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Guia 5 Comunicación y Sociedad Tercero
Guia 5 Comunicación y Sociedad Tercero
PREGUNTAS CENTRAL: ¿Cómo puedo desarrollar la capacidad de autorregularme para fortalecer el buen trato
en mi familia y colegio?
META DE APRENDIZAJE:
Comunico las características principales de los distintos sectores económicos y expreso la importancia del uso de
la gramática en español e idioma extranjero, para interpretar las normas y distintas celebraciones de la vida
cristiana. y así fomentar el buen trato en familia y mi entorno social.
PREGUNTAS ESENCIALES:
¿Te has preguntado de donde provienen los principales productos que hay en tu casa?
¿Cómo el uso inadecuado de los signos de puntuación puede cambiar el sentido al texto?
¿Te has imaginado como fuera el mundo si no existieran normas?
¿Sabes cómo expresar tus gustos y los de tu familia en inglés?
Habilidades De Pensamiento Habilidad: Comunicar
Crítico Reflexivo - HPC Sub habilidades: expresar, interpretar
PRODUCTO: Elaboro el borrador de un diccionario gráfico de forma creativa, con palabras que me ayuden a
mejorar el trato con mis compañeros, familiares y vecinos.
Estimados estudiantes del grado tercero, los quiero invitar a continuar con el trabajo en la primera parte de
la guía del tercer periodo del colegio Gabriel García Márquez. Sigamos juntos construyendo conocimiento,
aprendizaje, alegrías, curiosidades en el eje de comunicación y sociedad. Te motivamos a seguir adelante,
comprometido y motivado con el desarrollo de las actividades propuestas. ¡Ánimo!
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I.E Colegio Gabriel García Márquez de Girón
Signos de puntuación
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actividad 1: Leo el siguiente texto y señalo con color rojo el punto final, con color azul el punto aparte y
con color naranja el punto seguido.
Proceso de la economía: La economía es el proceso por el cual el hombre elabora los bienes y presta los servicios para
que todos puedan satisfacer sus necesidades vitales. La economía es la base de toda organización social y se compone
de tres fases básicas: producción, distribución y mercadeo, y consumo.
Producción: Es la fase fundamental de la economía. En la fase de producción se integran tres elementos: la tierra
(recursos naturales), el trabajo (mano de obra para transformar la materia prima en productos) y el capital (dinero,
fábricas, maquinaria, herramientas). El hombre extrae la materia prima de la naturaleza y la transforma para ser usada
por toda la comunidad. Con la inversión se financia y se renueva el aparato productor por medio de compra de
herramientas, maquinaria y nuevos insumos (elementos que se introducen para producir un bien nuevo).
Los productos se vuelven mercancía (producto que ya tiene un precio que es el valor de fabricar una cosa más la
ganancia).
Distribución y mercadeo: Pone los productos terminados al alcance de todos para su consumo. Se encarga del
transporte para llevar los productos a los centros de acopio. Aparecen los centros de distribución o mercados: tiendas,
supermercados, puestos de venta, almacenes. La distribución también es el reparto de la riqueza generada por la
producción de la mercancía: sueldos y salarios, ganancias para los dueños, impuestos para el gobierno.
En el mercadeo se busca vender lo producido utilizando la propaganda y la publicidad.
Consumo: El consumo es la compra de los productos para satisfacer las necesidades básicas como el vestido, la
alimentación, la salud y la vivienda. También existen necesidades suntuarias que están asociadas al bienestar, como el
carro, TV, teléfono. Cuando se aumenta la cantidad de instrumentos de trabajo, se crean más bienes a ser consumidos:
esto es el crecimiento económico
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Actividad 2: Leo el siguiente texto. Luego completo con los puntos que les hacen falta.
El municipio de Girón hace parte del área metropolitana de Bucaramanga y se caracteriza por ser tanto
una zona industrial como un municipio declarado como patrimonio nacional
Su población estimada según el DANE1 para 2020 asciende a 206.005 habitantes
Su economía se fundamenta en la agricultura como desarrollo productivo en el turismo, la industria,
metalmecánica, de madereras y alimenticias al igual que en el comercio artesanal y tradicional de
tabaco En opinión de la Calificadora la diversidad de actividades económicas favorece la generación de
recursos propios, que finalmente beneficia el desarrollo económico de su población y la atención de
sus necesidades básicas.
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WHAT IS IT?
Observo la imagen, identifico cada animal y respondo la pregunta: WHAT IS IT?, siguiendo el ejemplo:
¿respeto las normas de tránsito cuando me movilizo por mi municipio o fuera del?
CUMPLIENDO NORMAS
Ayuda a bruno
3. en mi cuaderno realizo un globo de color verde y dentro coloco los elementos de tu bicicleta y que debo
controlar SIEMPRE antes de salir, escojo las frases cuidadosamente.
calcomanías de nuestros personajes favoritos, aire en las gomas, color de nuestra bicicleta, luz roja trasera,
tuercas bien ajustadas, frenos, espejo retrovisor, color de la bicicleta, manubrio a nuestra altura y bien
ajustado.
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La coma
1 leo la explicación de la coma. Luego observo algunos tipos.
La coma enumerativa
La coma vocativa
Tipos de coma
actividad 1. ¿Leo el siguiente texto, me fijo si las comas que allí encuentro son de tipo numerativo? justifico
mi respuesta.
La pesca
Si alguna vez te has preguntado que significa la pesca,
decirte que se refiere a una de las principales
actividades primarias más extendidas por todo el
mundo, de hecho, muchos pueblos han basado su
economía única y exclusivamente en la pesca. Para más
señas, esta actividad se basa en capturar peces del
agua, si nos referimos a aguas dulces hablamos de
pesca fluvial o continental, si se realiza en aguas
saladas, se llama pesca marítima o en mar.
actividad 2: investigo cuales fuentes hídricas pertenecen a mi Girón y uso la coma numerativa para
separarlas.
_________________________________________________________________________________________.
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actividad 3: tengo en cuenta el texto anterior para escribir dos frases en mi cuaderno, en las cuales
argumento por que la minería es buena o mala y eso lo separo por medio de comas.
tengo en cuenta los textos trabajados anteriormente sobre el sector primario y completa la siguiente
tabla.
¿me he dado cuenta del uso que le dan los vendedores ambulantes a las calles por donde transitamos, que
pienso de esto?
¿cuándo estoy en la calle y tengo que cruzar lo hago de manera adecuada?
¿Cuándo hago mal uso del espacio público?
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dibujo la forma adecuada de cruzar la calle escribe 4 razones por las cuales es
importante cuidar el espacio público
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¿Cómo jugar?
1. Busco un lugar amplio como la sala de mi casa para realizar la actividad.
2. Le pido a mi familia o a las personas que viven conmigo que formemos un círculo todos de pie.
3. Muestro el círculo verde y grito la palabra GO, en ese momento todos deben empezar a moverse, a
caminar o bailar. La persona que se quede quieta pierde y debe salir del círculo.
4. Cuando lo considere muestro el círculo rojo y grito la palabra STOP, en ese momento todos deben
quedarse muy quietos. La persona que se mueva pierde y debe salir del círculo.
5. Sigo mostrando cada tarjeta y gritando las palabras GO y STOP, hasta que quede un ganador.
sector secundario
El sector secundario de una economía es el conjunto de actividades a través de las cuales las materias
primas son transformadas en bienes manufacturados de consumo. Por lo tanto, para llevar a cabo su
actividad el sector secundario suele depender del sector primario como suministrador de materias
primas, y del sector terciario para financiarse y contratar servicios auxiliares.
Materia prima
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Actividad:1
ACTIVIDAD 3. OPPOSITES.
Escucho la siguiente canción y presto atención a las palabras antónimas que aparecen:
OPPOSITES WORDS
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Los sinónimos
Las palabras sinónimas son una categoría que agrupa aquellas palabras que tienen un significado parecido
palabras antónimas
Las palabras antónimas son una categoría que agrupa aquellas palabras que tienen un significado opuesto
actividad1: leo el siguiente texto y busco un sinónimo y un antónimo para las siguientes palabras.
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actividad2: ¿He usado esas palabras alguna vez?, busco en el diccionario las palabras desconocidas y creo una oración con
cada una de ellas y las escribo en mi cuaderno.
Ahora voy a imaginar que soy un gran escritor, pregunto a mis padres o familiares cuales son las
celebraciones cristianas más relevantes que celebran mi municipio y creo un texto, allí señalo palabras que
tengan antónimos.
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________.
después de haber investigado y escrito el texto sobre las celebraciones cristianas te invito a que aprendas
un poco más sobre ellas
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Cada año de forma cíclica, la Iglesia Católica Apostólica Romana celebra varios acontecimientos relacionados
con la historia de Jesucristo, esta ordenación se conoce como calendario litúrgico.
Bautismo del Señor: El Bautismo es un rito de iniciación o purificación, consiste en verter agua sobre una
persona, invocando a la Trinidad: el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo.
Cuaresma: Periodo de 40 días antes de la fiesta de Pascua, que sirve como preparación, para la más
importante celebración cristiana.
La Semana Santa: Son ocho días del año en los que se conmemora la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús
de Nazaret.
Navidad: La Navidad, Natividad o Christmas en inglés, es una fiesta cristiana en que celebra el nacimiento de
Jesucristo en Belén.
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Sector terciario
Actividad:
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Según donde lleven el acento, las palabras se clasifican en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
Actividad: Leo la adivinanza. Luego, marco con una x el instrumento cuyo nombre sea una palabra aguda.
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Actividad:
Encierro la imagen cuyo nombre sea una palabra grave. Luego, escribo la palabra en el recuadro.
Actividad:
Encuentra seis palabras esdrújulas en la
sopa de letras. Luego, escríbelas.
actividad: tengo en cuenta el texto del sector terciario, busco y clasifico las palabras que encuentre
allí según su acento. la escribo en mi cuaderno.
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Video: What Do You Like To Do? | Kids Songs | Super Simple Songs
Enlace: https://youtu.be/nddRGDEKxA0
*Si no encuentras el video pídele a tu teacher de inglés que te lo comparta por whatsapp.
HOBBIES
Completo cada oración con “LIKE” o “DON’T LIKE” según corresponda. Me guío con el ejemplo:
I __________ running with a bee. I __________ riding a bike. I __________ reading upside down.
Dibujo y escribo en mi cuaderno de inglés una actividad que me guste hacer en mis tiempos libres. Recuerdo
iniciar la oración con “I LIKE…”.
Dibujo y escribo en mi cuaderno de inglés una actividad que no me guste hacer en mis tiempos libres.
Recuerdo iniciar la oración con “I DON´T LIKE…”.
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Diminutivos y aumentativos
Actividad:
Identifica los diminutivos y aumentativos en la siguiente historia y escríbelos sobre las líneas, al final
del texto.
Soy Martina, aunque mi familia me llama Ina. Eso se lo debo a mi tío Jaime, un hombrón de casi dos
metros, bastante cabezón y alegre como un pajarillo.
Cuando yo era niñita que no sabía decir ni una palabrilla, él era un muchachón flaquito, siempre
acompañado de sus amigotes de la Universidad y haciendo bromas.
Los fines de semana, como los abuelitos se iban al pueblo, mis padres, que son unos padrazos, los
invitaban a comer. “Chiquitina”, decía nada más entrar en casa. Y yo corría diciendo “ito, ita”
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actividad: observo, leo el siguiente poema, subrayo los diminutivos y luego creo uno donde los
personajes sean la familia de Jesús. lo escribo en mi cuaderno
se duermen regaditos
por el cielito
uno a uno
LA SAGRADA FAMILIA
2. leo el relato de Lucas 2,41-52, completo esta fuga de vocales, y sabrás dónde
encontraron sus padres a Jesús.
L__ __ NC__ NTR__ R__N __N __L T__ MPL __ __SC__CH_ND__ Y H__BL__ND__
C__N L__S D__CT__R__S
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Busco en esta sopa de letras cinco valores que aprendemos en la familia. Escríbelos a continuación:
R___________ C__________________
O___________ C__________________
E___________
Observo cada imagen y respondo “YES, I LIKE…” si me gusta la actividad que realiza Milo, o respondo “NO, I
DON’T LIKE…” si no me gusta la actividad que realiza Milo.
Milo likes to ride his bike. Milo likes to read books. Milo likes to play games.
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Do you like to ride your bike? Do you like to read books? Do you like to play games?
Escribo en inglés una actividad que me guste hacer en familia empezando la oración con “I LIKE…”:
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Escribo en inglés una actividad que no me guste hacer en familia empezando la oración con “I DON´T LIKE…”:
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Un cuaderno de 50 hojas
Registro diariamente 3 palabras desconocidas en el diccionario grafico con su respectivo dibujo
Cada vez que tengas clase de ingles registra dos palabras desconocidas, con su respectivo dibujo y
traducción.
¿Evidencio debilidades en mi
proceso? ¿Cómo las puedo
mejorar?
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