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BIMESTRE II
Secundaria V° Año

Clase virtual: Nº 08

Área: Química Competencia: DISEÑA Y CONSTRUYE

SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE SU
ENTORNO.

Modalidad: Clase a distancia Capacidad: Implementa y valida alternativas

de solución tecnológica
 Desempeño Nuestro
Precisado: producto será:
Ejecuta la secuencia de Procedimiento de los
pasos de su alternativa de ejercicios
solución en problemas de
rendimiento de una reacción.

Nuestro campo temático es:

• Rendimiento de una reacción
• Definición

• Características

• Ejercicios
 Estimado estudiante

Bienvenido a la
clase de
Química
✓ El día de hoy vamos a
proponer soluciones en
problemas de rendimiento de
una reacción.

✓ Daremos solución a
determinados ejercicios.
 Estimado
estudiante
vamos a iniciar
observando la
imagen y
respondiendo a
las siguientes
preguntas:

▪ ¿Cuántos panes con salchicha se espera obtener?

▪ ¿Qué pasaría se sólo se obtienen 3 panes con
salchicha?
▪ ¿Qué situaciones pudieron haber ocurrido?
▪ ¿Cuál es el rendimiento de la producción?
 A partir del ejemplo dado podemos
deducir y comparar las definiciones de
Rendimiento de una reacción, peso real
y peso teórico.

P.TEÓRICO

P.REAL
PESO REAL

PESO TEÓRICO
¿Por qué el rendimiento de una
reacción no puede llegar al
100%?..................
 Estimado
estudiante a
continuación se va a
explicar los pasos
necesarios para
determinar el
rendimiento de una
reacción……
 A.-A altas temperaturas 8,7g azufre se combina con 7,6g de R.L
Para hallar el PESO TEÓRICO se
trabaja con los valores del
hierro para formar 7g de FeS¿Cuál es el R.L?¿Cuál es el reactivo limitante(R.L)
rendimento de la reacción?

R.L R.E
56 g 88 g
Fe + S → FeS
56 g 32 g 88 g 7,6 g Xg
X 11,94 g
7,6 g 8,7g 7g
Ahora hallamos el RENDIMIENTO DE
LA REACCIÓN

7,6 g 8,7 g P.REAL

R 100
El menor 56 g 32 g P.TEÓRICO
valor de los
cocientes 7g 100
hallados es 0,14 0,27 El mayor valor es R
el reactivo el reactivo en 11,94g
exceso(R.E)
limitante(R,L)
R 58,6 %
 B.-A altas temperaturas 637,3g de NH3 se combina con R.L
Para hallar el PESO TEÓRICO se
trabaja con los valores del
1141g de CO2 para formar 700g de (NH2)2CO ¿Cuál es el reactivo limitante(R.L)
R.L?¿Cuál es el rendimento de la reacción?

R.L R.E 34 g 60 g
2NH3 + CO2 → (NH2)2CO + H20
34 g 44 g 60 g 637,3 g Xg
X 1124,6 g
637,3 g 1141g 700 g
Ahora hallamos el RENDIMIENTO DE
LA REACCIÓN

637,3 g 1141 g P.REAL

R 100
El menor 34 g 44 g P.TEÓRICO
valor de los
cocientes 700g 100
hallados es 18,74 25,93 El mayor valor es R
el reactivo el reactivo en 1124,6g
exceso(R.E)
limitante(R,L)
R 62,2%
PRODUCTO: Estimado
estudiante el
producto de la
presente sesión es
el dar solución a
determinados
ejercicios
✓ La actividad debe ser enviada en formato
Word, tipo de letra: Arial 12

✓ No olvidar la fecha de presentación de

tu producto el sábado 18 de julio.

Ahora resuelve acertadamente

cada una de las preguntas
propuestas. ¡Tú puedes!
 No olvides que el primer paso es
siempre balancear la ecuación química
por el método del tanteo.

1.- Si se utiliza 11,4 gramos de Fe con 8,3 gramos

de agua para formar 12g de Fe2O3 ¿Cuál es el
reactivo limitante (R.L) ¿Cúal es el rendimiento de la
reacción?
Fe + H2O → Fe2O3 + H2
 No olvidar que el peso real es
menor o igual que el peso
teórico.

2.-Se obtiene amoníaco mediante la reacción:

N2 + H2 → NH3

Si se utiliza 9,6 gramos de N2 y 5,7 gramos de H2

para formar 8g de NH3 Determinar cuál es el reactivo
limitante (R.L) ¿Cúal es el rendimiento de la
reacción?
 Ten en cuenta que el
rendimiento se expresa en
porcentaje.

3.- Cuando se calienta dióxido de silicio mezclando con

carbono, se forma 90g de monóxido de carbono. La
ecuación de la reacción es:
SiO2 (s) + C (s) SiC (s) + CO (g)
Si mezclamos 150 g de SiO2 con 105 g de carbono:
Determinar ¿Cuál es el reactivo limitante (R.L)¿Cúal es
el rendimiento de la reacción?
 Ánimo Tú puedes lograrlo

4.-Se obtienen 7g de nitrógeno a partir de 18

gramos de N2H4 y 12 gramos de oxígeno ¿Cuál es
el reactivo limitante (R.L) ¿Cúal es el rendimiento
de la reacción?

N2H4 + O2 N2 + H2O
 Hasta pronto
ESTIMADO
ESTUDIANTE...
Nos estamos
viendo la siguiente
clase.