PLAN DE APOYO QUIMICA 2° Periodo GRADO 10°

NOMBRE GRADO
Anganoy F. Jefferson Estiven 10° - 1
Benavidez Labrada Juan Camilo 10° - 1
Betancourt Patiño Braian Stiven 10° - 1
Betancourt M. Jhon Sebastián 10° - 1
Cortes Escobar Jhon Haider 10° - 1
Diaz Quintero Jerson esneider 10° - 1
Heredia Alvarez Sebastián 10° - 1
Labrada Palomino Everling 10° - 1
Osorio Lopez Cristian 10° - 1
Suarez Diaz Maria Isabella 10° - 1
Valencia Cuero Anny Alejandra 10° - 1
Cuaspud Riaño Ashley Alejandra 10° - 2
Guerrero Bonnhett Jhoana 10° - 2

OBJETIVO: El presente plan de apoyo se propone a los estudiantes arriba mencionados en aras
que presenten actividades complementarias que les permita aclarar dudas y aplicar correctamente
los conceptos vistos durante el periodo y en los cuales presentaron dificultades.

Estándar de Competencia: Explico la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que
realiza.

ACTIVIDAD # 1

Toma de apuntes. El estudiante debe presentar al día su cuaderno de apuntes (recurso para el
repaso e indagación) con los siguientes conceptos y ejercicios desarrollados en forma completa.

NUMEROS DE OXIDACION

Numero de oxidación es a carga que un átomo parece tener cuando hace parte de un compuesto

REGLAS PARA ASIGNAR LOSA NUMEROS DE OXIDACION

Multiplico los números asignados por el respectivo subíndice

Me quedaria: (1X2) + X + (-2X4) = 0 de acuerdo a la regla # 5

2 + X – 8 = 0 la cual debo resolver

X=8–2 X = +6

Regla N° 7. Existe una relación aproximada entre los números de oxidación de los elementos y su
posición en a tabla periódica. (grupo)

Ver siguiente tabla

 IA IIA IIIA IVA VA ViA VIIA
+1 +2 +3 +2 +1 +2 +1
+4 +3 +4 +3
+5 +6 +5
+7

Tengamos en cuenta los siguientes números de oxidación de uso frecuente que no están
reseñados en la tabla anterior.

Elementos # de Oxidación
Ag +1
Fe, Co, Ni +2, +3
Cu, Hg +1, +2
Au +1, +3
Pt, Pb +2, +4
Cr +1, +3, +6
Mn +1, +2, +4, +5

Ejemplos: Hallar todos los números de oxidación en cada uno de los siguientes casos

Nomenclatura quimica inorgánica

En Quimica inorgánica vamos a ver las siguientes funciones químicas:
a) Función oxido
b) Función Hidróxido
c) Función acido
d) Función sal

Función Oxido: es la combinación de cualquier elemento con el oxígeno.

Se clasifican como:
a) Óxidos básicos: es la combinación de un elemento metálico con el Oxigeno
b) óxidos ácidos: es la combinación de un elemento NO metálico con el Oxigeno
• Los óxidos básicos al reaccionar con el agua forman un Hidróxido
• Los óxidos ácidos al reaccionar con agua forman oxácidos

Regla de Oro: Un elemento forma tantos Óxidos como numero de oxidación tenga.
 Formación y nombre de un oxido utilizando la Nomenclatura STOK
Tanto el óxido básico como el óxido acido se forman de la misma manera
1. Se asigna el número de oxidación del elemento en la parte superior derecha, el del
oxígeno siempre será – 2

Ejemplo: Na+1 O-2

2. Cruzo esos exponentes de tal manera que me queden como subíndice, sin el signo,
Na2O1 Como el 1 no se coloca, nos queda Na2O

Nota: en caso de que los dos subíndices sean pares se divide entre 2

Nomenclatura Stock: se escribe la palabra Oxido de + nombre del elemento que acompaña al
Oxigeno y a continuación su numero de oxidación en números romanos.

En nuestro ejemplo: Su nombre es: Oxido de Sodio (I).

Ejemplo #1 Forme todos los óxidos del carbono y nómbrelos por el sistema Stock

R// como el C tiene 2 números de oxidación (+2 y +4) formara 2 óxidos

a) C+2O-2 al cruzarlos queda C2O2 como los dos subíndices son pares divido cada uno entre 2

Quedando C1O1 es decir queda CO porque el 1 no se coloca como subíndice

Nombre: Oxido de Carbono (II)

a) C+4O 2 al cruzarlos queda C2O4 como los dos subíndices son pares divido cada uno entre 2

Quedando C1O2 es decir queda CO2 porque el 1 no se coloca como subíndice

Nombre: Oxido de Carbono (IV)

ACTIVIDAD: forme todos los óxidos de los siguientes elementos, diga si es básico o acido y
nómbrelo por la nomenclatura STOCK.

a) N b) S c) C d) Ba d) Mg

ACTIVIDAD # 2 Taller sobre lectura científica

LECTURA CIENTIFICA
La lluvia ácida se origina por una reacción química de algunos óxidos como el dióxido de azufre
SO2 , y de nitrógeno NO2 , cuando son liberados en el aire y entran en contacto con el agua. Estas
sustancias pueden subir muy alto en la atmósfera, donde se mezclan y reaccionan con el agua para
formar contaminantes más ácidos, que en conjunto reciben el nombre de lluvia ácida. Las
actividades humanas son la principal causa de la lluvia ácida, generando dichos gases en la
atmósfera. Durante las últimas décadas, los humanos han lanzado diferentes productos químicos
en el aire, cambiado y alterando la mezcla de gases en la atmósfera. Las plantas de energía liberan
la mayor parte del dióxido de azufre, y gran parte de los óxidos de nitrógeno se produce cuando se
queman combustibles fósiles, como el carbón. Además, los gases que emanan los automóviles,
camiones y autobuses liberan óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre en el aire (figura 1).

TALLER SOBRE LA LECTURA: Después de leer cuidadosamente la lectura anterior, responde

1. Escribe un título adecuado a la lectura

2. Explique brevemente como se forma la lluvia acida.
3. ¿Qué daños puede causar la lluvia acida a los ecosistemas?
4. ¿Escribe 3 fuentes de contaminación por lluvia acida?
5. Escribe de qué manera el ser humano puede evitar contaminar por la formación de
lluvia acida

ACTIVIDAD # 3

1. Hallar todos los números de oxidación en cada uno de los siguientes casos
A. HNO3 B. H2SO4 C. NaHCO3 D. CaCO3

2. Formar y nombrar por el sistema Stock todos los óxidos para:

A. S B. Cl C. N