INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf.

282078 - Arequipa

PROYECTO N°03 - AGOSTO AÑO

GESTIÓN PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°09 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….

PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL

SESION DEL PROYECTO

I. TÍTULO: A la derecha - a la izquierda

II. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO Inicial 5 años

 FECHA Viernes 12 de agosto del 2022

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION

MATEMÁTICA  Usa estrategias y  Establece relaciones  Verbaliza  Observación

 Resuelve procedimientos para espaciales al orientar expresiones  Lista de
problemas de orientarse en el sus movimientos y como “a la cotejo
forma, espacio. acciones al derecha”, “a la
 Cuaderno de
movimiento y desplazarse, ubicarse izquierda”, que
campo
localización. y ubicar objetos en muestran las
situaciones relaciones que
cotidianas. Las establece entre
expresa con su su cuerpo, el
cuerpo o algunas espacio y los
palabras como cerca objetos que hay
de, lejos de, al lado en el entorno.
de, hacia adelante,  Se ubica en el
hacia atrás, hacia un espacio y ubica
lado, hacia el otro, objetos,
hacia el otro lado que reconociendo
muestran las posiciones como
relaciones que como “a la
establece entre su derecha”, “a la
cuerpo, el espacio y izquierda”.
los objetos que hay
en el entorno
ESTANDAR  Resuelve problemas al relacionar los objetos del entorno con formas bidimensionales y
tridimensionales. Expresa la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio
5 años Agosto - 1
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

“cerca de” “lejos de” “al lado de”, y de desplazamientos “hacia adelante, hacia atrás",
“hacia un lado, hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de
dos objetos: “es más largo que”, “es más corto que”. Emplea estrategias para resolver
problemas, al construir objetos con material concreto o realizar desplazamientos en el
espacio.
 Que las niñas y los niños resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con la
PROPOSITO DE LA
forma, movimiento y localización a través de la ubicación en el espacio: como “a la
SESION
derecha”, “a la izquierda”, en situaciones lúdicas.
EVIDENCIA DE  Se ubican en el espacio: a la derecha y a la izquierda.
APRENDIZAJE
 Veracidad
VALOR
 Lealtad

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA:
- Acciones de rutina
INICIO EJECUCIÓN DEL PROYECTO:
ANTES DE LA ACTIVIDAD:
- Previamente elaboraremos para los niños, vinchas con flechas,
la mitad para la derecha y la otra mitad para la izquierda
- Cuadro de registro de datos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
- Invitamos a los niños a realizar la actividad.

MOTIVACIÓN:
- Reunimos a los niños y les comentamos que necesitamos ayuda
para resolver un cuadro, en el que los niños que tienen la flecha
que va hacia la derecha deben dibujar objetos en la derecha y
los niños que tienen la flecha que va hacia la izquierda, deben
dibujar objetos en la izquierda.
- Entregamos a los niños indistintamente una vincha con una
flecha.

Vinchas de
cartulina

- Preguntamos ¿Qué tienen sus vinchas? ¿Hacia dónde señala la

flecha roja y hacia dónde la flecha azul? Los niños responden.

5 años Agosto - 2
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
- Les ayudamos diciendo ¿Hacia dónde señala tu flecha? A la
puerta, al baño, etc.
- Presentamos dos flechas de las vinchas y las pegamos en la
pizarra.

Flechas

- Preguntamos ¿Hacia dónde van estas flechas? ¿La flecha roja

sabes a donde se dirige? ¿La azul hacia dónde señala? ¿Cuál
señala hacia la derecha? ¿Cuál señala hacia la izquierda? ¿Qué
queremos saber hoy? Los niños responden.
- Leemos la planificación y lo que queremos conocer hoy.
- Preguntamos a los niños ¿Dónde es hacia la derecha? ¿Dónde
es hacia la izquierda? ¿Qué podemos hacer para saberlo? Los
niños responden.
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
jugaremos a reconocer las posiciones a la derecha y a la
izquierda.
DESARROLLO APLICACIÓN:
- Comentamos con los niños que, para ubicar las posiciones a la
derecha y a la izquierda, vamos a realizar algunos juegos.

Familiarización con el Problema:

- Proponemos a los niños aprender a ubicarnos a la derecha y a la
izquierda para saber hacia dónde señala la flecha de su vincha.
- Preguntamos ¿Qué vamos a hacer? ¿Para qué? ¿Qué
necesitamos saber? ¿Hacia dónde creen que va la flecha roja?
¿Hacia dónde creen que va la flecha azul? Los niños responden.
- Los niños expresan a su manera lo que han comprendido acerca
del problema.

Búsqueda y Ejecución de Estrategias:

- Preguntamos ¿Qué podemos hacer para saber en dónde es
hacia la derecha y hacia la izquierda? ¿Qué necesitaremos
hacer? ¿Necesitaremos materiales, Cuáles? Los niños
responden.

- Con ayuda de los niños buscamos algunas estrategias para

realizar la actividad.
- En la pizarra anotamos lo que sugieren los niños:
5 años Agosto - 3
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Utilizar el cuerpo
 Utilizar materiales
 Realizar juegos
- Salimos al patio y recordamos las normas para la realización de Cuerpo
la actividad.

Vivenciamos con el cuerpo:

- Forman parejas y les entregamos cinta maskintape.
- Se pegan trozos de cinta en todas las partes del cuerpo del lado
derecho: hombro, mano, etc.
- Para el lado izquierdo se ponen ganchos de ropa.
- Damos consignas: tocarse el hombro derecho, pellizcar el pie
izquierdo, etc.
- Se ubican a la derecha de un compañero, a la izquierda de una
compañera, a la derecha de una niña con buzo, etc.
- Dividen su cuerpo con cinta por la mitad. Señalan qué está hacia
el lado derecho de su cuerpo y qué está hacia el lado izquierdo
de su cuerpo.
- Corren hacia la derecha. Corren hacia la izquierda.

Cinta
Pelotas
Bolsas
Vivencian con materiales: Latas, etc.
- Colocamos objetos variados y dentro ellos, algunas flechas de Tizas
cartón de color: rojo derecha, azul para la izquierda.
- Jueguen a ubicar los objetos a la derecha y la izquierda., entre
objetos y luego con el cuerpo.
- Dan palmadas hacia el lado derecho y dan saltos hacia el lado
izquierdo.
- Sobre el piso dibujamos líneas rectas.
- Los niños forman 2 grupos y se ponen uno detrás de otro.
- Cuando escuchan un silbido saltan hacia la derecha y cuando
escuchan una palmada saltan a la izquierda.
- Lanzan pelotas a la derecha de su cuerpo.
- Lanzan bolsa de granos a la izquierda de su cuerpo.
- Sentados sobre el piso y la línea patalean hacia el lado izquierdo
y nadan hacia el lado derecho.
- Con hojas de colores se traza un camino y los niños se
desplazan verbalizando a la derecha, hacia adelante, hacia la
izquierda.

5 años Agosto - 4
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

- Durante la actividad los niños van verbalizando a la derecha, a la

izquierda. Papelotes
Plumones
Socialización de sus Representación: Papelote
- En el aula dialogamos con los niños y recordamos lo trabajado Pintura pinceles
en el patio y preguntamos ¿Qué hicieron con su cuerpo? ¿Qué Plastilina
hicieron con los materiales? ¿Qué hicieron para saber dónde es
a la derecha y a la izquierda? ¿Qué utilizamos? Los niños
responden.
- En papelotes dibujan flechas que van a la izquierda y a la
derecha.

Vinchas
Papelotes
- Entregamos plastilina y representan las flechas que van a la Plumones
derecha y a la izquierda. Las pegan en hojas.

Reflexión y Formalización:
- Reflexionamos junto con los niños sobre los procedimientos
realizados para resolver el problema.
- Preguntamos ¿Qué hicieron para saber en dónde es la derecha
y la izquierda? ¿Qué hicieron primero? ¿Qué hicieron después? Papelotes
¿Utilizaron su cuerpo, cómo? ¿Qué materiales utilizaron? Plumones
¿Aprendieron?
- Salimos al patio y damos la consigna de que se formen 2 grupos:
los que señalan con la flecha de su vincha a la derecha y los que
señalan a la izquierda.
- Entregamos un papelote a ambos grupos (2 papelotes)

- En él marcarán cada niño un palote representando que está en

5 años Agosto - 5
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
el grupo de la derecha o de la izquierda.
- Según se ubicaron, entregamos el cuadro que debíamos
resolver al inicio de la actividad.

- En él dibujan en el lado de la derecha quienes tienen flecha

señalando a la derecha y en el lado izquierdo quienes tienen la
flecha señalando a ese lado.
- Salen adelante cuentan qué y cómo registraron la información.
CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:
 Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Tuve alguna dificultad?
¿Cómo la superé? ¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
 Autoevaluación: ¿Qué hice? ¿Cómo lo hice? ¿Qué utilicé?
¿Para qué lo hice? ¿Qué producto obtuve?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy reconocieron
las posiciones hacia la derecha y hacia la izquierda, se ubicaron
en ellas utilizando el cuerpo y objetos.
RUTINAS ACTIVIDADES DE ALIMENTACIÓN Y RECREACIÓN:
- Acciones de rutina

5 años Agosto - 6
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

 Experiencia de Aprendizaje: PASO A PASITO ME UBICO, COMPARO TAMAÑOS, ORDENO Y AGRUPO

TODITO
 Docente:
 Aula: 5 años
 Fecha: Viernes 12 de agosto del 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE  A LA DERECHA - A LA IZQUIERDA

ÁREA  MATEMÁTICA
COMPETENCIA / CAPACIDAD RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
CRITERIO DE EVALUACIÓN  Verbaliza expresiones como “a la derecha”, “a la izquierda”, que muestran
las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que
hay en el entorno.
 Se ubica en el espacio y ubica objetos, reconociendo posiciones como
como “a la derecha”, “a la izquierda”.
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

5 años Agosto - 7
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

CUADERNO DE CAMPO

 Experiencia de Aprendizaje: PASO A PASITO ME UBICO, COMPARO TAMAÑOS, ORDENO Y AGRUPO

TODITO
 Docente:
 Aula: 5 años
 Fecha: Viernes 12 de agosto del 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE  A LA DERECHA - A LA IZQUIERDA

ÁREA
COMPETENCIA / CAPACIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTE
 MATEMÁTICA
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
 Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
 Verbaliza expresiones como “a la derecha”, “a la izquierda”, que muestran
las relaciones que establece entre su cuerpo, el espacio y los objetos que
hay en el entorno.
 Se ubica en el espacio y ubica objetos, reconociendo posiciones como
como “a la derecha”, “a la izquierda”.
EVIDENCIA

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

5 años Agosto - 8
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

IZQUIERDA - DERECHA

 Colorea al niño que come a la derecha

 Colorea a la niña que esta izquierda

5 años Agosto - 9
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ORIENTACIÓN ESPACIAL

 Marco de rojo las animalitos que miran a la derecha y de azul los que van a la izquierda.

5 años Agosto - 10
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ORIENTACIÓN ESPACIAL

 Pinto los escarabajos que se dirigen a la izquierda.

5 años Agosto - 11
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿HACIA DÓNDE VAN?

 Pega en cada columna los coches según corresponda.

5 años Agosto - 12
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

5 años Agosto - 13
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿HACIA LA DERECHA O IZQUIERDA?

 Observa y describe la lámina.

 Colorea los aviones que van hacia la derecha y el helicóptero que va hacia la izquierda.

5 años Agosto - 14
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿QUÉ ABEJAS VAN HACIA LA IZQUIERDA?

 Observa y describe la lámina.

 Embolilla papel crepé o seda y pégalo alrededor de las abejas que vuelan hacia la izquierda.

5 años Agosto - 15
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿QUIÉNES MANEJAN HACIA LA DERECHA?

 Observa y describe la imagen.

 Pega bolitas de plastilina en los carros que van hacia la derecha.

5 años Agosto - 16
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿IZQUIERDA O DERECHA?

 Observa y describe la lámina.

 Recorta y pega las imágenes de la siguiente manera: dos capas de helados en el azafate que sostiene el
mozo, con su mano derecha, y dos vasos de jugo en el azafate que sostiene, con su mano izquierda.

5 años Agosto - 17
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

5 años Agosto - 18
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿IZQUIERDA O DERECHA?

 Observa y describe la lámina.

 Recorta y pega las imágenes de la siguiente manera: dos capas de helados en el azafate que sostiene el
mozo con su mano derecha y dos vasos de jugo en el azafate que sostiene con su mano izquierda.

5 años Agosto - 19
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿IZQUIERDA O DERECHA?

 Dibuja en la imagen de la niña: Una muñeca en su mano.

 Dibuja en la imagen del niño: Una pelota en su pie.

5 años Agosto - 20
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

¿Izquierda o derecha?

 Observa y describe las imágenes.

 Pinta, de color rojo, el lado derecho de la niña y, de color azul, el lado izquierdo del niño.

5 años Agosto - 21
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

PROYECTO N°03 – AGOSTO AÑO

GESTIÓN PEDAGOGICA – SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10 2022

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ……….

PLAN DE TRABAJO PRESENCIAL

TALLER DE PLAN LECTOR

I. TÍTULO: Leemos poemas

II. DATOS INFORMATIVOS:

 UGEL
 DOCENTE
 GRADO Inicial 5 años

 FECHA Viernes 12 de agosto del 2022

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA /
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS
DE EVALUACION

COMUNICACIÓN:  Reflexiona y  Opina dando razones  Se familiarizan  Observación

 Lee diversos evalúa la forma, el sobre algún aspecto con diversos  Lista de
tipos de textos contenido y del texto leído (por sí textos escritos, cotejo
escritos en contexto del texto mismo o a través de un en este caso a
 Cuaderno de
lengua materna. escrito. adulto), a partir de sus través de la
campo
intereses y experiencia. lectura de un
poema.
 Comenta qué
emociones le
generó la lectura
del poema
 Lee diversos tipos de textos que presentan estructura simple con algunos elementos
complejos y con vocabulario variado. Obtiene información poco evidente
distinguiéndola de otras próximas y semejantes. Realiza inferencias locales a partir de
ESTANDAR información explícita e implícita. Interpreta el texto considerando información relevante
para construir su sentido global. Reflexiona sobre sucesos e ideas importantes del
texto y explica la intención de los recursos textuales más comunes a partir de su
conocimiento y experiencia.
PROPOSITO DE LA  Que las niñas y los niños se familiaricen con diversos textos escritos, en este caso a
SESION través de la lectura de un poema y comenta qué emociones le generó leerlo.

EVIDENCIA DE  Se acercan a diversos textos escritos, en este caso, a través de un poema.

APRENDIZAJE  Comenta las emociones que le genera leer.
 Veracidad

5 años Agosto - 22
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

 Lealtad
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA RECURSOS

INICIO PRESENTACIÓN:
- Se pregunta a los niños ¿Qué creen que leeremos hoy? ¿Te
gustan los poemas? ¿Sabes alguno? ¿Te gustaría leerlos? Los
niños responden
- Presentamos el propósito de aprendizaje diciéndoles que hoy
leeremos un poema para disfrutar de la musicalidad de las
palabras que hay en él.
DESARROLLO APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
- Invitamos a los niños a ponerse cómodos en asamblea. Puede
ser sobre petates, alfombras, cojines o cualquier otro material
que sea cómo para los niños.
- Decimos a los niños que vamos a recordar los acuerdos que
establecimos anteriormente para este taller, para que la actividad Acuerdos
sea lo más placentera.
 Guardar silencio a la hora de la lectura

 Estar atentos

- Luego de recordar los acuerdos, decimos que ya estamos listos

para empezar nuestra lectura del día de hoy.
- Presentamos el poema “Bien abrigado”:

Papelote
- Leemos el título. Preguntamos ¿De qué creen que trata este Poema

5 años Agosto - 23
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa
poema? ¿Por qué dice bien abrigado? Los niños responden.
- Durante la lectura, prestamos atención a las preguntas o los
comentarios que los niños puedan hacer los niños para
absolverlas.
- Después de escuchar la lectura del poema, conversamos con los
niños sobre lo que comprendieron de él y si se parece a los
cuentos que leemos.
- Realizamos preguntas con respuestas en dibujo. Los niños
toman sus pizarras y plumón para dibujar la respuesta a la Pizarra
pregunta
Plumones
- Preguntamos:
 ¿Quién es el personaje del cuento? Dibuja
 ¿Qué le pasó al niño? responde
 ¿Qué ropa se puso? Dibuja
 ¿Qué estación del año es, según lo que nos contó el
poema? Responde
 ¿Te gustó el poema? Explica por qué.
- Dialogamos con los niños sobre el poema y la musicalidad y rima
que tienen las palabras.
- Invitamos a los niños a escuchar otros poemas:

Poemas
https://
www.youtube.co
m/watch?
v=DmiAgu1p4G4

- Trabajamos las fichas de comprensión de lectura.

Fichas

- Felicitamos su esfuerzo y participación en esta actividad.

CIERRE REFLEXIONAMOS SOBRE EL APRENDIZAJE:

 Metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Tuve alguna dificultad para
aprenderlo? ¿Cómo lo superé? ¿En qué me servirá lo aprendido
hoy?
 Autoevaluación: ¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 Retroalimentación: Decimos a los niños que hoy leímos
poemas que tienen palabras que riman y son melodiosas.
RUTINAS ACTIVIDADES PERMANENTES DE SALIDA:
- Acciones de rutina.

5 años Agosto - 24
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

5 años Agosto - 25
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO CON MAPA DE COLOR

 Experiencia de Aprendizaje: PASO A PASITO ME UBICO, COMPARO TAMAÑOS, ORDENO Y AGRUPO

TODITO
 Docente:
 Aula: 5 años
 Fecha: Viernes 12 de agosto del 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE LEEMOS POEMAS

ÁREA Comunicación
COMPETENCIA / CAPACIDAD LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
CRITERIO DE EVALUACIÓN  Se familiarizan con diversos textos escritos, en este caso a través de la
lectura de un poema.
 Comenta qué emociones le generó la lectura del poema
ESTUDIANTES LOGRO PROCESO INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

5 años Agosto - 26
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

CUADERNO DE CAMPO

 Experiencia de Aprendizaje: PASO A PASITO ME UBICO, COMPARO TAMAÑOS, ORDENO Y AGRUPO

TODITO
 Docente:
 Aula: 5 años
 Fecha: Viernes 12 de agosto del 2022

SESIÓN DE APRENDIZAJE LEEMOS POEMAS

ÁREA
COMPETENCIA / CAPACIDAD
CRITERIO DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTE
Comunicación
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
 Se familiarizan con diversos textos escritos, en este caso a través de la
lectura de un poema.
 Comenta qué emociones le generó la lectura del poema
EVIDENCIA

INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

5 años Agosto - 27
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

POEMA: BIEN ABRIGADO

 Aprende este lindo poema con ayuda de las imágenes.

Frío resfrío Con una bufanda

que me resfrié bufandolera
y justo ahora me hago un gorro
estornudé. y una galera.

Manita de invierno Uso botitas

que está muy fría y abotinado
dentro del guante salgo al invierno
¡no se resfría! ¡bien abrigado!

5 años Agosto - 28
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

BIÉN ABRIGADO

COMPRENDO LO QUE LEO

 Responde las preguntas marcando la alternativa correcta.

1. ¿Quién es el personaje principal del poema?

2. ¿En qué estación del año está el poema?

3. ¿Qué prendas menciona el poema? Enciérralas.

5 años Agosto - 29
INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

4. ¿Qué temperatura sentía en niño por lo que se abrigó? Colorea.

CALOR MIEDO FRÍO

5. ¿Qué calzado usa el niño para abrigarse? Colorea

6. ¿Dibuja cómo imaginas que es el lugar en donde estaba el niño del poema? Dibuja y
pinta

5 años Agosto - 30
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

ME ABRIGO CON GUANTES

 Decora el guante con lana picada.

5 años Agosto - 31
 INDUGRAF Calle Don Bosco 139-2do piso – Teléf. 282078 - Arequipa

POEMA: BIEN ABRIGADO

 Aprende este lindo poema y colorea la imagen

Frío resfrío
que me resfrié
y justo ahora
estornudé.

Con una bufanda

bufandolera
me hago un gorro
y una galera.

Manita de invierno
que está muy fría
dentro del guante
¡no se resfría!

Uso botitas
y abotinado
salgo al invierno
¡bien abrigado!

5 años Agosto - 32