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Fundador-Acarya:
ESTUDIANDO EL
SRIMAD
BHAGAVATAM
Instituto Vrndavana de Estudios Superiores
Guía de Estudio para los Cantos Uno y Dos
Ensayos Introductorios y
Material de Estudio del Primer Canto
por Bhurijana dasa
VIHE fue establecido para ofrecer a los devotos de ISKCON, entrenamiento sobre
conocimiento brahmínico, cualidades y técnicas, a través de cursos, seminarios y asociación
personal.
DEDICADO A
2
INDICE
Prefacio 6
Tres Premisas 8
Premisa Uno: El Srimad-Bhagavatam es Sri Krsna,
la Suprema Personalidad de Dios.
Premisa Dos: La filosofía contenida en el Srimad-Bhagavatam,
se desarrolla sistemáticamente.
Premisa Tres: El Srimad-Bhagavatam contiene el vani, las
instrucciones, de Srila Prabhupada. Por lo tanto, debemos
estudiar el Bhagavatam tratando de aplicar las palabras de
Prabhupada en nuestras vidas.
El Método de Estudio 9
Lectura Atenta
Continuidad Filosófica
Aplicaciones Prácticas
Nota Final 18
Algunos Agradecimientos 19
3
Capítulo Nueve - La Muerte de Bhismadeva en Presencia del Señor Krsna
37
Capítulo Diez - La Partida del Señor Krsna para Dvaraka 41
Capítulo Once - Entrada del Señor Krsna en Dvaraka 42
Capítulo Doce - Nacimiento del Emperador Pariksit 45
Capítulo Trece - Dhrtarastra se Va del Hogar
Capítulos Catorce y Quince - La Desaparición del Señor Krsna y el
Retiro Oportuno de los Pandavas 49
Capítulos Dieciséis y Diecisiete - Cómo Pariksit recibió la Era de Kali y
Castigo y Recompensa de Kali. 51
Capítulo Dieciocho - Maharaja Pariksit Maldecido por un Niño Brahmana 54
Capítulo Diecinueve - La Aparición de Sukadeva Gosvami 57
4
Glorificación del Srimad-Bhagavatan
del Krsna-lila-stava de Srila Sanatana Gosvami
sarva-sastrabdhi-piyusa
sarva-vedaika-sat-phala
sarva-siddhanta-ratnadhya
sarva-lokaika-drk-prada
sarva-bhagavata-prana
srimad-bhagavata prabho
kali-dhvantoditaditya
sri-krsna-parivartita
¡Oh, Srimad-Bhagavatam! ¡Oh, néctar batido del océano de todas las Escrituras
Védicas! ¡ Oh, fruto trascendental prominente de todos los Vedas! ¡Oh, Tú, que estás
enriquecido con las joyas de todas las conclusiones filosóficas espirituales! ¡Oh, Tú que
concedes visión espiritual a todo el mundo! ¡Oh, aliento vital de los devotos Vaisnavas! Oh,
Señor, Tú eres el sol que ha asomado, para disipar la oscuridad de Kali-yuga. Tú eres
realmente el Señor Krsna, quien ha vuelto para estar con nosotros.
paramananda-pathaya
prema-varsy-aksaraya te
sarvada sarva-sevyaya
sri-krsna namo ' stu me
mad-eka-bandho mat-sangim
mad-guro man-maha-dhana
man-nistaraka mad-bhagya
mad-ananda namo 'stu te
asadhu-sadhuta-dayin
ati-nicocca-taraka
ha na muñca kadacin mam
premna hrt-kanthayoh sphura
¡Oh, Srimad-Bhagavatam! ¡Oh, dador de santidad a los no santos! ¡Oh, edificador de
los más caídos! Por favor, no me dejes nunca. Por favor, manifiéstate en mi corazón y en mi
garganta, acompañado del amor puro de Krsna.
Prefacio
5
Los siguientes extractos de las cartas de Srila Prabhupada, remarcan la importancia
de estudiar analíticamente sus libros.
' Estoy remarcando mucho este punto de que todos mis estudiantes deben estar muy
versados en la filosofía de conciencia de Krsna, y deben leer nuestros libros con mucha
dedicación, al menos una o dos horas por día y tratar de entender el tema esencial, desde
diferentes ángulos". (Junio 16, 1973)
' De modo que si estudian muy cuidadosamente mis libros, estoy seguro que
encontrarán los medios de aplicar esta filosofía consciente de Krsna en todas las esferas de
la vida. Es ilimitada'. (Enero 31, 1973)
' Más bien deberíamos orientarnos a aprender de los libros cada vez más. Debemos
preguntar acerca de Krsna. La vida del templo continúa sin mayores variantes, mas
nosotros debemos habituarnos a leer los libros más profundamente'. (Julio 23, 1973)
' Les recomiendo que lean mis libros cada vez más, y traten de entender el tema
esencial desde diferentes puntos de vista, y los discutan siempre con sus Hermanos
Espirituales...' (Junio 13, 1972)
' Siempre deben estar alertas para comprender las conclusiones sástricas- Eso los
ayudará, de otro modo, podemos ser desviados por filosofías falsas. Me complace mucho
que estén estudiando los libros. Eso los hará felices y exitosos '. (Setiembre 22, 1976)
' Y todos deben estudiar muy analíticamente todos los libros, de manera que cuando
sea necesario, repitan con sus propias palabras el significado. ' (Julio 25, 1975)
' Se supone que la instrucción dada en mis libros es una instrucción personal.
Cuando leemos el Bhagavad-gita Tal Como Es, se comprende que estamos recibiendo las
instrucciones personales de Krsna. No hay barreras materiales en los asuntos espirituales '.
(Octubre 4, 1973)
Estamos en deuda con las austeridades llevadas a cabo por Srila Prabhupada, para
poder escribir. El, pese a ser una persona mayor y venerable, dormía menos de dos horas
por día. Viajaba constantemente y predicaba, y se reunía con los devotos y dirigía y
aconsejaba. Empero, pese a todas las molestias, Prabhupada continuaba escribiendo.
Hoy, más de diez años más tarde, en que Srila Prabhupada nos ha dejado físicamente, su
énfasis puesto tanto en el escrito como en la distribución de la literatura trascendental, se ha
hecho claro, de manera apremiante. El preguntó en una ocasión, "¿Porqué estamos tan
interesados en la distribución de libros?" El mismo contestó: "Porque es distribución del
conocimiento". A través de sus libros, Prabhupada es el eterno siksa-guru del movimiento
de conciencia de Krsna. A través de sus libros, todos pueden oír a Prabhupada sin
restricción y agenciar el beneficio de asociarse con el supremo paramahamsa y sirviente
6
más confidencial de Krsna. Tal como Srila Prabhupada implorara, en su carta del 13 de
JUnio de 1972: " Por eso les pido a todos mis estudiantes, que lean mis libros muy
seriamente, cada día, sin falta. De esta forma, si sus mentes se absorben al menos una o
dos horas por día en el tema trascendental del Srimad-Bhagavatam... luego avanzarán muy
fácilmente en la conciencia de Krsna".
7
Tres Premisas
El método de estudio utilizado en esta guía, se basa en las siguientes tres premisas:
"El Srimad-Bhagavatam, es la encarnación literaria del Señor Sri Krsna, por lo tanto,
no es diferente de El. El Srimad-Bhagavatam, debe ser adorado tan respetuosamente
como adoramos al Señor." (Bhag. 1.3.40 significado)
8
comenzar a proyectar nuestro sistema de estudio del Bhagavatam, comenzamos a observar
que la filosofía del Bhagavatam se desarrolla de significado en significado, capítulo a
capítulo, y de Canto en Canto. Así como una lupa nos proporciona una visión ampliada del
objeto, los magníficos significados de Srila Prabhupada amplían y establecen de esa forma
el desarrollo filosófico del Bhagavatam.
Debido a la presentación filosófica progresiva del Bhagavatam, cuando uno inicia el
estudio formal, no debe detenerse antojadizamente. Como lo declara Srila Prabhupada: "
Quien esté realmente interesado en el Bhagavatam, no debe jugar con él, leyendo o
escuchando una parte de aquí y una parte de allá". (Bhag. 2.1.10 significado). En lugar de
eso, como cuando se contempla cualquier forma del Señor, uno comienza en Sus pies de
loto y luego permite que su visión ascienda. La meditación individual en el Srimad-
Bhagavatam, por lo tanto, comienza con los primeros Cantos, que se consideran los pies
de loto de Krsna, y continúa ascendiendo gradualmente al Décimo Canto, el rostro sonriente
del Señor. Srila Prabhupada, en tal sentido, expresa dentro de su significado al primer
verso del Srimad-Bhagavatam: "Las actividades trascendentales del Señor Sri Krsna, se
describen específicamente en el Décimo Canto de esta obra. Empero, de manera de
acceder a la propia esencia, uno debe proceder gradualmente, mediante el desarrollo del
conocimiento de las categorías".
La aplicación de las tres premisas antes mencionadas, a nuestro estudio, nos ayudará
a descubrir al todo-atractivo Krsna, dentro del Bhagavatam, a descifrar la progresión
filosófica del Bhagavatam y a aprovechar las enseñanzas de Srila Prabhupada. ¿Cómo
podemos hacerlo en la práctica?
Lectura Atenta
9
Debemos aprender a leer de una manera activa e inquisitiva. "¿Cuál es el punto
principal de este significado?" -deberíamos preguntarnos. "¿Qué otros puntos está
señalando Srila Prabhupada? ¿Entiendo realmente la relación entre esta declaración y la
anterior? ¿Puedo pensar en otro ejemplo de este mismo punto?".
En los últimos años, algunos de nosotros hemos estado aplicando este método de
"lectura activa" a nuestro estudio individual y dentro de grupos de estudio pilotos. Nuestra
apreciación aumentada de la diferencia entre la lectura casual y el verdadero estudio, ha
aumentado nuestra convicción en la potencia del Bhagavatam.
Las siguientes preguntas generales de estudio, están diseñadas para sumarse a
nuestra maestría del arte de la lectura activa y atenta. Luego de leer cada verso y
significado, uno debe escribir las respuestas a las preguntas:
7. Cultura Védica. ¿Hay algunos puntos de la cultura Védica que debería agregar a mi
lista?
(Es de utilidad, además de contestar las primeras seis preguntas, llevar un listado
general de los puntos de la cultura Védica. Se ha expresado que el movimiento de
conciencia de Krsna triunfaría a través de una "conquista cultural" Védica, y nosotros
recomendamos llevar ese listado para aumentar nuestra comprensión y aprecio de dicha
cultura. Además, a manera de herramienta "cultural", uno puede compilar e investigar las
citas del Bhagavatam sobre cualquier tema de su interés.
Continuidad Filosófica
10
Aplicación Práctica
11
Materiales de Estudio
para cada Capítulo del Srimad-Bhagavatam
El "Hilo del relato" de una sección, es el resumen de los versos dentro de esa
sección. Aquí se da una muestra del hilo del relato, dentro de los materiales de estudio:
Luego que descubramos y anotemos por escrito el tema de una sección filosófica,
podemos emparejar el tema con el hilo conductor del relato de la sección, para ayudarnos a
recordar la filosofía. Por ejemplo, yo estoy estudiando la sección antes citada, que es del
Canto Uno, Capítulo Trece, titulada "Dhratarastra abandona el Hogar". Ahora bien, el tema
de mi sección podría expresar la forma en que las palabras de un sadhu, cortan el apego de
una entidad viviente a la energía ilusoria. Habiendo escrito esto, luego yo, mentalmente,
acoplo el tema de mi sección con el hilo del relato. De inmediato, visualizo al viejo y
apegado Dhrtarastra, viviendo dentro del palacio, a costa de su honor. Recuerdo al santo
Vidura, el peregrino que acaba de regresar, cuya misión en palacio, es simplemente liberar a
su hermano mayor, Dhrtarastra. También recuerdo las agudas palabras del sadhu Vidura,
especialmente : "...estás viviendo tal como un perro de familia y comiendo los remanentes
del alimento otorgado por Bhima". Y etcétera. Hablando prácticamente, luego de haber
fraguado un eslabón mental fuerte entre la filosofía y el hilo del relato, toda vez que
recuerde el regreso de Vidura a Hastinapura, no puedo sino recordar el cortante mensaje
filosófico de un sadhu.
No solo conocer el hilo del relato nos ayuda a recordar la filosofía, sino que también,
cuando se predica, ayuda a ilustrar los puntos filosóficos con fascinantes narrativas
sástricas.
La Indicación
Junto con el descubrimiento de un hilo del relato para cada sección en los materiales
de estudio, también hallarán una indicación, llamada "Indicación del Tema de la Sección".
12
Por favor, anoten la indicación incluída en nuestro ejemplo anterior del hilo de un relato.
Esta indicación, es nuestra sugerencia acerca del desarrollo filosófico de la sección, la cual
expresaremos después concisamente, como el tema de nuestra sección. También pueden
utilizar la indicación de una sección como parte de uno de los dos métodos de estudio:
consultar la indicación antes de comenzar una sección (para asegurarse de que los puntos
principales que uds. encuentran dentro de los versos están yendo en la dirección correcta),
o consultar la indicación después de terminar una sección (para observar lo que hemos
hecho).
El primer método, se orienta a dirigir la lectura. Se encontrarán buscando dentro de
los versos y significados, los puntos mencionados en la indicación. Si usan el segundo
método, tendrán una visión más amplia cuando se aproximen a los versos y significados.
Mas aún tendrán algo para comparar el tema de la sección que descubren, pues el tema de
su sección será una declaración sobre el tema esencial sugerido en la indicación.
Recomendamos que comiencen su estudio a través de las secciones de cada capítulo
del Bhagavatam, pues varias secciones, y sus hilos conductores del relato, han sido
combinadas con una sola indicación. Por ejemplo, las secciones D y E del Canto Uno,
Capítulo Siete, son como sigue:
13
Ensayos
Al final de los materiales de estudio para cada capítulo, hay preguntas tentativas.
Estas preguntas han sido diseñadas no tanto como prueba del recuerdo de cada uno, sino
para evocar el razonamiento crítico y guiar e incrementar la comprensión. Para completar
verdaderamente el estudio del capítulo, uno debe escribir los ensayos. Leer las preguntas
tentativas antes de comenzar a estudiar, simplificará la tarea de buscar las respuestas.
Nuestro método de estudio ha enumerado los puntos principales de los versos y
significados y los ha resumido en temas de sección. El primer ensayo (Ensayo A) de cada
capítulo, da el primer paso en este proceso. Requiere que relacionemos nuestros temas de
sección, de manera de formar un breve ensayo que revele el desarrollo del "Tema del
Capítulo". El Ensayo A, luego, requiere que expresemos este tema del capítulo en una o dos
oraciones concisas.
Al contestar las preguntas del ensayo, recuerden la declaración de Krsna dasa
Kaviraja Gosvami: "La elocuencia es la verdad hablada concisamente". Debemos
conservar la longitud de nuestro ensayo en uno o dos párrafos. A menos que se requiera
dentro de las instrucciones de las preguntas, solo incluyan la información -dentro de un
ensayo- del capítulo que está siendo estudiado habitualmente.
Las instrucciones para el ensayo B, requieren que uno conteste ambas partes de la
pregunta. En el ensayo C, las instrucciones enumeran preguntas específicas o elecciones
de las preguntas a contestar. Dentro de los materiales de estudio para cada capítulo, hay
también un esquema de estudio para el capítulo. Recuerden que estas son solo nuestras
recomendaciones. Siéntanse libres para contestar más (o menos) preguntas de ensayo o
invertir más (o menos) tiempo en cualquier sección de cualquier capítulo. Recuerden, -sin
embargo-, que para poder mantener el entusiasmo, uno necesita sentir que está haciendo
un progreso tangible hacia la finalización del Bhagavatam.
Si uno sigue esta guía de estudio por sí mismo, puede sentir que la disciplina de
escribir los ensayos es muy rigurosa para poder mantenerla. En ese caso, traten de
estudiar con un grupo de pares, estudiando en un grupo, con un maestro o líder, estudiando
con un amigo (las parejas de grhasthas pueden estudiar juntas) o incluso estudiando con un
amigo por correspondencia.
En los Apéndices, se dan las recomendaciones sobre como implementar una clase de
estudio y como mejorar los hábitos personales de estudio. Les recomendamos que los lean
antes de comenzar el uso de la guía. También hemos incluído en los Apéndices, una lista de
versos capítulo por capítulo para memorizar.
14
esencial de la sección. Ahora, lean los versos y significados de la sección dentro del
Bhagavatam, y escríban, uno por uno, lo que consideren el punto principal de cada verso.
Antes de pasar de un verso al otro, comparen sus respuestas con nuestras sugerencias y
mediten en el consejo implícito.
Verso 1.16.1
Punto Principal:
Maharaja Pariksit era un rey ideal, quien gobernaba bajo la guía de los brahmanas
autorealizados. (INCORRECTO)
Un rey ideal, es un devoto cualificado, quien gobierna bajo la guía de los brahmanas
autorealizados. (CORRECTO)
La distinción, en este caso, es que uno tiene que apreciar el principio general en el
verso y en el significado. Aunque el verso no se refiere a Maharaja Pariksit, Srila
Prabhupada está explicando un principio general de un buen reinado, el cual se aplica a
todas las épocas y circunstancias.
Versos 1.16.2 y 3
Punto Principal:
Durante la época de Maharaja Pariksit, los semidioses eran visibles incluso a las
personas comunes. (INCORRECTO)
Un rey debe ser guiado por un maestro espiritual fidedigno, pues sin un maestro
espiritual, nadie puede avanzar en la vida espiritual. El debe crear condiciones
auspiciosas para los ciudadanos y devolver sus contribuciones, en forma de caridad.
(CORRECTO).
Habrán observado, por supuesto, que hemos unido los versos 2 y 3 . Lo hemos
hecho, porque el verso 2 no posee un punto principal propio, aunque brinda un claro
ejemplo de un gran rey, sometido a la guía de autoridades superiores. Otros puntos acerca
de los gotras y la vida de Maharaja Janamejaya, son complementarios, no se relacionan con
el tema de la sección.
Aunque el significado del verso 3 trata extensivamente sobre los semidioses, cuando
leemos la Indicación del tema de la sección, observamos que los semidioses no tienen que
nada que ver con el mismo. Presumimos entonces, que los puntos dentro del significado
acerca de los semidioses muy probablemente no formarán parte del punto principal del
verso. (O en caso de que no estemos usando la Indicación del tema de la sección para
guiar nuestro estudio, podemos suspender nuestro juicio del punto principal de un verso
hasta que el tema de la sección se aclare. Al respecto, es valioso observar que el punto
explicado con mayor extensión dentro de un significado, no necesariamente es el punto
principal del verso.) Los puntos importantes que Srila Prabhupada hace acerca de los
semidioses deben, no obstante, ser considerados como complementarios.
Quizás hayan observado asimismo que hemos comprimido dos o tres puntos dentro
del punto principal. Eso se debe a que opinamos que todos se alineaban dentro de la
Indicación del tema de la sección. Pudimos haber enumerado algunos de los puntos como
complementarios, pero optamos por no hacerlo. De manera que, como pueden observar,
el elegir el punto principal de un verso comprende no solo la cuidadosa lectura, sino
15
elecciones personales y también percepciones. No se perturben, por lo tanto, si existen
diferencias mínimas entre los puntos sugeridos por nosotros y los de ustedes.
Verso 1.16.4
Punto Principal:
Cuando Maharaja Pariksit vio al amo de Kali-yuga castigando a una vaca y a un toro,
el Rey de inmediato se aprestó a castigarlo. (INCORRECTO)
No concedan al hilo del relato el carácter de punto principal del verso. Separen
cuidadosamente la filosofía del hilo conductor del relato, de esa forma tendrán después una
visión más clara del tema de una sección.
Cuando enumeren los puntos complementarios, anoten todos los que quieran. Para
el verso 4, algunos elementales deberán ser los que siguen:
En lo que hace a descubrir los puntos principales, la manera más sencilla de asimilar
lo que significamos con tema de la sección, es hacer un ejercicio. Utilicemos los puntos
principales de la sección que acabamos de hacer, para crear el tema de la sección. Primero,
compilaremos nuestros puntos principales en una lista. Por supuesto, ustedes deducirán
su lista de sus propios puntos principales, pero nosotros usaremos nuestros puntos
principales como ejemplo. Nuestra lista es la siguiente:
(1) Un rey ideal es un devoto calificado que gobierna bajo la guía de los brahmanas
autorealizados. (2-3) Un rey debe ser guiado por un maestro espiritual fidedigno, pues sin
un maestro espiritual nadie puede avanzar en la vida espiritual. El debe crear condiciones
auspiciosas para los ciudadanos, y devolver sus contribuciones en la forma de caridad, tal
como la nube distribuye la lluvia. (4) El deber de un rey es arrancar de raíz a Kali y
mantener un Estado piadoso, lo que significa especialmente que el debe salvaguardar la
cultura brahmínica.
Ahora, tenemos que buscar el tema que atraviesa estos puntos. Como ya
mencionáramos, un buen tema de sección, debe centrarse en cual es la Indicación del
tema de la sección. Y debe consistir en una, a lo sumo dos, declaraciones concisas. Sin
16
mirar la declaración que sigue a este párrafo, anoten sus propios puntos principales por
ahora, y escriban nuestros puntos principales que uds. consideren conforman el tema de la
sección. Luego, comparen su respuesta con el tema de la sección que sugerimos, y lean
nuestra explicación de porqué llegamos a la misma.
Tema de la Sección:
Para asegurarse de que Kali no entre, y mantener un Estado piadoso, un rey ideal
debe ser un devoto del Señor, debe proteger la cultura brahmínica y debe tomar guía de los
brahmanas autorealizados.
¿Cómo llegamos a este tema? Primero, pensamos que el punto acerca del maestro
espiritual estaba básicamente incluído en la idea de tomar guía de los brahmanas
autorealizados, de modo que lo apartamos. Segundo, decidimos que el punto acerca de lo
auspicioso incluía la idea de mantener un Estado piadoso. Por último, el punto acerca de
las contribuciones pareció un detalle, no un tema que atravesara la sección.
Ahora, hagan un listado de sus propios puntos principales.. Luego, extraigan el tema
de la sección. Pueden luego comparar su tema con el tema que escribieron a partir de
nuestros puntos principales y con el tema dado anteriormente. Por supuesto, ninguno de
estos temas de sección será exactamente el mismo, pero las ideas básicas deben coincidir.
No necesitamos practicar extrayendo el tema del capíitulo, pues la técnica es la
misma. Pero en el ensayo A, dentro de cada capítulo, antes de extraer el tema del
capítulo, se les solicitará que no solo hagan una lista de sus temas de sección, sino que los
relacionen en un breve ensayo. Esto los ayudará a observar las correcciones entre ls
secciones y el desarrollo de la filosofía, a través del capítulo.
Ahora vamos a trabajar en la segunda sección del Capítulo Dieciséis (versos 5-9)
Ejercicio A. Consulten el hilo del relato y las Indicaciones para el hilo conductor del
relato y su Indicación sobre los temas de sección. Ahora, encuentren los puntos principales
de los cinco versos de la sección B. Cuando hayan terminado, comparen sus respuestas
con las que nosotros sugerimos. Si, luego de compararlas, quieren alterar su respuesta
de alguna manera, háganlo, antes de comenzar con el ejercicio B.
Verso 1.16.5
Punto Principal:
Un sabio se interesa en oír cualquier tema si está en relación con Krsna, porque
Krsna es el ingrediente purificante en todo.
Verso 1.16.6
Punto Principal:
Los temas mundanos son trascendentales si están relacionados con el Señor o Sus
devotos. No debemos desperdiciar nuestras breves vidas oyendo tópicos que no estén
relacionados con el Señor Krsna y Sus devotos.
Verso 1.16.7
Punto Principal:
17
La muerte no puede ser evitada por medios físico-químicos, pero puede ser
trascendida, "invitando a Yamaraja al kirtana".
Verso 1.16.8
Punto Principal:
Quien desee liberarse de la muerte, debe acostumbrarse a oír los pasatiempos
nectáreos del Señor.
Verso 1.16.9
Punto Principal:
Los necios y haraganes no aprecian el precioso don de la forma humana (que puede
utilizarse para obtener la liberación); en lugar de ello, desperdician sus vidas en
actividades indignas para gratificar los sentidos.
Ejercicio B. Enumeren todos sus puntos principales del Capítulo Dieciséis, Sección
B. Luego, a partir de vuestra lista, extraigan el tema de la sección. Cuando lo hayan hecho,
compárenlo con nuestro tema de sección, que se da a continuación.
Sección B 1.16.5-9
Tema de la Sección:
Todo tema es trascendental si está relacionado con el Señor Krsna. Aunque por solo
oír dichos temas esenciales uno puede trascender la muerte, el necio simplemente
desperdicia su tiempo oyendo y actuando para la gratificación de los sentidos.
Verso 1.16.10
Punto Principal:
Un rey ksatriya ejecuta jubiloso su deber de proteger a los ciudadanos, eliminando de
raíz los síntomas de Kali-yuga.
Versos 1.16.11-15
Punto Principal:
El devoto experimenta la presencia de Krsna cuando oye las glorias del Señor y Sus
devotos, que son inseparables.
Verso 1.16.16
Punto Principal:
La completa rendición de los devotos a la voluntad del Señor, asegurará la
misericordia del Señor en cualquier forma que el devoto desee.
18
Ejercicio D. Hagan una lista de vuestros puntos principales y luego extraigan el tema
de la sección. Cuando hayan terminado, compárenlo con nuestro tema de sección, que es
el que sigue-
Sección C: 1.16.10-16
Tema de la Sección:
Por oír la reciprocidad del Señor con Sus devotos, uno siente la presencia del Señor
y puede incluso alcanzar la salvación.
Nota Final
Algunos Agradecimientos
19
maremoto. Aunque Srila Prabhupada nos ha dejado físicamente, su entrenamiento no ha
cesado. Aprendamos con sus lecciones, y aprobemos sus exámenes. Aceptemos
asimismo, y distribuyamos, su íntima y divina asociación. Como Srila Prabhupada
expresara, cuando se le preguntó quien lo sucedería a su muerte: " Yo nunca moriré. Yo
viviré por siempre en mis libros".
20
Srimad-Bhagavatam
21
2. Esquema Sugerido de Estudio
Sección Día
A 1y2
B 3
C 4
DE 5
escrito de ensayo 6y7
escrito de ensayo 8
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo la realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica en vuestro servicio devocional.
2. Elijan cualquier parte de este capítulo que haya suscitado un aprecio particular de
vuestra parte y expliquen porqué tiene un significado especial para ustedes.
22
Divinidad y Servicio Divino
23
Sección F: Versos 30-34
El capítulo termina con la descripción de Suta Gosvami de cómo el Señor, aunque
trascendental al mundo material, primero crea el mundo material y luego mantiene Su
creación.
Indicación del Tema de la Sección: La Superalma.
Secciones Día
AB 1y2
C 3
D 4
EF 5y6
escrito de ensayo 7y8
escrito de ensayo 9
3. Ensayos
A. Relacionen sus temas de sección, de manera que conformen un breve ensayo que
revele el desarrollo del tema del capítulo. Luego expresen el tema del capítulo en una o dos
oraciones concisas.
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describan brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier
parte de este capítulo puede ser aplicada en la práctica, en vuestro servicio devocional.
2. Elijan cualquier parte de este capítulo que haya evocado un aprecio particular de
vuestra parte y expliquen porqué tiene un significado especial para ustedes.
24
7. La modalidad de la bondad, es un pre-requisito para la autorealización. Den
declaraciones escriturales y argumenten ya sea a favor o en contra de esta declaración.
8. Escriban su cita favorita de los versos y significados de este capítulo, en
glorificación del proceso de oír. Expliquen los motivos de su elección.
9. Cómo responderían a un joven invitado que hizo la siguiente declaración: "Toda
religión que he estudiado, expresa que su camino es el más elevado, el más sencillo y el
mejor. Acabo de leer en su Srimad-Bhagavatam acerca de las tres etapas de comprensión
de la Verdad Absoluta. Ustedes son iguales a todos los demás".
Sección C: Verso 28
Aunque existen innumerables encarnaciones, Krsna es Su fuente original, y es la
Suprema Personalidad de Dios.
Indicación del Tema de la Sección: La posición de Sri Krsna.
25
Sección E: Versos 40-44
Suta Gosvami glorifica al Srimad-Bhagavatam como la encarnación del Señor Krsna
creada para liberar a las almas condicionadas de Kali-yuga. El describe asimismo cómo el
Bhagavatam fue transferido de Srila Vyasadeva a Sukadeva Gosvami, a él mismo.
Indicación del Tema de la Sección: El Srimad-Bhagavatam.
Secciones Día
A l
B 2
C 3
D 4
E 5
escrito de ensayo 6y7
escrito de ensayo 8
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada prácticamente en vuestro servicio devocional.
2. Elijan cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
expliquen porqué tiene una significación especial para ustedes.
26
"Cuando la entidad viviente desea disfrutar de la energía material (fenómeno ilusorio),
el Señor cubre al ser viviente en el misterio del olvido, y de esa forma el ser viviente
malinterpreta el cuerpo burdo y la mente sutil como su propio ser. Y por la cultura del
conocimiento trascendental, cuando el ser viviente ora al Señor para liberarse de las garras
del olvido, el Señor, por Su misericordia sin causa, remueve la cortina ilusoria del ser
viviente, y de esa forma, el realiza su propio ser. Luego, se ocupa a sí mismo en el servicio
del Señor, en su posición constitucional eterna, liberándose de la vida condicionada. Todo
esto se ejecuta por el Señor, ya sea a través de Su potencia externa o directamente por la
potencia interna".
7. Escriban su glorificación favorita del Srimad-Bhagavatam a partir de los versos y
significados de este capítulo. Expliquen las razones de su elección.
Capítulo Cuatro
Capítulo Cinco
27
Srila Vyasadeva solicita a su maestro espiritual, Narada Muni, que le revele la causa
de su desaliento.
Indicación del Tema de la Sección: Remoción del desaliento.
Sección Día
A 1
BC 2
DEF 3y4
GH 5y6
I 7
JK 8
escrito del ensayo 9 y 10
escrito del ensayo 11
28
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de estos capítulos, puede ser aplicada en la práctica en vuestro servicio devocional.
2. Elijan cualquier parte de estos capítulos que haya evocado su aprecio especial y
expliquen porqué posee un significado especial para ustedes.
C. Contestar las preguntas 1 a 4. Luego contestar dos de las preguntas 5, 6 y7. Por
último, contestar dos de las 8,9 y 10.
2. Definir las características descritas en estos capítulos, enumerar las
cualificaciones tanto de un orador fidedigno como del oyente fidedigno del Srimad-
Bhagavatam.
3. Describir el entrenamiento básico y los resultados de dicho entrenamiento dado al
discípulo por el maestro espiritual. Luego, explicar cómo estos principios están activos en
vuestro servicio devocional.
4. Describir concisamente la relación entre la ejecución del servicio devocional puro y
lo siguiente: el trabajo material y el apego material.
5. Explicar porqué la vida de Maharaja Pariksit fue extraordinaria. Luego, analizar,
de acuerdo a su comprensión, porqué se mencionan sus actividades en esta parte del
Bhagavatam.
6. Analizar la causa de la insatisfacción de Srila Vyasadeva incluso después de haber
compilado los Vedas y el Mahabharata.
7. Comparar las mentalidades de una persona consciente de Krsna y una persona
de mentalidad fruitiva, en sus intentos por alcanzar la satisfacción y remover sus
desalientos.
8. Analizar la siguiente declaración de acuerdo a la información en este capítulo: "
Puesto que mucha gente no acepta la filosofía consciente de Krsna, es mejor no darles el
Bagavatam o el Bhagavad-gita, sino que es preferible primero atraerlos con puntos más
indirectos que las instrucciones de Krsna o los pasatiempos del Señor".
9. Describan sus realizaciones sobre la siguiente declaración: "Uno no puede estar
alegre a menos que esté realmente situado en la autorealización, la cual es trascendental al
cuerpo material y la mente". (Bhag. 1.5.2 significado).
10. Describir sus realizaciones sobre la siguiente expresión: "El Señor Se ha
expandido a Sí Mismo como los seres vivientes, de manera de aceptar el servicio amoroso
de parte de ellos, y esto solo satisface tanto al Señor como a los seres vivientes." (Bhag.
1.5.8, sig.).
29
Srila Vyasadeva pregunta a Narada Muni acerca de cómo pasó su vida, después de la
partida de los sabios.
Indicación del Tema de la Sección: Avance en conciencia de Krsna.
30
Sección F: Versos 31-33
Vyasadeva oye las actividades trascendentales que Narada Muni ahora realiza
continuamente.
Indicación del Tema de la Sección: Práctica del bhakti siguiendo a las autoridades.
Secciones Día
ABCD 1
EFG 2
escrito del ensayo 3y4
escrito del ensayo 5
3. Ensayos
B (Contestar 1 y 2)
1- Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede aplicarse prácticamente en vuestro servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué posee un significado especial para uds.
31
sobre la vida de Narada Muni, describir las cinco cualidades que uds. esperarían encontrar
en la mentalidad y actividades de un Vaisnava exaltado, quien viaja y predica en esta época.
32
Indicación del Tema de la Sección: Krsna y Sus devotos.
Secciones Día
ABC 1y2
DE 3
FG 4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica en vuestro servicio devocional.
2. Elijan cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
expliquen porqué tiene un significado especial para uds.
33
Las Plegarias de la Reina Kunti y la Salvación de Pariksit
Secciones Día
34
AB 1
C 2
D 3
E 4
FG 5
H 6
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
explicar porqué tiene un significado especial para ustedes.
35
(b) Ningún pecado puede tocar a un devoto que se ocupa en el servicio del Señor.
(c) Todas las contradicciones se resuelven en la personalidad de Krsna.
36
Canto Uno, Capítulo Nueve
La Muerte de Bhismadeva
en Presencia del Señor Krsna
37
Sección G: Versos 39-42
Bhismadeva glorifica aún más las maravillosas reciprocidades de Krsna con Sus otros
devotos.
Indicación del Tema de la Sección: La perfección en la muerte.
Secciones Día
A 1
BC 2
DE 3y4
F 5
GH 6y7
ensayo escrito 8 y9
ensayo escrito 10
3. Ensayos
B. (Responder 1 y 2 )
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada prácticamente en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
explicar porqué tiene una significación especial para uds.
38
la avaricia. La perturbación producto de varias enfermedades, puede ser evitada mediante
las dietas reguladas. Mediante el auto-control, uno puede liberarse de las falsas
esperanzas, y puede ahorrarse dinero evitando la asociación indeseable. Mediante la
práctica del yoga, uno controla el hambre, y lo mundanal puede ser evitado por el cultivo del
conocimiento de la no permanencia. El vértigo puede ser conquistado mediante la elevación
y los falsos argumentos por la indagación de los hechos. La charla innecesaria puede ser
evitada mediante la gravedad y el silencio, y mediante la valentía se evita el temor. El
conocimiento perfecto, se obtiene con el cultivo individual. Uno debe liberarse de la lujuria,
la avaricia, la ira, el sueño, etc. para obtener realmente el sendero de la salvación".
4. Describir las prácticas y filosofía involucradas en la partida de un gran devoto de
este mundo.
5. Analizar la diferencia en la reciprocidad entre el Señor y Su devoto, y el Señor y
las entidades vivientes condicionadas en dos de las siguientes áreas: las tribulaciones, la
muerte y el destino después de la muerte. Escribir un párrafo para cada una que elijan.
6. En oraciones concisas, enumerar la progresión de los puntos en el significado al
verso 34.
7. Definir lo que significa ser un gran devoto del Señor, y explicar cómo se vuelve uno
un gran devoto. Luego, describir la relación entre el descenso de Krsna y Su empleo de Sus
devotos.
39
Sección D: Versos 26-30
Las damas describen las glorias de la tierra en la que Krsna desciende, así como la
gran fortuna de las esposas de Sri Krsna, quienes se relacionan tan íntimamente con El.
Indicación del Tema de la Sección: La asociación con Krsna.
Secciones Día
AB 1y2
C 3
DE 4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
3. Ensayos
B. (Responder 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada prácticamente en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
40
Canto Uno, Capítulo Once
Entrada del Señor Krsna a Dvaraka
41
2. Esquema Sugerido de Estudio
Secciones Día
AB 1
C 2
DE 3y4
F 5
ensayo escrito 6y7
ensayo escrito 8
3. Ensayos
A. Relacionar sus temas de sección de manera de conformar un breve ensayo
revelando el desarrollo del tema del capítulo. Luego expresar el tema del capítulo en una o
dos oraciones concisas.
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para ustedes.
42
Canto Uno, Capítulo Doce
Nacimiento del Emperador Pariksit
Secciones Día
AB 1
CDE 2y3
FG 4y5
H 6
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
43
A. Relacionar sus temas de sección, de manera de conformar un breve ensayo que
revele el desarrollo del tema del capítulo. Luego, expresar el tema del capítulo en una o dos
oraciones concisas.
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
eplicar porqué tiene un significado especial para uds.
44
Sección A: Versos 1-7
Vidura regresa a Hastinapura, luego de aprender la ciencia del ser de Maitreya Muni.
Indicación del Tema de la Sección: El arte de conocer a Krsna.
Secciones Día
A 1
B 2
C 3
D 4
EyF 5
GyH 6
ensayo escrito 7y8
45
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2 )
.1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica a su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
Capítulo Catorce
46
Sección B: Versos 10.21
El Rey Yudhisthira le refiere a Bhimasena los presagios que ha visto y concluye que
las huellas de los pasos de Krsna y no agraciarán esta tierra.
Indicación del Tema de la Sección: Remoción de las miserias.
Capítulo Quince
47
Sección F: Versos 18-21
Arjuna habla acerca de la intimidad de su relación con Krsna y como, en ausencia de
Krsna, el ha perdido sus poderes y ha sido derrotado por algunos insignificantes
pastorcillos.
Indicación del Tema de la Sección: El Señor y Su devoto.
Secciones Día
AB 1
C 2
DE 3y4
FGH 5y6
IJ 7y8
K 9
ensayo escrito 10 y 11
ensayo escrito 12
3. Ensayos
48
A. Relacionar sus temas de sección, de modo de conformar un breve ensayo que
revele el desarrollo del tema del capítulo de ambos capítulos. Luego, expresar sus temas
del capítulo en unas pocas oraciones concisas.
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente a partir de una realización que hayan obtenido de cualquier
parte de estos capítulos, como puede ser aplicada en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de estos capítulos que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
49
Canto Uno, Capítulos Dieciséis y Diecisiete
Cómo recibió Pariksit la Era de Kali
y Castigo y Recompensa de Kali
Capítulo Dieciséis
Capítulo Diecisiete
50
Sección H: Versos 17-23
El toro contesta las preguntas de Maharaja acerca del origen de sus dificultades.
Luego de oír la respuesta del toro, Maharaja Pariksit reconoce al toro como la
personificación de la religión y comienza a responderle.
Indicación del Tema de la Sección: La opinión de los devotos sobre las dificultades.
Secciones Día
AB 1
C 2
D 3
EFG 4y5
HIJ 6y7
ensayo escrito 8y9
ensayo escrito 10
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de estos capítulos puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de estos capítulos que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene significado especial para uds.
51
3. Delinear las enseñanzas del Dharma, en relación a la causa de las miserias-
Explicar la aplicación práctica de esta filosofía para un devoto.
4. Explicar la relación entre la cultura brahmínica y la separación de la influencia de
Kali.
5. Enumerar cinco puntos prácticos que caracterizarían un buen programa ksatriya
para remover la influencia de Kali actualmente, en esta era.
6. Contrastar un buen rey, con los administradores de hoy en día del mundo, en las
siguientes áreas: protección, religiosidad y violencia.
7. Definir una sociedad exitosa y explicar la relación de cada uno de los cuatro
principios de la religión: austeridad, limpieza, veracidad y misericordia, en la organización
de dicha sociedad.
8- Enumerar cinco características esenciales de un buen ksatriya.
9. Cómo responderían a la siguiente declaración: "La historia ya ha demostrado los
peligros de la monarquía. Quizás suene buena en teoría, pero cuando un hombre falible
acumula demasiado poder, puede surgir fácilmente una situación violenta y peligrosa".
10. Cómo responderían a una persona que haya expresado la siguiente duda: "La
protección de la vaca quizás sea una gran idea, pero, ¿es económicamente práctica? Los
toros y vacas envejecen, no producen, e igual tienen que ser mantenidos. ¡Nunca
funcionará!".
52
Indicación del Tema de la Sección: Las dificultades de un devoto.
Secciones Día
AB 1
C 2
D 3
EF 4
GH 5
ensayo escrito 6y7
ensayo escrito 8
3. Ensayos
53
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente como una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado un aprecio especial de
su parte, y explicar porqué tiene un significado especial para uds.
54
Los sabios glorifican la decisión del rey y Maharaja Pariksit responde, preguntando a
los sabios acerca del deber de aquel que va a morir.
Indicación del Tema de la Sección: Deseos de los devotos.
Secciones Día
AB 1
C 2
D 3
E 4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica, en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
C. Contestar las preguntas 1 y 2. Luego elegir una pregunta para contestar del grupo
3/4 y una del grupo 5/6. Finalmente, contestar la pregunta 7.
1. Describir qué cinco items son a su juicio más importantes para la preparación de
un devoto para la muerte. Expliquen su razonamiento.
2. Analizar la relación entre la asociación de los santos y la preparación para la
muerte.
3. Cómo predicarían a un devoto que está por morir, pero está en extremo
desconcertado.
4. Cómo responderían a la siguiente pregunta hecha por una persona mayor sincera,
que según parece, va a morir: " He desperdiciado la mayor parte de mi vida pensando
tontamente que viviría para siempre, pero ahora quiero vivir y aprender más acerca de
Krsna. ¿Me concederá el misericordioso Krsna este deseo?".
5. Describir la relación entre una sociedad varnasrama y la muerte.
6. Contrastar la mentalidad de un devoto puro que entiende que está por morir con la
mentalidad de un materialista.
7 Elegir dos, de las siguientes cuatro citas y expresar sus realizaciones acerca de las
mismas.
55
"El piadoso Rey lamentó su trato impropio accidental del poderoso brahmana, que no
tenía culpa. Tal arrepentimiento, es natural en un buen hombre como el Rey, y tal
arrepentimiento, libera al devoto de toda clase de pecados cometidos accidentalmente. Los
devotos son por naturaleza carentes de faltas. Los pecados accidentales cometidos por un
devoto, son sinceramente lamentados, y por la gracia del Señor, todos los pecados
cometidos involuntariamente por un devoto, son quemados en el fuego del arrepentimiento".
(Bhag. 1.19.1)
"El sistema de inclinar la cabeza en el suelo, para mostrar respeto a los superiores, es
una etiqueta excelente que complace a la persona honrada, en lo profundo de su corazón.
Incluso el ofensor de primer grado, es excusado por este simple proceso... Por lo general,
en la última etapa de la vida de cada uno, este humilde método es adoptado por toda
persona sensible, de modo de ser excusado antes de partir". (Bhag. 1.19.11)
"Prahlada Maharaja, mientras oraba al Señor Nrsimha, dijo, ' Oh, mi Señor, tengo
mucho miedo a la forma de vida materialista, y no tengo el más mínimo temor de Tu rasgo
actual de fiereza espantosa, como Nrsimhadeva. Esta forma de vida materialista es algo así
como una opresiva mole de piedra , y somos triturados por ella. Hemos caído a este
horrible remolino de las bravas olas de la vida, por lo que, mi Señor, oro a Tus pies de loto,
para que me lleves de regreso a Tu morada eterna, como uno de Tus servidores. Esta es la
liberación cumbre de este modo de vida materialista. Poseo una experiencia muy amarga
de la forma de vida materialista. Cualesquiera hayan sido las especies de vida en que he
tomado nacimiento, forzado por mis propias actividades, he experimentado muy
dolorosamente dos cosas, a saber, la separación de mi amado y el encuentro con lo
indeseable. Y para contrarrestarlo, los remedios que adopté, fueron más peligrosos que el
mal en sí. De modo que vago de un punto al otro, nacimiento tras nacimiento, y Te oro, por
lo tanto, para que me des un refugio en Tus pies de loto". Bhag. 1.19.20)
"Cuando un gran devoto del Señor muere, no hay nada de que lamentarse, porque el
devoto está destinado a entrar en el reino de Dios. La penosa desazón, es que esos
devotos ya no son vistos por nosotros, por lo que sí hay un cierto motivo para lamentarse.
Así como el Señor es raramente visto por nuestros ojos actuales, asimismo los grandes
devotos. Los grandes rsis, en consecuencia, deciden correctamente permanecer en su
sitio, hasta el último momento". (Bhag.1.19.21).
56
Srimad-Bhagavatam
Secciones Día
A 1
57
CD 2y3
E 4
F 5y6
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente una realización que hayan obtenido de cualquier parte de
este capítulo, que pueda ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo, que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
58
Canto Dos, Capítulo Dos
El Señor en el Corazón
Secciones Día
A 1y2
B 3
C 4y5
D 6
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
59
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
60
Sección B: Versos 13-16
Saunaka Rsi implora a Suta Gosvami a continuar narrando el diálogo acerca del
Señor Supremo, entre Sukadeva Gosvami y Maharaja Pariksit.
Indicación del Tema de la Sección: Las cualidades y actividades de los devotos
avanzados.
Secciones Día
AB 1y2
C 3y4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica a su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo, que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
61
El Proceso de la Creación
Secciones Día
A 1
B 2
C 3y4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo, que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds..
62
Bhagavatam, incluso por un día, como Maharaka Pariksit, de una personalidad adecuada
como Sukadeva Gosvami, se capacita para perder toda afinidad por las cosas materiales".
Vuelvan a expresar esto con sus palabras.
2. Luego de iluminarse con los discursos de Sukadeva Gosvami, Maharaja Pariksit
pregunta acerca del proceso de la creación. Explicar la relevancia de su pregunta en este
momento.
3. Contrastar la plegaria de Sukadeva Gosvami, hallada en el verso 18, con la
siguiente declaración de Srila Prabhupada: "Para ser un devoto puro del Señor Krsna, hay
dos cosas muy esenciales, a saber, tener la oportunidad de nacer en una familia de un
devoto y contar con las bendiciones de un maestro espiritual genuino".
4. Elegir tres de las plegarias de Sukadeva Gosvami y mostrar cómo ellas enfatizan
que el Señor Supremo solo puede ser conocido por el servicio devocional. Donde sea
posible, referirse a los significados de las palabras en sánscrito específicas.
Secciones Día
A 1y2
B 3
C 4y5
D 6
63
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente como una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
3. En el significado al verso 17, Srila Prabhupada escribe: "... nadie puede crear
nada, sin la sanción del Señor, pues todos responden a su propia habilidad. Esta habilidad,
también es concedida por el Señor, de acuerdo a la voluntad de cada uno de prestar
servicio al Señor...y así el Señor apodera al hacedor, en proporción a su rendición a los pies
de loto del Señor". ¿Cómo responderían a alguien que les enseñara este significado y luego
preguntara porqué tantos Premios Nobel científicos han sido ateos?.
4. Discutir cómo exhibe Brahma la actitud de un Vaisnava.
5. Comparar los principios subyacentes a la expansión del mundo material, de Maha-
Visnu, con los principios del supuesto avance de la civilización material.
6. Discutir jñana, dravya y kriya-sakti en términos de lo siguiente:
(a) Las tres modalidades de la naturaleza material
(b) Manifestaciones Adhibhuta, adhyatma y adhidaiva.
(c) Liberación y cautiverio.
(d) Civilización materialista.
64
Devotos como Brahma y Arjuna, no hacen nada por su propia cuenta, sino que, como almas
completamente rendidas, siempre esperan las indicaciones del Señor; en consecuencia,
ellos intentan hacer algo que parece muy maravilloso a la visión ordinaria".
Secciones Día
A 1
B 2
C 3
D 4y5
ensayo escrito 6y7
ensayo escrito 8
3. Ensayos
65
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente como una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada en la práctica en su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su aprecio especial y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
66
Canto Dos, Capítulo Siete
Encarnaciones programadas con Funciones Específicas
Secciones Día
A 1, 2 y 3
B 4y5
C 6
ensayo escrito 7y8
ensayo escrito 9
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
67
3. Mencionen los criterios para ser aceptado como una encarnación y apliquen esos
criterios para considerar si el Señor Caitanya es una encarnación genuina de Dios. De ser
necesario, utilicen información de otro sastra para su análisis.
4. Comparar las instrucciones del Señor Brahma sobre la prédica a las almas
condicionadas, con la forma en que Srila Prabhupada predicaba.
Secciones Día
A 1
B 2
C 3
ensayo escrito 4y5
ensayo escrito 6
3. Ensayos
A. Relacionar sus temas de sección de manera de conformar un breve ensayo que
revele el desarrollo del tema del capítulo. Luego, expresar el tema del capítulo en una o dos
oraciones concisas.
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente cómo una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo puede ser aplicada prácticamente a su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
68
1. Dar referencias específicas de este capítulo para analizar la siguiente declaración:
' No necesito estudiar el Srimad-Bhagavatam. Mi maestro espiritual me da servicio y trabajo
duro todo el día".
2. Escribir uno o dos párrafos para un manual de los predicadores del templo, titulado,
"Oyendo el Srimad-Bhagavatam y reforzando el espíritu de prédica".
3. En el verso 7, Srila Prabhupada declara: "Maharaja Pariksit, siendo un devoto
típico, no solo se satisface confirmando la ìmportancia de oír el Srimad-Bhagavatam del
representante de Brahmaji por la sucesión discipular, sino que el está aún más ansioso por
establecer la base filosófica del Srimad-Bhagavatam". Definir y contrastar la frase
"confirmando la importancia de oír el Srimad-Bhagavatam" y la frase "estableciendo la base
filosófica del Srimad-Bhagavatam". Dar además ejemplos de cómo Maharaja Pariksit hizo
ambas cosas.
4. Srila Prabhupada dijo en una ocasión: "Solo hice una pregunta a mi maestro
espiritual. ¿Cómo puedo servirlo?" ' Cómo podemos entender la declaración de Prabhupada
en relación a la actitud inquisitiva de Maharaja Pariksit y la pregunta concreta que formula.
69
Indicación del Tema de la Sección: La visión del devoto puro.
70
2. Esquema Sugerido de Estudio
Secciones Día
A 1
B 2
C 3
D 4
E 5
F 6
G 7, 8, 9 y 10
H 11
ensayo escrito 12 y 13
ensayo escrito 14 y 15
3. Ensayos
B. (Contestar 1 y 2)
1. Describir brevemente como una realización que hayan obtenido de cualquier parte
de este capítulo, puede ser aplicada en la práctica de su servicio devocional.
2. Elegir cualquier parte de este capítulo que haya evocado su especial aprecio y
explicar porqué tiene un significado especial para uds.
C. Elegir una de las primeras dos preguntas, para contestar, dos de las preguntas 3,
4 y 5 y cinco, de las preguntas 6, 7, 8, 9, 10 y 11.
1 . Explicar cómo el ejemplo del niño llorando a la luna, en el significado del texto
uno, es análogo al comienzo de la vida material del alma pura.
2. Describir cómo la comprensión de ' Yo soy un sirviente eterno de Krsna', corrige el
concepto equivocado de cada uno de los siguientes: el comunista, el filántropo, el karmi y el
jñani.
3. Qué aspectos de la vida del Señor Brahma, carácter y actividades deben ser
emulados por un alma que viene a la conciencia de Krsna y se convierte en un líder exitoso.
4. Leer las siguientes expresiones. Elegir la que consideren que mejor describe la
importancia de la tapasya del Señor Brahma.
(a) Un ser humano debe adoptar las austeridades, porque las austeridades
complacen al Señor.
(b) La vida humana está creada para tapasya, por lo tanto, debemos ocuparnos en el
servicio devocional.
(c) La austeridad es un aspecto importante del servicio devocional.
71
8. En sus propias palabras, enumere y refute cada una de las interpretaciones
mayavadi del primer sloka.
9. Explicar cómo el ejemplo del reflejo en la oscuridad, es una buena analogía para
describir la energía ilusoria del Señor.
10. Comparar el verso 38 del quinto capítulo del Brahma-samhia (premañjana-
cchurita bhakti-vilocanena) con el tercer sloka.
11. ¿Porqué piensan que Srila Prabhupada escribió uno de sus significados más
extensos del Bhagavatam al cuarto sloka?.
Secciones Día
A 1
B 2
C 3y4
ensayo escrito 5y6
ensayo escrito 7
72
3. Ensayos
C. Contestar la pregunta 1. Luego elegir dos para contestar, entre las preguntas 2, 3 y
4.
1. Dar pasatiempos para ilustrar seis de las diez divisiones del Srimad-Bhagavatam.
2. Explicar cómo la descripción de las personas adhyatmica, adhibhautica y
adhidaivica, nos ayudan a comprender la división en diez del Srimad-Bhagavatam.
3. Utilizando la información que han reunido por leer este capítulo, describir la
relación con el mundo material del Señor Supremo y de las almas condicionadas. Cómo la
relación del alma liberada con el mundo material, es similar y diferente de cada una de las
antes mencionadas.
4. Explicar porqué el oír el verso 44 pudo haber inspirado a Saunaka Rsi a preguntar
a Suta Gosvami acerca de Vidura.
73
Apéndice Uno
Este método de estudio, dentro de esta guía, no necesita ser seguido en una clase.
Quizás algunos devotos prefieran estudiar solos, o si un grupo de devotos quieren estudiar
juntos, pueden leer los versos y significados de esa forma, tomar notas, discutir los puntos
principales, etc. Otros quizás prefieran estudiar por medio de una correspondencia . El
método es flexible de cualquier forma necesaria, para los devotos que quieran estudiar
juntos el Bhagavatam. Sin embargo, para la mayoría de los devotos, el formato más útil es
el de la clase de estudio.
Las siguientes, son algunas sugerencias en la implementación de las clases de
estudio del Bhagavatam:
1. Líderes y Niveles
La clase debe ser diferente, según quienes concurran . Por ejemplo, si solo está
presente un devoto antiguo, o un devoto es decididamente antiguo, el puede dirigir la clase
cada día. Si hay dos o más devotos antiguos presentes, pueden alternarse en dirigir las
discusiones (cada uno dirigiendo una sección o un capítulo). Si tienen muchos devotos
experimentados que quieren hablar frecuentemente, pueden llegar a eclipsar a los devotos
más nuevos. De manera que quizás prefieran tener varias clases que transcurran
simultáneamente, ya sea divididas en grupos de devotos jóvenes y mayores, o cada devoto
experimentado con su propio grupo.
3. El Programa de Estudio
Al comienzo de cada capítulo, refieran a los devotosal programa de estudio dentro de
la guía.
Puesto que una sección puede llevar más de una clase, o quizás una clase cubra más
de una sección, el programa informará a los miembros, de las responsabilidades de sus
estudios. El programa no tiene que ser seguido de manera rígida -quizás una sección
suscite mayor interés del esperado-, pero el esquema ayudará al ritmo del líder y mantendrá
el estudio lo bastante dinámico, para que los devotos sientan que están progresando.
En este sentido, siempre es bueno tener metas de estudio alcanzables. La mayoría
de nosotros necesita el sentido del logro, que deviene de alcanzar metas a corto plazo. Es
por eso que, aunque el programa de estudio pueda ser flexible, el líder debe tratar de
mantener cierto esquema.
En nuestros grupos piloto de estudios del Primer Canto, nos encontramos finalizando
un capítulo aproximadamente en seis a nueve clases, y eso incluía una clase en la cual
todos leen su ensayo.
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Lo mejor es tener una clase diaria. Todos estudian por una hora en privado
(preparando los puntos principales, etc.) y se reúnen por una hora en clase. Cuando llega el
momento de escribir los ensayos de final del capítulo, las clases formales pueden ser
canceladas, para que los estudiantes puedan disponer de dos horas en privado par esudiar
y escribir.
4. Preparación.
Como se indicara anteriormente, cada hora de clase requiere de una hora de
preparación. (El líder, no obstante, puede variar esto, variando el número de clases
disponibles para cada sección).
No solo deben todos (especialmente el líder) leer la sección antes de cada clase,
sino que todos (en especial el líder) deben cumplir con las consignas de los escritos. Luego
que la timidez inicial de leer el propio escrito en público se disipe, el presentar ensayos
completos delante de una clase, ayudará a motivar a los estudiantes, a contestar las
preguntas del ensayo. Cabe hacer notar que Srila Prabhupada recomendaba vigorosamente
que los devotos escribieran, para activar su inteligencia y fijar, dentro de su conciencia, lo
que hubieran escuchado. La clase brinda un impulso perfecto para escribir, pues se
desarrolla en medio de una audiencia compacta.
5. Formato de la Clase
Sugerimos dos formatos posibles:
Formato A.
(5 min.) Kirtana
(5 min.) ¿Hasta dónde llegamos?
- El líder recapitula el desarrollo filosófico y el hilo conductor del relato hasta el
final de la clase anterior.
(50 min.) Discusión de la sección actual.
- Lectura repetida del verso en sánscrito actual.
-Lectura de la traducción.
-Punto principal dado por dos o tres devotos (no todos, de otro modo, se
prolonga demasiado) y establecimiento del acuerdo general sobre el mismo.
-Discusión de los puntos complementarios, etc.
Esto se hace verso tras verso hasta que se complete la sección. Al final de una
sección, dos o tres devotos pueden presentar sus temas de sección, puede discutirse un
poco, y el líder puede relacionar el tema de la sección con el hilo conductor del relato.
Al final de un capítulo, dos o tres devotos pueden leer sus temas del capítulo y luego,
se lleva a cabo una breve discusión. Todos pueden leer al menos uno de sus ensayos.
La ventaja de este esquema, es que permite un gran margen de participación, pero el
peligro es que se convierta en algo demasiado informal. El líder debe evitarlo, conservando
el programa de estudio.
Formato B
(5 min.) Kirtana
(5 min.) ¿Hasta dónde llegamos?
(Como en el Formato A)
(20 min.) El líder revisa el material estudiado.
- El líder presenta un breve comentario verso tras verso y señala el desarrollo
filosófico. (A medida que lee el sánscrito, la clase lo canta a modo de respuesta).
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- El luego examina los mismos versos con mayor profundidad. (Los devotos
pueden anotar cualquier inquietud que tengan).
-(30 min.) Discusión general.
-Discusión de los puntos complementarios, etc.
Al final de una sección, el líder puede dar su tema de sección, toma lugar el debate, y
el puede relacionar el tema de la sección a la hilación del relato.
Al final de cada capítulo, el líder da su tema del capítulo, toma lugar el debate y luego
todos pueden leer al menos uno de sus ensayos.
La ventaja de este formato, es que es más formal, pero se corre el riesgo de que los
devotos no tengan demasiada oportunidad de participar. Esto se puede evitar si la
presentación de veinte minutos del líder se conserva estrictamente dentro de los veinte
minutos.
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Apéndice Dos
Mejorando el Estudio en Privado
Lo primero que hay que hacer, si quieren mejorar su estudio, es aceptar que tienen
que revisar su actual manera de estudiar. Tienen que ser abiertos y desear practicar nuevos
procedimientos de estudio.
Aunque otra persona pueda inspirarlos a estudiar, en definitiva, nadie más puede
estudiar por ustedes. Uds. mismos deben experimentar la importancia de estudiar los libros
de Srila Prabhupada y determinarse a hacerlo. Al principio, cuando la inteligencia es
perezosa, cuando los malos hábitos son fuertes, y cuando aún no se ha despertado el gusto,
es especialmente importante la convicción determinada.
El asociarse con amigos estudiantes, el tomar parte activa en las discusiones de las
clases, el utilizar lo que uno está aprendiendo, y el compartir las propias y recientes
realizaciones individuales con devotos y no devotos, todo esto aumenta el entusiasmo y la
determinación para estudiar.
Para ayudar a canalizar apropiadamente esta energía devocional, ofrecemos en este
Apéndice, algunas sugerencias prácticas para ayudarlos a mejorar en su estudio.
1. Sugerencias Básicas
1. La inspiración es personal. Lo que despierta el interés en uno, puede no despertar
interés en otro. Encuentren alguna manera de acercarse a los libros de Srila Prabhupada
que los estimule. Estudien los capítulos, las historias, los temas -lo que sea que los inspire
a ponerse en marcha. En definitiva, -no obstante-, deben adoptar un estudio sistemático de
los libros.
2. Establezcan objetivos alcanzables a corto plazo. No traten de convertirse en
eruditos de repente. Establezcan algunas metas preliminares que puedan alcanzar
rápidamente, como por ejemplo, leer cuidadosamente y tomar notas de los versos y
significados del Bhagavad-gita, Capítulo Siete, esta semana.
Planeen sus metas de estudio y sigan su plan. Los planes son inútiles a menos que
se sigan. (Pueden hacer un plan de estudio diario, semanal o mensual, lo que sea que los
haga sentir más cómodos). Ganarán confianza y vigor, después de concretar unos cuantos
planes de estudio simples. Luego, si lo desean, pueden aumentar su objetivo. Tomen su
tiempo para organizar el plan.
3. No pierdan tiempo. Incluso períodos de diez minutos pueden usarse con gran
provecho. Si han preparado fichas (por ejemplo para aprender los versos), pueden utilizar
cinco, diez o quince minutos en ejercicios.
3. La Actitud Correcta
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¿En qué medida asimilan y recuerdan los puntos principales y detalles de lo que
estudiaron? Su actitud tiene mucho que ver con eso. Por ejemplo, estudiar como si fuera
un quehacer, para terminar lo antes posible, raramente lleva al éxito.
Considerar los siguientes puntos los ayudará a desarrollar una actitud favorable de
estudio:
(a) ¿Creo que este tema tiene importancia para mí?
(b) ¿Estoy listo para participar completamente en este estudio? En otras palabras,
¿estoy preparado para continuar seriamente en este campo?
(c) ¿Pienso que vale la pena sacrificar satisfacciones inmediatas para sobrellevar los
rigores del estudio formal?
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Apéndice Tres
Versos Recomendados para Memorización
Aquí se ofrecen los versos más citados del Primer y Segundo Canto. Los versos en
negrita son los que Srila Prabhupada usaba más frecuentemente al predicar.
Recomendamos que memoricen la mayor cantidad posible.
Canto Uno
Capítulo Versos
1 1, 2, 3, 8, 10, 14, 15, 19, 22
2 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17
18, 19, 20, 21
3 24, 26, 28, 40, 41, 43
4 24, 25
5 10, 11, 12, 17, 18, 20 (primera mitad), 22
6 21, 34, 35
7 4, 5, 6, 10
8 18, 19, 25, 26, 35, 36
9 16, 23, 24, 42
l0 4, 11
11 38
12
13 10, 17, 44, 47
14
15 24
16 6
17
18 13
19 33
Canto Dos
Capítulo Versos
1 1, 2, 3, 4, 5, 6, 11
2 5, 36, 37
3 10, 17, 18, 19
4 15, 18, 17, 20
5 13, 15, 37
6 34, 42
7 42, 46, 47, 50, 51
8 4, 5, 6
9 31, 33, 34, 35 36
10 1, 2, 6 ( segunda mitad)
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