88 - 11 - 87 - 67
32 76 9 68 48
Resuelve:
En tercer año hay 41 estudiantes, si 22 son mujeres, ¿Cuántos son los
varones?
D U
4 1
- 2 2
Respuesta: Son varones.
217
Realiza la siguiente sustracción.
2 12
Analiza. Comprueba y aprende.
3 2 Iniciamos restando las unidades, en este caso

- 1 8 necesitamos cambiar una decena en unidades, es decir
12 – 8.
1 4
Luego las decenas quedan así: 2 - 1
Efectúa las siguientes sustracciones.
- 71 - 83 - 95
49 67 79
- 48 - 55 - 64
19 26 27
- 37 - 25 - 94
19 16 87
- 49 - 84 - 77
19 27 39
- 45 - 35 - 80
24 25 45
218
Si lee y analizas rápido los problemas los podrás realizar.
219
A resolver pequeños problemas de resta o sustracción.
Del 250 al 400

220
Escribe la serie del 250 al 300.
250
260
270
280
290
Trescientos
Del 300 al 400

300 301 302 303 304 305 306 307 308 309
310
320
330
340
350
360
370
380
390
221
Cuatrocientos
Escribe la serie ascendente del 250 al 400.
250
270
300
222
Escribe la serie descendente del 400 al 250.
399 398
370
300
250
223
Realiza las restas.
Me gusta resolver problemas.

Analiza y resuelve los siguientes problemas.
224
ME GUSTA RESOLVER PROBLEMAS
225
Escribe en serie de 2 en 2 hasta el 250.
250
226
Serie de 2 en 2 del 250 al 400
250
400
227
Pinta de negro los espacios con numeración romana y de café los
espacios con numeración ordinal.
228
Juguemos con la tabla de la suma.
- 10 11 12 13 14 15 16 17 18
1 9 10 11 15
2 9
3 9 12
4 6 9 13
5 6 9 13
6 4 6 9
7 4 6 9
8 4 6 9
9 4 6 9
Resolver las siguientes restas.
- 63 - 52 - 47 - 78
34 26 19 49
- 32 - 71 - 95 - 84
13 27 59 48
- 36 - 56 - 47 - 88
12 28 38 59
229
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. Un pescador pesca 13 peces en la 3. Sandra recoge 36 pinzas de ropa y

mañana, 28 en la tarde y 24 en la Erica 24. ¿Cuántas pinzas recogen?
noche. ¿Cuántos peces pescó en
total?
R= En total pescó __________ peces. R= Recogen _______________ pinzas.
2. En un cajón hay 48 mangos y en 4. Alex colecciona 47 cromos y Edwin

otro 49. ¿Cuántos mangos hay en 35. ¿Cuántos cromos coleccionan
los dos cajones? entre los dos?
R= En los dos cajones hay ______ mangos. R= Coleccionaron _____________ cromos.
230
Busca el número que falta para sumar 26 por todas las puntas.
231
APRENDE LAS CENTENAS
Observa y completa.
232
Realiza los siguientes ejercicios.
233
Piensa y completa el cuadro:
110 + 1 = 111 130 + 6 = 136 160 + 1 = 161 180 + 6 = 186

110 + 3 = _____ 140 + 8 = _____ 160 + 3 = _____ 190 + 4 = _____
120 + 4 = _____ 140 + 3 = _____ 170 + 2 = _____ 190 + 8 = _____
120 + 9 = _____ 150 + 4 = _____ 170 + 9 = _____ 190 + 5 = _____
130 + 3 = _____ 150 + 7 = _____ 180 + 4 = _____ 190 + 9 = _____
Juega con los siguientes números y pinta el resultado.
116 112 136 148 147 174

190 169
110 + 6 123 140 + 8 + 1 141 170 + 1
183 171
126 106 137 149 135 165
124 134 157 180 184

153 159
120 + 4 150 + 3 180 + 2
115 158
114 112 154 182 185
134 135 169 191 196

168 116
130 + 5 160 + 9 190 + 7
167 165
136 139 149 197 195
Completa la serie de mayor a menor.
234
RELACIÓN DE ORDEN > < =
Números mayores que 100
Escribe 10 números mayores que 100.
Números menores que 200.
Escribe 10 números menores que 200.
Coloca el signo > < = donde corresponda.
235
ANTECESOR Y SUCESOR
236
Escribe la serie del 250 al 299
250
299
Números del 300 al 400. Completa la serie del 300 al 400.
300
310
320
330
340
350
360
370
380
390
Lectura y escritura de números. 400

250 ___________________________________________________________________
260 ___________________________________________________________________
270 ___________________________________________________________________
280 ___________________________________________________________________
290 ___________________________________________________________________
300 ___________________________________________________________________
237
Escriba la serie ascendente del 250 al 300
250
Escriba la serie descendente del 300 al 250

300
300
299
250
238
Serie de 5 en 5 hasta el 400.
400
Escriba la seri de 10 en 10 hasta el 400.
10
400
239
Sistema Geométrico y de Medidas
Líneas y más líneas
Ahora lee y aprende la siguiente difinición.
Línea es el conjunto infinito de puntos.
240
CLASES DE LÍNEAS
241
LAS LÍNEAS Y SUS POSICIONES
Observa, descubre y diferencia las líneas que hay en la siguiente
escena.
Identifica y escribe el nombre de cada una de las líneas.
242
Dibujo líneas, que divertido.
Vertical Curva
Mixta Horizontal
Elabora dibujos o figuras a partir de las siguientes líneas.
243
LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS
Pinta las figuras geométricas.
244
EL CUADRADO
Formemos el cuadrado. Une los puntos.
Dibuja cuadrados según correspondan.
Pinta las figuras que tengan forma cuadrangular.
245
El rectángulo
Formemos el rectángulo. Une los puntos.
Recorta y pega figuras que tengan forma rectángular.
Pinta los rectángulos medianos.
246
EL TRIÁNGULO
Une los puntos y forma el triángulo.
Encierra en un círculo los triángulos que encuentres.
247
El círculo
Une los puntos.
Pega papelitos en el contorno de la figura.
248

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1

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETOS EN BASE DE PROPIEDADES

Une las figuras iguales.

 Pinta las cosas grandes, y encierra en un círculo las cosas

 Encierra el pato más grande:

Subraya al niño pequeño.

Señala con una cruz el helado mediano.

Encierra el lápiz pequeño.

Señala el vestido más ancho.

Encierra la hoja grande.

Indica la correa angosta.

Subraya la regla mediana.

 Colorea lo que está debajo del puente.

Colorea lo que está sobre el agua.

3 Colorea la muñeca que está 4 Señala la pelota que

 Encierra lo que se relaciona con ayer.

 Subraya lo que representa hoy.

 Pinta lo relacionado con mañana.

 Pinta de azul el interior de la laguna.

 Encierra los pájaros que están Aclara con rojo la

 Une los elementos iguales.

 Dibuja elementos y forma conjuntos.

 Relaciona y une con una línea los elementos que pertenecen a

 Encierra elementos iguales y forma conjuntos.

 Señala los conjuntos que tienen un elemento.

 Completa y repite el número 1

 Pinta dos elementos de cada conjunto.

 Completa y practica el número 2.

 Une los conjuntos que tengan 3 elementos.

 Completa y practica el número 3

 Forma conjuntos de 5 elementos.

 Escribe el número correspondiente.

 Cuenta y escribe el número de hojas que han volado a cada casa.

 Pinta los conjuntos que tienen 0 elementos.

 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número.

 Colorea 7 elementos de cada conjunto.

 Encierra 7 elementos de cada conjunto.

 Forma conjuntos de 8 elementos.

 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el número.

 Encierra y forma conjuntos de 8 elementos.

 Señala los conjuntos de más de 8 elementos.

 Dibuja y pinta conjuntos de 9 elementos.

 Colorea 9 elementos de cada conjunto:

 Completa los conjuntos para que tengan 10 elementos.

 Pinta 10 elementos de cada conjunto.

 Señala los conjuntos que tiene 10 elementos.

 Observa la semirrecta numérica y completa los números.

 Practica el número 10.

 Escribe el número anterior el número

 Completa las serie de mayor a menor.

 Completa la serie de menor a mayor.

 ¿Cuántos huevos hay?

Te felicito, empollaste todos

También nosotros somos patitos.

¿Cuántos dedos tienes en los pies? __________ ____

¿Qué se forma cuando contemplamos 10? ________________.

Diez elementos forman 1 decena

 Completa los elementos que faltan para formar decenas.

 Escribe el numeral 10 que representa la decena.

 Completa las sumas para que el resultado sea 10:

 ¿Cuántos racimos hay?

 ¿Cuántos cocos hay

 Cuántas decenas hay?

 Cuántos cocos hay en total?

¿Cuántos dedos tienes en los pies? ______