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FILOSOFIA, CIENCIAS Y LETRAS

ASIGNATURA: Fundamentos de la neuroeducación

PROFESORA: Mg. Leonardo Avilas
ALUMNA: Katherin Quiroz
BULBO RAQUÍDEO: de los doce
nervios del cuerpo que se dirigen al
cerebro once de ellos terminan en el
bulbo raquídeo. Aquí es donde las
funciones vitales del cuerpo son
supervisadas tales como los latidos del
corazón, la respiración, la temperatura
corporal y la digestión.
SISTEMA LÍMBICO: sabemos que
todos sus componentes interactúan con
muchas otras áreas del cerebro. La
mayoría de sus estructuras están
duplicadas en cada hemisferio del
cerebro. Lleva a cabo varias funciones
incluyendo la generación de
emociones y procesamiento de
recuerdos emocionales. Permite la
interacción entre la emoción y la razón.
TÁLAMO CEREBRAL: aquí llega
primero toda la información que va al
cerebro excepto el olor. Su función
principal es retrasmitir el motor y
señales sensoriales a la corteza
cerebral. El cerebro y el cerebelo
envían señales al tálamo, implicándolo
en muchas actividades cognitivas,
como la memoria.
HIPOTÁLAMO: supervisa los
sistemas internos para mantener el
estado normal del cerebro. Mediante el
control del equilibrio de diversas
hormonas, modera numerosas
funciones corporales, incluyendo el
sueño, la temperatura corporal y el
consumo de alimentos y de líquidos.
HIPOCAMPO: juega un papel muy
importante en la consolidación del
aprendizaje. Supervisa la información
PARTES INTERNAS en la memoria. Los escáneres
cerebrales confirman el papel del
DEL CEREBRO Y hipocampo en el almacenamiento
SUS FUNCIONES permanente de la memoria. La
enfermedad del Alzheimer va
destruyendo progresivamente las
neuronas del hipocampo.
AMÍGDALA: juega un importante
papel en las emociones, especialmente
en el miedo. Regula las interacciones
individuales con el ambiente que
pueden afectar a la supervivencia, tales
como atacar, escapar, aparearse o
comer. Las interacciones entre la
amígdala y el hipocampo aseguran que
recordemos durante mucho tiempo
aquellos acontecimientos que son
importantes o emotivos.