UNIVERSIDAD AUTÒNOMA GABRIEL RENÉ MORENO

CENTRO DE ESTUDIOS Y FORMACIÓN DE POSTGRADO E INVESTIGACIÓN

PROYECTO EDUCATIVO
“PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL DE CAPACITACIÓN PARA LA
ELABORACIÒN DE DOCUMENTOS EN MICROSOFT WORD”

PARTICIPANTES:

Nelson Ramiro Choclo Rubín de Celis

Héctor Rolando Chipana Chambi

SANTA CRUZ – BOLIVIA

2019
 PROYECTO EDUCATIVO
PLATAFORMA EDUCATIVA VIRTUAL DE CAPACITACIÓN PARA LA
ELABORACIÒN DE DOCUMENTOS EN MICROSOFT WORD

1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO

El presente proyecto educativo trata del desarrollo de un Curso Virtual de
Elaboración de documentos con Microsoft Word, mediante el LMS mil aulas, como
herramienta de gestión de aprendizaje en la plataforma Moodle. El proyecto tiene el
propósito de desarrollar competencias del manejo de la herramienta Word para la
elaboración o procesamientos de documentos de manera interactiva, dinámica y
participativa en la plataforma educativa. De tal forma que contribuya a los
estudiantes en la elaboración de sus informes o trabajo de investigación con el uso
adecuado de los formatos estandarizados para la elaboración de documentos
oficiales.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

El proyecto educativo se justifica, por la imperiosa necesidad que tienen una gran
mayoría de estudiantes conocen muy poco sobre las bondades y potencialidades
que posee la herramienta ofimática Word para la elaboración de todo tipo de
documentos. Siendo que en algunos casos que desconocen completamente del
manejo de las herramientas ofimáticas, porque no poseen una computadora en
casa, ni en sus unidades educativas. Motivo por el cual no adquirieron las
competencias para el manejo optimo del Word.

Por todo lo mencionado anteriormente, con la implementación de la plataforma

virtual de aprendizaje, los estudiantes podrán acceder al curso virtual de Word
desde cualquier punto como ser: un café internet, telecentro educativo o desde sus
celulares.
3. OBJETIVOS. LOGROS, METAS Y COMPETENCIAS

3.1. Objetivo
Implementar una plataforma virtual para la enseñanza de elaboración de
documentos con Microsoft Word para los estudiantes de primaria del departamento
Pando, mediante el uso del recurso de Mil Aulas en la Plataforma Moodle.

3.2. Logros
Cobertura de capacitación en el manejo de la herramienta Word, a los estudiantes
del nivel primario pertenecientes a las unidades educativas de los 10 distritos
educativos del departamento Pando.

3.3. Metas
Capacitar a los estudiantes del nivel primario del departamento Pando en el uso de
la herramienta ofimática de Word.

Se desarrollara el aprendizaje Tutorado, mediante el acompañamiento y orientación

permanentemente de un Tutor, que recibirá consultas sobre las actividades
programadas y guiara durante el desarrollo del curso virtual.

3.4. Competencias
Adquisición de competencias para elaboración de documentos con los estándares
para la redacción de documentos.

Los estudiantes del nivel primario, serán capaces de manejar el procesador de

textos Word, para la configuración, edición, diseño e impresión de documentos con
el objetivo de crear diferentes tipos de documentos, en base a las herramientas y
estándares disponibles en la última versión del software.
4. DESCRIPCIÓN DEL GRUPO DE APLICACIÓN, NIVEL, CURSO, EDAD.

4.1. Grupo de aplicación

Estudiantes pertenecientes al nivel primario correspondientes a las unidades
educativas de los 10 distritos educativos del departamento Pando.

4.2. Nivel
Estudiantes del nivel primario, pertenecientes al sistema de educación regular en el
departamento Pando.

4.3. Curso
Cursos desde el primero al sexto de primaria.

4.4. Edad:
Niños de 6 a 12 años edad

5. PROGRAMACIÓN DE TIEMPO Y DURACIÓN DEL CURSO

El curso de programará en 4 módulos, con una duración de 4 semanas. Cada
semana se desarrollara un módulo.

5.1. Contenido modular del curso

Tema del Módulo 1: Entorno de trabajo de Microsoft Word

Objetivo Los estudiantes serán capaces de conocer e

Instruccional del identificar todas las características del entorno de
Módulo 1: trabajo de Word: pantalla principal, barras de título,
menús, herramientas disponibles para la gestión de
documentos.
 Tema del Módulo 2: Edición y formato de documentos

Objetivo Los estudiantes deben ser capaces de dar formato y

Instruccional del editar textos, imágenes y gráficos para la creación
Módulo 2: de todo tipo de documentos.
Tema del Módulo 3: Diseño y composición de documentos

Objetivo Los estudiantes deben ser capaces de realizar el

Instruccional del diseño y composición de documentos de acuerdo a
Módulo 3: los estándares de procesamiento de texto disponible
en Word.
Tema del Módulo 4: Configuracion e impresión de documentos

Objetivo Los estudiantes serán capaces de reaizar la

Instruccional del configurar y el diseño de impresión de documentos.
Módulo 4:

6. ACTIVIDADES, ESTRUCTURA/GUÍAS. SECUENCIA Y LOS RECURSOS

SEGUIR PARA EL DESARROLLO DEL CURSO
6.1 Planificación del curso
Planificación del Módulo 1
Nombre del
Responsable de
desarrollar el módulo: Nelson Ramiro Choclo Rubín de Celis

Tema del Módulo 1: Entorno de trabajo de Microsoft Word

Período de tiempo que
dura el Módulo 1: 7 días
Los estudiantes serán capaces de conocer e
Objetivo Instruccional
identificar todas las características del entorno
del Módulo 1:
de trabajo de Word: pantalla principal, barras
 de título, menús, herramientas disponibles
para la gestión de documentos.

E-Actividades previas o Etiqueta: Bienvenida al curso Video

de activación: de Microsoft Word Básico introductorio: 5
Video Tutorial Introductorio a minutos.
la Herramienta Word 2016
E-Actividades de Unidad de Aprendizaje I. Video de 5
desarrollo: Historia de la Herramienta minutos.
Word: Breve historia de la 5 puntos
creación y desarrollo de Word
por la Corporación de
Desarrollo de software
Microsoft.
Conceptos básicos de 2 páginas
Microsoft Word
Foro sobre la herramienta 5 Puntos
Word
Glosario de términos de Word 2 páginas
Chat del Curso de 5 Puntos
Herramienta Word
E-Actividades de Crucigrama 5 Puntos
refuerzo:
E-Actividades de cierre: Elaboración de glosario de Glosario de
términos disponibles en el términos
entorno de trabajo de 5 pts
Microsoft Word.
 Planificación del Módulo 2
Nombre del
Responsable de
desarrollar el módulo: Héctor Rolando Chipana Chambi

Tema del Módulo 2: Edición y formato de documentos

Período de tiempo que
dura el Módulo 2: 7 días
Los estudiantes deben ser capaces de dar
Objetivo Instruccional
formato y editar textos, imágenes y gráficos
del Módulo 2:
para la creación de todo tipo de documentos.
E-Actividades de Unidad de Aprendizaje II. Video de 15
desarrollo: Edición y Formato de minutos.
Documentos en la
Herramienta Word:
Foro sobre Edición y 5 Puntos
Formato en la herramienta
Word
Elaboración de un resumen 5 Puntos
de comandos para la Edición
y Formato de Documentos
en la Herramienta Word
Glosario de términos sobre 2 páginas. 5
comandos para la edición y puntos
formato en Word
E-Actividades de Manejo de plantillas 5 hojas de
refuerzo: prediseñadas y el uso de prácticas
todos los elementos 10 pts
disponibles en Word.
E-Actividades de Presentación de un Documento
cierre: documento completo, que elaborado con
contenga texto con formato los estándares
estándar y editado en Word. de Word. 5 Pts.

Planificación del Módulo 3

Nombre del
Responsable de
desarrollar el
módulo: Nelson Ramiro Choclo Rubín de Celis

Tema del Módulo 3: Diseño y composición de documentos

Período de tiempo
que dura el Módulo 3: 7 días
Los estudiantes deben ser capaces de realizar el
Objetivo
diseño y composición de documentos de
Instruccional del
acuerdo a los estándares de procesamiento de
Módulo 3:
texto disponible en Word.
E-Actividades de Unidad de Aprendizaje III. Video de 7
desarrollo: Diseño y Composición de minutos.
documentos
Foro sobre el Diseño y 5 puntos
Composición de documentos
Elaboración de un resumen de 10 Puntos
comandos para el diseño y
composición de documentos
en la Herramienta Word
E-Actividades de Elaboración de practica de 5 hojas de
refuerzo: Microsoft Word prácticas
10 pts
E-Actividades de Presentación de la práctica Documento
cierre: final del módulo desarrollado diseñado y
elaborado con
los estándares
de Word

Planificación del Módulo 4

Nombre del
Responsable de
desarrollar el
módulo: Héctor Rolando Chipana Chambi

Tema del Módulo 4: Configuración e impresión de documentos

Período de tiempo
que dura el Módulo
4: 7 días (15 al 20 de abril)
Objetivo Los estudiantes serán capaces de realizar la
Instruccional del configurar y el diseño de impresión de
Módulo 4: documentos.
E-Actividades de Unidad de Aprendizaje IV. Video de 5
desarrollo: Configuración e impresión de minutos.
documentos.
Foro sobre Configuración de 10 puntos
Página e Impresión de
documentos.
Resumen sobre los errores más 10 puntos
comunes en la impresión de
documentos
E-Actividades de Configuración de las
refuerzo: propiedades de la impresora y 5 puntos
 la calidad de Impresión y escala
de grises de un documento
E-Actividades de Impresión de un documento Documento
cierre: completo. impreso
correctamente.
5 pts

7. FORMAS DE EVALUACIÓN
Durante el desarrollo de los 4 módulos correspondiente al curso virtual de Word, los
estudiantes serán evaluados mediante la participación en los foros, resúmenes de
las unidades de aprendizaje y practicas desarrolladas en cada unidad e aprendizaje
mediante documentos elaborados en Word.

8. LINK AL VIDEO DE SU AUTORÍA

Coloca el link aquí

9. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

9.1. Conclusiones
• La metodología aplicada en el proceso de enseñanza aprendizaje es
fundamental, en consecuencia una metodología innovadora y colaborativa
influye mucho en la motivación de los estudiantes para el desarrollo de un
aprendizaje significativo.
 Los sistemas de gestión de aprendizaje (Moodle), brindan una mayor
facilidad de acceso y comunicación a los estudiantes, permitiéndoles una
mayor comunicación, interacción, participación y trabajo colaborativo.
• El uso de la tecnología actual en la era digital y del conocimiento en el
ámbito educativo, logra motivar a los estudiantes porque se desenvuelven
 mejor con la tecnología porque son nativos digitales y desarrollan un
aprendizaje significativo.

9.2. Recomendaciones

• Durante el desarrollo de las actividades planificadas en la plataforma virtual,

es fundamental identificar los momentos o temas en que vale la pena invertir
tiempo y esfuerzo en dicha actividad.
• No es aconsejable aplicarlos muchas actividades en todas las unidades
programáticas, para evitar abrumar a los estudiantes con muchos trabajos o
actividades, lo cual no les permitirá desarrollar plenamente la competencia.
• Es primordial promover una comunicación asertiva y empática entre los
estudiantes y el tutor virtual, para propiciar una retroalimentación en las
actividades o tareas asignadas o planificadas en el curso virtual.
• Se deben elegir las herramientas adecuadas y pertinentes al curso que se
quiere desarrollar, dado que el desarrollo del conocimiento y avance en las
diferencias áreas de las ciencias es diferente por su contexto de aplicación, el
nivel y la edad de los participantes de dichos cursos.
10. BIBLIOGRAFÍA

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introducción a la computación”. Voces de la educación, 3 (5) pp.116-126.
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D. (2007). Las tecnologías como medios para el aprendizaje. El programa
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3. Castellar, E (2011). Diagnóstico del uso de las TIC en estudiantes de
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http://www.somece.org.mx/virtual2004/ponencias/contenidos/CuervoCristina.
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6. Martínez, G. Z., Llamas, J. L. D., Rosales, M. S., & Ponce, S. Y. T. (2018).
Una aproximación teórica sobre MOOC, Aula Invertida, y B-Learning:
Similitudes y diferencias. EDUCATECONCIENCIA, 20(21).
7. Arranz Orejudo, R. (2018). Metodologías activas en el aula: una propuesta
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8. Trapero Gil, P. (2018). Implementación de la" Flipped Classroom" en 1º
ESO: experiencia de innovación educativa.
9. Molina Bustos, N. N. (2017). Proceso didáctico del modelo de aprendizaje
invertido en la enseñanza de derecho administrativo en el cuarto semestre
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10. Pirela, A. R. L., & Reina, M. T. F. (2018). La WebQuest como estrategia
didáctica en el modelo pedagógico del aula invertida. RECITIUTM, 5(1), 1-
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11. Fernández, M. O. G., & Gaytán, P. H. (2019). Experiencia del aula invertida
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12. Heras García, M. Á. D. L. (2017). Un ensayo sobre docencia y aprendizaje
de la asignatura Obligaciones y Contratos en el actual Grado de Derecho.