ALCALDÍA DE VILLAVICENCIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO AGROPECUARIO LAS MERCEDES

GUIA DE APRENDIZAJE 2022

DOCENTE: VIVIAN CONSTANZA CALDERÓN

AREA: AGROPECUARIAS ASIGNATURA: SISTEMAS AGROPECUARIOS ECOLÓGICOS
GRADO: 11 CURSOS: 11-1
FECHA: 25-29 julio PERIODO ACADEMICO: III
COMPETENCIA GENERAL Diseña protocolos con claridad para realizar manejo adecuado de especies piscícolas, teniendo en cuenta los diferentes sistemas
de producción.
ESTÁNDAR: describe las características y el manejo adecuado de las principales especies acuícolas de Colombia.
PROGRAMA MEDIA TÉCNICA Manejar la producción de las especies pecuarias conforme a la normatividad de la agricultura ecológica.

1. INSTRUCCIONES PARA ESTUDIANTES

La siguiente Guía de aprendizaje corresponde al tercer periodo del área de AGROPECUARIAS asignatura de
AGROPECUARIAS. Les recomendamos a los estudiantes entregar puntualmente y con las especificaciones que el
docente da para la presentación de las actividades.
El trabajo será presentado en el cuaderno de agropecuarias.
Para poder desarrollar las actividades de la guía de aprendizaje, tenga en cuenta todas las presentaciones, videos y
explicaciones presentados en clase.

2. APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

La guía de aprendizaje será presentada el 3 de agosto, en el horario establecido para la asignatura.

3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (describa que va a tener en cuenta para evaluar y cuanto valor cuantitativo se dará

CRITERIO Puntaje (1 a 5)
PUNTUALIDAD Y PRESENTACIÓN 20%
ORTOGRAFÍA 10%
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 30%
PERTINENCIA DEL TEMA 40%

1. Teniendo en cuenta la presentación y explicación de la temática, Calidad de aguas en

piscicultura, desarrolla el siguiente taller:

a. Elabore un mapa conceptual describiendo las características de los principales

parámetros que determinan la calidad del agua en piscicultura.
b. Explica ¿qué relación tiene el aumento de temperatura con la disminución de la
concentración de oxígeno disuelto en el agua?
c. Explica ¿por qué la temperatura es directamente proporcional a la descomposición de
la materia orgánica?
d. ¿Qué es el disco Sechi y que parámetro mide? Consulta la forma de utilizarlo, elabora
un dibujo el él.
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e. Consulta ¿Qué es la respiración branquial? Elabora un dibujo indicando dónde están

ubicadas las branquias de los peces y sus partes.
f. Explica por qué el fitoplancton es fuente de oxígeno
g. Explica los procesos de remoción de oxígeno del cuerpo de agua del estanque
h. ¿Qué es el boqueo y por qué se da en la madrugada? ¿Qué puedes hacer para evitar
que los peces boqueen?
i. ¿Por qué un pH de 4.5 no es ideal para los peces?
j. ¿Por qué el dióxido de carbono es inversamente proporcional al pH en la madrugada?
k. Explica de qué forma el Dióxido de carbono podría ser útil en el estanque
l. ¿Qué consecuencias podría traer un aumento de algas en el estanque?
m. ¿Por qué es importante la alcalinidad o la presencia de carbonato de calcio en el agua
del estanque?
n. Explica Cómo está conformado el factor biológico de la calidad del agua de un
estanque.
2. Elabora un ensayo explicando la importancia de la calidad del agua en piscicultura y
escoge un factor que creas es primordial, fundamenta tu respuesta. (mínimo una hoja, o
sea, dos páginas).
3. Elabora un friso describiendo las características de cada uno de los parámetros en calidad
de agua de piscicultura.