psicometría.

Maestro: Félix Encarnación Guerrero.

Estudiantes y matriculas:
Darielis Amador Vallejo.
BA-1930433.
Lorena Encarnación.
BA-1910389.
Rainier Naut Ramirez.
BA-1910586.
Darwin payano De Los Santos.
BA-1820563.
 Tema:

La Validez, Tipos de Validez y Análisis Factorial

Preguntas y respuestas.
Darielis Amador Vallejo. BA-19-30433
1. ¿Definición de Validez? Es la cualidad que debe tener una prueba
cundo mide lo que pretende medir.
2. ¿Qué es la validez lógica? Es el tipo de validez empleada para
generar un instrumento de medición en función de la representatividad
de lo organizado.
3. ¿Cómo se define la validez de criterio? mide la relación entre una
variable externa, un índice o un indicador del concepto que se está
midiendo y el instrumento que se considera. Por lo general, se mide
usando un patrón de oro con el que se compararán todos los nuevos
instrumentos.
4. ¿define la validez predictiva? implica probar a un grupo de sujetos
para un determinado constructo y luego compararlos con los
resultados obtenidos en algún momento posterior.
5. ¿Cuál es la importancia de la validez? En ese sentido, la confiabilidad
y validez son propiedades importantes de ser reportadas porque
permite al lector conocer el nivel de precisión y evidencia de los
instrumentos utilizados, que derivarán en conclusiones coherentes en
el estudio.

Lorena Encarnación BA-19-10389

6. ¿Qué hace la validez concurrente? Mide que también, una prueba

determinada se relaciona con una medida reconocida previamente.
7. ¿Cómo es considerada la validez de contenido? Un prerrequisito para
la validez de criterio, ya que es un buen indicador de que si
característica es medida.
8. ¿Qué son el consciente emocional y la mayoría de los sistemas de
calificación escolar? Son buenos ejemplos de pruebas establecidas
que se considera que tiene un alto grado de validez.
9. ¿Cómo es la forma simple de ver la validez concurrente? Comparando
una prueba o procedimiento nuevo, con un punto de referencia
importante.
10. ¿Qué define la validez de construcción? Si una prueba o
experimento está a la altura de sus pretensiones o no.

Rainier Naut Ramírez. BA-19-10586.

11. ¿A qué se refiere la validez aparente? Al grado que el test mide lo

que quiere medir.
12. ¿Qué es la validez convergente? Es el grado de certeza que se
tiene con los indicadores propuestos midiendo una misma variable.

Darwin Payano DE Los Santos. BA-18-20563.

13. ¿Define el análisis factorial? Es una técnica de reducción de datos

usada para explicar las relaciones entre las variables observadas, en
término de un numero de variables no observadas llamadas factores.
14. ¿Qué mide la consistencia interna? Es una medida basada en las
correlaciones entre los diferentes ítems, dentro de la misma prueba,
mide si los distintos ítems producen resultados similares en el
resultado general.
 Reflexiones.
Me pareció interesante y de gran valía conocer y estudiar sobre la validez, como esta
ayuda en la búsqueda de resultados más exactos, mejorando de esta forma la labor del
docente, dotando la educación de unas herramientas eficaces para el trabajo y la mejora
del rendimiento escolar.
Darielis Amador Vallejo.

La validez de contenido se define como el juicio lógico sobre la correspondencia que existe
entre el rasgo o la característica del aprendizaje del evaluado y lo que se incluye en la
prueba o examen. Pretende determinar si los ítemes o preguntas propuestas reflejan el
dominio de contenido (conocimientos, habilidades o destrezas) que se desea medir.
Lorena Encarnación.

La validez aparente es muy importante en ciertos casos, esta también busca investigar a
cierto punto si el proyecto es o no es bueno; La validez convergente es muy importante
porque mide y va midiendo lo que quiere lograr.
Rainier Naut Ramírez.

El análisis es importante ya que nos enseña técnicas de reflexión. La consistencia nos

enseña las medidas usadas en las distintas pruebas
Darwin Payano De Los Santos

Bibliografía.
1. Galan Perroca M. Desarrollo y validación de contenido de la nueva versión de un
instrumento para clasificación de pacientes. Rev Latino-Am Enfermagem. 2011;19(1):1-9.

2. López A, Ropero J, Peralta JC. Estudio de validez del examen de Estado Saber 11 de
inglés. FOLIOS. 2011;34:77-91.

3. Leyva J. Una reseña sobre la validez de constructo de pruebas referidas a criterio. Perfiles
educativos. 2011;33(131):131-54.

4. Piratoba BN. Confiabilidad del instrumento para medir la "habilidad de cuidado de

cuidadores familiares de personas con enfermedad crónica." en Cuidadores de personas
mayores de la localidad de Usaquen, Bogota, D.C [tesis magíster]. Bogotá: Universidad
Nacional de Colombia, Facultad de Enfermería; 2011.