TIPOS DE INVESTIGACIÒN HOLÌSTICA

Hurtado de Barrera, J. (2000) Metodología de Investigación Holística (3ª. Ed.). Caracas: Editorial SYPAL

TIPO DEFINICION ENUNCIADOS NIVEL Y PROPÓSITOS

HOLOPRÁXICOS OBJETIVOS
- Aumentar la familiaridad del
¿Qué es? investigador con los eventos que
Perceptual: pretende investigar.
Tiene como objetivo ¿Qué se ha abordado sobre
aproximación inicial - Delimitar con mayor precisión el
básicamente aproximarse a el tema?
¿Qué hay escrito sobre el al evento para tema,
un evento poco conocido
EXPLORATORIA tema? percibir los aspectos -Aclarar conceptos o identificar
para familiarizarse con el,
más evidentes del indicios para investigar.
abriendo camino hacia otro -Establecer preferencias para
Observación tipo de investigación más mismo posteriores investigaciones.
Lectura y compleja. Explorar: - Reunir información acerca de
Registro ! Indagar posibles prácticas susceptibles de
! Revisar ser aplicadas en investigaciones
más profundas.
! Observar -Facilitar la selección de teorías,
! Registrar técnicas y métodos

¿Cómo es? -Captar la presencia o ausencia de

Tiene como objetivo central,
lograr la descripción o
caracterización de un evento
de estudio dentro de un
DESCRIPTIVA
contexto particular. Consiste
en identificar las
Características características del evento
Descripción de estudiado.
hechos
¿Quiénes son? ¿Cuántos
hay? ¿Cuáles son sus
características? ¿Cómo
varía en el tiempo?
¿Cuáles son las preferencias Describir:
políticas de los habitantes del
municipio…?
Perceptual: un evento en un contexto.
aproximación inicial -Caracterizar globalmente el
al evento para evento de estudio o enumerar sus
percibir los aspectos características.
más evidentes del -Identificar las formas o
modalidades bajo las cuales
mismo aparece el evento.
-Identificar y clasificar eventos
! Codificar dentro de un contexto.
-Detectar cuántas veces aparece un
! Enumerar
evento, o con cuál intensidad, así
! Clasificar cómo dónde aparece, cuándo y
! Identificar quiénes participan en el.
! Diagnosticar -Describir el desarrollo o los
! Definir procesos de cambio en un evento a
lo largo del tiempo.
! Narrar
! Relatar

Tiene como objetivo analizar
un evento y comprenderlo
en término de sus aspectos
menos evidentes. Pretende
encontrar pautas de relación
ANALÍTICA
internas en un evento a fin
de llegar a un conocimiento
más profundo de dicho
evento, que la simple
Análisis
descripción.
Sintagmático
Del tema
Tiene como objetivo precisar
las diferencias y semejanzas
que existen entre dos o más
grupos con respecto a un
COMPARATIVA
mismo evento.
Antecedentes
Diferencias y
Semejanzas
¿Cuáles son los
elementos que
componen este
fenómeno?
¿Cómo se combinan?
¿En qué medida este
evento responde o se
ajusta a ciertos
criterios?
¿En qué medida se ajusta el
nuevo curriculum de educación
básica a una concepción
holística del ser humano?
¿Cómo se manifiesta este
fenómeno en dos o más
grupos o contextos
diferentes?
¿Qué diferencias hay entre
estos grupos en relación a
este fenómeno o situación?
¿Qué semejanzas hay entre
estos grupos en relación a
este fenómeno o situación?
¿Qué diferencias existen entre
hombres y mujeres con
respecto a los procesos de
pensamiento?
- Descubrir los elementos que
componen la totalidad y las
Aprehensivo: conexiones que explican su
Aproximación más integración. Incluye tanto el
profunda para análisis como la síntesis.
descubrir aspectos -Detectar las características
del evento que se fundamentales que contribuyen a
que el evento en estudio sea lo que
manifiestan en es.
pautas de relaciones
-Percibir los componentes en la
internas. interacción que les permite formar
la totalidad.
- Identificar y reorganizar los
Analizar:
significados a fin de descubrir
! Recomponer líneas de pensamiento a cerca de
! Desglosar ciertos tópicos no mencionados
directamente por el.
! Criticar
- Seguir una corriente de acción
! Juzgar
dirigida a identificar ciertos
! Cotejar patrones de relación o de
significados no explícitos en la
organización de sinergias más
evidente.
- Identificar diferencias y/o
Aprehensivo semejanzas con respecto a la
Aproximación más aparición de un evento en dos o
profunda para más contextos.
descubrir aspectos - Poner en correspondencia unas
del evento que se realidades con otras para ver sus
semejanzas y diferencias.
manifiestan en -Trabajar con un evento o
pautas de relaciones característica de estudio (de la cual
internas. se derivan criterios de
comparación) y tratar de identificar
el comportamiento diferencial de
Comparar: dicho evento en varias situaciones,
contextos, fenómenos o grupos.
! Asociar
! Asemejar
! Diferenciar

Es aquella que busca
comprender las relaciones
entre distintos eventos, se
interesa fundamentalmente
por el “por qué” y el “cómo”
de los fenómenos. Es este
EXPLICATIVA tipo de investigación el que
genera teorías y modelos
Teorías que a la larga conducen a
Sintagma las revoluciones científicas.
Gnoseológico
También es denominada
“investigación de pronóstico”
Tiene como propósito prever
o anticipar situaciones
futuras. La predicción puede
PREDICTIVA
estar orientada hacia la
estimación de los valores
Factibilidad que asumirá un evento en el
futuro, dadas ciertas
Supuestos
condiciones de los eventos
Hipótesis
predictores.
¿Por qué ocurre este
fenómeno?
¿Cuáles son las causas
que lo originaron?
¿Cómo varía este
fenómeno en presencia
de otros fenómenos?
¿Cuáles son los aspectos que relaciones de
inciden en la productividad causalidad, aunque
investigativa de los docentes no exclusivamente.
de pregrado de la UNEFA?
¿Cómo se presentará
este fenómeno en un
futuro que reúna tales
condiciones?
¿Dadas las siguientes
circunstancias, cuáles
serán las situaciones
futuras que se
originarán?
¿Cómo cambiará el estilo de
vida de los caraqueños en los
próximos cinco años?
-Comprender la realidad a través
Comprensivo de leyes científicas o a través de
Se estudia el evento teorías.
en su relación con -Encontrar explicaciones
otros eventos, dentro particulares e incluso
de un holos mayor, circunstanciales de la ocurrencia de
ciertos eventos, apoyadas en la
enfatizando por lo aplicación de teorías previas.
general las -Proporcionar explicación de
acontecimientos y sus relaciones, a
partir de situaciones observadas.
-A partir de una teoría bien
formulada, obtener deducciones a
Explicar: cerca de lo que ocurrirá en distintas
! Entender situaciones bajo determinadas
! Comprender circunstancias.
-Identificar y analizar alternativas
Comprensivo futuras, acerca de cómo podría ser
Se estudia el evento en
un determinado evento o situación.
su relación con otros
eventos, dentro de un
-Caracterizar el grado de
incertidumbre asociado con cada
holos mayor, enfatizando
posibilidad de futuro.
por lo general las
-Identificar áreas claves,
relaciones de causalidad,
precursoras de futuros particulares,
aunque no
exclusivamente.
a partir de su estadio explicativo.
-Adquirir una mayor comprensión
de los procesos de cambio.
Predecir: -Conocer posibles repercusiones
derivadas de la puesta en marcha
de ciertos cambios.
! Prever -Brindar información relevante
! Pronosticar sobre una situación a largo plazo.
 ¿Cuáles serán las Comprensivo
-Proponer soluciones a los
características de un Se estudia el evento en
problemas prácticos encontrando
También conocido como su relación con otros
aparato, diseño, eventos, dentro de un nuevas formas e instrumentos de
“proyecto factible”, consiste
en la elaboración de una propuesta, etc. Que holos mayor, enfatizando actuación y nuevas modalidades de
permita lograr los por lo general las su aplicación en la realidad.
propuesta o modelo para
relaciones de causalidad, -Establecer como deberían ser los
solucionar determinadas objetivos tales, procesos para alcanzar unos fines y
PROYECTIVA situaciones. Se ubican las aunque no
relacionados con este exclusivamente. funcionar adecuadamente.
investigaciones para el
fenómeno? Proponer:
Diseño diseño de programas de
intervención social, de ¿Qué estrategias se ! Exponer
Plan
Programa maquinarias, de programas deben seguir para ! Presentar
Prototipo informáticos, de inventos. lograr…?
! Plantear
Plan metodológico ¿Cómo se desearía que
! Formular
fuese tal evento o
! Diseñar
situación?
! Crear
¿Cuáles serían las ! Proyectar
características de un programa
de capacitación dirigido a
! Inventar
desarrollar destrezas de ! Programar
asesoría a un grupo de tutores ! Construir
de trabajo de grado de la
UNEFA?
¿Qué cambios se Integrativo
La investigación interactiva -Ejecución de acciones
pueden producir en Contempla acciones
previamente establecidas para
implica la realización de directas por parte del
acciones por parte del
este fenómeno, investigador, sobre el modificar un evento.
investigador, con el durante la aplicación evento en estudio; estas -Maximizar las oportunidades de
propósito de modificar de este diseño, acciones van dirigidas alcanzar un objetivo mediante la
transformar o modificar el recolección de datos sobre los
situaciones concretas a programa,
INTERACTIVA evento en algún aspecto. efectos de una interacción y la
través de la aplicación de modificación? utilización de esos datos para
proyectos previamente Modificar: reorientar la acción reduciendo sus
Intervención diseñados. ! Aplicar elementos menos favorables y
¿Qué cambios se obtendrían
Recolección de También denominada
en la autogestión de un centro ! Cambiar reforzando los elementos que más
“investigación –acción” contribuyan al alcance de los
Datos de investigación durante la ! Ejecutar
aplicación de un programa de objetivos.
apoyo a la investigación? ! Propiciar
! Realizar
! Implementar
! Mejorar
 . Promover
-Verificar hipótesis referidas a
¿Existe relación entre Integrativo relaciones entre eventos o
Tiene como propósito
estos dos fenómenos? Contempla acciones
variables, derivadas de
verificar las hipótesis directas por parte del
explicaciones o teorías. Se interesa
derivadas de las teorías; investigador, sobre el
en encontrar evidencia empírica
este tipo de investigación evento en estudio; estas
¿Las personas con mayores que pueda apoyar o rechazar dichas
indaga acerca de las posibles acciones van dirigidas a
hipótesis.
CONFIRMATORIA relaciones entre eventos, a niveles de estrés tienen mayor transformar o modificar el
partir del control de una tendencia a sufrir de infartos? evento en algún aspecto.
Análisis de serie de variables extrañas.
Resultados. Confirmar:
Logro de Objetivos
! Verificar
! Comprobar
! Demostrar
! Probar

-Apreciar la mayor o menor

Integrativo efectividad de un proceso, en
Consiste en indagar si los
¿Hasta qué punto el Contempla acciones
cuanto al cumplimiento de los
objetivos que se han directas por parte del
planteado en un programa o diseño investigador, sobre el
objetivos, en correspondencia con
relacionado con este el contexto en el cual el evento
determinado programa o evento en estudio; estas
ocurre.
proyecto están siendo o no evento, está acciones van dirigidas
-Juzgar o apreciar la importancia
EVALUATIVA alcanzados, y describir transformar o modificar el
alcanzando los de un determinado objeto,
cuáles aspectos del proceso evento en algún aspecto.
objetivos que se situación o proceso en relación con
Limitaciones han contribuido a entorpecer ciertas funciones que deberían
el logro de dichos objetivos. propuso?
Recomendaciones Evaluar: cumplirse, o con ciertos criterios
Presentación de valoración explícitos o no.
Está asociada a la ¿En qué medida el sistema -Valorar los resultados de la
nacional de educación ! Valorar aplicación de un programa o de
valoración, confrontación a
avanzada diseñado para ! Estimar una intervención en términos del
juicio. Se entiende como la
superar las deficiencias de los logro de sus objetivos.
actividad realizada con el
estudios de postgrado en ! Ajustar
propósito de apreciar mayor Caracas, ha resultado efectivo?
o menor efectividad de un
proceso, en cuanto al
cumplimiento de los
objetivos.