ESCUELA DE POST GRADO

“GRAL DIV EDGARDO MERCADO JARRIN”

Doctorado en Gestión y Desarrollo

TAREAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVAS Y CUALITATIVAS QUE ABORDARON EL

MISMO TEMA DE ESTUDIO.

en la Ruta Cuantitativa y Cualitativa, Idea del Tí-

Tema: Las Pandillas Juveniles: Ejemplo
tulo y su breve descripción de cada uno.

Tema: La Felicidad: Ejemploen la Ruta Cuantitativa y Cualitativa, Idea del Título y su

breve descripción de cada uno.

Docente:
Dr. Abel Hipólito GALLO COCA

Presentado por:
ADAN JOSI DORIA VELARDE
RUDY YACHAS TAIPE
CARLOS PARICAHUA REYNAGA
JEFFERSON TELLO CIPAN
HENRY FLOREZ CARDOSO
CESAR ALBERTO RODRIGUEZ SALGADO
MILNER ARRIOLA CORDOVA

LIMA – 2022

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LAS PANDILLAS JUVENILES DE LIMA: OPINIÓN PÚBLICA Y SU
ASOCIACIÓN CON EL VANDALISMO Y LA DELINCUENCIA.

Breve Descripción (cuantitativo)

Se ha realizado un análisis cuantitativo de la situación socioeconómica de los jóvenes

peruanos en la actualidad, con el objeto de poder darnos una idea del contexto en el cual
surgen las pandillas, precisando que son un fenómeno propio de los distritos urbanos
marginales.

Se determinó, que la sociedad asocia a las pandillas los atributos de Vandalismo y

Delincuencia, diversas encuestas de opinión confirmaron dicha percepción; de acuerdo,
al Inei un 53% considera que los problemas que más afecta a la seguridad de su
localidad son la proliferación de las pandillas. Además, el 75% de los encuestados los
considera responsables de actos vandálicos, Por su parte, Apoyo opinión y mercado
informa que el 36% de los encuestado consideran como el grupo que más
frecuentemente cometen agresiones contra las personas.

EL FENÓMENO DE LAS PANDILLAS JUVENILES: UNA PERSPECTIVA

PSICOSOCIAL.

Breve descripción (cualitativo)

En el presente estudio se utilizaron técnicas cualitativas de recolección de información,

realizándose un total de 15 entrevista semiestructuradas, observación en terreno y
análisis de documentos. Esta selección de técnicas y fuentes facilitó una adecuada
triangulación de datos, permitiendo una saturación teórica de las categorías
conceptuales generada a través del análisis, realizado a través de una codificación
abierta, con una comparación constante de datos obtenidos.
Las entrevistas semiestructuradas a jóvenes pertenecientes a las pandillas juveniles se
realizaron en su sector de residencia o en centro de formación laboral; asimismo, fueron
realizadas también a los informantes claves, fueron hechas en sus lugares de trabajo y
en uno de los casos en sus domicilios.

MEDICION DE LA FELICIDAD EN PROFESORES DE DOS CENTROS

EDUCATIVOS DE LIMA SURCO 2018.

Breve descripción (Cuantitativo)

Se trata de “Determinar el grado de asociación entre las Fortalezas de Carácter y el nivel

de Felicidad, medido mediante el Bienestar General en el Trabajo, en el staff de
profesores de dos centros educativos escolares de Lima Metropolitana, en el mes de
agosto del año 2018”. Para ello, la investigación fue de diseño no experimental con un
enfoque cuantitativo dado que no se manipulo ninguna variable se emplearon dos
instrumentos validados y aplicados ampliamente dentro del campo de la Psicología
Positiva para la recolección de datos identificando las Fortalezas de Carácter y el nivel
de felicidad, el alcance es de tipo descriptivo donde se busca identificar el perfil de
personalidad de 2 grupos de profesores y medir el nivel de bienestar general en el
trabajo y es correlacional, ya que correlaciona la fortaleza con el bienestar general en el
trabajo.

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LA FELICIDAD Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESCOLARES DE
NIVEL SECUNDARIO, COLEGIO RICARDO PALMA, 2020 – 2022.

Breve descripción (Cualitativo)

El presente trabajo analizó La felicidad y el rendimiento académico en escolares de

nivel secundario, Colegio Ricardo Palma, 2020 – 2022. Así también, dicha
investigación fue desarrollado desde el enfoque cualitativo, tipo deductivo y diseño
etnográfico; como técnica de recolección de datos se empleó la entrevista y la
información fue recogida a través del instrumento “guía de entrevista”, los cuales fueron
empleados a 10 escolares del 1 y 2 grado, 10 del 3 al 5 grado y 5 docentes de dicho
nivel educativo.