Retardo mental circular 5/2003

Hace referencia a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento

corriente, se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la
media que tiene lugar junto a limitaciones asociadas en dos o más de las
siguientes áreas de habilidades adaptativas posibles: comunicación,
cuidado personal, vida en el hogar, habilidades sociales, utilización de la
comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades académicas
funcionales, ocio y trabajo, se manifiesta antes de los 18 años.
Para poder aplicar la definición:
1-.debe haber una evaluación valida y ha de tener en cuenta la diversidad
cultural y lingüística, así como las diferencias en los modos de comunicación
y en factores comportamentales.
2_las limitaciones en habilidades adaptativas se manifiestan en entornos
comunitarios típicos para los iguales en edad y reflejan la necesidad de
apoyos individualizados.
3_junto con limitaciones adaptativas específicas existen a menudo
capacidades en otras habilidades adaptativas u otras capacidades personales.
4_el propósito de describir las limitaciones adaptativas reside en desarrollar
el perfil de los apoyos necesarios.
5_ si se ofrecen los apoyos necesarios durante un periodo prolongado, e
funcionamiento en la vida de la persona con retraso mental mejorara
gradualmente.
La definición de la AAMR se basa en un enfoque multidimensional, centrado
en cinco dimensiones.
1_ Dimensión I- habilidades intelectuales
2_ dimensión II conducta adaptativa (conceptual, social, y practica)
3_ dimensión III participación, interacciones y roles sociales.
4_ Dimensión IV salud (física, mental, etiológica.
5_ Dimensión V contexto (ambientes y cultura)
Pasos en el diagnóstico del retardo mental. 3 criterios:
1_el nivel de funcionamiento intelectual medio por el CI (menor 70-75
_ el nivel de destrezas adaptativas evaluando cada habilidad y haciendo un
perfil, siempre en los entornos comunitarios típicos para en edad
cronológica.
_la edad de aparición entre cero y 18 años.
2_identificar y describir sus capacidades y limitaciones en cada una de las
dimensiones.
3_perfil e intensidad de los apoyos necesarios.
_intermitente: no se necesita siempre, es de corta duración, se brindan
durante determinados periodos.
_limitado: son apoyos brindados transitoriamente, son persistentes
temporalmente por un tiempo limitado.
_extenso: son regulares temporalmente (el diariamente) son a largo plazo.
_generalizado: son estables y de elevada intensidad, proporcionando en
diferentes entornos, estos suelen requerir más personal.
A_La función que cumplen los apoyos comprenden el entrenamiento para
desarrollar conductas saludables y para utilizar los recursos sanitarios de la
comunidad, así como la ayuda para adquirir esas conductas y para acceder y
utilizar los recursos personales, sociales y técnicos.
Cumplen funciones de apoyo:
_las labores de asesoramiento.
_el transporte en medida que facilite el acceso a los servicios sanitarios.
_la provisión de recursos adecuados.
_la coordinación entre servicios sanitarios.
_La calidad de los mismos.
B_la función de los apoyos: es incrementar la integración satisfactoria para
lo cual pueden durar toda la vida o fluctuar de acuerdo con las necesidades.
Los apoyos no deben retirarse sin un control previo de las necesidades del
sujeto.
Es posible agrupar las fuentes en torno a las siete funciones de los apoyos:
Amistad
Planificación económica
Ayuda al empleado
Apoyo conductual
Ayuda en el hogar
Acceso y utilización de la comunidad.
Atención sanitaria.
C_ finalidad de los apoyos:
_mejorar el nivel de habilidades adaptativas/capacidades funcionales.
_maximizar las metas relacionadas con la salud y con el bienestar físico,
psicológico, funcional.
_fomentar las características ambientales de presencia en la comunidad, ,
elección, competencia, respeto, participación en la comunidad.
_contribuir al desarrollo personal, social y emocional
_fortalecer la autoestima el sentimiento de valía personal