UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL DE BOCAS DEL TORO

SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN, POSTGRADO Y EXTENSIÓN
CURSO: ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS

TUTORIA, VIRTUALIDAD Y TECNOLOGÍA

Magíster Yaneth Villarreal

Presentado por
Villarreal Chávez Yaneth
1-708-80

Facilitadora
Dra. Valdés S. Vanessa V.
Guía de Lectura para los Participantes de Posgrado

Tu mundo estará lleno de vida y confianza cuando empieces a creer en lo que

eres posible de hacer.
Profesora Yaneth Villarreal
 Índice

Bienvenidos......................................................................................................................................3
Descripción de la Asignatura:......................................................................................................3
Metodología:.................................................................................................................................3
Asignatura: Tutoría, Virtualidad y Tecnología............................................................................3
Introducción......................................................................................................................................5
Objetivo Generales:......................................................................................................................5
Objetivo específico:......................................................................................................................5
Contenido.....................................................................................................................................5
Módulo1: Tecnología, Sociedad y Cambio, Tecnología Educativa, Paradigma y Cambio.........5
Bibliografía.......................................................................................................................................8
Desarrollo Temático.....................................................................................................................8
Capítulo 1.........................................................................................................................................8
Tecnología, Sociedad y Cambio.......................................................................................................8
¿Qué es tecnología?......................................................................................................................9
División de la historia según Toffer...........................................................................................10
Tecnología como proceso y no como producto..........................................................................11
Algunas tendencias en el mundo actual......................................................................................11
Avance y desarrollo de la tecnología..........................................................................................13
Implicaciones educativas del cambio de la sociedad desde la época industrial hasta nuestros
días..............................................................................................................................................14
Actividades de Aprendizaje........................................................................................................16
Autoevaluación...........................................................................................................................17
Glosario......................................................................................................................................17
Bibliografía.....................................................................................................................................18
Instrumento de Evaluación de la guía didáctica.........................................................................18

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Profesora Yaneth Villarreal
 Bienvenidos

Al curso de Tutoría, Virtualidad y Tecnología del Posgrado en diseño de Aulas Virtuales, el mismo
tendrá la facilidad de orientarlos en la guía de lectura, donde su comprensión es de gran ayuda para
su proceso de análisis al conocimiento.

Descripción de la Asignatura:

Educación a Distancia bajo sus diversas expectativas, se estudian las categorías y los requisitos de
la Tutoría virtualidad y la tecnología. Se conceptualiza y analizan los antecedentes, las principales
características y las habilidades se generan espacios de trabajo y cooperación que hacen posible el
libre intercambio de ideas, opiniones e intereses, estimulando la creatividad y la autoestima. Se
enfatiza la producción de la educación virtual

Metodología:

El curso se desarrolla aplicando una metodología activa participativa a la distancia con 4 secciones.
Se promueve el aprendizaje autónomo y colaborativo, con el fin de lograr mayor interacción,
interdisciplinariedad, y generación de conocimientos.
Se recomienda seguir las indicaciones de la guía de lectura para su desarrollo.

Asignatura: Tutoría, Virtualidad y Tecnología

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Profesora Yaneth Villarreal
 FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA FORMACIÓN PEDAGÓGICA
DEPARTAMENTO DE POSTGRADO Y MAESTRÍA
PROGRAMAS BASADOS EN COMPETENCIAS
POSGRADO EN DISEÑO DE AULAS VIRTUALES
CURSO TUTORIA, VIRTUALIDAD Y TECNOLOGÍA (EDAV 700)

Nombre de la asignatura Abreviatura Número Código Año

Tutoría, Virtualidad y Tecnología EDAV 700 EC-72 2022

Nombre del docente Correo Electrónico

Yaneth Villarreal yaneth.villarreal@unachi.ac.pa

Días en que se imparte Jornada Horario Sesiones/Horas Semestre Horas Horas Horas de Créditos
la Teórica Prácti Laborato
asignatura s cas rio

Domingos Matutina y 8:00 am – 03:00 pm 4/60 I Semestre 30 30 3

Vespertino

Fecha de inicio de la asignatura Fecha de culminación de la asignatura

6 de julio 2022 27 de julio 2022

Fecha de revisión por el director(a) del Departamento Firma Fecha de entrega al estudiante

06 de julio 2022

Compromisos del Estudiante

 Asistencia
 Participativa en las clases por Google Meet (Aplicación)
 Administrar su tiempo en las clases asincrónicas.
 Desarrollar las actividades en la plataforma.
 Disciplina y respeto en la opinión de cada participante
 Reflexionar y producir el aprendizaje.

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Profesora Yaneth Villarreal
 Introducción

Esta guía del módulo 1 de Tecnología, Sociedad y Cambio, Tecnología Educativa Paradigma y
Cambios tiene como función describir el segundo tema Tecnología Educativa, Paradigma y Cambio
como una guía de lectura usted analizara y comprenderá el tema que le permita desarrollar la actividad
del mismo.

Objetivo Generales:

 Analizar la lectura para su comprensión como base de la importancia del desarrollo de los
conocimientos de tecnología educativa, paradigma y cambio

Objetivo específico:

 Reconocer la importancia de la guía de lectura

 Comprender el desarrollo de la guía de lectura

Contenido

Módulo1: Tecnología, Sociedad y Cambio, Tecnología Educativa, Paradigma y

Cambio

Capítulos Temas
1 Tecnología, Sociedad y Cambio
2 Tecnología Educativa, Paradigma y Cambio
3 Recursos Educativos y Medios Didácticos para la Creación de Ambientes de
Aprendizaje
4 El Docente y la Tecnología
5 Aplicación de Medios y Recursos Tecnológicos para el Desarrollo de Contenidos de
Diversas Áreas del Currículo

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Profesora Yaneth Villarreal
 6
Profesora Yaneth Villarreal
 Bibliografía

Beitia, D. (1 de mayo de 2022). UNACHI. Obtenido de

https://virtual.unachi.ac.pa/pluginfile.php/224758/mod_resource/content/1/
PLANIFICACI%C3%93N%20ANAL%C3%8DTICA%20BASADA%20EN
%20COMPETENCIAS%202022.pdf
Beitia, D. Y. (1 de mayo de 2022). Tutoria, Virtualiad y Tecnología. David, Chiriqui,
Panamá: UNACHI.
Beitia, D. Y. (1 de mayo de 2022). UNACHI. Obtenido de
https://drive.google.com/file/d/15_tA18JM-RqAdAxyxm41Qq8evSPjY5li/view
Polanco, Y. B. (s.f.). virtual.unachi.ac.pa. Obtenido de
https://virtual.unachi.ac.pa/pluginfile.php/224758/mod_resource/content/1/
PLANIFICACI%C3%93N%20ANAL%C3%8DTICA%20BASADA%20EN
%20COMPETENCIAS%202022.pdf

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Profesora Yaneth Villarreal
Desarrollo Temático
Capítulo 1
Tecnología, Sociedad y Cambio

División de la historia
¿Qué es tecnología? según Toffer

Tecnología como proceso y no Algunas tendencias en el mundo

como producto actual

Avance y desarrollo de la
tecnología

Implicaciones educativas del

cambio de la sociedad desde la
época industrial hasta nuestros días

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Profesora Yaneth Villarreal
 Se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados
de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su
¿Qué es tecnología?
entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un
proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear
soluciones útiles.

Es una disciplina

De actividades

Individuales

Colectivas

La tecnología no solo es la computadora.

Tecnología: termino general que se aplica al proceso mediante el

cual los seres humanos emplean el conocimiento científico para
diseñar herramientas y maquinas que les permite incrementar su
control y compresión del entorno material (cabero, 2001, p.17

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Profesora Yaneth Villarreal
 División de la historia según Toffer

Cronología de las tres olas o eras

Comenzaremos dividiendo la historia en tres grandes períodos culturales.

El primero El segundo El tercero

Duró unos 10.000 años: desde El segundo duró unos 300 años, El tercero, comenzó a mediados
el ocho mil antes de Cristo desde 1650 hasta mediados de de 1955, y aun no se vislumbra
hasta el 1600 después de Cristo. 1955 (fecha en que los su final.
empleados y trabajadores de
servicios, superó por primera
vez, en EE-UU., al de los
obreros manuales). (Daros)
El primer período se conoce El segundo período se conoce, Para el tercer período hay
con el nombre de Era Agrícola. entre otros, con los nombres de muchos desacuerdos con
Los Toffler le han dado el Modernidad, Revolución relación al nombre apropiado.
nombre de la Primera Ola o Científica, Revolución Se le ha llamado:
Premoderno. Industrial o Era Industrial. Los Posmodernidad,
Toffler lo llaman Segunda Ola Posindustrialismo,
Superindustrialismo, Siglo
XXI, Futuro, Era de las
comunicaciones, Era de la
electrónica, Segunda
Revolución Industrial, etcétera,
y cada uno ha sido rebatido por
algún otro sector, línea de
pensamiento o escuela. Los
Toffler lo llaman Tercera Ola.

Se llama Alvin Toffler. Neoyorquino nacido en 1928, Toffler ha

construido a lo largo de su carrera una sólida reputación de
visionario.

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Profesora Yaneth Villarreal
 Tecnología como proceso
y no como producto

El avance tecnológico ha permitido cambios cuantitativos como cualitativos importantes en la sociedad

del conocimiento. La tecnología, de acuerdo con su nueva conceptualización, se debe considerar como
un campo de producción y elaboración de diseños, es decir, planes de acción previstos para la
realización de artefactos, objetos y sistemas, para cuya elaboración el tecnólogo se apoya en el
conocimiento científico. Fallas, Pineda y Segura (2005), definen la tecnología “como el diseño de
estrategias planificadas de acción para la resolución de problemas específicos, teniendo siempre en
cuenta el apoyo en el conocimiento científico o más concretamente, un cuerpo teórico de
conocimientos que determinarán su concreción y concepción” (p. 35).

Al hablar de tecnología no se trata de dar énfasis en los productos, entendidos éstos

como los medios o dispositivos tecnológicos por los cuales podemos tener acceso a la
información, transmisión de la mima. Al hablar de proceso, se hace referencia a la
planificación detallada de los procedimientos necesarios para resolver un determinado
problema; es por esto que un plan de acción exige la identificación y especificación
de los objetivos y metas que se quieren alcanzar, así como los recursos y medios
disponibles para ello.

Algunas tendencias en el
mundo actual

La cambiante sociedad actual, a la que llamamos sociedad de la información, está caracterizada por los
continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica) y por la tendencia a
la globalización económica y cultural (gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo
tecnológico, convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la
informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratos sociales y
económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) e
inmensas fuentes de información.

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Profesora Yaneth Villarreal
Según Majo Marqués en su libro La revolución educativa en la era de la internet 2002 y en él se
presenta tres ámbitos
Socioculturales
Continuos avances científicos.
Incesantes descubrimientos y
nuevos desarrollo científicos:
nuevas tecnologías para la
información y la comunicación
(telefonía, informática, etc.),
ingeniería genética,
nanotecnología, nuevos
materiales...
Redes de distribución de
información de ámbito mundial
Las redes de distribución de
información permiten ofrecer
en cualquier lugar en el que
haya un terminal (ordenador,
teléfono móvil, televisor...)
múltiples servicios relacionados
con la información. No
obstante, lo que para algunos
países son grandes y veloces
"autopistas de la información",
para otros apenas son simples
caminos de tierra y barro.
Profesora Yaneth Villarreal
Socioeconómico
Crecientes desigualdades en el
desarrollo de los países
Aumentan las desigualdades de
desarrollo (económico,
tecnológico, de acceso y control
a la información...) entre los
países del mundo. Desde una
perspectiva objetiva, parece que
cada vez hay menos pobres,
pero en cambio los pobres cada
vez son más pobres. Además, el
modelo económico de los
países desarrollados resulta ya
insostenible para el planeta y
desde luego inaplicable a todos
los países.
Globalización económica y
movilidad.
Se va consolidando una
globalización de la economía
mundial que supone el
desarrollo de grandes empresas
y grupos multinacionales
actuando en un mercado único
mundial.
Políticos
Paz entre las grandes potencias,
pero múltiples conflictos
locales
Pese a la situación de paz entre
las grandes potencias mundiales
(especialmente tras la caída del
muro de Berlín, símbolo de la
guerra fría entre la URSS y
USA), hay numerosos
conflictos latentes o declarados
entre pueblos, grupos étnicos y
grupos resentidos por pasadas
injusticias de tipo económico o
social
Se multiplican los focos
terroristas
Se multiplican los focos
terroristas y poderes mafiosos
en todo el mundo, y se
configura un terrorismo capaz
de desafiar a cualquier estado.
Debilitación de los Estados
Los Estados no pueden
controlar todo lo que ocurre en
el ciberespacio global que
carente de fronteras, escapa de
cualquier control político y pasa
a ser controlado por políticas
técnicas y económicas de
grandes empresas
multinacionales.
12
 Avance y desarrollo de la
tecnología

Actualmente, la tecnología ha penetrado en todas las sociedades, formando parte consustancial de ellas
y, básicamente, uno de los mayores cambios que ha introducido es el de facilitar la comunicación
interpersonal, con dispositivos y entre ellos mismos, así como un acceso rápido e instantáneo a la
información, se esté donde se esté. La llegada de 5G y de la inteligencia artificial potencia una
situación que evoluciona paso a paso y se integra en nuestras vidas sin apenas notarlo.

¿Será qué tanta

Tecnología nos va
Muchos son los conceptos tecnológicos que están marcando la aconsolidación
gobernar? digital, pero si
hay uno que afecta a todos ellos y cuya aplicación empezará a marcar el devenir futuro, como
se puede apreciar por todas las noticias actuales, es el poder del dato –definido como el oro del
Siglo XXI– y su gestión, lo que se conoce como “Big Data”, junto con toda una nueva
regulación: GDPR (General Data Protection Regulation), PSD2 (Payment Services Directive
2), cuya aplicación incrementa los niveles de seguridad y mejora Si la gestión del riesgo, para
mejorar competencia, innovación y protección al consumidor.

No
Implicaciones educativas del cambio de la sociedad
desde la época industrial hasta nuestros días
Por qué

13
Profesora Yaneth Villarreal
 La educación a partir de la En Inglaterra los ingleses no veían
revolución industrial contribuye a con buenos ojos la interferencia del
un desarrollo económico y estado en la vida económica y social
predominaba una pedagogía grupal del país, esta tardía intervención del
y se tenía que maximizar la relación
entre un maestro y un grupo de estado retrasó las reformas del
estudiantes, en esta época se sistema educativo. La enseñanza
empezó a implementar una quedó fundamentalmente en manos
pedagogía acorde a los obreros de la de la iniciativa privada y el
revolución industrial, que actuaba desarrollo industrial de las primeras
sobre el cuerpo del niño, lo décadas del siglo XIX no produjo
disciplinaba, se intentaba lograr un
adelantos en la alfabetización.
orden, instalar una postura correcta,
el silencio y la sumisión, hasta
cuando no los estaban observando.
La disciplina tiene un carácter
preventivo, alfabetizar a muchos
niños en poco tiempo con el
objetivo de moralizar, domesticar, e
integrar a los trabajadores del
mañana.

La educación ha venido evolucionando, años atrás se podía evidenciar que los estudiantes
tenían que asistir a un recinto donde se reunían y con ayuda de un maestro adquiría 14
conocimientos
Profesora Yaneth yVillarreal
desarrollaban saberes nuevos. Ahora podemos ver que la opción de que la
escuela sea la que vaya a la casa se ha logrado, y este gran avance se da gracias a la
TECNOLOGÍA y las TIC; ya que se implementó un nuevo tipo de educación donde el
estudiante es MÁS AUTÓNOMO en su proceso de aprendizaje teniendo como herramienta
 Una transformación soñada

Durante la Revolución digital la escuela tradicional que Data entre el siglo

XVII a siglo XlX inicia una transformación Monumental las tecnologías
de información y las comunicaciones se convierten en impulsadores de
cambio en la educación, sin embargo aceptar lo tecnológico no es fácil
Cuando la pedagogía considera el fenómeno educacional como un hecho y
como una actividad humana, la historia de la educación hasta ahora había
considerado aspectos en su mayoría filosóficos, sociológicos, económicos ,
pero nunca tecnológicos lo cual hace que aceptar la nueva pedagogía
tecnológica sea una tarea difícil ya que durante este período la educación
tiene un enfoque en lo técnico.

Actividades de Aprendizaje

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Profesora Yaneth Villarreal
Para destacar su aprendizaje, desarrolle el pareo para el crecimiento de su conocimiento y análisis
comprensivo. Lea y analice su respuesta, a la derecha en el cuadro coloque el número que corresponde.
Esta actividad es formativa, pero es de gran apoyo para su aprendizaje

Conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma

¿Qué es tecnología?
lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno
material o virtual para satisfacer sus necesidades
1

Termino general que se aplica al proceso mediante el cual los

Tecnología
seres humanos emplean el conocimiento científico

El tercero, comenzó a mediados de 1955, y aun no se vislumbra

Según toffer su final.

Tecnología como Tecnología no se trata de dar énfasis en los productos, hablar

proceso y no como de proceso, se hace referencia a la planificación detallada de los
producto procedimientos necesarios para resolver un determinado
problema
4

Tendencias en el mundo Entre un maestro y un grupo de estudiantes, en esta época se

actual empezó a implementar una pedagogía acorde a los obreros de
la revolución industrial.

Avances y Desarrollo de La llegada de 5G y de la inteligencia artificial potencia una

la Tecnología situación que evoluciona paso a paso y se integra en nuestras
vidas sin apenas notarlo.

Implicaciones educativas del

cambio de la sociedad desde la Está caracterizada por los continuos avances científicos
época industrial hasta nuestros (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica)
días

7
Autoevaluación
Es hora de lograr tu evaluación personal, analiza y sorpréndete de tus conocimientos
16
Profesora Yaneth Villarreal
¿Leí el tema?____

¿Desarrolle la actividad del pareo? _____

¿Qué aprendí? describa a continuación en 5 líneas su aprendizaje del tema

Desarrolla sus habilidades con a la ayuda del internet o diccionario describa el significado de los
conceptos en el glosario.

Glosario

Conceptos Descripción
1. Aprendizaje
2. Asentamiento
3. Competencia
4. Consolidación
5. Digital
6. Impacto
7. Innovación
8. Paradigma
9. Riesgo
10. Seguridad

Bibliografía

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Profesora Yaneth Villarreal
Beitia, D. (1 de mayo de 2022). UNACHI. Obtenido de
https://virtual.unachi.ac.pa/pluginfile.php/224758/mod_resource/content/1/PLANIFICACI
%C3%93N%20ANAL%C3%8DTICA%20BASADA%20EN%20COMPETENCIAS
%202022.pdf
Beitia, D. Y. (1 de mayo de 2022). Tutoria, Virtualiad y Tecnología. David, Chiriqui, Panamá:
UNACHI.
Beitia, D. Y. (1 de mayo de 2022). UNACHI. Obtenido de https://drive.google.com/file/d/15_tA18JM-
RqAdAxyxm41Qq8evSPjY5li/view
Daros, W. (s.f.). CARACTERÍSTICAS DE LA MODERNIDAD SEGÚN A. TOFFLER. Obtenido de
https://williamdaros.files.wordpress.com/2009/08/caracterc3adsticas-de-la-modernidad-
segc3ban-a-toffler.pdf
Guzman, D. (28 de julio de 2010). La Tecnología como proceso no como producto, en las estrategias
de enseñanza y aprendizaje. Obtenido de https://dguzmanb.wordpress.com/2010/07/28/la-
tecnologia-eductiva-en-las-aulas-universitarias/
Polanco, Y. B. (s.f.). virtual.unachi.ac.pa. Obtenido de
https://virtual.unachi.ac.pa/pluginfile.php/224758/mod_resource/content/1/PLANIFICACI
%C3%93N%20ANAL%C3%8DTICA%20BASADA%20EN%20COMPETENCIAS
%202022.pdf
Vladimir. (s.f.). Pictoeduca. Obtenido de https://www.pictoeduca.com/leccion/1020/evolucion-de-la-
educacion-desde-la-revolucion-industrial/pag/4091
Zona Movilidad . (22 de agosto de 2019). Obtenido de https://www.zonamovilidad.es/avances-
tecnologicos-y-su-impacto-en-la-sociedad.html

Instrumento de Evaluación de la guía didáctica

N° Criterios Muy Bien Por

bien mejorar
1 La porta muestra claramente el tema de la guía didáctica a desarrollar
2 La introducción, el objetivo expresan el contenido del tema de la guía
3 Expresa detalladamente los subtemas para abordar el contenido
4 Las actividades del tema en la guía, se comprende su desarrollo
5 Los conceptos del glosario se comprende para su desarrollo

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Profesora Yaneth Villarreal