República Bolivariana de Venezuela

Universidad Bolivariana de Venezuela

Dirección General Socio académica
Coordinación Regional Socio académica del EGRKV
Unidad Curricular: Proyecto Académico Comunitario.

Diagnóstico de las Necesidades Socio-Comunitarias del Sector Los Aceiticos 2,

Parroquia La Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco,
Ciudad Bolívar, - Estado Bolívar.

Facilitador:
Roxana Polisini

:
Alumno:
Jiménez, Yanitza
Saavedra, Michel
López, Erika

Ciudad Bolívar, enero del 2022

 INTRODUCCIÓN

En este informe se refleja las actividades desarrolladas durante el primer

momento de la investigación correspondiente al Proyecto Académico Comunitario
(PAC) como parte de la formación académica de Licenciatura en Psicología,
alineado a la visión del Plan Rector de la Universidad Bolivariana de Venezuela
(UBV) que determina el desarrollo de los proyectos como un espacio en donde
converge la investigación, la formación técnica y la interacción social, y se
vislumbra una nueva concepción de enseñanza-aprendizaje que desplaza al
modelo tradicional donde se evidencia una desvinculación entre los saberes
pedagógicos y los saberes construidos en la necesidad social, por eso la
orientación de la investigación tiene como base no estar aislado, sino inmersos
en una realidad social, para ser entes de transformación en el entorno
comunitario y, como estudiantes de psicología, en aspectos que conlleven a una
salud mental, social y emocional de la población.

Hoy en día la realidad de crisis económica por la cual atraviesa el país,

aunado a la situación pandemia del Covid-19, ha cambiado la forma de vivir y de
trabajar de muchas personas, pues han tenido que adaptarse a las nuevas
situaciones presentadas, lo cual a su vez abre un abanico de oportunidades para
el fortalecimiento del desarrollo comunitarios. La primera fase del PAC fue
desarrollada en el Sector Los Aceiticos 2, Municipio Angostura del Orinoco
conformada por una comunidad inmersa en situaciones sociales desde el
requerimiento de satisfacer sus necesidades básicas como lo son: La
alimentación, vivienda, salud, educación, recreación, así como las necesidades
superiores de afecto, protección, auto estima y realización.

En este PAC-1 se busca analizar la realidad comunitaria para identificar un

eje donde se pueda gestionar una mejora que vaya en beneficio del colectivo.
Para lo cual se hará un análisis cuidadoso sobre las problemáticas presente en la
comunidad antes de actuar en una solución. Para que esto sea un proyecto
realizable se tomará en cuenta las habilidades de las especialidades participantes
que puedan ser útiles, aunado a la realidad social diagnosticada.

Desarrollo del Proyecto Académico Comunitario (PAC-1)

La creación de la Universidad Bolivariana de Venezuela en la sesión del

Consejo Nacional de Universidades del 1 de julio de 2003, constituye una
significativa señal de los cambios que se inician en la educación superior
venezolana y se inserta la posibilidad de que cada generación encuentre su propio
lugar en el mundo, abriendo espacios para asumir responsabilidades impulsadas
por la fuerza creadora. En la Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en su artículo N° 70 plantea las instancias de atención ciudadana, la
autogestión, la cogestión, así como las demás formas asociativas guiadas por los
valores de la mutua cooperación y la solidaridad.

El Documento Rector contiene el trazado del proyecto educativo que

vislumbramos para que la Universidad Bolivariana de Venezuela asuma los retos
que le son planteados, así como para que en su organización académica y
administrativa, ponga en juego su capacidad de hacerse parte de, e incidir en, los
procesos y prácticas de democratización inherentes a la construcción del país y de
la sociedad que queremos, un país sin exclusiones, una sociedad democrática y
solidaria, un país y una sociedad en los que la vida de todos sea digna de ser
vivida. Ello implica, entre otros asuntos fundamentales, que la Universidad
afrontará estos retos desde la perspectiva que abren las siguientes cuestiones: el
desencantamiento / encantamiento de los profesionales, experticia y ciudadanía,
la universidad para la sociedad. (Documento Rector, p. 13)
 La UBV como universidad y comunidad alternativas, debe moverse en el
doble eje de fortalecimiento de las experiencias alternativas construidas en
espacios sociales acotados y en la creación de lo alternativo, y la solidaridad
social al interior de instituciones y dinámicas sociales "molares"; es decir, la
conquista alternativa de espacios de sociabilidad sellados por la masificación, el
desarraigo, la modernización y lo instrumental. Para ello, la UBV puede
constituirse ella misma, tal como es propuesto, a través de la ligazón de
enseñanza, investigación e inserción social, en una experiencia comunitaria,
alternativa, etc. (p.15) También en lo comunitario, pues, no es un requisito previo
para el acceso sino forma ineludible de la vida universitaria, en el entendido que
ello forma parte de una relación responsable con la sociedad y con El quehacer
investigativo de la Universidad se desarrollará atendiendo a dos líneas de acción.
La primera, orientada al proceso de generación de conocimiento para contribuir al
enriquecimiento de campos de saber y, en consecuencia, al desarrollo científico,
tecnológico y humanístico del país.

La otra, orientada a la creación de conocimientos que respondan a

necesidades específicas de su entorno, en cumplimiento de su compromiso con la
búsqueda de soluciones para mejorar las condiciones de vida de las comunidades
y con el desarrollo integral del país, para la creación de condiciones de existencia
más dignas. En ambas líneas, se incorporará el papel fundamental de contribuir al
logro de cambios en la comprensión de la vida pública, a través la difusión
continua de los avances y logros de dicho quehacer. Se considera la participación
como el medio necesario para lograr el protagonismo que permita a la ciudadanía
desarrollar una conciencia social comprometida con el desarrollo de las políticas
sociales, garante de su adecuada implementación, mediante el ejercicio efectivo
de su papel de contralora social. La formación universitaria en la actualidad está
dada por la necesidad de vincular al estudiante con las problemáticas
comunitarias. (Documento Rector, p. 116)
 El proyecto comunitario, consiste en un documento técnico basado en un
proceso sistemático, para conocer la posibilidad de consolidar una iniciativa o
propuesta de inversión de carácter social o productivo, que conlleve a mejorar el
nivel de vida del entorno social y fortalezca la verdadera participación de las
comunidades en los planes de desarrollo local, regional y nacional. Un diagnóstico
es una herramienta fundamental para poder conocer y hacer un análisis de una
determinada situación y se realiza sobre la base de informaciones, datos y hechos
recogidos y ordenados sistemáticamente, que permiten juzgar mejor qué es lo que
está pasando, es decir, la magnitud de las necesidades, para así poder actuar en
la solución de determinados problemas

Delimitación de la zona geográfica donde se desarrollará el Proyecto

Académico Comunitario (PAC):
Se tomó en consideración, como lo indica el Plan Rector de la UVB, el lugar
donde vive el estudiante para desarrollar el proyecto, para ello se realizó una
reunión con el docente guía (prof, Roxana Polisini) y luego se realizó un recorrido
de diagnóstico por el sector de los Aceiticos 2 de la parroquia La Sabanita, con el
fin de establecer un sector que estuviera ubicado estratégicamente con respecto a
los alumno participantes del proyecto, concluyendo que la zona geográfica sería el
sector los Aceiticos 2, y se establecieron los límites de acción de la misma, donde
se desarrollará el PAC-1.

Objetivo General

Diagnosticar las necesidades socio-comunitarias del sector Los Aceiticos 2,

Parroquia La Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado
Bolívar.
Objetivos Específicos

 Elaborar Plan de Acción del diagnóstico de las necesidades socio-

comunitarias del sector Los Aceiticos 2, Parroquia La Sabanita, Municipio
Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

 Realizar recorrido de inspección por la comunidad del sector Los Aceiticos

2, Parroquia La Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar,
Estado Bolívar.

 Realizar una Caracterización de la del sector Los Aceiticos 2, Parroquia La

Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

 Identificar la matriz de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas

FODA) de la comunidad del sector Los Aceiticos 2, Parroquia La Sabanita,
Municipio Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar

 Realizar reuniones con los líderes y representantes de la comunidad de del

sector Los Aceiticos 2, Parroquia La Sabanita, Municipio Angostura del
Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado Bolívar.

 Registrar un banco de necesidades socio-comunitarias del sector Los

Aceiticos 2, Parroquia La Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco,
Ciudad Bolívar, Estado Bolívar

 Determinar el área de acción para el desarrollo del Proyecto Comunitario

(PAC) con los líderes y representantes del sector Los Aceiticos 2, Parroquia
La Sabanita, Municipio Angostura del Orinoco, Ciudad Bolívar, Estado
Bolívar
Plan de acción del diagnóstico de las necesidades socio-comunitarias:

Con el propósito de cumplir con los requerimientos necesarios de esta

primera fase del PAC, se procedió a establecer una hoja de ruta que permita la
realización, articulación y continuidad de esfuerzos, de manera ordenada,
coherente y sistemática para el cumplimiento de las tareas. Al principio se
establecieron actividades generales que después, a la medida que se desarrolló,
fue modificado y adaptado a los nuevos requerimientos.

Recorridos de inspección por la comunidad.

Comenzamos a realizar un recorrido por la comunidad seleccionada del
sector Los Aceiticos 2, Parroquia La Sabanita, con el fin de obtener información
sobre las calles, veredas, viviendas, bodegas, iglesias, centros de salud, escuelas,
canchas, tipo de terreno, densidad de la población, entre otros, información que
serviría para levantar la caracterización y el análisis de fortalezas, oportunidades,
debilidades, amenazas (FODA) Se realizaron dos (2) recorridos, los cuales son
descritos a continuación:

1. Recorrido: El primer recorrido se realizó el 08/04/21, para lo cual se

acordó con la profesora Roxana Polisini, para reunirnos en la entrada del
urbanismo, se estuvo tomando notas de las calles, veredas, tipo de terreno,
centros de salud, canchas, vegetación, número de casas, bodegas, iglesias, entre
otras. (estos datos recopilados se exponen en la caracterización de la comunidad)

2. Recorrido: El segundo recorrido se realizó el 21/04/21. Acá se visitó la

casa de la sra Lisbeth Lanz, quien es la líder del Consejo Comunal y se le planteó
la dinámica del desarrollo del PAC, la cual mostró gran interés en apoya esta
iniciativa y manifestó su intención en apoyar en las convocatorias para las
siguientes reuniones y cualquier otra actividad que fuese necesaria. Además
proporcionó información importante de datos y reseña histórica .
Caracterización de la comunidad

Con base en lo anterior se procedió delimitar y caracterizar la zona

geográfica. La dimensión físico espacial, cobra importancia en los procesos de
desarrollo territorial, en la medida que comprende los hechos físicos que
materializan y evidencia los procesos internos de otras dimensiones que
dinamizan el territorio, como la económica, la sociocultural y la ambiental.

LÍMITES GEOGRÁFICOS: Urb. los Aceiticos 1, Urb. Agosto Méndez.

CARACTERÍSTICAS SOCIO AMBIENTALES: consta de 183 viviendas tipo

inavi, los cuales consta de 2 manzanas H y manzana I.

ORGANIZACIONES:

 Consejo comunal “Congreso de Angostura”

PROTECCIONES SOCIALES:

 Hogares de la patria: 101 familias protegidas.

 Parto humanizado: 7 mujeres protegidas y en control.
  Lactantes maternos: 5 lactantes protegidos por el bono social
 Discapacitados: 36 protegidos por el bono José Gregorio Hernández
 Amor mayor: 76 adultos mayores protegidos.

ORGANIZACIONES SOCIALES: Somos Venezuela, UBCH, chamba juvenil,

JPSUV.

CANTIDAD TOTAL DE HABITANTES ACTUAL: 968 habitantes

CANTIDAD DE FAMILIAS: 408

El sector cuenta con las siguientes características:

 Las viviendas que allí se encuentran la gran mayoría son propias por ello
no hay mucho movimiento de personas nuevas en la comunidad.
 La comunidad cuenta con una panadería, bodega, cancha techada, club
de abuelos, barrio adentro, gas y cyber.
 También cuentan con algunos servicios. En cuanto a su protección
ambiental y social cuentan y funcionan las misiones con sus diferentes
brigadas que brinda el apoyo y proyección humanitaria cuentan también
con la protección del ambulatorio de los sectores cercanos que traen
jornadas de salud integral como vacunación, nutrición y prevención.
 Funciona de manera capaz el consejo comunal, UBCH clap, brigadas y
protección social

 Trabajan también la parte de la recreación como juegos deportivos

y manifestaciones culturales por lo que su recreación es bastante activa.
 Los líderes se encargan y están en constante comunicación con la
comunidad para que estén al tanto de todo lo que se refiere a la
comunidad.
 Cuentan con un ambulatorio tipo II, Instituciones educativas cercanas
a la comunidad.
Identificación de los problemas de la comunidad

El diagnóstico es un proceso de recolección estudio y análisis de datos e

información que permite conocer la realidad de una comunidad o una parte de
ella para dar respuesta a las situaciones desde nuestra diferentes áreas de
psicología como comunicación social teniendo un objetivo unitario de ayudar a
conseguir soluciones. Aquí alguno de los problemas más resaltantes de la
comunidad podemos mencionar:

1. No cuenta actualmente con agua por tuberías

2. Transporte público.
3. Falta de alumbrado en as calles
4. Mal estado de la vía principal de acceso a la comunidad
5. Falta de conteiner para la basura
6. Poca colaboración por parte de los vecinos debido al covid-19
7. Miedo
8. Ansiedad por las situaciones actuales.

Matriz de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas FODA) de la

comunidad

FORTALEZAS

 Cuentan con una líder muy capaz

 Están muy bien estructurados y organizados
 Sus líderes tienen la disposición de ayudar
 Se ve la unión de la comunidad se siente su calor humano
 Se protegen entre ellos.
 Tienen buena disposición ayudar y dejarse ayudar.
 OPORTUNIDADES

 Cuentan con patios fértiles y productivos

 Tienen fe de que la comunidad mejorara.
 A pesar de las circunstancias de la pandemia han sabido mantenerse como
comunidad.
 Cuentan con una comunicación activa con la comunidad para saber cualquier
situación

DEBILIDADES

 Actualmente no cuentan con algunos servicios básicos tales como: el de

agua llega solo algunas calles, la luz es intermitente.
 Vive latente el peligro de algunas personas viviendo cerca de los barrios.
 Carencia de apoyo de los líderes de calles en ciertas cosas.
 transporte se ha vuelto dificultoso para la comunidad.
 Su conexión a internet es carente.

AMENAZAS
 Inconformidad con algunas situaciones de la comunidad
 Ansiedad ante la falta de la llegada del beneficio alimentario
 Miedo al salir por la misma situación del covid-19 prefieren no salir ni
interactuar con nadie.

Técnicas de recolección de datos

La técnica de investigación primeramente implementada fue la
observación ya que es un método de recolección de datos que básicamente es
ver el fenómeno de estudio en alguna situación particular. Luego
implementamos la entrevista ya que es una técnica donde se conversa con un
fin determinado donde realizamos una serie de preguntas abiertas y cerradas en
la comunidad.
Área de acción para el desarrollo del Proyecto Comunitario (PAC):

Después de abordar el banco de necesidades de la comunidad, se procedió

a analizar cada una de ellas, sometiéndolas a las siguientes premisas:

1. ¿Cuál de los problemas planteados son más importantes para nuestra

comunidad?: Aquí se busca detectar la importancia de cada problemática
planteada

2. ¿Cuál de los problemas planteados podemos solucionarlo por la comunidad?:

Se busca identificar si depende solo de la comunidad la solución de la
problemática

3. ¿En cuál de los problemas la especialidad de psicología pudiera dar un mejor

aporte?: Esto debido a que la especialidad de psicología es la única que está
participando en el desarrollo del Proyecto Académico Comunitario (PAC) en este
sector.

CUESTIONARIO
Instrucciones: A continuación le invitamos a responder las siguientes preguntas de la
forma más sincera posible. Este cuestionario tiene como finalidad identificar cuál de
las problemáticas planteadas, en el Banco de Necesidades, tiene más relevancia para
ser abordada en un Proyecto Académico Comunitario (PAC)
Nombre y apellido: _________________________.
1.- ¿Señale la importancia que tiene las siguientes problemáticas, que están
presentes en la comunidad:

para responder a estas interrogantes se realizó un cuestionario diagnóstico que

quedó conformado de la siguiente manera:
 República Bolivariana de Venezuela
Universidad Bolivariana de Venezuela
Coordinación Regional Socio académica del EGRKV
Unidad Curricular: Proyecto Académico Comunitario.

CUESTIONARIO

Instrucciones: A continuación le invitamos a responder las

siguientes preguntas de la forma más sincera posible. Este
cuestionario tiene como finalidad identificar cuál de las
problemáticas planteadas, en el Banco de Necesidades, tiene más
relevancia para ser abordada en un Proyecto Académico
Comunitario (PAC)

Nombre y apellido: .

Importancia
Problemática Alta Media Baja
Recolección de Basura
Importancia
Problemática
Alta Media Baja
Aguas Negras
Sistemas Educativos
Seguridad
Servicios Básicos del Agua y Energía Eléctrica
Alumbrado Público
Deterioro de Canchas Deportivas y Parques
Suministro de Gas Doméstico
Aumento Exagerado en los Precios de las Bodegas
Desempleo
Falta de una Casa Comunal
Ausencia de Título de Propiedad de las Viviendas
Viviendas abandonadas
Deficiencia del Transporte Público
Apatía de la Comunidad en la Participación del
Mantenimiento de Áreas Verdes
Calles Deterioradas
Fallas en el servicio de internet y cable hogar
Alta Velocidad de los Motorizados por las Veredas
Quema de Basura en los Patios de las Casas
Excremento de mascotas en lugares públicos
Atención Psicológica a Pacientes de Rehabilitación
Se necesita un módulo asistencial
Autogestión

1.- ¿Señale la importancia que tiene las siguientes problemáticas, que

están presentes en la comunidad:

2.- ¿Señale cuál de las siguientes problemáticas, pueden ser

solucionadas por la comunidad:

Solución
Problemática Completa Median Escasa
mente amente mente
Recolección de Basura
Aguas Negras
Sistemas Educativos
Seguridad
Servicios Básicos del Agua y Energía Eléctrica
Alumbrado Público
Deterioro de Canchas Deportivas y Parques
Suministro de Gas Doméstico
Aumento Exagerado en los Precios de las Bodegas
Desempleo
Falta de una Casa Comunal
Ausencia de Título de Propiedad de las Viviendas
 Solució
Problemátic n
a Completa Median Escasa
mente amente mente
Viviendas abandonadas
Deficiencia del Transporte Público
Apatía de la Comunidad en la Participación
Calles Deterioradas
Fallas en el servicio de internet y cable hogar
Alta Velocidad de los Motorizados por las Veredas
Quema de Basura en los Patios de las Casas
Excremento de mascotas en lugares públicos
Atención Psicológica a Pacientes de Rehabilitación
Se necesita un módulo asistencial
Autogestión

3.- ¿Señale en cuál de las siguientes problemáticas puede colaborar

la especialidad de Psicología:

Psicología
Problemática Completa Mediana Escasa
mente mente mente
Recolección de Basura
Aguas Negras
Sistemas Educativos
Seguridad
Servicios Básicos del Agua y Energía Eléctrica
Alumbrado Público
Deterioro de Canchas Deportivas y Parques
Suministro de Gas Doméstico
Aumento Exagerado en los Precios de las Bodegas
Desempleo
Falta de una Casa Comunal
Ausencia de Título de Propiedad de las Viviendas
Viviendas abandonadas
Deficiencia del Transporte Público
Apatía de la Comunidad en la Participación del
Mantenimiento de Áreas Verdes
Calles Deterioradas
Fallas en el servicio de internet y cable hogar
Alta Velocidad de los Motorizados por las Veredas
Quema de Basura en los Patios de las Casas
Excremento de mascotas en lugares públicos
 Psicología
Problemática Completa Mediana Escasa
mente mente mente
Atención Psicológica a Pacientes de Rehabilitación
Se necesita un módulo asistencial
Autogestión
 BIBLIOGRAFÍA

 UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, Documento Rector, 2003

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (consultado el 05
de Julio del 2021) https://www.oas.org/dil/esp/constitucion_venezuela.pdf