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Luis Rojas Act3 - Incorporacion de TIC en la enseñanza y el

aprendizaje
Tecnología de la información (Universidad de Santander)

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 Actividad 3: Módulo Evaluación de Recursos Educativos Digitales

Cristian Camilo Reyes Pacheco - CC: 1095511174

Luis Gabriel Rojas Barrios - CC: 1130625964
Yamid Obando Enciso - CC: 14571707

Actividad 3: Informe de Síntesis de la Aplicación de un Modelo de Evaluación

Profesor Consultor:
María Aurora Barbery Concha

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
Especialización En Aplicación De TIC para la Enseñanza
Colombia
2020

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 CONTENIDO

INTRODUCCIÓN..................................................................................................................3
INFORME DE SÍNTESIS DE LA APLICACIÓN DE UN MODELO DE EVALUACIÓN4
Modelo McCall.......................................................................................................................6
Aplicación del Modelo McCall a los RED.............................................................................7
Valoración de los RED – Modelo McCall............................................................................11
Análisis de los Estándares de los Recursos Educativos Digitales........................................12
VALORACION DE ESTÁNDARES DE RED (OA)..........................................................13
CONCLUSIONES................................................................................................................16
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................17

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 INTRODUCCIÓN

Las últimas décadas han sido de gran trascendencia en la evolución y revolución de las
Nuevas Tecnologías. La Era Digital ha constituido un gran avance para el desarrollo de la
Ciencia, la Economía y otros sectores sociales importantes como lo es la Educación, este
último considerado un motor de cambio y progreso en la sociedad del siglo XXI.

Múltiples Recursos Educativos Digitales, software educativo, programas y recursos web,

han permitido llevar la enseñanza a las aulas de clase, de una manera más fácil, didáctica y
comprensible, convirtiéndola en procesos educativos llamativos e interesantes para
docentes y estudiantes.

En este sentido, surge la necesidad de implementar Modelos y Estándares de Calidad del

Software Educativo, que permitan, a los actores del proceso (docentes, estudiantes,
instituciones educativas), generar una visión clara y precisa de cada RED empleado en el
proceso educativo, de manera que puedan conocer a ciencia cierta si estos Recursos
Educativos cumplen con los requerimientos básicos para desarrollar las funciones que se
espera puedan realizar y por ende, la calidad educativa se mejore.

El presente documento, contiene un informe sobre la aplicación del Modelo de Calidad

MacCall a tres RED empleados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la
revisión de estos Recursos desde la perspectiva de los Estándares de RED; cuyo propósito
se enmarca en permitir al docente adquirir un nivel de criterio más profundo para evaluar
los distintos RED que emplea para el desarrollo de sus prácticas educativas.

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INFORME DE SÍNTESIS DE LA APLICACIÓN DE UN MODELO DE
EVALUACIÓN

Modelo de evaluación: Modelo McCall.

Recursos Educativos Digitales Elegidos:

 Colombia Aprende: Lenguaje, Grado Segundo: Derecho Básico de Aprendizaje 5.

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/L/menu_L_G02_U02_L0
1/index.html
 Somos escritores… ¡Por primera vez! Lenguaje, Grado Segundo.
http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/reaprimaria/somos_escritores/index.ht
ml
 Retos para gigantes: Transitando por el saber. Lenguaje, Grado segundo.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-346020.html?_noredirect=1

Descripción de los RED

 Colombia Aprende: Lenguaje, Grado Segundo: Derecho Básico de Aprendizaje 5

Es un Objeto Digital de Aprendizaje, también denominado Recurso Educativo Digital por

presentar sus características: objetivo, contenido, actividades de práctica y actividades
evaluativas. Su objetivo principal es que el estudiante se motive hacia la escritura mediante
la vivencia y expresión de situaciones agradables.

Este RED, tiene como objetivo de aprendizaje que el estudiante exteriorice sus estados de
ánimo, que comparta sentimientos de su cotidianidad y que describa situaciones agradables
de su vida mediante el proceso de la escritura de textos. (Colombia Aprende, s. f.)

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 Somos escritores… ¡Por primera vez! Lenguaje, Grado Segundo

Este Recurso Educativo Digital se encuentra en el Instituto Nacional de Tecnologías

Educativas y Formación del Profesorado (INTEF) de España, al cual puede acceder
cualquier usuario, sin necesidad de registro previo.

"Somos escritores... ¡por primera vez!" es un recurso educativo abierto que pretende
desglosar los pasos, para los estudiantes y docentes, cuando nos enfrentamos a la difícil
tarea de enseñar y aprender a escribir un texto literario narrativo.

Este trabajo está diseñado para 2º de Educación Primaria, pero todas las tareas son abiertas
por lo que puede ser fácilmente adaptado y utilizado en otros niveles educativos. Su
objetivo fundamental es contribuir al conocimiento y utilización de la lengua para
desarrollar hábitos de lectura y escritura en el alumnado, ayudando a comprender la
literatura como una forma de expresión artística a través de la cual transmitir valores,
emociones, sentimientos. (INTEF,
s. f.)

 Retos para gigantes: Transitando por el saber. Lenguaje, Grado segundo.

Es un RED que se encuentra en el portal de Colombia Aprende, el cual busca garatizar la

consecución de los procesos de enseñanza y aprendizaje y favorece la contrucción de bases
sólidas en el desarrollo integral de los estudiantes y en el fomento de su autoestima, razón
por la que las actividades enfatizan en la construcción personal e involucran a la familia
como base fundamental del acompañamiento.

Las actividades planteadas están orientadas al saber hacer y al aprender a aprender. Su

estructura está definida mediante el nombre de la actividad, un punto de partida, el
recuerda, el concepto y, el ítem de aplica y resuelve; estructura que permite definirlo como
un Recurso Educativo Digital. (Colombia Aprende, s. f.)

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 Modelo McCall

El modelo de McCall fue el primero en ser presentado en el 1977. Este modelo se focaliza
en el producto final identificando atributos claves desde el punto de vista del Cliente. Estos
atributos se denominan factores de calidad y son normalmente atributos externos, pero
también se incluyen algunos atributos internos. Cada atributo externo se denomina factores
de calidad los cuales son abstractos para ser medidos directamente por lo cual se introduce
un atributo de bajo nivel denominado criterios de calidad. Según McCall algunos criterios
de calidad son atributos internos que tienen efectos directos en atributos externos. El
modelo de McCall organiza los factores en tres ejes o puntos de vista desde los cuales el
usuario puede contemplar la calidad de un producto, basándose en once factores de calidad
organizados en torno a los tres ejes y a su vez cada factor se desglosa en criterios de
calidad. (Fuertes, 2002)

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 Aplicación del Modelo McCall a los RED

valoración

Métrica
RED Factor Significado Excelente Aceptable Malo

Colombia
X
Aprende
Grado de
cumplimiento - Completitud
de las - Consistencia
Somos
Corrección especificacio - Trazabilidad o
escritores
nes y X
Rastreabilidad
objetivos del
usuario
Retos para
gigantes X

Colombia X
Aprende

- Precisión
Grado en el
sistema que - Tolerancia
Somos - Modularidad X
Confiabilidad está
escritores - Simplicidad
disponible
- Exactitud
para usarse.

Retos para
gigantes
X

Colombia Grado de - Facilidad de X

esfuerzo Operación
Aprende
Usabilidad - Facilidad de
necesario que
Comunicación
se requiere

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 Somos para aprender - Facilidad de X
escritores a utilizarlo. Aprendizaje
- Formación

Retos para
X
gigantes

Colombia
Aprende Grado en el
- Control de X
que se
controla el Acceso

Integridad o acceso al - Facilidad de

Somos
Seguridad programa o Auditoria
escritores
los datos por - Seguridad X

usuarios no
Retos para autorizados.
gigantes X

Colombia
Aprende Cantidad de
X
recursos y - Eficiencia
código en Ejecución
Somos Eficiencia o requeridos - Eficiencia en
escritores Performance por un Almacenamien X
programa to
para realizar
Retos para una función.
X
gigantes

- Independencia
Colombia Portabilidad Grado de X
entre Sistema y
Aprende esfuerzo
requerido Software

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 para que el - Independencia
Reusabilidad
Somos programa o del Hardware
X
escritores una de sus
partes pueda
ser utilizado
Retos para en otro
gigantes proyecto. X
-
Colombia Compatibilidad X
Grado de
Aprende de
esfuerzo
dedicado para Comunicacione
s
que un
Somos Interoperabili -
sistema o X
escritores dad Compatibilidad
programa
pueda operar de Datos
-
conjuntament
Retos para Estandarizació
e con otro.
gigantes n en los Datos X

Colombia
Aprende Esfuerzo X

requerido
- Concisión
para localizar
Facilidad - Auto
Somos y corregir un
Mantenimien descripción X
escritores error en un
to
programa en
funcionamien
Retos para to.
X
gigantes

- Capacidad de
Colombia Esfuerzo X
Flexibilidad Expansión
Aprende requerido

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 para - Generalidad
modificar un
Somos software en
X
escritores funcionamien
to.

Retos para
gigantes
X

Colombia Grado de
X
Aprende esfuerzo
requerido
para probar -
Somos Facilidad de un programa Instrumentació X
escritores Prueba verificando n
que realice
adecuadamen
Retos para te sus
gigantes funciones. X

Colombia
7 3
Aprende

TOTAL Somos escritores 9 1

Retos para
5 5
gigantes

Para efectos de tener una calificación en escala de valores, tomaremos Excelente = 5 y

Aceptable = 4. Por lo tanto, procedemos a multiplicar estos valores por los puntos
obtenidos en cada una de las escalas así:

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 VALORACIÓN COLOMBIA SOMOS RETOS PARA
FINAL APRENDE ESCRITORES GIGANTES

7*5=35 9*5=45
5*5=25

Puntuación 3*4=12 1*4=4

5*4=20
35 + 12 = 45 + 4=
25 + 20 =

47 puntos 49 puntos 45 puntos

Aceptable Excelente Aceptable

Excelente Aceptable Malo

Convenciones:
40-50 30-40 10-20

Valoración de los RED – Modelo McCall

Aplicados los factores de calidad definidos por el modelo de evaluación McCall, al Recurso
Educativo Digital de Colombia Aprende: Lenguaje, Grado Segundo: Derecho Básico de
Aprendizaje5, al RED Somos Escritores…¡Por Primera Vez!, Lenguaje, Grado Segundo y
al RED Retos para gigantes: Transitando por el saber. Lenguaje, Grado segundo. se puede
interpretar de manera numérica que el RED “Somos escritores por primera vez”, es el
recurso con mayor puntuación, para un total de 49 puntos, lo que permite concluir que este
RED puede convertirse en una herramienta óptima para fortalecer el proceso lecto-escritor
en el grado segundo, de una forma interactiva y divertida, cuyos resultados de aplicación
serán satisfactorios y posibilitarán el alcance de los propósitos formulados para la
competencia lectora en un nivel significativo, atendiendo a los intereses y necesidades del
docente y los educandos.

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Análisis de los Estándares de los Recursos Educativos

Digitales

Recurso Educativo Diseño del Entorno

Cum

Cum

Cum
Cum

Cum
Repositorio Accesibilidad Empaquetamiento Licenciamiento Diseño Estructural
Digital Audiovisual
Colombia Aprende Recurso de fácil No permite descargar Recurso completo que Fácil navegabilidad y
https://contenidospara navegación, permite contenido, solo es presenta objetivos, carga de contenidos,
Lenguaje, Grado Licencia Creative
aprender.colombiaapr acceso a cualquier posible visualizarlo y información con presenta simbología y
Segundo: Derecho Commons y
ende.edu.co/G_2/L/m usuario y desde SI desarrollarlo en la NO SI secuencias y variedad SI tipografía adecuada, SI
Básico de Copyright (Derechos
enu_L_G02_U02_L0 cualquier plataforma, plataforma. Aunque de actividades, además de
Aprendizaje 5 de Autor)
1/index.html presenta lenguaje claro permite descargar demuestra instrucciones de
y conciso. archivos imprimibles. simplicidad. interactividad.
Cedec – Centro SCORM, permite licencias Creative Diseñado para
nacional de desarrollo Recurso de fácil descargar paquete, Commons CC BY- Recurso completo que cualquier resolución
curricular en sistemas navegación, permite que descomprimido SA. Permite el uso, presenta objetivos, de pantalla, fácil
Somos escritores…
no propietarios acceso a cualquier muestra archivo modificación y información con navegabilidad y carga
¡Por primera vez!
http://descargas.educa usuario y desde SI imsmanifest.xml el SI distribución de una SI secuencias y variedad SI de contenidos, SI
Lenguaje, Grado
lab.es/cedec/proyecto cualquier plataforma, cual define la obra con cualquier de actividades, presenta simbología y
Segundo
edia/reaprimaria/som presenta lenguaje claro estructura del RED. fin, siempre y demuestra tipografía adecuada e
os_escritores/index.ht y conciso. Diseñado bajo cuando se reconozca simplicidad. instrucciones de
ml eXeLearning. al autor interactividad
Recurso de fácil
Colombia Aprende Permite descargar Recurso completo, Diseñado para
Retos para navegación, permite
https://www.mineduc paquete comprimido presenta toda la cualquier resolución
gigantes: acceso a cualquier
acion.gov.co/1759/w3 con material información requerida de pantalla, fácil carga
Transitando por el usuario y desde SI SI Acceso Público SI NO SI
-article- 346020.html? imprimible, aunque para ser un RED, de contenidos, pero
saber. Lenguaje, cualquier plataforma,
_noredir ect=1 la navegación no es aunque la navegación pocas instrucciones de
Grado segundo presenta lenguaje claro
muy clara. no es muy clara. interactividad.
y conciso.
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 VALORACION DE ESTÁNDARES DE RED (OA)
Valoración RED 1
VALORACIÓN DE APLICACIÓN DE ESTANDARES DE RED (OA)
URL DEL REPOSITORIO: http://www.colombiaaprende.edu.co/

https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.c
o/G_2/L/menu_L_G02_U02_L01/index.html
URL DEL OA:
Lenguaje, Grado Segundo: Derecho Básico de
NOMBRE DEL OA: Aprendizaje 5
VALORACIONES
EXCELENTE ACEPTABLE MALO
1. OBJETIVOS Y COHERENCIA
X
DIDACTICA DEL OA
2. CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
X
DEL OA
3. CAPACIDAD DE GENERAR
REFLEXIÓN, CRÍTICA E X
INNOVACIÓN
4. INTERACTIVIDAD Y
X
ADAPTABILIDAD
5. MOTIVACIÓN X
6- FORMATO Y DISEÑO X
7. USABILIDAD X
8. ACCESIBILIDAD X
9. REUSABILIDAD X
10. INTEROPERABILIDAD X

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 VALORACIÓN DE APLICACIÓN DE ESTANDARES DE RED (OA)
URL DEL REPOSITORIO: https://cedec.intef.es/

http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/r
URL DEL OA: eaprimaria/somos_escritores/index.html
Somos escritores… ¡Por primera vez! Lenguaje,
NOMBRE DEL OA: Grado Segundo
VALORACIONES
EXCELENTE ACEPTABLE MALO
1. OBJETIVOS Y COHERENCIA
X
DIDACTICA DEL OA
2. CALIDAD DE LOS CONTENIDOS
X
DEL OA
3. CAPACIDAD DE GENERAR
REFLEXIÓN, CRÍTICA E X
INNOVACIÓN
4. INTERACTIVIDAD Y
X
ADAPTABILIDAD
5. MOTIVACIÓN X
6- FORMATO Y DISEÑO X
7. USABILIDAD X
8. ACCESIBILIDAD X
9. REUSABILIDAD X
10. INTEROPERABILIDAD X
Valoración RED 2

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 VALORACIÓN DE APLICACIÓN DE ESTANDARES DE RED (OA)
URL DEL REPOSITORIO: http://www.colombiaaprende.edu.co/

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-
URL DEL OA: article-346020.html?_noredirect=1
Retos para gigantes: Transitando por el saber.
NOMBRE DEL OA: Lenguaje, Grado segundo
VALORACIONES
EXCELENTE ACEPTABLE MALO
1. OBJETIVOS Y COHERENCIA
X
DIDACTICA DEL OA
2. CALIDAD DE LOS CONTENIDOS DEL
X
OA
3. CAPACIDAD DE GENERAR
X
REFLEXIÓN, CRÍTICA E INNOVACIÓN
4. INTERACTIVIDAD Y
X
ADAPTABILIDAD
5. MOTIVACIÓN X
6- FORMATO Y DISEÑO
7. USABILIDAD X
8. ACCESIBILIDAD X
9. REUSABILIDAD X
10. INTEROPERABILIDAD X

Valoración RED 3

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 CONCLUSIONES

Del informe elaborado se puede concluir que:

Este trabajo académico contribuyó a la realización de múltiples consultas en la web, las

cuales representan pasos iniciales e importantes para seguir fomentando el espíritu
investigativo como estudiantes y docentes. Son consultas que enfatizan la lectura, el
análisis, la comparación, la clasificación, la interpretación y la expresión de la información
consultada, la cual está reflejada en el modelo evaluativo McCall, aplicado a los tres RED
seleccionados.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) constituyen una herramienta

trascendental para la educación en la actualidad, pues ofrecen una amplia gama de
herramientas, RED y repositorios que pueden contribuir al fortalecimiento del proceso
educativo y brindan tanto a docentes como Instituciones Educativas y estudiantes,
alternativas innovadoras y diversas para construir conocimiento y acercarse a realidades y
contextos que anteriormente hubiesen sido impensables debido a las limitaciones físicas y
geográficas.

El proceso de evaluación de los RED debe tener un propósito claro desde la perspectiva de
los usuarios. En el caso de los docentes, este proceso debe ir enfocado hacia la pertinencia e
idoneidad del RED seleccionado para cumplir con las metas educativas propuestas, vistas
desde el mejoramiento de la calidad y cobertura educativa, es decir, que sea accesible a los
estudiantes, que sea de su agrado y que permita el alcance oportuno de los objetivos de
aprendizaje.

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 BIBLIOGRAFÍA

Colombia Aprende. (s. f.) Lenguaje, Grado Segundo: Derecho Básico de Aprendizaje 5.
Recuperado de
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_2/L/menu_L_G02_U02_L01
/index.html

Fuertes, J. (2002). Modelo de Calidad para el Software orientado a Objetos (Tesis

doctoral). Universidad Politécnica de Madrid, España. Recuperado de
http://oa.upm.es/34988/1/TD_Fuertes_JOSE_LUIS.pdf

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado. (s. f.) Somos
escritores… ¡Por primera vez! Lenguaje, Grado Segundo. Recuperado de
http://descargas.educalab.es/cedec/proyectoedia/reaprimaria/somos_escritores/index.htm
l

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