UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ASIGNATURA:
INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA – PSG-314

TEMA:
TÉCNICAS PSICOTERAPÉUTICAS GRUPALES / TÉCNICAS DE LA TERCERA
GENERACIÓN
SEMANA – 05 y 06

FACILITADOR:
MILAGROS A. HERRERA C.

PARTICIPANTE:
OMAR DANILO JIMENEZ HILARIO

MATRICULA / ID:
100030514

FECHA:
26 Mayo 2022
Tarea 5

1. En un ensayo exponga a la pregunta problematizadora de

¿Cuáles son las técnicas y los principios más importantes a la hora de

organizar un grupo psicoterapéutico? Y, ¿Cuál es el rol de los terapeutas
dentro del marco de un grupo?

Tarea 6

 1. Elabore un Mapa Conceptual indicando la relación existente entre cada

una de las técnicas psicoterapéuticas de la tercera generación. Incluya todas
las técnicas y fases. 

TAREA 5
Psicoterapias de grupo La psicoterapia de grupo es un tipo de terapia que implica el uso
de técnica psicoterapéuticas aun grupo de pacientes. Se fundamenta en que la
interacción de paciente a pacientes, así como de terapeuta a paciente, puede producir
cambio en la conducta de los miembros del grupo. De esta forma, tanto el grupo como las
técnicas utilizadas en la intervención vienen a ser instrumento de cambio en los miembros
del grupo.
La psicoterapia de grupo, al igual que todas las psicoterapias, es dirigida por un
psicoterapeuta, un psicólogo clínico, con especialización en algún enfoque psicológico. El
objetivo de este psicoterapeuta es de aliviar el malestar psicológico de cada uno de los
miembros del grupo. Es necesario que el terapeuta maneje tanto el aspecto patológico de
los miembros del grupo, así como sus modos culturales y sociales.
Todo proceso de psicoterapia grupal, sin importar el enfoque que se utilice en este, pasa
por cuadro estadios: el estadio inicial, donde los miembros reciben orientación respecto al
grupo y a su manejo, se exploran las posibilidades, los requisitos y las reglas; luego viene
el estadio de transición, en el cual los miembros manifiestan mayor cantidad de
resistencias al proceso, siendo el terapeuta el encargado de manejarlas y encausarlas al
propósito del grupo; sigue el estadio de trabajo, luego que el grupo manifiesta buena
cohesión grupal, siendo al mismo tiempo más productivos; por último, el estadio final,
donde se llevan a cabo las consolidaciones, y luego su finalización formal.
Antes de iniciar cualquier grupo de terapia es necesario la preparación de esta. Lo
primero que debe hacer el terapeuta es elaborar el plan de trabajo grupal. Para esto debe
redactar los objetivos del grupo, así como los de cada sesión, los cuales deben ir en
concordancia con el problema a tratar y el enfoque psicológico a utilizar. Dentro de este
plan se debe especificar el tipo de población y la justificación del programa, así como la
de cada sesión. Otros aspectos que tomar en cuenta a la hora de elaborar el plan son: los
criterios de selección de los miembros, no solo relacionados al problema a tratar, sino
también incluyendo aspectos culturales y económicos; determinar el tamaño y la duración
de las sesiones, tanto en cuanto a tiempo por sesión como a cantidad de sesiones
requeridas para cumplir cada objetivo. Es importante además tener pendiente si el grupo
será cerrado o abierto, así como si es un grupo de participación voluntaria o involuntaria.
Este último aspecto influye mucho respecto al desempeño y apego de los participantes
durante las sesiones.
La psicoterapia en grupo o terapia grupal fue inicialmente propulsada por Samuel Richard
Slavson, ingeniero, periodista y maestro estadounidense, por la formación en 1942 de la
American Group Psychotherapy Association. De acuerdo con Slavson, el insight era
fundamental para que ocurriera el cambio terapéutico, entendiendo que la influencia del
líder era primordial. La teoría básica de la psicoterapia en grupo es que, a mayor
homogeneidad de los miembros, el trabajo hacia un paciente en específico puede servir
de ejemplo para los demás miembros del grupo, ya que estos presentan conflictos
similares. Es a partir de los años 30 del siglo XX, que especialistas como Louis Wender,
Paul Schilder, Fritz Redl, Jacob Levy Moreno, Alexander Worf y Samuel Salvson,
comienzan a trabajar en grupos. La psicoterapia del grupo inicia cuando el psiquiatra
Wilfried Bion, inspirado por los trabajos de Melanie Klein, hace énfasis sobre la
importancia de la movilización grupal de los estados emocionales como partes de la
psique indiferenciada o formación arcaica del inconsciente. Para este tipo de terapia, el
grupo viene a ser el fenómeno central y el punto de partida para toda interpretación.
Denota que cualquier conducta de uno de los miembros del grupo es producto o se ve
influenciada por el grupo como un todo. De esta etapa surgen la terapia Gestalt y el
Análisis Transaccional, de los cuales trataremos más adelante. Por último, tenemos la
psicoterapia en y del grupo, la cual considera que tanto los procesos individuales como
los grupales ocurren simultáneamente, potenciándose uno a otro, o en otros casos
interfiriéndose.
En esta terapia los ejercicios son más de ámbito emocional y corporal que racional, es
decir que más que hacer análisis intelectuales, se enfocan en la expresión de emociones
y las sensaciones corporales. El punto final de esta terapia es llevar al cliente a “darse
cuenta”, haciéndose responsable de su propia conducta. El ciclo de la terapia Gestalt está
compuesto por 7 partes que se repiten de forma constan- te cuando el asunto está
inconcluso. El ciclo comienza con la sensación física, sigue la emoción, luego la figura del
suceso, posteriormente la movilización en búsqueda de la solución de la necesidad,
continúa con la acción, para terminar con el contacto con la necesidad y la paz, al estar
todo en orden.
las técnicas supresivas, las técnicas expresivas y las técnicas integrativas. Las técnicas
supresivas tienen que ver con dejar al cliente hacer todo lo que sea necesario para
descubrir la experiencia que se encuentra detrás de una determinada actividad. La
primera implica la Nada, que no es más que dejar que el cliente experimente la nada
como un puente entre la evitación y el contacto. Al dejar que el individuo vea y toque el
fondo, se dará cuenta de que de la Nada surge una figura con algún significado para sí.
Otra técnica supresiva consiste en “Evitar hablar acerca de”, la cual implica no hablar ni
justificar ciertas conductas, de forma tal que el cliente se enfoque en vivenciar lo que está
sintiendo en el aquí y el ahora. Otra técnica tiene que ver con la Manipulación, o en otras
palabras el tratar de detectar las diferentes formas de manipulación adoptadas por los
clientes.
En cuanto a las técnicas expresivas, dentro de las cuales se encuentran: expresar lo no
expresado, al provocar situaciones no esperadas por los clientes, de las cuales estos
deben hacerse responsables de sus reacciones, expresando lo que sienten. También está
la técnica de terminar o completar la expresión, al invitar a los clientes a actuar sus
fantasías respecto a experiencias no vividas o no realizadas. La última tiene que ver con
buscar la dirección y hacer la expresión directa, al repetir la conducta de forma
exagerada, de manera que, al traducirla en una conducta no verbal, comience a actuar en
base a su identificación con dicha conducta.
Por último, tenemos las técnicas integrativas cuyo objetivo es integrar las partes
desorganizadas de los clientes. Entre estas están el encuentro intrapersonal y la
asimilación de proyecciones. Para llevar a cabo el encuentro intrapersonal se pone al
cliente a que hable desde sus diferentes caracteres, ya sea a través de la Silla Vacía o de
la Silla Caliente. Se trata de resolver los dilemas entre los “yo debería” y los “yo quiero”.
La integración es completada cuando desaparece el conflicto entre ambas fuerzas.
Un último tema para tratar es el de los grupos de encuentro, con el objetivo de que los
participantes se desenmascaren frente a los demás integrantes del grupo, al compartir
aspectos sobre sí mismos, tratando de revivir las sensaciones experimentadas ante un
evento. Son grupos no dirigidos, sino que van tomando el curso que le den los
integrantes. Para el trabajo a realizar, se utilizan las reglas y los juegos. Las reglas tienen
el objetivo de provocar la espontaneidad y la libertad de expresión de los miembros, y los
juegos el intercambio de experiencias y emociones.
ANÁLISIS TRANSACCIONAL
Eric Leonard Bernstein, más conocido como Eric Berne, fue un psiquiatra canadiense que
desarrolló el Análisis Transaccional. El análisis transaccional como teoría humanista de la
personalidad, las relaciones humanas y la comunicación, se aplica en la psicoterapia, la
educación y en las organizaciones. El Análisis Transaccional se enfoca en los aspectos
sociales y de interrelación, a través de un lenguaje no técnico y fácil para la comprensión
del cliente. Además, lleva a que el cliente considere de forma positiva al otro ya que
pertenece a su misma naturaleza humana. El objetivo terapéutico es llevar a que el
paciente restaure o potencie su posición existencial original: “Yo estoy bien, tú estás bien”.
Para esta teoría la solución a los problemas del ser humano se encuentra en la
comunicación y el conocimiento, así como en las transacciones dadas en las relaciones
sociales. Una transacción viene a ser una interacción entre dos personas. Estas pueden
ser en forma de estímulo, cuando alguien comunica algo, o en forma de respuesta,
cuando la otra persona responde al estímulo transaccional.
Las transacciones se analizan a partir del estado del ego: Padre, Adulto, Niño. El Yo
Padre, son las transacciones fruto de patrones aprendidos en la niñez de figuras de
autoridad; el Yo Adulto, es el estado racional y realista del ego; y el Yo Niño, es el estado
más impulsivo y espontáneo. El análisis tiene como objetivo que el cliente se haga
consciente de sus transacciones, así como del estado en que más frecuentemente se
encuentra frente a de- terminadas situaciones; todo esto junto a la necesidad de que el
cliente aprenda cada vez más a ser espontáneo en sus transacciones, y a que afiance la
capacidad de relacionarse íntimamente con otros, siendo auténtico y cercano.
De acuerdo con la teoría del Análisis Transaccional, hay relaciones que son positivas, que
permiten crecer, enriqueciendo la vida del individuo y fomentando la autonomía. Por el
contrario, también existen relaciones negativas, las cuales impiden el crecimiento tratando
de crear dependencia.
El objetivo final del Análisis Transaccional es propiciar la autonomía en los clientes, al
comprender cómo entran en relación unos con otros, escarbando en las raíces que
subyacen a las reacciones repetitivas. Es necesario que los clientes tomen conciencia de
lo que les ocurre, para luego actuar tomando iniciativa para asumir los cambios tanto
personales, como relacionales y organizacionales necesarios.
PSICOTERAPIA GRUPAL PSICOANALÍTICA
Aunque Sigmund Freud se enfocó en trabajar la psicodinámica del individuo, sus
conceptos y teorías han servido como base, no solo para la psicoterapia grupal
psicoanalítica, sino también para los diferentes enfoques psicológicos, ya sean en terapia
individual o grupal. No obstante, los aportes de Freud, no fue sino Alexander Wolf quien
comenzó por primera vez a aplicar los conceptos psicoanalíticos al trabajo de grupo. La
meta principal de la psicoterapia grupal psicoanalítica es la reestructuración de la
personalidad de los miembros del grupo, al analizar los conflictos que previamente eran
inconsciente. Estos grupos buscan reconstruir las familias de origen de forma simbólica,
con el objetivo de lograr que la historia pasada de cada miembro pueda ser repetida en
presencia del grupo.
El proceso del grupo se centra en la recreación, análisis, comentario e interpretación de
las experiencias pasadas, así como en la elaboración de las defensas y resistencias que
presentan los miembros. Para ello utilizan las siguientes técnicas: el examen de la
ansiedad, la asociación libre y la interpretación. El examen de la ansiedad es llevado a
cabo por el terapeuta, quien analiza y ayuda a que cada miembro maneje su ansiedad. La
asociación libre, al igual que en la terapia individual, consiste en que los miembros del
grupo digan todo lo que le venga a la mente, sin restricciones ni censuras, para que luego
los demás miembros planteen sus comentarios al respecto. La interpretación no es más
que el resultado del análisis de las asociaciones libres, los sueños, las resistencias y las
transferencias.
En el trabajo grupal, el terapeuta puede interpretar el material que los miembros del grupo
no han percibido, pero solo si el paciente en cuestión está dispuesto a recibirlo e
incorporarlo. Esto se debe ir haciendo de forma paulatina, hasta el punto en el cual el
paciente en cuestión pueda soportar, por lo que es mejor identificar y señalar la defensa o
resistencia y llevar a que los miembros la puedan identificar, antes de trabajar en la
interpretación. El hecho de poder compartir los insight entre los miembros hace que las
interpretaciones beneficien a un mimbro o a todo el grupo. Además de todo lo anterior, en
el grupo también se trabajan los sueños, donde un miembro del grupo cuenta un sueño en
su parte manifiesta, y en conjunto tanto con el terapeuta como con los demás miembros
del grupo, tratan de revelar el contenido latente presente es el sueño.
Dentro de las funciones principales del terapeuta están proporcionar apoyo cuando sea
terapéuticamente necesario, y el grupo no lo esté realizando, ayudar a que los miembros
del grupo encaren y manejen sus resistencias, a través de preguntas llevar a los
miembros del grupo a que noten los comportamientos que puedan ser indicio de alguna
resistencia o transferencia, guiar a los miembros hacia una buena integración social, llevar
a que el grupo logre un conciencia plena de sus situaciones, identificar cuales miembros
están en capacidad de interpretar, de forma tal que contribuyan en las interpretaciones,
resolver los conflictos intergrupales, así como estar atento a las alianzas destructivas que
se formen dentro del grupo. Un aspecto que tomar en cuenta es el período evolutivo en el
cual se dan los eventos de los diferentes sucesos narrados por los miembros del grupo.
TERAPIA DE GRUPO PARA EL TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL
La terapia de grupo de enfoque Cognitivo Conductual ha ido tomando mucho auge en la
práctica. Son muchas las instituciones, tanto públicas como privadas, que hacen uso de
este enfoque en formato grupal para trabajar a sus pacientes. Esta forma de terapia se
enfoca en que los miembros del grupo aprendan diferentes habilidades de automanejo,
con el objetivo de que puedan generalizar dichas habilidades a su vida diaria. Su meta
final es que los miembros puedan controlar su conducta de forma tal que su
desenvolvimiento en su cotidianidad sea lo más funcional posible.
Dentro de la técnica más comúnmente usada en un proceso de terapia de grupo de
enfoca Cognitivo Conductual se encuentran las siguientes: el manejo de contingencias, el
modelado, la reestructuración cognitiva, la desensibilización sistemática, el entrenamiento
en habilidades sociales y el entrenamiento en relajación. Además, se pueden utilizar
estrategias combinadas, tales como el entrenamiento en autocontrol, entrenamiento en
Inoculación de Estrés y terapia de Solución de Problemas. El proceso de evaluación a
llevarse a cabo, aun en el proceso de terapia grupal, es el mismo que en la terapia
individual. El terapeuta debe llevar a que los miembros del grupo aprendan a identificar
los reforzadores que mantienen la conducta no deseada, luego que estas conductas han
sido exitosamente identificadas. También se les enseña a identificar los pensamientos
que subyacen a la conducta, y que son motivo de la misma.
PSICODRAMA
Jacob Moreno fue un médico austríaco, conocedor del Psicoanálisis, que desarrolló El
Psicodrama. Esta desplaza la atención del individuo al grupo, no porque se traten
problemas de forma grupal, sino porque el trabajo terapéutico, aunque enfocado hacia
una sola persona, se hace con la participación de un grupo de personas.
De acuerdo con esta teoría, la patología se desarrolla cuando las personas asumen roles
rígidos y limitantes. Es por eso por lo que orienta su intervención a la espontaneidad y la
creatividad. Su modo terapéutico consiste en la representación de roles llevada a cabo
por cada uno de los integrantes del grupo, roles que serán interpretados de forma
espontánea y sin guiones. Lo único que deben de conocer todos es la razón por la cual el
cliente ha ido a la terapia, así como algunas informaciones concernientes a su origen. De
ahí cada individuo a de desempeñar su rol de acuerdo con su espontaneidad y
creatividad.
El proceso consta de tres partes: en la primera parte se selecciona sobre cual paciente y
su situación se hará el drama, luego se lleva a cabo el drama a partir de los roles elegido
por cada uno, y al final cada participante expresa cómo se sintió representando su rol. De
ahí que en dicha espontaneidad el cliente comienza a liberarse de los roles rígidos que le
guiaban, por nuevos roles más funcionales.
DIFERENCIAS ENTRE TERAPIA GRUPAL Y TERAPIA FAMILIAR
La terapia con familias, al estar formada por más de dos personas, puede confundirse con
la terapia de grupo, pero la realidad es que, aunque en una terapia familiar se encuentren
muchas personas durante el proceso de intervención, toda la familia es tratada como un
solo paciente. En cambio, en la terapia de grupo, cada miembro es un paciente individual,
y sin importar cual es el enfoque utilizado, cada caso es tratado, en su momento, por
individual. La terapia grupal busca el crecimiento personal de cada uno de sus miembros,
mientras que la terapia busca mejorar los lazos relacionales entre los miembros de la
familia. Durante las sesiones, mientras en la terapia grupal se trata cada caso por
separado, en la terapia familiar siempre se está trabajando en la familia completa, aunque
aparente que se esté enfocando en uno de sus integrantes.
PODEMOS CONCLUIR DE LA SIGUIENTE MANERA:
La psicoterapia de grupo es un tipo de terapia que implica el uso de técnicas
psicoterapéuticas a un grupo de pacientes. Se fundamenta en que la interacción de
paciente a pacientes, así como de terapeuta a paciente, puede producir cambio en la
conducta de los miembros del grupo. De esta forma, tanto el grupo como las técnicas
utilizadas en la intervención vienen a ser instrumentos de cambio en los miembros del
grupo. Friedrich Salomón Perls o Fritz Perls, fue un médico neuropsiquiatra y
psicoanalista, creador, junto a su esposa, Laura Posner, de la Terapia Gestalt. Esta
terapia se enfoca en el aquí y el ahora, y los elementos emocionales, tratando de evitar
especulaciones e interpretaciones por parte del terapeuta. Como método terapéutico
utiliza diferentes tipos de ejercicios, uno de los más conocidos es el llamado la silla vacía,
en la cual el paciente se comunica con aquella persona con la cual presenta conflictos,
expresando todo lo que siente y piensa de la situación.
Eric Leonard Bernstein, más conocido como Eric Berne, fue un psiquiatra canadiense que
desarrolló el Análisis Transaccional. El análisis transaccional como teoría humanista de la
personalidad, las relaciones humanas y la comunicación, se aplica en la psicoterapia, la
educación y en las organizaciones. Aunque Sigmund Freud se enfocó en trabajar la
psicodinámica del individuo, sus conceptos y teorías han servido como base, no solo para
la psicoterapia grupal psicoanalítica, sino también para los diferentes enfoques
psicológicos, ya sean en terapia individual o grupal. La meta principal de la psicoterapia
grupal psicoanalítica es la reestructuración de la personalidad de los miembros del grupo,
al analizar los conflictos que previamente eran inconscientes. Estos grupos buscan
reconstruir las familias de origen de forma simbólica, con el objetivo de lograr que la
historia pasada de cada miembro pueda ser repetida en presencia del grupo.
La terapia de grupo de enfoque Cognitivo Conductual se enfoca en que los miembros del
grupo aprendan diferentes habilidades de automanejo, con el objetivo de que puedan
generalizar dichas habilidades a su vida diaria. La meta final es que los miembros puedan
controlar su conducta de forma tal que su desenvolvimiento en la cotidianidad sea lo más
funcional posible. Dentro de las técnicas más comúnmente usadas en un proceso de
terapia de grupo de enfoque Cognitivo Conductual se encuentran las siguientes: el
manejo de contingencias, el modelado, la reestructuración cognitiva, la desensibilización
sistemática, el entrenamiento en habilidades sociales y el entrenamiento en relajación.
Además, se pue- den utilizar estrategias combinadas, tales como el entrenamiento en
autocontrol, entrena- miento en Inoculación de Estrés y terapia de Solución de Problemas.

TAREA 6

PSICOTERAPIA
CORPORAL
La psicoterapia corporal comienza con
los escritos de Wilhelm Reich, un
psiquiatra y psicoanalista austriaco que
postuló la teoría del orgón, concepto
espiritual pseudocientífico que de
acuerdo con sus estudiosos era una
energía que podía ser acumulada para
crear organización y bienestar en las
personas.
El objetivo de la psicoterapia corporal es
ayudar a que los clientes integren
aspectos pro- fundos de sus vidas, los
cuales se han mantenido envueltos en
enojo, tristeza, miedo y cualquier otra
emoción negativa, ya que todo lo que le
sucede a nivel emocional a un individuo
también le ocurre a nivel de su cuerpo,
afectando su bienestar y la forma en que
se relaciona con los demás.
OTROS ENFOQUES TERAPÉUTICOS
LOGOTERAPIA
Viktor Frankl fue un neurólogo y
psiquiatra austríaco, descendiente de
judíos, autor de múltiples libros y
fundador de la logoterapia. La
logoterapia es una psicoterapia que ex-
pone que la voluntad de sentido es la
razón principal del comportamiento
humano. Se enmarca en el análisis
existencial ya que lleva al paciente a
tratar de encontrar significado vital ante
el vacío existencial.
El vacío existencial es percibido como
una noción de pérdida, lo que provoca
neurosis debido a la frustración
existencial y la falta de sentido de la
vida. El objetivo de la terapia es ayudar
al cliente a que encuentre el sentido de
la vida. Esto así, debido a que ni los
instintos ni las tradiciones han podido
mostrarle al hombre cómo debería de
ser.
PSICOTERAPIA
TRANSPERSONAL
La psicología transpersonal integra los
aspectos espirituales y trascendentales
de la experiencia del ser humano. El
término transpersonal se refiere a
experiencias que trascienden la habitual
sensación de identidad, una realidad
mayor o con más significado. Busca el
potencial más elevado del ser humano a
través de estados modificados de
conciencia.
La psicología transpersonal viene a ser
la denominada cuarta fuerza de la
psicología contemporánea, luego de la
psicología humanista, la cual se enfoca
en el desarrollo personal y el potencial
humano. Estudia en forma directa y
profunda el funcionamiento del ego y la
espiritualidad del ser humano. Es la
única teoría psicológica que se enfoca
en estos dos aspectos de forma tan
especial.
 COACHING
EMOCIONAL
En los últimos años ha surgido un
movimiento de personas, no psicólogos,
que han estado realizando un trabajo que,
aunque no es considerado psicoterapia,
tiene como objetivo el cambio en la
conducta y la mente del individuo, al igual
que la psicoterapia. Y aunque no tienen
este objetivo de forma específica, el trabajo
que realizan tiene este fin. Este este
proceso es conocido como Coaching.
El coaching se remonta a la filosofía griega,
con Sócrates y su método llamado
mayéutica, Platón y sus diálogos, y la ética
aristotélica de la búsqueda de la felicidad.
Todos estos buscaban que el individuo
sacara lo que ya había en sí mismo. La
palabra Coaching proviene del inglés, la
cual significa “entrenamiento”. En este
sentido, el coach es la persona que
“entrena” al cliente o coachee. Este inicia a
mediados de los años 70 con Timothy
Gallwey, profesor de literatura y capital del
equipo de tenis en la Universidad de
Harvard. Este identificó que el problema de
los deportistas no estaba en su cuerpo,
sino en su mente, lo que lo llevó a crear un
método para guiar a los jugadores.
INTERVENCIÓN
NEUROPSICOLÓGICA
En los últimos años ha habido un auge en
cuanto al estudio del cerebro y su
funcionamiento. Tanto así, que casi a todo lo
que se le pone la palabra “neuro” delante, se
entiende que es algo actual, fabuloso e
innovador. No obstante, realmente existe un
vasto conocimiento respecto a al
funcionamiento del cerebro, el cual ha sido
generado en las últimas décadas, más
específicamente durante el siglo XXI. Al
grupo ciencias que ha colaborado en la
generación de conocimiento es que se le
conoce como Neurociencias.
Las neurociencias no son más que un grupo
de disciplinas que de una forma u otra
estudian el sistema nervioso. Dentro de
estas están: Biología, Neurología, Química,
Física, Farmacología, Psicología, Genética e
Informática.
Pero este aumento en el interés por el
estudio del cerebro no es nuevo, sino que
desde el siglo antepasado se vienen
haciendo estudios y aportes a estos
conocimientos. Este período se divide a su
vez en 4 períodos marcados: período
preclásico, período clásico, período moderno
y período contemporáneo. Es en este último
donde se han realizado los mayores
descubrimientos respecto al funcionamiento
del sistema nervioso.
BIBLIOGRAFÍA:
https://elibro.net/es/ereader/uapa/175901