imagine una realidad en

la que lo bueno siempre

puede ser mejor.

FACILITADORES TPM
Cuaderno de ejercicios
 Bienvenidos a otro
curso para la formación
de especialistas Fact

ESTE CUADERNO PERTENCE A

CURSO DE FORMACIÓN
DE FACILITADORES TPM
CUADERNO DE EJERCICIOS

MATERIAL DE CONSULTA
 "La teoría sin la práctica se vuelve un verbalismo, mientras
que la práctica sin teoría se vuelve un activismo. Sin embar-
go, cuando se une la práctica y la teoría, se tiene la praxis, la
acción creadora y modificadora de la realidad.
Paulo Freire
 CURSO DE FORMACIÓN
DE FACILITADORES TPM
CUADERNO DE EJERCICIOS

ÍNDICE INTERACTIVO

1. Integración del Equipo.

2. Mantenimiento Autónomo.

3. Ciclo de Mejora – CAPDo.

4. Dinámica de la Caja Registradora.

5. Temas Tratados

6. Dinámica de Integración de los Pilares

EX 5
 1 - INTEGRACIÓN DEL EQUIPO

TAREA DEL EQUIPO

• Bautismo - Nombre del equipo. líder, observador, dibujante, coordinador,
• Logotipo del equipo. materiales, secretario).
• Conocimiento de los componentes y defi- • Expectativas del equipo hacia el curso.
nición de sus roles (orador, cronometrador, • Grito de guerra – Frase energizante.

PRESENTACIÓN (PRACTICAR)
• Origen del nombre del equipo. 3. Cargo y tiempo que lleva trabajando en
• Logotipo del equipo. la empresa
• Presentación de los componentes del 4. Rol en el equipo
equipo (uno presenta al otro): 5. Afición
1. Nombre • Expectativas del equipo hacia el curso.
2. Empresa donde trabaja • Finalizar la presentación con el grito de
guerra energizante (Presentar en el pape-
lógrafo).

NOTAS

6 EX
 2 - MANTENIMIENTO AUTÓNOMO - LIMPIEZA INICIAL

SEGURIDAD DURANTE LA ACTIVIDAD

Responsabilidades del líder:
• Verificar cuáles son los EPP requeridos en el área y si están disponibles.
• Verificar si todos los integrantes del grupo llevan los EPP.
• Asegurarse de que el equipo está totalmente desenergizado antes de comenzar la limpieza.
• Buscar y enseñar al grupo la posición y el uso de los botones de emergencia.
• No dejar que el grupo se disperse o se desplace fuera del área de trabajo.
• Cuidado con los objetos alrededor del área de trabajo (palés, montacargas, repuestos, rejillas,
etc.).
• Comprobar si hay presión de aire comprimido en el equipo.
Cuidar para que los integrantes del grupo no cometan actos inseguros.

ACTIVIDAD DE LIMPIEZA E INSPECCIÓN

Trabajo del equipo:
• Conocer el proceso realizado en el equipo.
• Establecer el criterio de priorización de las anomalías y los pla-
zos para su resolución (A, B y C).
• Describir la anomalía y no su solución.
• Describir con detalle el lugar de la máquina donde se encuentra
la anomalía.
• La primera copia de la tarjeta debe quedarse con los integrantes
del grupo.
• La segunda copia de la tarjeta debe colocarse en el equipo, en el lugar donde se encuentra la
anomalía o lo más cerca posible de ella.
• No se debe colocar la tarjeta en las partes móviles, dentro de tableros eléctricos ni en lugares
cerrados.
• Se debe colocar una tarjeta para cada anomalía encontrada.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
ACTIVIDADES DE
Actividades a desarrollar
MANTENIMIENTO AUTÓNOMO
• Hacer un croquis del equipo, con la indicación de la cantidad
y el tipo de tarjetas colocadas para Fuentes de Contamina- NOMBRE DEL GRUPO:
ción y Lugares de Difícil Acceso.
• El grupo debe elegir un lugar importante para desarrollar el
INTEGRANTES/FUNCIONES:
estándar provisional de limpieza, inspección y lubricación y
recolectar el número máximo de detalles posible sobre este
sistema. SECTOR:
• Cada integrante del grupo deberá elegir un tema para elabo-
rar una lección de un punto y recolectar el número máximo LÍNEA/EQUIPO::
de detalles sobre este tema en el área.
• Separar los tesoros encontrados (objetos innecesarios que DISEÑO DEL PROCEDIMIENTO
no son parte del proceso de fabricación).
• El grupo deberá elegir un punto con problema para desarro-
llar las actividades de mejora y recolectar el número máximo
de detalles posible sobre este problema.
• Dejar el lugar limpio y asegurarse de que el equipo está en
condiciones de operación después de la actividad. Entregar
las tarjetas (1ª copia) al líder del grupo.

EX 7
ESTRATIFICACIÓN DE LAS TARJETAS ROJAS Y AZUIS

TARJETAS AZULES TARJETAS ROJAS TOTAL DE TARJETAS

CANTIDAD
PORCENTAJE

% %
PRIORIZACIÓN DE LAS TARJETAS

TARJETAS AZULES TARJETAS ROJAS

100%- 100%-
- -
80%- 80%-
- -
60%- 60%-
- -
50%- 50%-
- -
40%- 40%-
- -
20%- 20%-
- -
0%- 0%-
A B C A B C

CRITERIO DE PRIORIZACIÓN PLAZO

A
B
C

NOTAS

8 EX
 IDENTIFICACIÓN DE LAS FUENTES DE CONTAMINACIÓN Y LOS LUGARES DE DIFÍCIL ACCESO

LOS 7 TIPOS DE ANOMALÍAS

Tipo de Anomalía Descripción Ejemplos

Pequeñas anomalías que Pintura dañada, rayada, pequeñas oxidaciones, peque-
no afectan el funciona- ñas abolladuras y desgastes, problemas en la apa-
Fallas Mínimas
miento del equipo. riencia de la máquina, olor anormal, acumulación de
suciedad, etc.
Anomalías que afectan Tornillos flojos, roscas dañadas, exceso, armado inade-
el funcionamiento del cuado, tornillo hexagonal desgastado, arandela inade-
Condiciones equipo o condiciones que cuada, grietas, fugas, instrumentos dañados, falta de
Básicas difieren del diseño original piezas, exceso de cables y mangueras, desalineación,
sellados dañados, falta de identificación de los niveles o
de rango de trabajo, etc.
Lugares difíciles de ins- Posición de los lugares de reabastecimiento, válvulas
peccionar, limpiar, regular, en lugares altos o demasiado bajos, depósitos ocul-
Lugares de difícil
ajustar, reparar, acceder, tos, protecciones cerradas, exceso de tornillos, tapas
acceso
operar, etc. pesadas y grandes, mal posicionamiento de los instru-
mentos, etc.
Salpicaduras, caída, dis- Producto, lubricantes, aceite, lubricación de guías,
persión, desbordamientos válvulas de alivio neumáticas, válvulas de alivio neumá-
Fuentes de originados por el proceso ticas que contaminan el ambiente con el ruido del aire,
Contaminación productivo, ambiente o el agua, la condensación en intercambiadores de calor,
máquina. tuberías de gases, vapor, tinta de impresora, pegamen-
to, residuos de corte, polvo, etc.
Fuentes de Anomalías del equipo que Infiltración, contaminación de insumos, suciedad, ajuste
Problemas de causan problemas de cali- fino, sensores instalados de forma inadecuada, ins-
Calidad dad en el producto. trumentos imprecisos, falta de calibración, humedad,
problemas en la mezcla, etc.
Objetos innecesarios para Componentes antiguos que se han reemplazado, so-
Objetos el funcionamiento del portes, tuberías, mangueras, escaleras, cables, botones
Innecesarios equipo o que raramente de tableros, herramientas, repuestos, piezas de movi-
o no Urgentes se utilizarán. miento, como ruedas, cuerdas, alambres, cintas, listo-
nes, manómetros, Lubrifil, instrumentos, etc.
Anomalías que pueden Esquinas puntiagudas, falta de protección, piso irregu-
causar un accidente o lar, dañado, resbaladizo, cables sin protección o aisla-
perjudicar la salud del miento, botón de emergencia dañado o muy distante,
operador. mangueras de alta presión dañadas, escaleras sin pro-
Lugares Inseguros
tección o con escalones resbaladizos, falta de extinto-
res adecuados, mala iluminación, cables y ganchos de
los equipos de elevación dañados, partes rotativas sin
protección, alto nivel de ruido, temperatura, etc.
EX 9
 ESTRATIFICACIÓN DE TARJETAS POR TIPO Y LUGAR

Tipo de FM CB DC LDA OI FC LI

Cantidad de
Anomalía Falla Con- Origen Lugares Objetos Fuente Lugar

anomalías
mínima dición de los de difícil innece- de con- inseguro
básica defec- acceso sarios tamina-
tos de ción
Lugar de la calidad

Anomalía
exterior del
equipo
AEE
Área
Cuerpo del
equipo
CE

instrumentos,
accesorios
Máquinas,
MIA

secundario
Equipo
ES

Transporte
Equipo de
ST

Alrededores
del equipo
AE

Cantidad de anomalías

DIAGRAMA DE PARETO POR DIAGRAMA DE PARETO POR

TIPO DE ANOMALÍA Qtd LUGAR DE LA ANOMALÍA
Qtd

TIPOS LUGARES
10 EX
ESTÁNDAR PROVISIONAL DE LIMPIEZA, INSPECCIÓN, REAPRIETE Y LUBRICACIÓN(EJEMPLO)
REFINERÍA DE AZÚCAR MANTENIMIENTO AUTÓNOMO (INSPECCIÓN DE LIMPIEZA • LUBRICACIÓN) NORMAS GRUPO / SPRINTER ELABORACIÓN
LÍDER
LUGAR DE COLOR NOMBRE DEL SISTEMA DE CRISTALIZACIÓN CAMPEONES SPTR-26713
TRABAJO EQUIPO

CLASIFICACIÓN
ILUSTRACIÓN LUGAR DE LIMPIEZA NORMAS DE LIMPIEZA E MÉTODO DE INSTRUMENTOS PARA ACCIONES PARA LOS PERIODICIDAD RESPONSABLE
E INSPECCIÓN INSPECCIÓN LIMPIEZA E LIMPIEZA E INSPECCIÓN CASOS DE ANOMALÍA
INSPECCIÓN

SEMANAL
Nº ELEMENTO TIEMPO

MENSAL
DIÁRIO

ANUAL
NECESARIO

1 PARTE DE LA NO DEBE HABER SUCIEDAD LIMPIAR 10 MIN SÍLVIO

TRACCIÓN NI DESBORDAMIENTO DE
ACEITE
-1 REDUCTOR DE NO DEBE HABER VIBRA- INFORMAR AL JEFE DEL “
VELOCIDAD CIÓN, RUIDO ANORMAL NI GRUPO
CALENTAMIENTO
-2 ESCALA DE ACEITE CANTIDAD ESTABLECIDA COMPLETAR EL ACEITE (1) “

-3 CADENA PARA NO DEBE HABER RUIDO AGREGAR ACEITE “

CORONA DENTADA ANORMAL NI FALTA DE ACEITE
2 EJE DEL LADO NO DEBE HABER SUCIEDAD LIMPIAR 10 “
OPUESTO AL DE

LIMPIEZA E INSPECCIÓN
TRACCIÓN
-1 JUNTA DE SELLADO NO DEBE HABER REAPRETAR/REEMPLAZAR (1) “
FUGA
-2 COJINETE DEL EJE NO DEBE HABER VERIFICAR LA LUBRICACIÓN (1) “
FUGA NI HOLGURA /REAPRETAR
-3 TANQUE DE ENTRA- NO DEBE HABER REAPRETAR/REEMPLAZAR 0,5 “
DA Y SALIDA DE AGUA FUGA
DE ENFRIAMIENTO
3 ALREDEDOR DEL EJE NO DEBE HABER SUCIEDAD LIMPIAR SEMANAL 12,5 JOSÉ
MOTRIZ MENSUAL 5
-1 JUNTA DE SELLADO NO DEBE HABER REAPRETAR/REEMPLAZAR (1) “
FUGA
-2 COJINETE DEL EJE NO DEBE HABER CALENTA- VERIFICAR LA LUBRICA- (1) “
MIENTO NI HOLGURA CIÓN/REAPRETAR
-3 BANDEJA DE LA NO DEBE HABER ACUMULA- RECOLECTAR INSPECCIONAR LA JUNTA 10 “
JUNTA CIÓN DE ACEITE NI SUCIEDAD DE SELLADO
-4 COJINETE Y POLEA RUIDO ANORMAL INFORMAR AL JEFE DEL 3 “
DEL EJE SIN FIN CALENTAMIENTO, DEFOR- GRUPO
MACIÓN DE LA ROSCA

Nº LUGAR DE TIPO DE ACEITE CANTIDAD MÉTODO RECIPIENTE TIEMPO PERIODICI- RESPONSABLE

LUBRICACIÓN DE ACEITE DAD
1-1 REDUCTOR DE DAFNY SUPER CS # 68 12 LITROS COLOCAR 10 MIN LUIZ
VELOCIDAD MANUALMENTE
1-3 CADENA LUBRICA- 0,5 “
LUBRICACIÓN

CIÓN COM-
PLETA
2-2 COJINETE DEL EJE GRASA CUERPO 2-3 PASARLA 3 “
DEL LADO OPUESTO VEZES CIRCULARMENTE
AL DE TRACCIÓN
3-2 COJINETE DEL EJE “
MOTRIZ
3-5 CAJA DE LA ROSCA # 220S 20 LITROS COLOCAR 10 “
SIN FIN MANUALMENTE

ESTÁNDAR PROVISIONAL DE LIMPIEZA, INSPECCIÓN, REAPRIETE Y LUBRICACIÓN (MODELO)

MANTENIMIENTO AUTÓNOMO (INSPECCIÓN DE LIMPIEZA • LUBRICACIÓN) NORMAS GRUPO/ ELABORACIÓN

LIDER REFORMULACIÓN
LUGAR DE NOMBRE DEL CAMPEONES
TRABAJO EQUIPO
CLASIFICACIÓN

ILUSTRACIÓN LUGAR DE LIMPIEZA NORMAS DE LIMPIEZA E MÉTODO DE INSTRUMENTOS PARA ACCIONES PARA LOS PERIODICIDAD RESPONSABLE
E INSPECCIÓN INSPECCIÓN LIMPIEZA E LIMPIEZA E INSPECCIÓN CASOS DE ANOMALÍA
INSPECCIÓN

SEMANAL

MENSUAL

ANUAL
Nº ELEMENTO TIEMPO
DIÁRIO

NECESARIO
LIMPIEZA E INSPECCIÓN

Nº LUGAR DE TIPO DE ACEITE CANTIDAD MÉTODO RECIPIENTE TIEMPO PERIODICI- RESPONSABLE

LUBRICACIÓN DE ACEITE DAD
LUBRICACIÓN

EX 11
TABLERO DE ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO AUTÓNOMO – 1ª. ETAPA

LOGOTIPO
Nombre del Equi- Estratificación de
po/ Formación y las tarjetas Diagrama de
Equipo Rojas X Azules Pareto por tipo
de anomalía

Descripción del
Priorização das
Proceso
Etiquetas (A, B, C)
LUP

Diagrama de
Producto Pareto por lugar
Mapeo de las de anomalía
tarjetas

A B C
Estratificación TESOROS
Estándar
de tarjetas por ENCONTRADOS
Provisional
A B C tipo y lugar

Tarjetas

NOTAS

12 EX
 3 - CICLO DE MEJORA - CAPDo

A P
Mn...
C Do
M2

M1

DISEÑO DEL PROCEDIMIENTO

NOTAS

EX 13
 CLARIFICACIÓN DEL FENÓMENO (5W y 1H)

1) What
Qué
2) Where
Dónde
3) When
Cuándo
4) Who
Quién
5) Which
Cuál
6) How
Como

DESCRIPCIÓN DEL FENÓMENO

ESTIMACIÓN DE GANANCIAS ANUALES

14 EX
 ANÁLISIS DEL PROBLEMA

TABLA DE ANÁLISIS DE (OBSERVACIÓN)

FECHA DEL
MIEMBROS
LOS PORQUÉS ANÁLISIS DEBIDO AL BUEN RESULTADO
ENCONTRADO EN LA INSPECCIÓN,
NOMBRE DEL LUGAR DE LA FENÓMENO DE LA EL ANÁLISIS ESTÁ CONCLUIDO
EQUIPO ANOMALÍA ANOMALÍA
DEBIDO AL MAL RESULTADO
ENCONTRADO EN LA INSPECCIÓN,
SE SEGUIRÁ CON EL ANÁLISIS

(SEGUIR TACHANDO CON √)

IDEAS DE
1a RONDA 2a RONDA 3a RONDA 4a RONDA 5a RONDA
MEJORAS
¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

A PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

B PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

C PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

D PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

E PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

F PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ?

G POR QUE POR QUE POR QUE POR QUE POR QUE

¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÉ ? ¿POR QUÈ ? ¿POR QUÉ ?

H PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE PORQUE

CAUSA RAÍZ CONTRAMEDIDA

EX 15
 CALENDARIO DE ACCIONES (5W+2H)

Wich What Where Who How How Much When

(Cuál) (Qué) (Dónde) (Quién) (Cómo) (Costo) (Cuándo)

REGISTRO DE MEJORA

Sector Equipo Nº de la Mejora

Solicitante Participantes

Motivo de la elección

Actual Meta O. S. nº. o MEC o OPER o FECHA

ADM
o ELET o CALID o
SHE
Antes (foto, gráfico, etc.) Después (foto, gráfico, etc.)

Descripción del problema Descripción de la solución

Beneficios (cuantificar $)

En qué equipos se puede replicar la mejora

Costo de la implantación Educación y formación:

Estándar provisional:
16 EX
 Estándar de limpieza, inspección y lubrica- Grupo Preparado
ción Revisado
Área Equipo
ILUSTRACIÓN INSPECCIÓN A TRAVÉS DE LA LIMPIEZA
Re- Están- Método Herramien- Acción en Tiem- Periodicidad Resp;
puesto dar ta el caso de po
anomalía (min.) T D S M

LUBRICACIÓN
Punto Tipo Cantidad Método Herramienta Tiem- Periodicidad Resp
de de po
lubri- lubri- (min)
cación cante

GANANCIAS CONSOLIDADAS
GANANCIAS TANGIBLES GANANCIAS INTANGIBLES

EX 17
 MAPA DE RÉPLICA DE LAS MEJORAS
Nº EQUIPO E001 E002 E003 E004 E005 E006 E007 E008 E009 E010 E011 E012 E013 E014 E05

MEJORA
M-01

M-02

M-03

M-04

M-05

M-06

M-07

M-08

M-09

M-10

M-11

M-12

M-13

M-14

M-15

MEJORA MEJORA NO SÉ
PROGRAMADO IMPLANTADO SOLICITAR

TABLERO DE ACTIVIDADES DE ME – Ciclo de Mejoras CAPDo

GRUPO DE ESTIMACIÓN DE CALENDARIO DE SEGUIMIENTO DE

MEJORA LAS GANANCIAS ACCIONES DE LOS RESULTADOS
MEJORA - TANGIBLES
- INTANGIBLES

TEMA / RAZÓN ANOMALÍAS Y

DE LA ELECCIÓN ACCIONES MAPA DE RÉPLICA
INMEDIATAS

LUP

DISEÑO DEL ANÁLISIS DE LOS

PROCESO PORQUÉS

INVESTIGACIÓN CAUSA RAÍZ Y ACCIONES

5W + 1H CONTRAMEDIDAS CONTRA LA PRÓXIMOS PASOS
FENÓMENO RECURRENCIA

18 EX
 4 - LA CAJA REGISTRADORA

La historia: Un hombre de negocios acababa de apagar las luces de la tienda de zapatos cuando un
hombre apareció y le pidió dinero. El dueño abrió una caja registradora. El contenido de la caja registrado-
ra fue extraído y el hombre salió corriendo. Un policía fue avisado rápidamente.
LEYENDA: (V) VERDADERO (F) FALSO (D) DESCONOCIDO Individual En grupo
V F D V F D
1. Un hombre apareció después que el dueño encendió las luces de
su tienda de zapatos.
2. El ladrón era un hombre.
3. El hombre no pidió dinero.
4. El hombre que abrió la caja registradora era el dueño.
5. El dueño de la tienda de zapatos extrajo el contenido de la caja
registradora y huyó.
6. Alguien abrió una caja registradora.
7. Después de que el hombre que pidió dinero extrajo el contenido de
la caja registradora, huyó.
8. Aunque la caja registradora contenía dinero, la historia no dice
cuánto.
9. El ladrón demandó dinero del dueño.
10. La historia se refiere a una serie de eventos en los cuales se men-
cionan tres personas: el dueño de la tienda, un hombre que demandó
dinero y un miembro de la policía.
11. Los siguientes eventos de la historia son verdaderos:
- Alguien demandó dinero, una caja registradora fue abierta.
- El dinero fue extraído y un hombre huyó de la tienda.

NOTAS

EX 19
 5 - TEMAS TRATADOS

1) Temas importantes para la 3) Nuevos aprendizajes.

implementación en la empre-
sa.

2) Diferentes interpretaciones 4) Dudas sobre lo presentado.

de lo que se pensaba sobre el
tema.

NOTAS

20 EX
 6 - DINÁMICA DE INTEGRACIÓN DE LOS PILARES

MANTENIMIENTO AUTÓNOMO
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

ACTIVIDADES QUE MP ___________________/_____________________/______ _______________

ESTABLECEN LA
RELACIÓN ENTRE EL PILAR DE ME ___________________/_____________________/______ _______________
MANTENIMIENTO AUTÓNOMO GT ___________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES
EF __________________/_____________________/______ _______________

OBJETIVO DEL PILAR DE MA CAPACITAR AL OPERADOR

MANTENIMIENTO PLANIFICADO
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

ACTIVIDADES QUE MA ___________________/_____________________/______ _______________

ESTABLECEN LA
RELACIÓN ENTRE EL PILAR DE
ME ___________________/_____________________/______ _______________
MANTENIMIENTO PLANIFICADO GT ___________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES
EF ___________________/____________________/______ _______________

OBJETIVO DEL PILAR DE MP CERO AVERÍA

EX 21
 MEJORA ENFOCADA
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

ACTIVIDADES QUE MA ___________________/_____________________/______ _______________

ESTABLECEN LA
RELACIÓN ENTRE EL PILAR MP ___________________/_____________________/______ _______________
DE MEJORA ENFOCADA GT ___________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES
EF __________________/_____________________/______ _______________

OBJETIVO DEL PILAR DE ME ENTIFICAR Y ELIMINAR LAS PÉRDIDAS

GESTIÓN TEMPRANA
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

ACTIVIDADES QUE MA ___________________/_____________________/______ _______________

ESTABLECEN LA MP ___________________/_____________________/______ _______________
RELACIÓN ENTRE EL PILAR
DE GESTIÓN TEMPRANA ME __________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES EF __________________/_____________________/______ _______________

OBJETIVO DEL PILAR DE GT GESTIÓN ANTICIPADA EN LA IMPLEMENTACIÓN DE NUEVOS

EQUIPOS, PROCESOS Y PRODUCTOS

NOTAS

22 EX
 EDUCACIÓN Y FORMACIÓN
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

ACTIVIDADES QUE MA ___________________/_____________________/______ _______________

ESTABLECEN LA
MP ___________________/_____________________/______ _______________
RELACIÓN ENTRE EL PILAR DE
EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ME __________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES
GT ___________________/_____________________/______ _______________

OBJETIVO DEL PILAR DE EF ELEVAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y CAPACITACIÓN DE LAS PERSONAS

OFICINA DE TPM
•____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________
PUNTOS CLAVE DEL •____________________________________________________
PILAR PARA EL •____________________________________________________
ÉXITO DE TPM •____________________________________________________
•____________________________________________________
•____________________________________________________

MA ___________________/_____________________/______ _______________
ACTIVIDADES QUE
MP ___________________/_____________________/______ _______________
ESTABLECEN LA
RELACIÓN ENTRE ME ___________________/_____________________/______ _______________
LA OFICINA DE TPM
GT ___________________/_____________________/______ _______________
Y LOS DEMÁS PILARES
EF __________________/_____________________/______ _______________

OBJETIVO DA OFICINA COORDINAR EL PROGRAMA DE IMPLANTACIÓN DE TPM

NOTAS

EX 23
NOTAS

24 EX
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