3° ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No 7

“JOAQUÍN BARANDA”
ENGLISH 3
SECOND TRIMESTER/ SEGUNDO TRIMESTRE
Ficha de recuperación del 2do trimestre.
SECUNDARIA
Qué vamos a aprender: Repasaremos los aprendizajes fundamentales que viste durante el
trimestre.

Materiales: Libreta, lápiz, lapicero, colores, diccionario de Del 28 de marzo al 29

inglés. de abril de 2022

Te explico

Ésta ficha te servirá para repasar y afianzar los temas vistos en el segundo trimestre.
Para aprender más

Observa las páginas:

Observa el siguiente video para conocer más acerca de las entrevistas: (ficha 1)
• https://www.youtube.com/watch?v=m5zTrdAT-9Q

A continuación, en esta liga aprenderás a utilizar frases para expresar ideas contrarias a
otras personas.
https://www.youtube.com/watch?v=X2_0tModWp4
https://www.youtube.com/watch?v=UFuxlnUeGmg
Manos a la obra. Realiza todas las actividades correspondientes a lo aprendido en el 2do trimestre.

Actividad 1. Elije la opción correcta a las preguntas en una entrevista.

Match the job interview questions (1-5) with their answers (a-e)
1. How many jobs have you had a) I now have more responsibility
since leaving university? _______ and work longer hours.
2. Why have you changed jobs b) Well, I lead the sales team. I'm also so
often?______ chairperson of a local business association.
3. What have you done that shows c) I wanted to earn more money.
leadership? _______ d) Well, the boss in my last company
4. In what ways have your job changed wasn't easy to work with.
since you joined the company? _____ e) I've worked for six companies.
5. Have you ever worked with a difficult person? ______

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Actividad 2. Ahora recordaremos el uso del pasado simple y realizarás ejercicios de
reforzamiento.
SECUNDARIA

El pasado simple (el pretérito indefinido) lo usamos cuando queremos compartir

nuestras experiencias y vivencias con otros.
Imagina que tus amigos mientras están cenando juntos, te preguntan qué has hecho
durante todo el día. Les quieres dar una descripción breve de lo sucedido. Y el pasado
simple es el tiempo perfecto para dar dicha descripción.

• Fui a la piscina pública. – I went to the swimming pool.

• Leí un libro. – I read a book.
• Terminé el proyecto. – I finished the project.

Creación del pasado simple

¿Qué necesitamos para crear el pasado simple?

sujeto + verbo regular con -ed / 2da forma de verbo irregular + resto de oración
Para los que no están seguros qué son verbos regulares e irregulares, hemos preparado
un subcapítulo llamado “Verbos en pasado”
Forma afirmativa

I watched TV yesterday. Vi la tele anoche.

You watched TV yesterday. Viste la tele anoche.

He/She/It watched TV yesterday. Vió la tele anoche.

We watched TV yesterday. Vimos la tele anoche.

You watched TV yesterday. Vistéis la tele anoche.

,They watched TV yesterday. Vieron la tele anoche.

• El negativo del pasado simple creamos colocando la partícula

negativa NOT después del verbo auxiliar DID (I did not play).

• El verbo DID no significa «hacer» en este caso, solo nos ayuda a crear la forma
negativa.

• Los verbos que siguen son la forma base del verbo:

• I did not watch TV.

• Nunca: I did not watched TV.

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La forma corta es DIDN’T (I did not watch.):
•
sujeto + did not / didn’t + verbo en el infinitivo + resto de oración
SECUNDARIA
Forma negativa

I didn't watch TV yesterday. Ayer no vi la tele.

You didn't watch TV yesterday. Ayer no viste la tele.

He didn't watch TV yesterday. Ayer no vió la tele.

We didn't watch TV yesteday. Ayer no vimos la tele.

You didn't watch TV yesterday. Ayer no vistéis la tele.

They didn't watch TV yesterday. Ayer no vieron la tele.

Creando preguntas solo se invierte el orden del sujeto y del verbo auxiliar DID.
•
El verbo, igual que en la forma negativa de la oración, está en su forma base.
•
Did you watch TV?
•
Nunca: Did you watched TV?
Pregunta

Did I watch TV yesterday? ¿Vi la tele ayer?

Did you watch TV yesterday? ¿Viste la tele ayer?

Did he watch TV yesterday? ¿Vió la tele ayer?

Did we watch TV yesterday? ¿Vimos la tele ayer?

Did you watch TV yesterday? ¿Vistéis la tele ayer?

Did they watch TV yesterday? ¿Vieron la tele ayer?

Muy a menudo nos encontramos con preguntas cortas. Por ejemplo la pregunta “Did you
watch TV yesterday?” (¿Viste la tele ayer?), contestamos “Yes, I did.” (Sí).
Uso del pasado simple
Veamos ahora juntos el uso del pasado simple:

1. Cuando un evento comienza y termina en el pasado

He wrote me an e-mail two days ago. Me envió un email hace 2 días.

We went to Spain last summer. Fuimos a España el verano pasado.

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They played computer games yesterday. Jugaron los juegos de ordenador ayer.
SECUNDARIA
2. Cuando se repite una cosa en el pasado
When I was young, I played tennis every day. Cuando era joven, jugaba al tenis todos los días.

She didn’t come to school again. No vino al colegio otra vez.

Adverbios usados con el pasado simple

El pasado simple en inglés suele usar los siguientes adverbios:

YESTERDAY – ayer
•
Este adverbio se coloca normalmente al final de la oración.

He cooked dinner for me yesterday. Me preparó la cena ayer.

Did it rain yesterday? ¿Llovió ayer?

We didn’t see each other yesterday. No nos vimos ayer.

Si queremos enfatizar que algo pasó ayer, ponemos el adverbio YESTERDAY al principio
de la oración.

Yesterday I texted you! ¡Ayer te envié el mensaje!

Los adverbios empezando por LAST

•
Otros adverbios relacionados con el pasado son los que comienzan con la palabra LAST.
Este adverbio se suele colocar al final de la oración. Pero si queremos enfatizarlos, es
mejor ponerlos al principio:

LAST WEEK (la semana pasada )

I gave him my number last week. Le di mi número de teléfono la semana pasada.

Last week I gave him my number. La semana pasada le di mi número de teléfono.

LAST WEEKEND (el fin de semana pasado )

I had the football match last weekend. El partido de futból lo tuve el fin de semana pasado.

Last weekend I had the football match. El fin de semana pasado tuve el partido de futból.

LAST YEAR (el año pasado )

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I started playing the piano last year. Empecé a tocar el piano el año pasado.
SECUNDARIA
Last year I started to play the piano. El año pasado empecé a tocar el piano.
Obviamente podemos unir la palabra LAST con mucho más expresiones, por
ejemplo LAST MONTH (el mes pasado), LAST SATURDAY (el sábado pasado), etc.

Los adverbios que terminan con AGO

•
Para el uso de los adverbios terminando con la palabra AGO aplicamos la misma regla
que para los adverbios comenzando con la palabra LAST. Los colocamos al final de la
oración, pero en caso de enfatizarlos, hay que ponerlos al principio.

TWO DAYS AGO (anteayer)

I was ill two days ago. Estuve enfermo anteayer.

Two days ago I was ill. Anteayer estuve enfermo.

THREE WEEKS AGO (hace tres semanas)

I got this phone three weeks ago. Obtuve este teléfono hace tres semanas.

Three weeks ago I got this phone. Hace tres semanas obtuve este teléfono.

A YEAR AGO (hace un año)

We started dating a year ago. Empezamos a salir hace un año.

A year ago we started dating. Hace un año empezamos a salir.

Acontinuación resolverás los siguientes ejercicios escribiendo el pasado simple de

los enunciados en su forma afirmativa, negativa o interrogativa según sea el caso.

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SECUNDARIA

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SECUNDARIA

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Actividad 3. Repasa sobre los usos de los Modal Verbs para crear suposiciones y
resuelve los respectivos ejercicios.
SECUNDARIA
Hay verbos modales que funcionan como el pasado de otros, como
es el caso de can y could, will y would, pero la forma en pasado no
termina ahí.
Los verbos modales también pueden trabajar en conjunto con
el presente perfecto (verbo have + pasado participio del verbo
principal de la oración) para referirse a algo que ya sucedió. Así:

Dependiendo del verbo modal que usemos, la frase puede tener

diferentes significados e implicaciones, veamos:
Could have
Lo usamos para hablar de algo que pudo haber pasado o que
alguien pudo haber hecho, pero que finalmente no sucedió.

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• I could have studied philosophy, but I studied physics.

Pude haber estudiado filosofía pero consideré la física.

SECUNDARIA

• She could have been an excellent percussionist.

Ella pudo haber sido una excelente percusionista.

También lo podemos usar para suponer algo que sucedió en el
pasado, pero no estamos seguros. Por ejemplo:
Vanessa arrived in Paris two days ago. Maybe she could
have visited the Eiffel Tower. /
Vanessa llegó a París hace dos días. Tal vez pudo haber visitado la
Torre Eiffel.

Should have
Utilizamos este modal siempre que hablemos de algo que debimos
haber hecho, pero que finalmente no hicimos. Por ejemplo:
• We should have studied more for the exam.

Deberíamos haber estudiado más para el examen.

• You should have called first.

Deberías haber llamado primero.

Must have
Usamos este modal cuando suponemos que algo pasó porque es
una conclusión lógica de los hechos:
• William graduated with Cum Laude honors. He must have

studied very hard.

William se graduó con honores Cum Laude. Debe haber
estudiado muy duro.
• What a beautiful house! It must have cost them a lot!

¡Qué casa tan bella! ¡Debe haberles costado mucho!

Would have
Empleamos este modal cuando hablamos de aquello que quisimos
haber hecho en el pasado, pero que no hicimos.

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• I would have danced with you, but I'm not a good dancer.
Hubiese bailado contigo pero no soy buen bailarín.
SECUNDARIA

• We would have bought the house, but we didn't have the

money.
Hubiéramos comprado la casa, pero no teníamos el dinero.
Ya que estudiaste los modal verbs, realiza los siguientes ejercicios.

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Actividad 4.Escribe la forma correcta del pasado simple de los siguientes verbos
regulares en paréntesis:
SECUNDARIA

1. He (live) _______________ in Rome long ago.

2. Rose (stay) ____________ home alone.
3. My sister (tidy) __________ her room.
4. Caesar (die) ______________ in 44 BC.
5. My father (cook) ___________ the meal.
6. I (visit) _________________ my grandparents.
7. They (enjoy) ____________ the cruise.
8. Everybody (watch) ___________ the match.
9. The car (stop) _________________ at the lights.
10. The frog (jump) ________________ very high.

Actividad 4. Cambia los siguientes verbos irregulares en paréntesis a su respectivo

pasado simple.

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SECUNDARIA

Actividad 5. Repasa el uso de los conectores y resuelve los ejercicios:

Conectores en inglés

Existen palabras que nos ayudan a hacer más fluido y coherente

nuestro discurso. Estas palabras se conocen
como conjunctions o connectors y se usan para conectar palabras o
frases, lo que da sentido en lo que estamos expresando.
Los conectores en inglés funcionan de dos maneras:

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1. Coordinantes
De esta manera, se unen dos palabras o frases que poseen la misma
SECUNDARIA

forma gramatical o importancia en la oración. Por ejemplo:

• But: pero

• And: y

• Also: también

• So: por tanto

• Besides: además

• On the other hand: por otra parte

• As for: en relación con

• In comparison with: en comparación con

Crea una oración para cada conector coordinante.

But: _________________________________________________________________
And: ________________________________________________________________
Also: _______________________________________________________________
So: ___________________________________________________________________
Besides: ______________________________________________________________
On the other hand: _____________________________________________________
As for: _______________________________________________________________
In comparison with: ____________________________________________________

2. Subordinantes
Se presentan dos cláusulas: la primera es independiente, pero la
segunda depende de esta primera. De esta manera, la oración cobra
sentido.
Por ejemplo:

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SECUNDARIA

Este tipo de conectores poseen tres formas:

Únicos
Es decir, que se forman por una sola palabra. Algunos son:
• But: pero

• Unless: a menos que

• However: sin embargo

• Conversely: a la inversa

• Nevertheless: no obstante

• Also: también

• Moreover: además

• Meanwhile: mientras tanto

• Before: antes de

• Subsequently: posteriormente

• Whenever: siempre que

Crea una oración para cada conector subordinante único.
But: ____________________________________________________________________
Unless: _________________________________________________________________
However: ________________________________________________________________
Conversely: _____________________________________________________________
Nevertheless: _____________________________________________________________
Also: ____________________________________________________________________
Moreover: ________________________________________________________________
Menwhile: ________________________________________________________________
Before: ___________________________________________________________________
Subsequently: ______________________________________________________________
Whenever: ________________________________________________________________

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Compuestos:
Se reconocen por finalizar con las palabras as y that, veamos:
SECUNDARIA

• As well as: así como

• Such as: tal como

• As soon as: tan pronto como

• As far as: hasta, en cuanto a

• Apart from that: aparte de eso

• On top of that: además de eso

• After that: luego, después de

• Now that: ahora que

• So that: para que

• In order to: con el fin de que, para que

• Because of that: por eso

• Given that: dado que

• Added to that: además de eso

Crea una oración para cada conector subordinante compuesto.

• As well as: __________________________________________
• Such as: ____________________________________________
• As soon as: __________________________________________
• As far as: ___________________________________________
• Apart from that: _____________________________________
• On top of that: ______________________________________
• After that: __________________________________________
• Now that: __________________________________________
• So that: ____________________________________________
• In order to: _________________________________________
• Because of that: _____________________________________
• Given that: __________________________________________
• Added to that:________________________________________

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Correlativos:
Conformados a partir de un adjetivo o adverbio. Por ejemplo:
SECUNDARIA

• On the other hand: por otra parte

• What is more: es más

• For that reason: por esa razón

• These days: estos días

• Formerly: en otros tiempos

• As a result of: como resultado de

• In view of: en vista de

Crea una oración para cada conector subordinante compuesto.
On the other hand __________________________________________________________

What is more: _____________________________________________________________

For that reason: ___________________________________________________________

These days: ______________________________________________________________

Formerly: _________________________________________________________________

As a result of ______________________________________________________________

In view of: ________________________________________________________________

Actividad 6. Utiliza las frases aprendidas en la ficha 6, para dar tu opinión acerca de
los siguientes temas, expresa acuerdo y desacuerdo conforme tus puntos de vista.

1. Should the voting age be lowered to 16?

2. Should the drinking age be lowered to 16?

3. What is an appropriate age for teens to start dating?

4. What age is appropriate for teens to become sexually active?

5. Should sex education be a mandatory subject for middle- and high school
students?

6. Should teenage girls terminate pregnancies?

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7. Should birth control products be easily accessible to teens?
SECUNDARIA
8. Cyberbullying can be worse than real-life bullying. True or false?

9. Is peer pressure a good or bad thing?

10. Does social media play a part in the increase in teenage suicide rates?

11. How can beauty pageants affect teens’ self-esteem?

12. Teens shouldn’t keep secrets from parents. Agree or disagree?

13. Energy drinks should be banned for teenagers. Agree or disagree?

14. Mobile phones shouldn’t be allowed at schools.

15. The grading system is effective. True or false?

16. Students should be obliged to wear uniforms. Agree or disagree?

17. Teens should be allowed to get tattoos. Agree or disagree?

(si lo requieres, puedes responder las preguntas en la sección de ejercicios de tu

libreta y no olvides usar las frases mencionadas y todo en inglés)

Con éstas actividades se cierra el trimestre, los temas se repasarán

en clase y en línea, no dudes preguntar cuando tengas alguna duda,
recuerda que la clave para aprender inglés es practicar mucho lo que
hayas visto durante el período correspondiente.

¡Mucho Éxito!