Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Ingeniería Topográfica y Geodésica

ÁREA: Ingeniería Aplicada

ASIGNATURA: Administración de Empresas y Personal

CÓDIGO: ITGM 252

CRÉDITOS: 4

FECHA: Marzo del 2017

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniería Topográfica y Geodésica

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Administración de Empresas y Personal

Ubicación: Ingeniería Aplicada

Correlación:

Asignaturas Precedentes: 20% de créditos cursados

Asignaturas Consecuentes: n/a

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de Total de
Concepto horas por créditos
Teoría Práctica periodo por periodo
Horas teoría y práctica
2 2 72 4
(16 horas = 1 crédito)

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Adriana Margarita Balderas Ortiz, Ing. José de la Luz Ramírez
Mendoza, Ing. José Abraham Torres Méndez e Ing. Máximo
Autores:
Ávila Cruz. Y Academia del Colegio

Fecha de diseño: Agosto 2009

Fecha de la última actualización: Agosto 2009
Fecha de aprobación por parte de la
academia de área, departamento u
otro.
Ing. Joel Panohaya Analco, Ing. José Abraham Torres
Méndez, Ing. José de la Luz Ramírez Mendoza, Mtro. Máximo
Revisores:
Ávila Cruz, Ing. Marcos Arellano Díaz, Mtro. Ángel Cecilio
Guerrero Zamora, Mtro. Rogelio Ramos Aguilar.
Actualización de temas afines para aplicar el proceso
administrativo en la simulación de una empresa y que
Sinopsis de la revisión y/o
involucre Recurso humano.
actualización:
Considerando los ejes rectores del MUM y relacionándolo a
las competencias profesionales.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Lic. en Administración, Ingeniero Topógrafo Ingeniero
Topógrafo, Hidrógrafo, Geodesta.
Nivel académico: Maestría

Experiencia docente: Mínimo 2 años

Mínimo 3 años en la práctica de la Topografía para garantizar
Experiencia profesional:
la aplicación de los conceptos.

5. PROPÓSITO: fortalecer su formación integral por medio del desarrollo de habilidades que lo
lleven a aplicar los conocimientos adquiridos de la Administración de empresas y de personal, para
lograr aprendizajes significativos en la aplicación de las técnicas sobre la materia, en sus diferentes
facetas de aplicación en el ámbito Topográfico. Comprender la dimensión de la Administración de
empresas y de personal, el Proceso Administrativo y las técnicas inherentes, con el objeto de
aplicarlas en las funciones Administrativas de las empresas Topográficas Comerciales y de
Servicios. 3

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
6. COMPETENCIAS PROFESIONALES: Comprender el significado de la creación de una empresa
como una forma de cubrir una necesidad y contribuir al desarrollo de la sociedad.
Desarrollar habilidades para analizar los problemas propios de la Ingeniería Topográfica y Geodésica,
y ayudar en la solución por medio de la Administración.
Reflexionar sobre los elementos que intervienen en el desarrollo de habilidades cognitivas y su relación
con los procesos de la Administración de empresas y de personal.

7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje

1.1 Concepciones de
Empresa
-Munch Galindo, García
1.2 Clasificación según el origen, magnitud,
1: Visión Global Martínez, Fundamentos de
actividad o giro, tamaño y régimen jurídico
de la Empresa Administración, editorial
1.3 Estructura, funciones y obligaciones
TRILLAS, última reimpresión
según la Ley General de Sociedades
Mercantiles

2.1 Concepciones de Administración de

Empresas
2.2 Orígenes de la Administración de
Empresas
2.3 Principales aportaciones Koontz Harold, Weihrich
2: Administración 2.3.1 Clásica: Taylor, Heinz, Administración una
de Empresas Gantt, Gilbert, Ford y perspective global, editorial
Taylor MC GRAW HILL, sexta edición 4
2.3.2 Neoclásica:
Humano-Relacionista
y corriente de la
motivación

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
2.3.3 Moderna:
corriente de las
matemáticas, estructuralista, teoría de
Sistemas, liderazgo situacional,
Administración por objetivos, Calidad y
Reingeniería

3.1 Clasificación
genérica de los elementos en proceso Stoner, James Arthur Finch,
3.2 Planeación de Empresas y de Personal editorial
3.2.1 Metodología y Prentice-Hall
técnicas de la Hipanoamericana, última
investigación en la edición
planeación de
Empresas y de -Munch Galindo, García
Personal Martínez, Fundamentos de
3.2.2 Tipos de Administración, editorial
planeación TRILLAS, última reimpresión
3.2.3 Planeación
táctica
3.2.3.1 Propósitos Hill, Charles W.
y premisas L.,Administración Estratégica,
3.2.3.2 Objetivos y editorial
Estrategias McGraw-Hill, Santafé de
3.2.3.3 Políticas y Bogotá
Reglas
3: Proceso
3.2.3.4 Técnicas:
Administrativo
programas,
procedimientos y
métodos,
presupuestos
3.2.3.5 Caso
Topográfico de
aplicación práctica
Empresa.
3.2.4 Planeación
Estratégica
3.2.4.1 Marco de
referencia, misión y
visión
3.2.4.2 Valores y
Filosofía 5
3.2.4.3 Análisis
FODA
3.2.4.4 Objetivos y
Estrategias

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
3.2.4.5 Caso de
aplicación práctico
de Empresas y
Personal

RECURSOS HUMANOS
Arias Galicia, Fernando y
3.2.5 Planeación operativa Víctor Heredia Espinosa.
3.2.6 Planeación, Reclutamiento y Selección Recursos Humanos
de Personal Ed. Trillas
3.2.6.1 Técnicas de México 2005.
Reclutamiento
3.2.6.2 Proceso de
selección
3.2.6.3 Capacitación
y adiestramiento
3.2.6.4 Evaluación
Dessler, Gary
del desempeño
Administración de personal.
3.3 Integración y Organización Ed. Prentice Hall
3.3.1 Conceptos México 2006.
3.3.2 División del
Trabajo
3.3.2.1 Jerarquizac.
3.3.2.2 Departament
3.3.3 Coordinación
3.3.4 Tipos de
Organización
3.3.5 Técnicas de
Organización
3.3.5.1 Manuales
3.3.5.2 Organigramas
y funciones
3.3.5.3 Análisis de
Puestos
3.3.5.3.1 Técnicas
y sistematización
De datos

3.4 Dirección en el
Proceso Admvo.
6
3.4.1 Comunicación
3.4.2 Motivación
3.4.3 Liderazgo
3.4.4 Dirección de

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Unidad de
Contenido Temático Referencias
Aprendizaje
Grupos de trabajo

3.5 Control
3.5.1 Vinculación
con la Planeación
3.5.2 Características
generales de los
controles
3.5.3 Etapas de los
controles
3.5.4 Tipos de
Controles
3.5.4.1 Previos,
concurrentes y
post control
3.5.5 Áreas críticas
3.5.5.1 cantidad,
calidad, precio y
tiempo
Nota: Las referencias deben ser amplias y actuales (no mayor a cinco años)

8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso)

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Estrategias y técnicas didácticas Recursos didácticos

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
Estrategias de aprendizaje:
Uso de las TIC
Revisión y reflexión sobre problemáticas Apuntes
actuales de la administración de personal. Artículos en revistas, periódicos, portales, textos
Exposición de temas asignados por el profesor. y medios de comunicación acerca de la
Proceso de meta cognición administración de personal
Aprendizaje cooperativo basado en problemas  Consulta Bibliográfica
relacionados con el personal

Estrategias de enseñanza:

Tareas de investigación en el ámbito

Topográfico
- sobre las aportaciones históricas a las técnicas
aplicadas al proceso administrativo.
- sobre la regulaciones y el marco Jurídico en el
que se desarrollan las empresas.
- sobre las metodologías del proceso
administrativo
-tareas de investigación y recolección de datos
teóricos
-interacción en el salón de clases que permitan
practicar los temas del Programa Educativo

Ambientes de aprendizaje:

-salón de clases
-trabajo individual
-trabajo en equipo
-actividades individuales y grupales
-integración de brigadas de investigación de
campo
-contacto vivenciado del contenido temático con
el entorno

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Experimenta las diferentes etapas del proceso

administrativo, la importancia de la aplicación de
metodologías administrativas y de personal para
facilitar la programación de tareas a corto,
mediano y largo plazo y poder así realizar el 9
trabajo de una manera científica, dejando atrás
los problemas presentados al querer realizarlo
de manera empírica.

[Administration de Empresas y Personal]

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
-levantamientos de información
-dinámicas de grupo
-prácticas grupales y de campo
9. EJES TRANSVERSALES
Describa cómo se fomenta(n) el eje o los ejes transversales en la asignatura
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación
Contribución con la asignatura
Participa de manera comprometida dentro de su
medio sociocultural para contribuir al desarrollo
social, la preservación del medio ambiente y el
cuidado de la salud
Gestiona la información, las tecnologías y los
procesos de comunicación para fortalecer la
formación personal y profesional a través de las
TIC al utilizar adecuadamente fuentes
académicas y científicas de manera ética,
creativa y asertiva.
Reflexiona y toma decisiones de manera crítica
y creativa, a partir de analizar y relacionar
elementos desde una visión compleja e
interdisciplinaria para generar alternativas de
solución de acuerdo a las necesidades del
contexto.
Utiliza una lengua extranjera de manera integral
con la finalidad de realizar procesos de
comunicación relacionados con los contenidos y
actividades propias de su disciplina, los cuales le
permiten establecer relaciones interculturales y
colaborativas para explorar y construir saberes
dentro de las misma, con ética responsabilidad
social y el apoyo de diversas herramientas
tecnológicas en el ámbito nacional e
internacional.
Emprende proyectos de impacto social de
calidad para generar valor en los diferentes
ámbitos sociales con base en metodología de
innovación.
La formación del Ingeniero Topógrafo y
Geodesta debe tener conocimiento amplio y
suficiente en el área de Ingeniería Topográfica y 10
Geodésica, asimismo cuestionar y adquirir
nuevos conocimientos relacionados con el
aprendizaje de las ciencias exactas de la
[Administration de Empresas y Personal]
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Ingeniería
disciplina favoreciendo así una mente abierta y
la aceptación de nuevos paradigmas.

10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje
Exámenes 20 %
Participación en clase 5%
Tareas y Trabajos de investigación: 20%
Proyecto final 50%
Asistencia 5%

Total 100%

11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por evaluación continua
y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

11

[Administration de Empresas y Personal]