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A3 - Tipología de Caso - Equipo 5
A3 - Tipología de Caso - Equipo 5
Datos de identificación
Nombres de los integrantes del equipo Cruz Carreto Raúl
García Lima Benita Corona
Gómez Luna Jesús
Regalado Sosa Mario Enrique
Materia Competencias de comunicación
Institución educativa UVM
Fecha 04/Junio/2022
b) Señalen si el caso planteado se refiere a una comunicación o a una información y argumenten su respuesta
Consideramos que el texto hace referencia a una comunicación ya que a partir de la conversación dada entre el equipo y el Jefe Luis se logró
obtener retroalimentación e identificar un mejor método para llegar al objetivo en tiempo, forma y sobre todo de una manera más
organizada
c) Circuito comunicativo
Indiquen cuáles son los elementos en el caso descrito:
Emisor- Código Mensaje Canal Contexto Receptor- Filtros Retroalimentación
codificador decodificador o feedback
Jefe Luis Lenguaje El jefe Luis Aire Reunión Equipo de No La reacción de
español quiere que el después del trabajo encontramos Pedro con sus
proyecto se comité filtros sin argumentos del
termine en mensual de la embargo porque no podría
una semana empresa. pudiéramos salir el proyecto en
considerar el una semana, logro
ruido propio hacer que el jefe
de una Luis se diera cuenta
oficina de la mala
estrategia que
utiliza para ciertos
proyectos.
e) Axiomas de comunicación
(especifiquen en cada rubro lo que se solicita)
Hecho de comunicación En el proyecto de un millón de unidades del producto, nadie quiso argumentar sobre la fecha de una semana del
que no aparente acción proyecto cuando el jefe Luis pidió la opinión de alguien,
(silencio, omisión, etc.)
Contenido referencial y Referencial: El jefe Luis quiere dar a conocer los nuevos proyectos
aspecto conativo Aspecto conativo: Dialogo Luis-Pedro
Puntuación en la Como menciona Ballenato (2013) “la mayor parte del peso de la comunicación recae sobre el emisor. Él es quien
secuencia de debe procurar esforzarse por conocer a su interlocutor, conectar con sus motivaciones, captar su atención,
comunicación que altere interesarle, saber adaptar su mensaje, buscar el momento adecuado, y asegurarse y garantizar que su mensaje ha
de manera relevante el llegado y ha sido interpretado correctamente”, Pedro logro conectar con el jefe Luis, pudo tener argumentos
escenario sólidos para hacer reflexionar a Luis y poder cambiar la fecha del proyecto.
Intercambios simétricos o Complementaria: partimos del hecho de una relación jefe-empleado dónde se comprometían fechas para entrega
complementarios del proyecto y aunque no eran alcanzables se mantenía ese compromiso
Posteriormente consideramos que pudo evolucionar a un intercambio simétrico ya que el equipo se organizó y
propuso fechas de entrega que eran totalmente alcanzables
Referencias:
Ballenato, G. (2013). Comunicación eficaz. Teoría y práctica de la comunicación humana [versión electrónica]. Recuperado de
https://elibro.net/es/ereader/uvm/114682?page=1