Ejemplo.

Los elementos contextuales del diseño del proyecto

Basado en la conclusión del análisis de cohesión social en la comunidad de San Miguel

Coatlinchán (“La investigación participativa y documental hecha (fuentes de
información) muestra un bajo nivel socioeconómico, un nivel de escolaridad mínimo y
falta de expectativas de movilidad, estos factores han generado poca calidad de vida de
los habitantes, violencia y drogadicción principalmente en los jóvenes pero que afecta a
toda la comunidad”) se decide que serán sólo cuatro dimensiones que se trabajarán
para coadyuvar la cohesión social: la educación, el estado de derecho (violencia/
percepción de seguridad), las expectativas del futuro y valores prosociales. 
Definido lo anterior, los elementos contextuales quedarán de la siguiente manera:

Elementos contextuales
Jóvenes de entre 14 y 20 años, ambos
sexos, habitantes de San Miguel
Destinatarios: 
Coatlinchán, Texcoco, Estado de
México.
 Pueblo de San Miguel Coatlinchán determinado
como comunidad rural y ejidal.
Principal actividad económica: ganadería.
Dinámica territorial: Gobierno: Morena.
Religión principal: católica.
Infraestructura cultural: Centro Cultural
Mexiquense.

Desarrollo comunitario, educación, fiesta y cultura

Dinámica sectorial:
popular.


En el sitio web del Instituto Nacional Electoral, en la sección de cartografías se pueden
obtener los mapas e información del lugar que desee a nivel federal, local o municipal.
En este caso, el pueblo San Miguel Coatlinchán será la demarcación territorial para
poner en marcha el proyecto “En Coatlinchán la escuela somos todos”.


Última modificación: jueves, 10 de marzo de 2022, 12:08

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