EVALUACIÓN COMPRENSIÓN LECTORA.

Nombre: Curso:
Puntaje: /30 Nota: Fecha:

Objetivo: Leer diversos textos para localizar e inferir información, aplicando estrategias de
comprensión lectora.
Instrucción: Lee atentamente cada texto.
Aplica la estrategia de destacar las palabras claves o marcas textuales que ayudan a responder las
preguntas.
Encierra la alternativa correcta para cada pregunta.

TEXTO 1
Trompa prestidigitadora
La capacidad del elefante para convertir acciones sencillas en movimientos complejos intriga a los
expertos en robótica.
Los elefantes manejan su gruesa trompa con primor y fuerza, pues tan pronto toman con delicadeza
una hoja como alzan un pesado tronco con ella. Los estudiosos se han estrujado los sesos por averiguar
cómo lo consiguen, pero ahora, gracias a las técnicas de captación de movimientos tomadas de la
industria cinematográfica, una nueva investigación publicada en la revista «Current Biology» desvela
parte de la respuesta.
«Los elefantes han desarrollado un órgano sorprendente, dotado de una cantidad infinita de grados de
libertad», asegura Michel Milinkovitch, autor principal y biólogo de la Universidad de Ginebra. Su
equipo viajó a una reserva sudafricana para estudiar cómo explotan estos colosos esa libertad. Los
investigadores adhirieron marcadores reflectantes a las trompas de dos machos y depositaron varios
objetos ante ellos. Por medio de una batería de cámaras infrarrojas dispuestas en semicírculo captaron
el desplazamiento de los marcadores en las tres dimensiones del espacio mientras los paquidermos
manipulaban y movían los objetos. El proceso se asemeja al usado para cartografiar los movimientos
de los actores en las películas en que se infunde vida a personajes generados por ordenador.
Igual que la lengua humana, la probóscide es un tipo de hidrostato muscular: un órgano carente de
huesos que puede moverse de infinidad de formas. El estudio revela que los machos combinan las
acciones sencillas como enroscar, retorcer o alargar partes de la trompa para lograr movimientos
complejos. Los animales también forman seudoarticulaciones, secciones rígidas de la trompa cuya
longitud y número varían a voluntad.
«Es la primera vez que obtenemos pistas de cuáles pueden ser esas órdenes simplificadas en los
elefantes. Creo que es un avance bastante importante», opina William Kier, biólogo de la Universidad
de Carolina del Norte en Chapel Hill que estudia el movimiento de la trompa, la lengua y los tentáculos,
por lo demás ajeno al estudio.
Esta investigación de cómo se coordinan los 40.000 músculos de la probóscide del elefante será
inestimable para diseñar nuevos robots versátiles, afirma Cecilia Laschi, especialista en robótica de la
Universidad Nacional de Singapur, que tampoco ha participado en el trabajo: «Es el sueño de cualquier
diseñador de robots».
Un equipo de ingenieros de Pisa está usando los datos del estudio y espera tener listo un prototipo de
robot trompiforme en 18 meses.
Susan Cosier, “Trompa prestidigitadora”. Investigación y ciencia (diciembre de 2021) (fragmento adaptado).

1.- Para estudiar la trompa de los elefantes se emplearon técnicas de la

a. cinematografía.
b. cartografía.
c. robótica.
d. biología.

2.- ¿Quién es el autor o la autora principal del estudio publicado en la revista “Current Biology”?
a. Michel Milinkovitch.
b. Cecilia Laschi.
c. Susan Cosier.
d. William Kier.

3.- ¿Qué aspecto de la trompa de los elefantes ha hecho que los estudiosos se hayan “estrujado los
sesos”?
 a. La facultad para desplazar objetos pesados sin que tenga huesos.
b. La facilidad de los machos para usarla para manipular objetos.
c. La posibilidad de pasar de movimientos delicados a fuertes.
d. La capacidad de dividirla en seudoarticulaciones rígidas.

4.- Según el texto, ¿qué es la trompa de los elefantes?

a. Una lengua.
b. Una articulación.
c. Un compuesto óseo.
d. Un órgano muscular.

5.- El aspecto que Cecilia Laschi destaca de la investigación es la

a. importancia de haber participado en el descubrimiento reciente.
b. semejanza entre la trompa de los elefantes y la lengua humana.
c. cantidad de músculos que se analizaron en el estudio.
d. aplicación que esta puede tener en robótica.

TEXTO 2

1. Twitter, cuyo nombre original fue "twttr", fue creado a comienzos de 2006 por Jack Dorsey, un
desarrollador de software que comenzó a estudiar en la universidad pero luego -como otros grandes
de la tecnología- abandonó sus estudios. Concebido en un primer momento como un sistema de
mensajes rápidos para taxis, Dorsey logró adaptarlo y la compañía Obvius le dio espacio a la red Twitter
como existe actualmente.
2. Apenas siete años después de su creación, esta red se convirtió en un inmenso espacio público, una
especie de ágora griega del siglo XXI, donde millones de usuarios debaten, convocan, critican, apoyan o
comparten información, noticias y recomendaciones con sus contactos.
3. Desde su creación hasta el presente, Twitter ha influido en hechos importantes como la Primavera
Arabe, y se ha hecho eco de acontecimientos políticos y culturales, catástrofes naturales o eventos
deportivos. En un documento elaborado para el séptimo aniversario de la compañía, Twitter recordó el
uso en tiempo real que hacen los usuarios en hechos insólitos, como el accidente aéreo en el que
salvaron la vida los 155 pasajeros de un vuelo US Airways conocido como el "Milagro del Hudson". O el
de Barack Obama el día de su reelección como Presidente de EE.UU., “Cuatro años más”, fue
“retuiteado” 498.000 veces en 24 horas.
4. En este marco de expansión, el mundo de los escritores y la cultura también ha formado parte del
fenómeno. Y aunque tiene defensores y críticos, la presencia del universo cultural en Twitter se está
expandiendo al ritmo de la red. Entre las nuevas formas culturales en Twitter, ya se hicieron concursos
de microficción y de "Tweet art: arte gráfico urbano en 140 caracteres". Además, muchos escritores
fueron seducidos por las virtudes de Twitter, ya sea como usuarios activos o sólo como seguidores.
Otros, en cambio, se niegan a ingresar a esta red.
5. Entre los escritores más tuiteros se encuentran J. K. Rowling, Haruki Murakami, Joyce Carol Oates,
Arturo Pérez Reverte, Margo Glantz y Zoe Valdés, junto a muchos otros. Para algunos, como Claudia
Piñeiro, esta red sirve -además- para entablar una comunicación instantánea con los lectores. Para
todos ellos, como gente que trabaja con la palabra, el desafío también es poner a prueba su talento en
140 caracteres. Porque en estos tiempos donde la velocidad cotiza alto, la brevedad también puede ser
una virtud.

6. Del párrafo 1 se puede inferir que:

a. Los grandes de la tecnología siempre abandonan la universidad.
b. El uso actual de Twitter dista de lo que fue concebido en su origen.
c. Los taxis actuales trabajan con sistemas de mensajes rápidos.

7. Del párrafo 2 se puede inferir que el emisor:

a. Utiliza una comparación para describir la utilidad de Twitter.
b. Hace uso de una metáfora antigua para definir la red social.
c. Considera que pasaron muchos años para la utilidad de Twitter.

8. Del párrafo 3 se puede inferir:

 a. Twitter permite conocer y divulgar acontecimientos en tiempo real.
b. La influencia de Twitter aun no se puede predecir.
c. EE.UU. es el mayor usuario de Twitter.

9. Del fragmento 4 se puede deducir:

a. Las virtudes de Twitter son insospechadas.
b. La cultura es permeable a todos los fenómenos sociales.
c. Twitter provoca en las personas, reacciones a favor o en contra.

10. ¿Con qué intención el emisor menciona a Rowling, Haruki Murakami, Arturo Pérez Reverte, Margo
Glantz, entre otros? Para:
a. Señalar que Twitter ha contagiado incluso a los escritores.
b. Asignarle valor supremo a las redes sociales.
c. Destacar la capacidad intelectual de los usuarios de Twitter.

TEXTO 3

EL GLOBO AEROSTÁTICO Y LA CONQUISTA DE LOS CIELOS”

1. “La ascensión de Charles y Robert culminaba lo que fue un año mágico en la pugna del hombre por
conquistar el aire. El primer «navegador aerostático», como se empezó a llamar a los globos, fue
invención de los hermanos Joseph y Étienne Montgolfier, los inquietos hijos de un rico fabricante de
papel de Annonay, una localidad al sur de Lyon.

Una carrera tecnológica

2. Los hermanos no tenían formación científica, pero conocían las recientes teorías sobre las
propiedades del aire, formuladas por químicos como Cavendish, Priestley y Lavoisier, y realizaron
varios experimentos con globos de papel para demostrar que el aire caliente es más liviano que el
atmosférico. El 4 de junio de 1783, en la plaza mayor de Annonay, en presencia de la nobleza local y de
una gran multitud, encendieron una hoguera alimentada con paja y lana húmeda debajo de un gran
globo de tela y papel, provisto de una abertura. Ocho hombres sujetaban el globo mientras se
hinchaba, y cuando soltaron las amarras éste ascendió vigorosamente entre los aplausos de los
espectadores hasta perderse casi de vista. El aerostato, sin tripulación, recorrió alrededor de dos
kilómetros y descendió al enfriarse el aire en su interior.
3. La noticia sobre el experimento de los Montgolfier se difundió enseguida por Francia y por todo el
continente europeo. Incitados por ella, Jacques Charles y los hermanos Robert elaboraron un modelo
diferente de globo, lleno no de simple aire caliente, sino de un tipo de gas descubierto pocos años
antes, el hidrógeno. El 27 de agosto, ante miles de asistentes, lanzaron un globo no tripulado en el
Campo de Marte de París. El globo recorrió unos 20 kilómetros y aterrizó unos 45 minutos después en
Gonesse, donde un grupo de campesinos, aterrorizados ante el monstruo que había caído de los cielos,
lo recibieron a pedradas y lo destrozaron con sus horcas y cuchillos.
4. Lógicamente, el siguiente paso en esta «carrera espacial» –aderezada por la rivalidad entre los
Montgolfières de aire caliente y los Charlières de hidrógeno, cada uno con sus partidarios– debía ser el
de un vuelo tripulado por un humano. Pero primero había que cerciorarse de que un ser vivo podía
sobrevivir en las alturas. El 19 de septiembre, Étienne Montgolfier, ante el palacio de Versalles y en
presencia de Luis XVI y María Antonieta, soltó un magnífico globo, de color azul y con ornamentos
dorados, cargado con una jaula de mimbre en cuyo interior viajaban una oveja y unas aves. Tras
elevarse unos 500 metros de altura, el aerostato descendió suavemente en el bosque de Vaucresson y
los animales resultaron ilesos. La valiente oveja regresó al corral, donde recibió un trato de favor
durante el resto de su vida.

Hombres voladores
5. Por fin, el 21 de noviembre, el científico Pilâtre de Rozier y el marqués de Arlandes se convirtieron
en los primeros aeronautas de la historia. Ambos iban en una galería que rodeaba el cuello del globo,
un Montgolfier, desde la que alimentaban con paja el brasero que ardía en el centro del aerostato. La
majestuosa cúpula azul y dorada se elevó desde un jardín al oeste de París y sobrevoló la ciudad
durante unos 25 minutos. La aeronave describió una serie de lentos descensos en picado y se acercó
peligrosamente a los tejados de algunas casas. Muchos testigos dijeron más tarde que podían oír a los
dos hombres gritarse emocionadamente el uno al otro cuando pasaban por encima de sus cabezas. El
globo recorrió unos nueve kilómetros y aterrizó al sur de París, donde los aeronautas fueron aclamados
como héroes”.
https://historia.nationalgeographic.com.es/a/globo-aerostatico-y-conquista-cielos_7848/4 (Fragmento)

11. De acuerdo con el texto los hermanos Montgolfier:

a. elaboraron teorías acerca de las propiedades del aire.
b. provenían de una familia adinerada.
c. manifestaron que el aire atmosférico era más liviano.
d. pertenecían a la nobleza francesa.
e. eran originarios de la capital de Francia.

12. El aeróstato lanzado por los Montgolfier:

I. se elevó con aire caliente.
II. recorrió aproximadamente dos kilómetros.
III. fue lanzado en el siglo XVII.
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo I y II
d. Solo II y III
e. I, II y III

13. ¿Quién fue el responsable del primer vuelo tripulado por seres vivos?
a. Jacques Charles.
b. Joseph Montgolfier.
c. El marqués de Arlandes.
d. Étienne Montgolfier.
e. Pilâtre de Rozier.

14. Según el fragmento, ¿cuál era el objetivo central de la carrera espacial?

a. Ascender al espacio de diversas maneras.
b. Demostrar las teorías de Cavendish, Priestley y Lavoisier.
c. Realizar un vuelo tripulado por humanos.
d. Volar en un globo aerostático con aire caliente.
e. Impresionar a la nobleza francesa.

15. ¿Qué diferencia existe entre los dos primeros globos aerostáticos lanzados? El primero
a. se elevaba con hidrógeno caliente y el segundo con aire.
b. se diseñó para recorrer una breve distancia y el segundo para viajar 20 kilómetros.
c. fue lanzado en una plaza y el segundo en un jardín al oeste de París.
d. contenía aire caliente y el segundo hidrógeno.
e. se elevó frente al palacio de Versalles y el segundo en el Campo de Marte de París.

16. ¿Con qué otro(s) nombre(s) se alude al globo aerostático en el texto leído?
I. Aerostato.
II. Aeronave.
III. Monstruo.
a. Solo I
b. Solo II
c. Solo III
d. Solo I y II
e. I, II y III

17. En el texto anterior se atribuye a los hermanos Montgolfier:

 a. el primer vuelo de 45 minutos durante la carrera espacial.
b. la habilidad para empatizar con la monarquía francesa.
c. el primer globo tripulado por seres vivos.
d. un descubrimiento que desconcierta a la población de Francia.
e. la ascensión de un globo de paja y lana húmeda.

18. ¿Qué efecto tuvo el globo que contenía hidrógenos?

a. Emoción en la concurrencia.
b. Espanto en los lugareños.
c. Admiración en los espectadores.
d. Aplausos en los aldeanos.
e. Revuelo en la multitud.

TEXTO 4

Para la miseria y la necesidad había menos lenitivos que ahora. Resultaban, pues, más opresivas y
dolorosas. El contraste entre la enfermedad y la salud era más señalado. El frío cortante y las noches
pavorosas del invierno eran un mal mucho más grave. El honor y la riqueza eran gozados con más
fruición y avidez, porque se distinguían con más intensidad que ahora de la lastimosa pobreza. Un traje
de ceremonia, orlado de piel, un vivo fuego en el hogar acompañado de la libación y la broma, un
blando lecho, conservaban el alto valor de goce que acaso la novela inglesa ha sido la más
perseverante en recordar con sus descripciones de la alegría de vivir. Y todas las cosas de la vida tenían
algo de ostentoso, pero cruelmente público. Los leprosos hacían sonar sus carracas y marchaban en
procesión; los mendigos gimoteaban en las iglesias y exhibían sus deformidades. Todas las clases,
todos los órdenes, todos los oficios, podían reconocerse por su traje. Los grandes señores no se ponían
jamás en movimiento sin un pomposo despliegue de armas y libreas, infundiendo respeto y envidia. La
administración de la justicia, la venta de mercancías, las bodas y los entierros, todo se anunciaba
ruidosamente por medio de cortejos, gritos, lamentaciones y música. […]
El pueblo no sabe ver su propio destino y los acontecimientos de aquel tiempo de otro modo que,
como una sucesión continua de mala administración y rapacidad, guerras y latrocinios, carestía,
miseria y pestilencias. Las formas crónicas que solía tomar la guerra, la continua agitación de las
ciudades y del campo por toda clase de gente peligrosa, la eterna amenaza de un procedimiento
judicial duro y poco digno de confianza y, además, de todo esto, la opresión del temor a las penas del
infierno, del terror a los diablos y a las brujas, daban pábulo a un sentimiento de inseguridad general,
que era muy adecuado para teñir de negro el fondo de la vida. No era solamente la vida de los
humildes y de los pobres la que transcurría en medio de esta inseguridad. También en la vida de la
nobleza y de la magistratura se hacen casi regla los más duros cambios de destino y los peligros
permanentes.
El otoño de la edad media, Johan Huizinga

19. ¿Por qué la riqueza era gozada con mayor fruición? Porque:
a. Los ricos ostentaban sus bienes frente al resto de la población.
b. Los bienes eran muy escasos y las personas debían sacarles provecho.
c. El goce de las riquezas permitiría distinguir a los ricos de los pobres.
d. La calidad de las riquezas permitía su ostentación.
e. En el estado de miseria generalizada, la riqueza era una excepción.

20. Del texto se concluye que el pueblo:

a. Sufría el maltrato de los grandes señores.
b. Ostentaban sus pocas riquezas.
c. Sufría de varias crueldades por no tener riquezas.
d. Vivía en malas condiciones.
e. No podía entender su destino.

21. Se deduce que el pueblo miraba su vida como:

a. El pueblo medieval y sus enfermedades.
b. Una sucesión de hechos lamentables y oscuros.
 c. Un camino a los castigos del infierno.
d. Una posibilidad de ir a la guerra.
e. Una lucha por la supervivencia.

22. Se deduce del fragmento que la realidad medieval era difícil e incierta debido a:
I. La deficiente organización económica y judicial.
II. Las continuas guerras que amenazaban la seguridad de las personas.
III. La fuerte represión y temor a lo religioso: la hechicería y el castigo.

a. Solo III
b. Solo I y II
c. Solo I y III
d. Solo II y III
e. I, II y III

TEXTO 5.

Lee la siguiente crónica y encierra la “I” si corresponde a una inferencia o la “S” si es suposición.

Trágico parricidio en Curicó: Médico mató a sus tres hijos y se quitó la vida.
El hecho ocurrió durante la noche de este miércoles en la residencia del profesional.

SANTIAGO.- Un violento homicidio múltiple y suicidio que se relacionaría con un caso de violencia
intrafamiliar ocurrió anoche en Curicó, en la Región del Maule. Un médico asesinó a tres hijos
adolescentes y se quitó la vida en su domicilio, situado en el sector de Zapallar de esa ciudad.

El autor de los crímenes fue identificado como Francisco Ramírez Alvarado, quien tenía 50 años.
De acuerdo a los primeros informes, el hombre disparó contra los adolescentes, de 13, 16 y 17 años.
Luego se trasladó a su dormitorio y se disparó en la cabeza.
La esposa de Ramírez, Pilar Merchak, no sufrió heridas en el hecho y alertó a Carabineros. Durante la
noche fue internada en un centro asistencial debido a que sufrió un shock.

Violencia intrafamiliar
El médico prestaba servicios en el Hospital Base de Curicó y en una clínica de la ciudad, según informes
en la zona.
Vecinos relataron que conocían supuestos episodios previos de violencia intrafamiliar relacionados con
el fallecido profesional.
Efectivos de la Brigada de Homicidios de la Policía de Investigaciones (PDI) llegaron hasta el domicilio
con el fin de realizar pericias para aclarar el violento incidente, que es investigado por la Fiscalía local.
Familiares de las víctimas llegaron hasta la residencia, que se encuentra bajo fuerte vigilancia de
Carabineros.
Los tres adolescentes muertos eran nietos del médico y ex intendente de la Región del Maule, Norman
Merchak.

23 La crónica no deja en claro el móvil del crimen. I S

24 El profesional asesino sufría de trastornos sicológicos. I S
25 La PDI investiga el caso para cerciorarse de que el médico sea el asesino. I S
26 Al menos un hijo del médico era varón. I S
27 Pilar Merchak se mantuvo consciente del hecho. I S
28 Los familiares entregaron información sobre lo ocurrido a Carabineros. I S
29 La familia Merchak era conocida en la zona. I S
30 En el momento del trágico suceso, la esposa se encontraba en otra habitación. I S

TABLA DE ESPECIFICACIÓN
NÚMERO HABILIDAD ALTERNATIVA
1 Identificar A
2 Identificar A
3 Identificar C
4 Identificar D
5 Identificar D
6 Inferir B
7 Inferir A
8 Inferir A
9 Inferir C
10 Inferir A
11 Identificar B
12 Identificar C
13 Identificar D
14 Identificar C
15 Identificar D
16 Identificar E
17 Identificar C
18 Identificar B
19 Identificar E
20 Inferir D
21 Inferir B
22 Inferir E
23 Inferencia I
24 Suposición S
25 Inferencia I
26 Inferencia I
27 Inferencia I
28 Suposición S
29 Inferencia I
30 Suposición S